積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議 學習動作，糾正錯誤，再練習，

小學體育足球課教案

小學體育足球課教案一：

三年級小學體育教案--足球

學習目標

1、在活動中學習足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、自信。

2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

3、了解球類運動和體操運動動作，初步掌握足球基本技能

4、發(fā)展靈敏性和速度體能。

學情分析

1、學生從沒上過足球課，(但是經(jīng)常在電視上看)對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。

2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。

3、學生足球運動水平區(qū)別不是很明顯。

教學內(nèi)容

足球運球、足球游戲、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。

教學過程

一、準備

游戲：手運球 腳運球

1、師導問：我們班是，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

2、游戲分組游戲

3、師小結(jié)：踢得比好是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功，好不好?

二、游戲：停球---傳球—停球

1、師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試。

2、分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

3、小組展示停球方法;(輕踩、減力等)

4、分組傳球嘗試練習;

5、游戲：傳停球接力

三、追逐足球、顛球、軟式足球5對5比賽 。

1、師：光學會傳球是不夠的，我們還要學習和運球顛球的方法。

2、教師講解運球和顛球的方法，提示要點

3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng)。

4、優(yōu)生表演，師鼓勵。

5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，我們進行5對5分組比賽。

6、學生分組。

7、分組對抗。

四、放松活動：推球入洞

1、學生分組進行放松游戲;

2、教師小結(jié)，師生交流體會，教師進行鼓勵與表揚，師生再見。

小學體育足球課教案二：

老河口市第三小學 陳和平

學習目標

1、在活動中主動學習多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。

2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

3、能初步運用小足球組合動作。

4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。

學情分析

1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。

2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分學生曾經(jīng)在電視上看見過。

3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。

教學內(nèi)容

足球運球、傳球、停球

教學過程

一、 準備

游戲：《手運球比快》 《腳運球比快》 (6分鐘)

1、 師導問：我們班是一個體育強班，有些學生喜愛籃球，有些同學喜愛足球?。。。

今天，我們就來做一個試驗，看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?

2、 游戲分組游戲

3、師小結(jié)：籃球。。。;足球。。。是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟，這說明。。。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學習足球基本功，好不好?

二、游戲：停球---傳球—停球 (16分鐘)

1、 師：我們首先學習傳球或停球技術(shù)，請同學們嘗試。。。

2、 分小組進行地滾球和空中球停球方法的嘗試;

3、 小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

4、 分組傳球嘗試練習;

5、 小組展示傳球方法，注意準確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

6、 游戲：傳停球接力

三、直線運球---曲線運球—接力(13分鐘)

1、 師：光學會傳球和運球是不夠的，我們還要學習運球的方法。。。

2、 教師講解運球的方法，提示要點(推球的后方中下部，向前用力);(直線運)

3、 學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領(lǐng);&

小學體育足球課教案三：

足球是我自己的本行，呵呵!!所以我有信心，這個內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個課時~可能會用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術(shù)動作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵!!也是我最希望和最喜歡看到的情況!

單元學習目標 1、在活動中主動學習多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運用，發(fā)展興趣、參與意識及自信，

資料共享平臺

2、在練習中關(guān)愛同伴、嚴守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學習與競爭能力有提高。

3、能初步運用小足球組合動作。

4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運動素質(zhì)，發(fā)展體能。

學情分析 1、學生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學習興趣。(江老大，你會給我?guī)讉�足球呢??我現(xiàn)在在想這個問題)

2、絕大多數(shù)學生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分學生曾經(jīng)在電視上看見過。

3、學生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。

課序 具體內(nèi)容 領(lǐng)域目標 教學策略 學習策略 評價要點 隨堂小結(jié)

1 游戲：《手運球比快》

《腳運球比快》 1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運動的喜愛;2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習的形式和方法;3、初次感受足球。 1、直接進入第一個游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給學生做好計時工作。

2、進入第二個游戲環(huán)節(jié)。

3、比較手運球和腳運球誰快，得出結(jié)論：是因為我們現(xiàn)在腳運球還不熟。 1、明確游戲目標，組成新的合作小組練習，爭取時間盡量少。

2、比較手運球和腳運球的差別和感受。

3、找出運球中的一些好方法進行交流。

4、多次練習體會腳運球。 評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習表現(xiàn)(幫助情況) 來源：http://www.daKao8.com/足球本來就是學生最喜愛的一項活動，在活動中找到自信、找到樂趣。小組伙伴合作好。課堂氣氛活躍。

2 游戲：《腳踩球》

《傳球與停球》

《對墻傳球準》 1、參與有趣的游戲，學習傳球和停球技能;2、對小組合作學習組織形式的認同，爭取小組獲得好評價; 1、講解示范腳依此踩球動作，讓學生兩人一組交替練習。

2、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。

3、感受之后的在教師指導下練習停球和傳球動作。

4、給學生分好場地，對準墻上的大墻磚練習傳準球。 1、在明確游戲規(guī)則后進行分組后的練習賽。

2、學生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。

3、自由練習對墻傳準。

4、進行小組間的交流展示。 評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握; 本課教師基本上是讓學生自主練習，體會動作，自我實踐來體會和感受動作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。

3 1、直線運球接力

2、曲線運球接力 1、積極參與游戲，感受各種運球方式，體會并練習、初步掌握簡單的運球方法;2、以游戲為載體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學習能力。

談話認同目標---講示

結(jié)合游戲方法---小組

合作自練---選優(yōu)展示

---小組間競賽---總結(jié)

評價學習情況 1、以四人為一隊進行運球接力游戲，先進行小組間的自我練習。

2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進行比賽。

3、展示。

評學習習慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果 只要從學生的實際出發(fā)安排的教學內(nèi)容學生是非常喜歡的。

4 小足球的傳、接、停、運的組合動作游戲 1、初次把前幾課次學習的足球場技術(shù)進行組合練習，檢查學習情況。2、培養(yǎng)合作精神，強調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。 語言導入---學生內(nèi)化目標---小組自學游戲---各組展示學習結(jié)果---小組競賽---講示結(jié)合游戲的方法---小組間競賽---總結(jié)評價學習情況

1、按教師的講解和示范，認真觀察。

2、組合新組自由練習體會。

3、體會如何為同伴傳出好球。

4、小組間競賽活動。 評學習習慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果 本課的組合動作實際上是把前幾課次的學習揉合在一起，是一堂檢驗學習情況的動作。由于動作有了一些新花樣，學生學習覺得更有刺激，活動量就比較大，學習熱情高，效果好。