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大學生職業(yè)生涯規(guī)劃五節(jié)課
職業(yè)定位
第一節(jié)：大學生職業(yè)定位的必要性
第二節(jié)：大學生應如何給自己進行職業(yè)定位
第三節(jié)：正確認識自己才能給職業(yè)定位
第四節(jié)：職業(yè)定位時因注意的問題
第五節(jié)：職業(yè)定位：求職成功的關(guān)鍵
規(guī)劃過程一般分為五個階段：第一是職業(yè)定位、第二是外部環(huán)境分折、第三是確定目標、第四是實施策略、第五是反饋評估
第一節(jié)：大學生職業(yè)定位的必要性
現(xiàn)在畢業(yè)生在一起說的最多的第一句話應該是“你簽約了嗎？”，
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃五節(jié)課
。這就表明大學生對擇業(yè)、就業(yè)的極大關(guān)注。就在這種情況下大多數(shù)畢業(yè)生將有一種焦急、無奈和迷惘的心態(tài)�？赡苓�有一部分畢業(yè)生認為“畢業(yè)了，要找一份工作”這個事實，所以花時間、花精力主動求職。但是，在求職過程中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：有些畢業(yè)生是屢戰(zhàn)屢敗，畢業(yè)前無法了結(jié)“簽約”的意愿，甚至在畢業(yè)后較長的一段時間內(nèi)，幾經(jīng)選擇、幾經(jīng)猶豫不決，其原因并不是他們素質(zhì)低、能力差，而是面對用人單位、面對就業(yè)崗位無所適從，不知道什么樣的用人單位適合自己的事業(yè)發(fā)展，什么樣的工作崗位是展示自己的平臺。究其原因在于當今大學生缺乏對自己了解，缺乏給自己一個合理的定位，或是就不重視自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。幾經(jīng)碰壁，還赤心不改。
由此可見，沒有一個合理的定位、沒有進行自己職業(yè)生涯規(guī)劃，不但導致畢業(yè)生擇業(yè)的盲從和失敗，更重要的是將影響到個人事業(yè)的發(fā)展和人生前途。所以給自己一個合理的職業(yè)定位和規(guī)劃無論是應屆畢業(yè)生還是在校的大學生來說，都是十分必要的
第二節(jié)：大學生應如何給自己進行職業(yè)定位
首先你是不是應該搞清楚自己在社會分工的大舞臺上能扮演什么樣的角色：符合你本人。簡單地說就是——做本色演員。
做本色演員是職業(yè)定位的最高原則
職業(yè)定位是自我定位和社會定位兩者的統(tǒng)一。
自我定位就是確定我是誰，我是什么性格類型的人？我天生擅長什么？不擅長什么？
社會定位就是我在社會的角色定位。我在社會大分工中應該處于什么位置？扮演什么角色？也就是我應該從事什么職業(yè)？
正如我們經(jīng)常分析某某演員扮演一個角色很成功的原因，是因為演員的性格特質(zhì)與角色很相似、是本色演員一樣，職業(yè)成功的秘訣也是做本色演員。
做本色演員得心應手，容易成功；做非本色演員很辛苦，不容易成功。
所以，要進行準確的職業(yè)定位，必須既準確了解一個人的性格和天賦，又充分了解各種不同的職業(yè)。
首先，要確定自己的性格類型和天賦。
自己雖然知道自己的性格表現(xiàn)、特點。由于一個人的生活閱歷有限，缺乏客觀的橫向比較，無法確定自己的性格在人群中處于什么位置：內(nèi)向型還是外向型？感覺型還是直覺型？思維型還是情感型？知覺型還是判斷型？有的人認為自己很感性，但她不知道真正感性的人是怎么樣的，更不知道我這樣的性格特點在性格類型學的性格分類中屬于什么類型。有一個女孩的描述非常經(jīng)典，她的原話就是這樣的：“其實自己還是比較了解自己的，但往往旁觀者清；事實上最了解自己的還是自己，但自己看自己往往隔著一層霧。”如果是這樣，你應不應該找一位專家來幫你撥開這層霧。”
再者，一個人也很難充分了解各種不同的職業(yè)，
