我向往什么的生活
導(dǎo)語：我向往這樣的生活，踏足青山綠水間，尋覓著時(shí)間的影子，感悟著生命的真諦，
我向往什么的生活
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種子向往光明天空，豆芽向往綠色海洋，花苗向往芬芳世界，而我向往美好生活……
我向往的美好生活，有桃花源的恬靜。當(dāng)清晨的第一縷金色的陽光悄悄地劃破天際時(shí)，沒有對(duì)面樓房像納粹戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火連天的轟隆建筑聲。當(dāng)深夜的第一束皎潔的月光輕輕撒入房間時(shí)，沒有黑暗中的挑燈夜戰(zhàn)。多一份恬靜，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的簡(jiǎn)單。朋友的情誼，很純，很真，沒有任何利益來攪渾這清澈如水的友誼。老師的愛，不需要太偉大，因?yàn)槟莿?shì)如潮水的澎湃我們承受不起，只要平凡就好。父母的愛，不需要太無私，因?yàn)槟乔к娙f馬之勢(shì)我們承受不起，只要簡(jiǎn)單就好。多一份簡(jiǎn)單，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的樸實(shí)。朋友之間寥寥數(shù)語，便能夠傳遞快樂，而不是刺耳的埋怨。師生之間一個(gè)微笑，便能夠化解矛盾，而不是冰冷的僵局。親人之間一聲問好，便能夠溫暖心窩，而不是橫眉的冷對(duì)。多一份樸實(shí)，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的充實(shí)。白天，課堂上有徐老師的淵深，有周老師的有趣，有林老師的多彩……雖然一天七節(jié)課下來很累，心上卻很充實(shí)，而不是麻木地上著課。傍晚，電話中有與好友的談笑風(fēng)生，即使天氣非常非常地寒冷，心中卻很溫暖，而不是無奈地寫作業(yè)。夜晚，客廳里一家人聚在一起，即便一點(diǎn)兒話也沒有說，心里卻很幸福，而不是父親的滾滾濃煙，大魚大肉，毫無意義的賭博與電腦游戲陪伴。時(shí)有濃濃書香彌漫，甚是充實(shí)。多一份充實(shí)，多一份美好。
我向往的美好生活，有桃花源的和諧。校園里學(xué)生積極地與老師共同探究學(xué)習(xí)問題，即使意見不同，也不會(huì)吵得面赤耳紅，而會(huì)理智細(xì)心地對(duì)待。課余時(shí)與朋友之間總是最自然，最燦爛，最美麗的笑容，沒有爭(zhēng)吵，沒有對(duì)峙，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，共同努力，共同進(jìn)步，共同分享，共同分擔(dān)。家庭中父母與我們像好朋友，而不是將迂腐的傳統(tǒng)思想灌入我們大腦中，不會(huì)自認(rèn)為自己是教育的權(quán)威，做什么都是對(duì)的，更不會(huì)欺騙孩子還反咬一口。多一份和諧，多一份美好。
一份恬靜，一份簡(jiǎn)單，一份樸實(shí)，一份充實(shí)，一份和諧便拼湊成了我向往的美好生活。
種子向往的光明天空終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，豆芽向往的綠色海洋終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，花苗向往的芬芳世界終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，而我向往美好生活終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)……
我向往這樣的生活
我向往這樣的生活，踏足青山綠水間，尋覓著時(shí)間的影子，感悟著生命的真諦，
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《我向往什么的生活》(http://www.msguai.com)。懷“不求聞達(dá)于諸侯”的理想，獨(dú)自隱居在一個(gè)有著綠水青山的“世外桃源”，效仿諸葛孔明先生“恭耕南陽”的辛勤勞作有著淵明兄“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致，再思著李白“把酒問月”奧秘，時(shí)不時(shí)再想想“夕陽無限好，知識(shí)近黃昏”的人生哲學(xué)這一切，都是何等的優(yōu)哉游哉!
