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關(guān)于教學(xué)座談會(huì)發(fā)言稿
座談會(huì)是由訓(xùn)練有素的主持人以非結(jié)構(gòu)化的自然方式對(duì)一小群調(diào)查對(duì)象進(jìn)行的訪談。下面是關(guān)于教學(xué)座談會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀借鑒。
關(guān)于教學(xué)座談會(huì)發(fā)言稿1
感謝學(xué)院給我發(fā)言的機(jī)會(huì)，從我入校8年以來(lái)有很多感觸，特別是新一任領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來(lái)創(chuàng)新工作方法，解決歷史遺留問題，打開局面，干出實(shí)效。審計(jì)工作順利完成、信息化大賽取得驕人成績(jī)，招生再創(chuàng)佳績(jī)，完成了西部水系連接北門的道路建設(shè)，啟動(dòng)了北大門及景觀建設(shè)、即將建設(shè)學(xué)生宿舍和操場(chǎng)。
這都是領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安全、招生、教育教學(xué)、校園建設(shè)和學(xué)院發(fā)展等工作，大家團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，給全體教職工極大地鼓舞和希望，振奮人心，在這美好的發(fā)展形勢(shì)下，我們青年人心思進(jìn)、人心思齊，情系學(xué)院，必須全力加速，用一流的工作標(biāo)準(zhǔn)，用頑強(qiáng)拼搏的精神，用每一位教職員工忘我的工作作風(fēng)，去實(shí)現(xiàn)我們宏偉的目標(biāo)，只要大家心往一起想，勁往一起使，相信學(xué)院的明天會(huì)更加美好。
下面我結(jié)合自己的崗位，圍繞本次座談會(huì)的主題，說說自己的'想法，不到之處大家多多包涵：
進(jìn)一步明確各部門的職責(zé)定位、任務(wù)分工、工作流程及相關(guān)要求，強(qiáng)化院、系兩級(jí)精細(xì)化管理，進(jìn)一步對(duì)工作計(jì)劃、組織運(yùn)行、考評(píng)、獎(jiǎng)懲等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范，全面實(shí)現(xiàn)管理正規(guī)化、制度化、科學(xué)化。
學(xué)術(shù)委員會(huì)要充分發(fā)揮專家在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究規(guī)劃以及教學(xué)科研成果、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法等方面的作用。
教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備還不夠先進(jìn)，希望學(xué)院將無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋列入以后的規(guī)劃中，為學(xué)院信息化教學(xué)、數(shù)字校園的教學(xué)創(chuàng)造條件。目前，高職高專教育迅猛發(fā)展，從根本上改善我院的教育教學(xué)條件，打破影響和制約學(xué)院發(fā)展的“瓶頸”。
師資隊(duì)伍建設(shè)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，專業(yè)帶頭人隊(duì)伍和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有待加強(qiáng)。推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，建成一批高水平的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì);進(jìn)一步加強(qiáng)高職教育政策、理論的學(xué)習(xí)研究，廣泛開展對(duì)外交流和內(nèi)部研討，不斷深化高職教育理念，提高教師育人水平。希望學(xué)院對(duì)青年教師學(xué)歷提升出臺(tái)相應(yīng)的政策和實(shí)施細(xì)則。
與企業(yè)、行業(yè)主動(dòng)性和融入程度還不足，校企深度合作的內(nèi)容、形式和途徑有待創(chuàng)新，結(jié)合校企合作、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)建成一批專業(yè)特色突出，市場(chǎng)化運(yùn)作的校辦或校占股份的實(shí)習(xí)基地，如盡快落實(shí)葡萄酒車間的搬遷、農(nóng)業(yè)生態(tài)園、沙產(chǎn)業(yè)孵化基地、園林工程與景觀示范園等平臺(tái)，為提升教師服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、提供的技術(shù)培訓(xùn)、科研服務(wù)和攻關(guān)有很重要的意思。
