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體育小組合作學習總結（通用12篇）
一段時間的學習生活又接近尾聲，回顧這段時間的學習，收獲的不僅歲月，還有成長，在學習總結中記錄下這來之不易的成果吧。你所見過的學習總結應該是什么樣的？下面是小編整理的體育小組合作學習總結，希望對大家有所幫助。
體育小組合作學習總結 1
隨著新課程改革的不斷推進和素質(zhì)教育的不斷深入，我校已深入課改打造“高效課堂”這一浪潮，經(jīng)過一段時間的實踐、論證，小組合作它的規(guī)范性、科學性和可操作性已經(jīng)逐漸為我校廣大教師所接受。它在各學科中都發(fā)揮著重要作用，針對體育教學的特殊性，在教學中我根據(jù)學生個體差異、身體素質(zhì)、運動技能、愛好興趣等因素劃分不同的學習小組,通過學生之間的交流、合作，以促進他們認知、情感和社會等方面的發(fā)展，滿足學習需要,提高了教學效果。
一、小學體育課中小組合作學習的長處
1、營造了愉快的學習氛圍
小學體育課中小組合作學習是在不斷的討論交流中，學生不僅要為自己的學習負責，而且要為本小組的榮譽負責。因此每個同學都要盡自己的最大努力去學習，從而完成學習任務�；厥滓酝捏w育課堂教學，體育課有嚴格的計劃性和約束性，教師只能按部就班地組織教學,這就在很大程度上制約了學生鍛煉的熱情，學生上體育課熱情不高，練習時較被動，往往教師教什么學生就學什么，是一種灌注式加訓練式的教學，學生根本沒有主動參與。而小組合作學習則為學生營造了一種自主學習的良好氛圍，大大激發(fā)了學生的學習積極性，變“要我學”為“我要學”，且課堂氣氛熱烈活躍，不但輕松愉快地掌握了體育課的技術和技能，還大大拓展了學生的課外知識，為終身體育打下了良好的基礎。
2、促進學生主體作用的發(fā)揮
在教學過程中把學習的主動權交給學生，以學生的學習為本，為學生的學習服務，讓學生體驗合作學習的快樂，提高學生的實踐能力，激發(fā)學生的求知欲望，使學生對學習充滿熱情。建立互幫互學的師生關系，使課堂充滿熱情和快樂。如教學障礙接力跑時，在以前往往擺好障礙，排好隊伍，講解一下規(guī)則和要求，就發(fā)令比賽�，F(xiàn)在我們就可以安排在一定的條件下，可以調(diào)整隊伍次序和障礙擺放，學生就會思考、合作，每個人都有分工，有一個適合于探討的問題，所有的學生都會參與進來，都會有獨立思考的機會，合作學習真正能啟發(fā)自己，幫助別人。通過相互配合，動作協(xié)同，默契合作，建立起特殊的關系和友誼，它不但發(fā)揮了學生的主體作用，還培養(yǎng)了良好的個性品質(zhì)。
3、讓每個學生都能體驗到成功的喜悅
小學體育課中小組合作學習共同的利益取向,使小組成員間加強了合作意識,調(diào)動了每個成員的積極性,發(fā)揮了每個人的最大潛能，增加了成功的機會，同時也有利于培養(yǎng)學生的集體意識。同時小組合作學習強調(diào)學生間的相互合作,取長補短,它特別強調(diào)互幫互助，而且?guī)椭鷳撌秦灤┱麄�學習過程中的。小組合作學習的教學評價重心從鼓勵個人優(yōu)勝轉(zhuǎn)向了小組成員合作成功,激發(fā)了團隊精神,學生間容易產(chǎn)生互幫互學的心理。與他人的合作和競爭中體驗成功的快樂和集體榮譽感,真正讓他們領會到什么“笑一起笑，哭一起哭”的`同甘共苦精神。
二、小學體育小組合作學習的關健
1、要以發(fā)展學生身體素質(zhì)為主
體育教學必須姓“體”，發(fā)展學生身體，掌握運動技能，培養(yǎng)學生相關的心理品質(zhì)仍是體育教學的主要目標。所以，在體育小組合作學習中，仍須致力于學生身體素質(zhì)、運動技能、體育意識和能力、運動興趣等的培養(yǎng)，這些都是為學生的終身體育服務的，為其一生健康的可持續(xù)發(fā)展服務的。
2、要重視學生實際
在體育教學中開展研究性學習，學生必須具備必要的經(jīng)驗和知識儲備，不能忽視學生的實際而急于求成。在開展研究性學習之前，教師要充分了解學生實際擁有的知識、技能與目標之間的差距;不能只為了研究而研究，應為課堂教學服務。對學生要積極給予輔導，有時還可以直接參與到小組的討論中去，這對于體育課中的合作學習顯得尤為突出，保證研究性學習的可行性和有效性特別有效。