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《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃五節(jié)課》(http://www.msguai.com)�，F(xiàn)在總共有2萬多種不同的職業(yè)。一個人不可能對每種職業(yè)一一嘗試，所掌握的關(guān)于各種職業(yè)的資訊也很少。
可能有一部分人會找一些職業(yè)定位顧問專家來給自己定位。其實哪些職業(yè)定位顧問他們也是通過性格與天賦測試，面對面的溝通、或電話溝通，來把握一個人的核心——性格和天賦。
所以只要大家能夠認真的了解自己、分析市場，我想你們一定會對自己一個比較好的定位。
第三節(jié)：正確認識自己才能給職業(yè)定位
我們常�？吹酱髮W生在找工作時，或者因不合用人單位口味而屢遭拒絕，或者在幾種選擇面前猶豫不決，左挑右選。大家都遇到一個共同的問題：我該做什么？我適合做什么？
畢業(yè)生希望給自己進行職業(yè)定位，但又擔心自己的職業(yè)定位影響了未來的選擇和發(fā)展，于是許多學生在走向社會之前抱著“邊走邊瞧，邊走邊跳”的想法，沒有認真地想一想職業(yè)定位的問題，也沒有認真地做個職業(yè)生涯規(guī)劃，因而難免走不少彎路。
一位法律專業(yè)畢業(yè)的學生，畢業(yè)后分到了法院工作，盡管同學和朋友都認為他的工作不錯，但他一直不愿意好好的干，在法院他的能力提高很慢，也沒有得到提升。他自己把很多精力都放在、研究證券上，希望有一天能夠一夜暴富，或者進入證券公司做個“紅馬甲”。四年過去了，他認為時機已經(jīng)成熟，于是他獨自一人請假到上海、北京人才市場推銷自己，告訴別人自己如何善于分析，有怎樣的知識經(jīng)驗。但是出乎他意料的是，接受單位提供的工資待遇大大低于他的預期，大的證券公司他又進不去，轉(zhuǎn)了一圈以后他才發(fā)現(xiàn)，自己原來的設想是不現(xiàn)實的。于是他重新回到法院，決心從頭開始。然而，這四年的時間對于他在法院的發(fā)展可以說是白白浪費了。
給自己定位難，難在三個方面：
首先，不了解自己。有些人從沒有認真地思考和了解自己，一味地用社會的熱點來給自己定位。有些人過去似乎了解自己，但環(huán)境發(fā)生了變化時，就可能迷失了自己。如：高中升入到大學時，從校園到社會就業(yè)的時，從一個單位跳槽到另一個單位時，從國外到國內(nèi)就業(yè)的時候等等：當環(huán)境發(fā)生變化時，個人的位置也變了，很難給自己定位。
其次，心理因素在作怪。很多人在定位的時候會受到自己的心理因素的影響，往往難以作出理性的選擇。我們常�？吹綋駱I(yè)中的從眾現(xiàn)象或逆反現(xiàn)象；很多人過于自尊或過于自卑，由于個人所在地區(qū)、所受的文化熏陶和家庭教育方式以個人經(jīng)歷的不同，在職業(yè)定位時會不同程度地受到心理的影響，在各種矛盾中徘徊。
第三，干擾因素太多，個人難于處理。有時候自己的定位會受到很多的干擾，以至于無法實現(xiàn)。比如高考報志愿時，可能會受到家長的制約；畢業(yè)求職時會受到就業(yè)政策的制約等等；還有一些不公平的現(xiàn)象、突發(fā)因素的干擾等，常常使你如入迷霧之中，找不準位置，也看不清方向。
盡管畢業(yè)生不了解社會，不了解職業(yè)，受到各種因素的影響，很難確定自己的位置。不過，只要你按照以下兩個方面去思考，就會讓問題變得清楚一些。
不論你如何定位，首先要考慮的是自己的技能、經(jīng)驗和專業(yè)，這也是社會的要求；在這個基礎上，其次，要考慮自己的個性特點、工作的性質(zhì)、地點、共事的人群以及他人的期望。舉個例子：
一個普通高校國際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生，在畢業(yè)的時候想選擇三種工作：一是去一家大公司做跨國業(yè)務，二是去一家企業(yè)做銷售，三是留校做輔導員。怎樣給自己定位呢？他給自己列了一個清單：
專業(yè)：國家貿(mào)易；
經(jīng)驗：曾經(jīng)在一家小公司打工，做過業(yè)務員；
技能：善于溝通，但英語口語表達能力較弱；
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