學(xué)術(shù)交流范圍仍有待擴(kuò)大
由于我校地域限制，信息來(lái)源相對(duì)閉塞，教師渴望接收更多來(lái)自外面的聲音。因此，一方面擬聘請(qǐng)更多的專家學(xué)者來(lái)我校講學(xué)，另一方面學(xué)院創(chuàng)造條件讓青年教師多參與行業(yè)交流會(huì)、新技術(shù)推廣會(huì)等類似交流，使受眾擴(kuò)大，并形成常態(tài)化。
關(guān)注教師健康、重視體育運(yùn)動(dòng)
今年大多數(shù)教師坐班，學(xué)院工會(huì)開展“關(guān)愛師生健康，每天陽(yáng)光半小時(shí)”活動(dòng)，吸引教師在忙碌的教學(xué)中離開電腦加入鍛煉健身的大潮中，為全校教職工搭建參與運(yùn)動(dòng)，健身強(qiáng)體，享受快樂的健身園，也是豐富教工生活，落實(shí)全民健身，增強(qiáng)教工的凝聚力，促進(jìn)校園精神文明建設(shè)。
最后祝各位老師節(jié)日快樂!謝謝。
關(guān)于教學(xué)座談會(huì)發(fā)言稿2
自20**年2月新教育的春風(fēng)吹拂神農(nóng)故里，涢水河畔，我鎮(zhèn)啟動(dòng)了新教育實(shí)驗(yàn)，申報(bào)了四所學(xué)校為實(shí)驗(yàn)學(xué)校。目前已有一批“相同尺碼的人”聚集一起開始嘗試。海門之行讓我們面向大海，感受到春暖花開，金秋的九月我們又踏進(jìn)美麗的大草原，目睹了鄂爾多斯的精彩，感受了新教育的魅力。一次次讓我們心動(dòng)，一次次讓我們行動(dòng)。雖然我們?cè)谂`行，但與理想相差太遠(yuǎn)，與新教育的先行者不可比擬，下面把我們幾個(gè)月來(lái)的行動(dòng)情況匯報(bào)給各位，望指教。
一、正視自己，選擇有效途徑
我鎮(zhèn)教育基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)比較薄弱，教師辦公條件落后，缺乏現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加上教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，在“六大行動(dòng)”的全面開展上顯得有些力不從心，因此我們選擇“力所能及”的項(xiàng)目打開突破口，重點(diǎn)在“誦讀”、“高效課堂”、“師生書寫隨筆”上下功夫。努力建構(gòu)新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究共同體，優(yōu)化我鎮(zhèn)的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，建立了“環(huán)潭新教育工作室”。突出本土研發(fā)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和引領(lǐng)服務(wù)作用，注重新教育實(shí)驗(yàn)和日常教育教學(xué)的有機(jī)融合。
二、抓項(xiàng)目研究，突出實(shí)效
1、健全組織，組建新教育實(shí)驗(yàn)骨干團(tuán)隊(duì)。
中心學(xué)校成立了“環(huán)潭新教育工作室”，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的新教育協(xié)調(diào)管理工作。在工作室的領(lǐng)導(dǎo)下組建了一個(gè)十五人的骨干團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)各校的新教育工作。
2、探索誦讀模式，研發(fā)符合本鎮(zhèn)實(shí)際的誦讀教材。
根據(jù)我鎮(zhèn)師資配備不均衡的實(shí)際，新教育實(shí)驗(yàn)必須全鎮(zhèn)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分工承擔(dān)，協(xié)作并進(jìn)。大碑小學(xué)以王楚雄老師為龍頭的誦讀研發(fā)團(tuán)隊(duì)正在形成，全校性的誦讀活動(dòng)已初步形成序列，并正在有效全面開展。環(huán)潭二小的誦讀活動(dòng)已經(jīng)正式啟動(dòng)，項(xiàng)目責(zé)任人徐正芝正在開展主題誦讀嘗試活動(dòng)。中心學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文教師李中學(xué)正在探索學(xué)生領(lǐng)誦古詩(shī)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校相繼成立誦讀校本教材研發(fā)小組，將研發(fā)任務(wù)分年級(jí)分主題落實(shí)到項(xiàng)目組，共同協(xié)作，統(tǒng)一行動(dòng)。各校項(xiàng)目組由中心學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，定期開展活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整納新。