三、小學體育課堂教學中進行小組合作學習培養(yǎng)目標
1、讓學生學會傾聽
有效的合作學習最基本的條件是會傾聽別人的發(fā)言、吸取他人的見解，從而修正自己的想法、指導自己的行動。而小學生經(jīng)常是幾個同學圍在一起，我說我的，你說你的，等大家把自己的想法說完，等到反饋的時候，還是說：我覺得……我認為……不能達成小組共識。
2、培養(yǎng)學生說的能力
第一，鼓勵學生敢說。合作前，教師可以運用導向性語言，如：“對于這項活動內(nèi)容，老師希望其中一個小組的同學能夠先說自己的觀點�！痹谛〗M合作時，老師要及時鼓勵一些思維能力弱、不善言談的學生發(fā)言，用期待的眼神注視他，采取不同的評價標準給予表揚;合作結束后，先問一問：“你們小組還有誰沒來得及說?”如有，教師就給他一個機會：“請你在全班同學面前說一說，好嗎?”經(jīng)過一段時間的強化，學生們都知道了合作時要敢于發(fā)表自己的見解。
第二，培養(yǎng)學生能說。當學生基本都敢說后，教師應適時發(fā)揮那些思維敏捷、表達清楚的學生的作用。再反饋是讓他們帶頭先說，然后引導大家參與評價和學著說。要讓學生知道，發(fā)表自己觀點的時候應該聲音響亮、語句通順、吐詞清晰，要有理有據(jù)、有自己的見解，敢說別人想不到的話，以提高學生能說的水平。
第三，讓學生學會爭辯。合作學習時，常常會有不同的觀點，這就要求學生在聆聽同伴發(fā)言的基礎上，善于協(xié)調(diào)與同伴之間的分歧，有效地解決各成員間的沖突，使各小組成員在爭辯中明理，達成共識，使合作學習能真正達到取長補短、共同進步的效果，并從中培養(yǎng)學生與他人交流、協(xié)作的能力，提高合作學習的效率。
四、小學體育課建立小組合作的具體方法
1.性別分組這種分組適用于男女合班教學，且教學內(nèi)容、教學目標有著明顯的性別差異。例如：男生學習頭手倒立，女生學習肩肘倒立。
2.體能分組一般可分為ABC三組，或AB兩組，這是貫徹因材施教原則的分組形式，目的是“抓兩頭，促中間”，面向全體學生。例如中長跑、投擲、跳遠等體能差異較大的項目。
3.興趣分組根據(jù)學生的興趣愛好分成幾個興趣小組，這種分組有利于培養(yǎng)學生的特長，發(fā)展個性，對培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣，形成終身體育意識作用很大。尤其適用于有一定基礎的高年級學生及畢業(yè)班。
4.友伴分組讓幾個要好的伙伴自由組合成小群體，這種分組有利于學生之間團結互助，培養(yǎng)交際能力。例如乒乓球、羽毛球、游泳、舞蹈等項目。
5.混合分組�；旌暇幗M能使男女生在合作、交流中共同完成學習任務，同時加深對異性的了解，消除“怪念”，形成健康心理。
6.心理特征分組。根據(jù)平時對的學生觀察和了解，按學生不同的個性心理特征來分組。分組時既要培養(yǎng)學生的個性心理，又要通過活動逐漸克服學生的不良心理，促進他們健康心理的形成。如性格外向的學生愿意在公開、激烈的氛圍中學習，而性格內(nèi)向的學生則愿意在相對安靜的狀態(tài)下進行學習，教師在小組巡回指導時，應靈活運用多種學習方法和形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的良好性格，健康心理。
7.學習方式分組。即根據(jù)學生的學習習慣與學習特點進行分組。如有的學生喜歡先練習，然后思考改進技術動作;而有的學生則喜歡先思考，然后練習;有的學生則習慣邊思考邊練習;還有的學生喜歡觀察、模仿,然后再練習。對于學生的學習方式，教師要及時了解、準確把握，以便科學、合理地劃分學習小組。
8.目標動態(tài)分組。(這也是評價的一個表現(xiàn)方法)教師根據(jù)教學內(nèi)容的性質(zhì)、結合學生的自身條件、掌握技能的進展情況以及教學目標的要求，把學生分成不同的級別的小組，提出不同的要求。如跳繩教學中我用闖關的方法開展教學，學生們通過自己努力達到或接近上組級別的，上升一級，而練習不認真、技術停滯不前的，則降為下一級，從而使學生“學有目標、學有所獲”。
三、結論