輕聽著窗外鶯兒的歌唱，卻似乎有種想賴床的念頭，于是乎聞著淡淡的春花的香再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。這似乎有著“鶯啼山客尤眠的偉大味道達(dá)到這種境界，似乎是很愜意的了。夢(mèng)中，我遨游天地，穿梭于湖光山色之中，感受大自然的靈氣凈化我塵世的靈魂，這應(yīng)是最美的享受了。
春的美景還不曾賞夠，夏已悄悄降臨。守著自己開墾的稻田和荷塘，凝望著那在風(fēng)中搖曳的苗兒和含苞待放的荷，心中不免感嘆：原來生活可以簡(jiǎn)單的如此之美!忽見塘上飛來幾只優(yōu)雅的蜻蜓，不禁讓人聯(lián)想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的初夏美景。
我向往這樣的生活守著自己的一方水土快樂而終。
收過后，秋便在我寂寥的古箏聲中飛逝而過。
白姑娘總能帶給我一些意想不到的驚喜與快樂。天剛蒙蒙亮，就發(fā)現(xiàn)姑娘的使者早占據(jù)了灰黃的土地，莊稼蓋上了棉被，松也披銀裝。不久，門前一條似寬非寬的河蓋上了一層薄薄的冰，晶瑩卻并不那么剔透。于是我披上蓑衣戴著斗笠，乘著一葉扁舟駛向河心，這似乎有些“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的'架勢(shì)。雖說這河不比江寬，但我心卻寬似海洋。
不經(jīng)意間冬去春來，夏辭秋歸，這周而復(fù)始的季節(jié)與美景是常在的，變了卻是我的靈魂，從低下到高尚，從世俗到圣潔，一切都在無形中變了。是什么改變了這一切?是清新的空氣，它凈化了靈魂;是潔凈的泉水，它洗去了世俗;是……是大自然一切美好的事物是它們?cè)鲩L(zhǎng)了天地的靈氣，是它們使我得以超脫塵世!
我向往初中的生活
初中是一個(gè)美妙的名詞，是我們求知生涯中的第二旅程。兒時(shí)懵懂的我早已羨慕愉快、美好的初中生活。如今，我即將跨入我的夢(mèng)想殿堂，心中對(duì)初中生活充滿了期待。
我向往時(shí)刻沐浴知識(shí)雨露的舒適生活。一走進(jìn)校園，一陣陣撲鼻的花香迎面而來，使我心曠神怡。一束束金色的陽光灑在我身上，讓我倍覺朝氣，信心。茂盛的大樹，美麗的花兒，綠色的草兒都在對(duì)我微笑而迎，使我努力不懈。此刻的我?guī)е簧淼纳?jì)開始一天的學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)投注了無限的熱情!
我向往學(xué)無止境、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)環(huán)境。在知識(shí)的殿堂里——教室，和藹可親的老師堅(jiān)手著無私奉獻(xiàn)的教育理念，在黑板上用粉筆刷刷地寫著，為一批批莘莘學(xué)子教授著知識(shí)。學(xué)子們有的奮筆疾書，有的認(rèn)真聽講……整個(gè)教師時(shí)而鴉雀無聲，時(shí)而爭(zhēng)論不休，蕩漾著一片生機(jī)勃勃的景象。哦!教室是知識(shí)的海洋，我們是吸收知識(shí)的魚兒，在大海里盡情的遨游!
我更向往我們成為一名活力四射，如陽光般的好學(xué)生。我們告別了枯燥的小學(xué)生活，告別了天真無邪的幼兒時(shí)代，踏上了夢(mèng)想的光明大道，走進(jìn)了美妙的初中校園。在那里校規(guī)是我們的好友，督促我們快樂向上;同學(xué)是我們共赴求知道路上的伙伴，伴隨我茁壯成長(zhǎng)!啊，整個(gè)校園是個(gè)大家庭，我們是其中的一份子，它因我們而美麗。
哦，我向往的初中生活是多么美妙呀!然而我們是祖國(guó)的花朵，未來的主人應(yīng)該用自己的力量在校園中描繪出一片美麗的藍(lán)圖!
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