3、研究教學(xué)模式，打造高效課堂。
在工作室的'指導(dǎo)下整合杜郎口、洋思、華泰等學(xué)校的教學(xué)模式形成適合我鎮(zhèn)的高效課堂教學(xué)范式。倡導(dǎo)集體備課，借“課堂比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的東風(fēng)，大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)，10月初，高效課堂項(xiàng)目組制定了環(huán)潭鎮(zhèn)高效課堂教學(xué)操作范式：《“三階六步”導(dǎo)學(xué)教學(xué)法操作流程》。10月中旬用課例領(lǐng)引的方法召開了全鎮(zhèn)高效課堂推進(jìn)會(huì)。中心學(xué)校新教育工作室巡回檢查指導(dǎo)各校的落實(shí)情況，目前全鎮(zhèn)踐行新模式，課內(nèi)比教學(xué)的活動(dòng)開展得如火如荼，教師的教育觀念正在悄悄地發(fā)生變化。
4、嘗試運(yùn)用讀寫日志《天天足跡》，撰寫班級(jí)循環(huán)日記。
不動(dòng)筆墨不讀書，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫。我們要求各校選一個(gè)班級(jí)嘗試由環(huán)潭教育工作室研發(fā)的讀寫日志《天天足跡》，不斷完善不斷改進(jìn)。環(huán)潭鎮(zhèn)小開展學(xué)生讀寫繪作品選展，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。涢水小學(xué)王從能老師締造完美教室，讓學(xué)生的作品得到充分展示，教室成了學(xué)生的最愛。河武小學(xué)劉義學(xué)老師鼓勵(lì)學(xué)生書寫班級(jí)循環(huán)日記，一日一交流。
5、鼓勵(lì)教師專業(yè)寫作，創(chuàng)辦《環(huán)潭教育電子簡(jiǎn)報(bào)》。
中心學(xué)校、環(huán)潭二小要求45歲以下的教師人人建博客。環(huán)潭二小利用周六開展教師電腦操作培訓(xùn)。其他各學(xué)校實(shí)驗(yàn)骨干都建有博客。大碑小學(xué)領(lǐng)頭開展了教師讀書沙龍活動(dòng)，目前已成功舉辦了第一期讀書交流會(huì)，評(píng)選出教師讀書之星四名。為了鼓勵(lì)教師專業(yè)寫作，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為教師提供一個(gè)展示的平臺(tái)，環(huán)潭教育工作室創(chuàng)辦了《環(huán)潭教育電子簡(jiǎn)報(bào)》開辟了《大事紀(jì)實(shí)》、《專題講話》、《教壇精英》、《教學(xué)研究》、《經(jīng)典課例》、《校園動(dòng)態(tài)》、《師生隨筆》、《他山之石》等欄目，一月一期，每期鏈接教師博文25至30篇，通過電子簡(jiǎn)報(bào)可以了解各校新教育的開展情況、領(lǐng)導(dǎo)的深入情況、教師的成長(zhǎng)情況等等，創(chuàng)辦電子簡(jiǎn)報(bào)經(jīng)濟(jì)適用，還可以提高教師博客人氣，增加教師與外界交流的機(jī)會(huì)。第一期于10月25日出刊，當(dāng)天的點(diǎn)擊率為186，十人要求加入好友。
6、抓好一月一事，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
從本學(xué)期起各校開展一月一事的教育活動(dòng)，提倡從小事做起養(yǎng)成一生有用的好習(xí)慣。各學(xué)校開展“自覺排隊(duì)”、“撿廢紙”、“見面問好”等養(yǎng)成性習(xí)慣教育已有成效。涢陽(yáng)小學(xué)開展“創(chuàng)溫馨、文化、文明寢室”活動(dòng)，關(guān)注寄宿生的健康成長(zhǎng)。
三、榜樣領(lǐng)引，制度激勵(lì)
1、完善了考評(píng)制度。中心學(xué)校拿出對(duì)學(xué)校的考評(píng)制度，學(xué)校拿出對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)和師生的激勵(lì)措施。
2、加大了對(duì)榜樣教師正面宣傳力度，為他們開展工作提供條件和必要的保障。環(huán)潭教育電子簡(jiǎn)報(bào)專門開辟欄目宣傳各校的榜樣教師。
3、中心學(xué)校初步建立了一套較為完整的推薦培養(yǎng)制度體系。出臺(tái)了《環(huán)潭中心學(xué)校新教育骨干教師選聘條件和管理措施》。組織了實(shí)驗(yàn)骨干教師李秀珍、徐正芝開展講座等活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)老師的積極性。
以上只是環(huán)潭新教育人的一孔之見，膚淺之作，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、新教育專家的指點(diǎn)。
關(guān)于教學(xué)座談會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好!