小學體育教學如何實現(xiàn)合作學習，關鍵在于小學體育教學中如何實施合作教育，在合作教育過程中培養(yǎng)學生的合作學習能力。使學生通過合作教育學會自我學習，更要學會合作學習，學會共同生活，學會與人相處。合作學習能力應從小學，特別是小學體育教育教學中著手抓起。通過自主學習“合作探究”，學生能進行有效的溝通，積極承擔在完成共同任務中個人的責任。
體育小組合作學習總結 2
小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的教學活動。新課標明確指出自主、合作、探究學習是國家對未來人才的基本要求之一。由于效果顯著，小組合作學習被人們譽為近十幾年最重要和最成功的教學改革。雖然各國的小組合作學習在其具體形式和名稱上不甚一致，但其實質(zhì)都是一樣的。如何在體育教學中貫徹實施小組合作學習，筆者認為應該從以下幾個方面入手：
一、把握有效合作的要素，組建合作小組
根據(jù)學生個性及學習特點，按照“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則來分組，每組的學生在學習能力、組織能力、性別、個性、興趣、特長等方面進行合理搭配，以此來保證組內(nèi)成員間的差異性、互補性和組間競爭的公平性。
二、為合作學習創(chuàng)造適當?shù)臅r間空間和物質(zhì)材料，不斷提升合作學習的效率
合作學習需要適當?shù)臅r間空間，新的課程標準明確規(guī)定，教師應當成為學生學習的引導者與資源提供者。在體育教學中，教師必要的'技能傳授和指導練習之外，應當為學生的合作學習預留一定的時間，在充足的空間環(huán)境中，運用教師所提供的物質(zhì)材料，通過學生的互動，合作，分享，交流進行合作學習。
合作學習并不是絕對排除教師的引導與教育，合作學習中，學生肯定會遇到合作小組無法解決的問題和困惑，這都需要教師來引導學生或啟發(fā)學生來解決。在合作教學中，應當充分發(fā)揮部分優(yōu)秀學生的積極性，使他們部分擔當起指導或組織任務，使得合作學生順利進行并保證一定的效率。
合作學習也應當關注那些不太喜歡體育，動作發(fā)展較為遲緩的后進生。促使這些學生的身體素質(zhì)和體育技能的發(fā)展也是教師新課標的重要內(nèi)容。發(fā)揮優(yōu)秀學生的積極作用與推動后進學生的協(xié)同進步不是對立的，處理的好，可以相互促進，相互完善，相得益彰，進一步提升合作學習的效率。
三、合作學習不僅存在于師生之間，也廣泛存在于生生之間
傳統(tǒng)的體育教學偏重于教師對學生的技能和動作傳授。作為施教者，教師對學生技能和動作傳授肯定是教育的應有之義，但如果把教學僅僅理解為這一點則有失偏頗。
指導學生對所學習的內(nèi)容進行必要練習，發(fā)現(xiàn)學生的問題，不足和困惑，并以合適的方式進行解決，彌補或解答，也是合作學習的基本內(nèi)容。合作學習也廣泛存在于生生之間。英國教育家貝爾(andrewbell,1753—1832)和蘭卡斯特(josephlancaster,1778—1838)就曾經(jīng)首創(chuàng)“導生制”。此后，導生制推廣開來并在英美兩國深受歡迎，為這兩個國家的教育做出了不可磨滅的貢獻。教師也可以參照導生制，將學生中組織能力強，運動能力強，技能掌握好的優(yōu)秀學生設為小組合作學習的組織者和帶領者，充分發(fā)揮他們的組織和傳幫帶作用，這樣不僅可以大大減輕教師的工作壓力，還可以進一步提高學生的課堂參與程度，進一步提升課堂的效率。
四、合作學習中教師應當發(fā)揮作用，進行必要的監(jiān)控協(xié)調(diào)引導和幫助合作學習應當避免兩個極端：
一是教師不敢放手，處處控制，時時干涉，為合作學習預先設定過多的障礙和限制，不敢充分發(fā)揮學生的積極性和能動性。
二是過于自由放任，遠遠脫離教學內(nèi)容和教學任務，無組織，無目標，更無效率可言。對于中學體育課而言，后一種傾向尤其應當注意。不少教師和學生認為，體育課的合作學習就是學生一起打球，做操，嘻嘻哈哈下課就行。教師覺得指導協(xié)調(diào)起來麻煩，學生覺得沒有必要進行指導和提高。這樣的教學過程偏離了教學內(nèi)容和教學任務，談不上合作，也談不上提高，也沒有什么效率可言。在實際的體育教學中，教師應當端正認識，采取措施防止這兩個特別應當防止第二個錯誤傾向。