我是紫溪中心小學(xué)***。今天能夠參加這次座談會(huì)，感到非常榮幸。20**年以來(lái)，在縣教育局和教科中心的指導(dǎo)下，我校對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革，特別是在圍繞高效課堂建設(shè)中班級(jí)管理、校園文化建設(shè)、小組建設(shè)等方面做了一些有益的嘗試，下面就我校的一些做法做簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
一、加強(qiáng)宣傳與培訓(xùn)，提高教師認(rèn)識(shí)。
因我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，改革初期教師的抵觸較大，為此我校花大力對(duì)教師進(jìn)行了各種培訓(xùn)，首先組織教師學(xué)習(xí)教育局有關(guān)課改方面的文件精神，引起教師的重視;其次帶領(lǐng)教師去課堂教學(xué)改革做得好的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí);第三，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，從思想上改變教師不想改革的觀念。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每位教師都有不少于3000字的培訓(xùn)筆記，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫教學(xué)反思。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障得力。
我校及時(shí)制定課改實(shí)施方案，并成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)親自帶頭，行政領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)跟班深入教學(xué)，參與校本教研活動(dòng)。學(xué)校撥出課改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，滿足教師培訓(xùn)及教學(xué)活動(dòng)需要。為解決教師的后顧之憂，在教師年度考核中，課改一線教師評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮。
三、轉(zhuǎn)變班級(jí)管理模式，實(shí)施班級(jí)管理“小組化”。
教學(xué)模式?jīng)]有最好，只有最適合的。經(jīng)過一年多的摸索與試驗(yàn)，初步確立了“自主學(xué)習(xí)—合作探究—展示提升—精講點(diǎn)撥—有效訓(xùn)練”為我校的教學(xué)模式。
新一輪的課堂教學(xué)改革提倡學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，高效課堂的高效，關(guān)鍵在于“小組”學(xué)習(xí)的高效，所以我校將學(xué)習(xí)小組的建設(shè)做為這次課改的主要工作來(lái)抓。在小組劃分時(shí)要求教師按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，同質(zhì)結(jié)對(duì)，異質(zhì)幫扶”的基本原則對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組劃分。把每班學(xué)生分成6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組6-8人，科學(xué)合理地組建并管理小組，使班級(jí)管理實(shí)行“小組化”。在小組建設(shè)中，我們還逐步建立起了完善的小組評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)實(shí)行量化積分制，每小組的得分就是小組每個(gè)成員每一天方方面面實(shí)際表現(xiàn)的打分。一天一記錄，一周一匯總，一周一評(píng)比。以表格形式貼在教室，每個(gè)班每?jī)芍茉u(píng)選先進(jìn)小組一次。學(xué)校每個(gè)月評(píng)選一次，進(jìn)行全校大會(huì)表?yè)P(yáng)。目前學(xué)生每天，每節(jié)課都表現(xiàn)的有激情，所有的精力都投入學(xué)習(xí)上，享受學(xué)習(xí)的快樂。
四、狠抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。
學(xué)校為了督促教師的工作，認(rèn)真落實(shí)教育局提出的教學(xué)月檢月報(bào)制度，每次的檢查都有記載，對(duì)教師的教案、作業(yè)批改提出中肯的評(píng)價(jià)，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。學(xué)校每個(gè)月還要進(jìn)行一次教學(xué)工作專題研究，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思教學(xué)改革中存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
五、用先進(jìn)的文化引領(lǐng)人，創(chuàng)設(shè)特色班級(jí)文化
1、班級(jí)文化。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的地方。好的班級(jí)文化可以塑造人生，激勵(lì)人的`成長(zhǎng)，豐富人的精神世界。班級(jí)文化建設(shè)主要從二方面入手：一是小組文化，每班每個(gè)小組都按學(xué)校的要求有自己的組名、組徽、組規(guī)、組訓(xùn)、小組奮斗目標(biāo)，制作了組牌。二是班級(jí)文化，各班制定有自己的班名、班級(jí)格言、班旗、班規(guī)。從20**年開始，每個(gè)班級(jí)建成了圖書角。學(xué)校制定了《建設(shè)書香校園實(shí)施方案》。明確了目標(biāo)任務(wù)、閱讀書目、實(shí)施辦法、保證措施、開展閱讀活動(dòng)。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生都有閱讀計(jì)劃，每年學(xué)生的課外閱讀量不得少于30萬(wàn)字，背誦經(jīng)典詩(shī)文，每周要有閱讀筆記，內(nèi)容包括精美句段摘抄，感想體會(huì)等。20**年下期我們開展了讀書演講比賽和征文活動(dòng)，檢查評(píng)比了讀書筆記，收到了很好的效果
2、上好班會(huì)課。我校現(xiàn)在的班會(huì)課和心理健康與安全課在每周二第一節(jié)課召開，一改過去班主任一言堂的局面。每周學(xué)校確定一個(gè)班會(huì)主題，學(xué)生分小組輪流主持，學(xué)生策劃方案，學(xué)生設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容和過程，班會(huì)由學(xué)生主持，全班學(xué)生參與討論交流，班長(zhǎng)總結(jié)上周工作，布置安排下周工作。整個(gè)過程全部由學(xué)生操作。班主任只需對(duì)班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)就行，達(dá)到班會(huì)的教育目標(biāo)。班會(huì)課、安全課完全成為學(xué)生展示的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生思想素質(zhì)、開拓思維，增長(zhǎng)才干，提升了學(xué)生的綜合能力。
3、大力開展星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。星級(jí)學(xué)生涵蓋范圍廣，人人都有選上的可能，學(xué)校堅(jiān)持一月一評(píng)比，由班級(jí)進(jìn)行初選，選出“班級(jí)之星”，交學(xué)校審核通過后，授予學(xué)生“校園之星”榮譽(yù)稱號(hào)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，評(píng)選出5名“五星學(xué)生”。
六、對(duì)工作改進(jìn)的反思
1、小組建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制有待改進(jìn)。由于我們的小組建設(shè)尚處于探索階段，不同的班級(jí)、不同的小組很難拿統(tǒng)一的尺度去評(píng)價(jià)，在以后的工作中，我們將結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)，使它更好的發(fā)揮激勵(lì)作用。
2、師生角色定位轉(zhuǎn)變不到位。在班級(jí)事務(wù)上有的班主任還是不敢完全放手讓學(xué)生去管理，許多事情還有事必躬親，效果不是很好;學(xué)生自我管理的意識(shí)和能力還不是很強(qiáng)，不能積極主動(dòng)的參與到班級(jí)及學(xué)校事務(wù)的管理之中，小組長(zhǎng)還沒有完全發(fā)揮應(yīng)有的作用。
經(jīng)過大膽、刻苦的實(shí)踐，我校的課堂教學(xué)變樣了!在課堂上常常能聽到學(xué)生彰顯個(gè)性的精彩發(fā)言，富有童趣的奇思妙想，充滿自信的展示。新課堂讓學(xué)生學(xué)會(huì)了生活,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)的獲得，培養(yǎng)了學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手與創(chuàng)新，使學(xué)生在良好的教育情境中健康成長(zhǎng)。課堂教學(xué)改革的工作任重而道遠(yuǎn)，還有待于我們?nèi)ゲ粩嗫偨Y(jié)與反思。
關(guān)于教學(xué)座談會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我校開展有效教學(xué)系列研討活動(dòng)已經(jīng)有一段時(shí)間了，今天的“有效課堂教學(xué)研討會(huì)”，是在努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，是在研究新方法、呼喚新模式的學(xué)習(xí)、探索中，是在向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，促進(jìn)學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展，大力實(shí)施素質(zhì)教育的背景下召開的。首先我代表學(xué)校向前來(lái)參加研討會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!向?yàn)楸緦醚杏憰?huì)順利召開做了大量細(xì)致的前期準(zhǔn)備工作的老師們表示誠(chéng)摯的謝意!
昨天的觀摩研討課和今天的經(jīng)驗(yàn)交流，以兩種不同的形式向我們展示了近年來(lái)我市廣大英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)改革方面取得的成績(jī)。在此，我謹(jǐn)代表與會(huì)的所有的老師對(duì)為我們提供寶貴經(jīng)驗(yàn)的單位和老師們表示衷心地感謝!
通過昨天下午的說、評(píng)、議活動(dòng)，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清楚地看到了課堂教學(xué)中的一些無(wú)效、低效現(xiàn)象。這些現(xiàn)象影響著課堂教學(xué)的效率，制約著課堂教學(xué)向高效目標(biāo)的發(fā)展。什么是高效?怎樣才能高效?如何克服課堂教學(xué)中一些常見的低效現(xiàn)象，使課堂走向高效?我認(rèn)為是我們亟待解決的問題。所以，今天借此機(jī)會(huì)和老師們一起就這方面的問題做個(gè)交流。
隨著教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道、主陣地，愈來(lái)愈受到高度的.關(guān)注。新課程理念最終要通過課堂中的教師得以落實(shí)，新課程的目標(biāo)最終要體現(xiàn)在學(xué)生的變化上。新課程改革推進(jìn)到今天，關(guān)注課堂，研究課堂，創(chuàng)新課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的高效，毫無(wú)疑問是實(shí)施素質(zhì)教育和時(shí)代的發(fā)展新形勢(shì)下的必然趨勢(shì)，是當(dāng)前我們教學(xué)、教研的中心工作和重要課題。本屆研討會(huì)以“精雕課例、集體研討、探索模式”為主題，旨在進(jìn)一步推動(dòng)和促進(jìn)廣大教師更深層次地感悟新課標(biāo)、聚焦課堂、理解有效、提升質(zhì)量。通過開展有效教學(xué)系列研討活動(dòng)，研討課堂教學(xué)有效性的策略，進(jìn)一步明確有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)及特征，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高質(zhì)高效，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展。我們還想通過此次研討活動(dòng)，充分利用學(xué)校資源進(jìn)行中小學(xué)銜接教育研究，以期達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同進(jìn)步，提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的目的。
本次研討會(huì)提供的中小學(xué)各兩堂研究課，是在全校語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師人人都參與“同課異備”的前提下，開展集體備課的基礎(chǔ)上形成的。我要特別指出的是，這兩堂課不是常規(guī)意義上的示范課，我們的目的不僅在于展示我校對(duì)有效課堂教學(xué)研究的現(xiàn)狀，更在于引起大家的爭(zhēng)論和思考，以期探索出一種開展有效課堂教學(xué)的有效載體。為了突出“有效”這一概念，我們專門設(shè)計(jì)了課后的現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)。我相信，通過本次研討會(huì)，必將增進(jìn)老師們對(duì)有效教學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，必將推動(dòng)我校新課程改革的深入實(shí)踐。
在推進(jìn)新課改的過程中，在對(duì)有效教學(xué)的研究中，學(xué)校就“什么樣的課堂教學(xué)才是有效的教學(xué)?”進(jìn)行了前期的較深入的探究，初步形成了有效的教學(xué)必將是“有助于學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)，有利于學(xué)生終身發(fā)展的教學(xué)”這一結(jié)論。關(guān)于有效教學(xué)我們可以大體這樣認(rèn)定：有效教學(xué)是效果優(yōu)良的教學(xué);有效教學(xué)是互動(dòng)的教學(xué)，簡(jiǎn)言之，課堂要“動(dòng)”起來(lái)，課堂教學(xué)既包含“教”更蘊(yùn)含“學(xué)”，教學(xué)是否有效很大程度上取決于學(xué)生的“學(xué)”;有效教學(xué)是教師高素質(zhì)的展示，正確處理好“教”與“學(xué)”的雙邊和諧關(guān)系，讓教師具有誘導(dǎo)學(xué)生使其“想學(xué)”，指導(dǎo)學(xué)生讓其“會(huì)學(xué)”，輔導(dǎo)學(xué)生令其“能學(xué)”的技能。
總之，我們要以提高學(xué)校的教育質(zhì)量，追求課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)。堅(jiān)持教育科研為學(xué)校的教育改革和發(fā)展服務(wù)，努力提高校本教研的實(shí)效性，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，始終站在教育改革的前列，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階。
舉科研興教旗幟，走素質(zhì)教育道路。 我們期待著各位領(lǐng)導(dǎo)與同仁能在這次交流智慧、集中思想、凝聚力量的研討會(huì)上為我們提出寶貴的意見。祝愿我校有效課堂教學(xué)研討會(huì)圓滿成功!
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