五、合作學習中，教師應給予及時的適當?shù)脑u價
在對小組合作學習進行評價時，小組的合作表現(xiàn)應作為主要指標。在課堂討論中，教師盡可能以小組為單位組織發(fā)言，讓發(fā)言人代表本組匯報小組學習的結果;在學業(yè)成績上，教師在公平分組的情況下可以考慮用小組平均分加個人成績作為學習小組成員平時成績。這種捆綁式的成績評價有利于學生加強小組合作，達到共同提高的目的。
在小組合作、分組表現(xiàn)中，教師應善于從不同角度發(fā)現(xiàn)各組的優(yōu)點，多一些激勵，少一些否定和各組間誰好誰不好的評價。教師的評價要讓學生側(cè)面間接地感到自己與他人(組)的距離，認識到不足，明確努力的方向。
教師應當深刻理解新課標有關合作學習的精神，并在實際教學中切實貫徹。在具體的體育教學中，教師一定要摒棄形式主義，更新教育理念，切實優(yōu)化小組合作學習的效率和質(zhì)量。同時教師也應該清醒地認識到，讓學生學會合作是新時期的職責，讓學生學會有效地合作更是教育工作者的追求。
體育小組合作學習總結 3
緊張的一學期隨著炎熱的暑假的到來而接近尾聲，回顧我體育教研組這一學期的工作，雖然平淡，但在各方面也取得不錯的成果，同時也暴露了許多的不足。
一、體育教師的教學觀念、態(tài)度得到了很大的轉(zhuǎn)變
雖然我校是一個擁有1000多名學生，38位教師的大型學校，但一直以來都沒有一個專職的體育教師，全部都是兼任體育教師。在2008年9月，作為幫扶我校地城區(qū)小學凱里八小派他們的專職體育教師毛立國老師來我校支教。在過去的一學期中，毛老師將他的各種先進的體育教育教學觀念帶給了我校地全體體育教師，大家在體育教育教學觀念上得到了很大的改變，使體育課的教育教學效果得到了明顯的提高。
二、增加了我校地體育器材
在本學期初，支教教師在了解我校嚴重缺乏體育器材的情況后，經(jīng)過他的.穿針引線下，我校在本學期內(nèi)分別得到了凱里市郊供電局、貴州廣播電臺廣告部的體育器材的資助。同時凱里市教育局也在本學期配發(fā)了許多體育器材，使我校的體育器材得到了增加，同學們在上體育課時也有了更多的器材可選，從而使更多的同學能在體育課中“動起來”，達到鍛煉的目的。
三、很好地完成了常規(guī)工作
1、認真貫徹“三課兩操兩活動”，充分利用場地進行教學，在廣播操的基礎上穿插集體舞和行為規(guī)范操的練習，以保證學生每天充足的廣播操鍛煉。雨天堅持進行室內(nèi)操。每天堅持做廣播操和眼保健操
2、堅持搞好教研組建設
�。�1）教研活動有準備、有內(nèi)容，注重教研活動的實用性和拓展性。
�。�2）堅持業(yè)務學習為主，組內(nèi)教師能積極發(fā)言，為學校體育工作獻計獻策，發(fā)表自己具有實效性的的觀點和意見，不斷完善隊伍建設和改進學校體育工作。
（3）積極參與市里的各項活動和培訓，認真參加每次市里的教研活動。
�。�4）每位教師認真?zhèn)湔n，并且仔細進行二次備課，各位教師結合自身的特長和教學風格及時進行教學小結，有課后反思。
�。�5）組內(nèi)青年教師認真參加市里體育教師教材教法培訓班。
3、堅持師生2分鐘預備鈴共同到位，領導重視切實抓好專課專用制度。
四、教育教學工作得以圓滿完成
1、堅持二期課改理念在課堂教學中的貫徹與事實，堅持理論聯(lián)系實際。組內(nèi)教師注重在教學中不斷研究和探討新的教學方法。
2、繼續(xù)搞好各年級體育教學銜接工作的試驗，從教學方法、教材的選擇以及考核內(nèi)容和標準等多方面入手。
五、運動隊訓練工作得到開展
1、進一步加強我校教師的運動鍛煉活動，堅持每周至少進行一次籃球比賽和象棋比賽。
2、組織我校教師參加本地方的籃球比賽。
在取得成績的同時也要看到工作中的不足，本學期的工作主要存在以下方面的不足。
一、“兩操”管理工作還不夠完善，同學們在做操時，動作不到位、不規(guī)范的情況經(jīng)常出現(xiàn)，甚至有些同學不下來做操，老師對“兩操”的認識不到位。
二、體育器材管理混亂，體育教師教師經(jīng)常讓學生到教研室來拿體育器材，有的沒有能做好登記，雖然體育教研組出臺了許多制度，但是沒有能得到較好的執(zhí)行，導致許多體育器材無謂丟失。
三、占用體育課的現(xiàn)象還時有發(fā)生，由于體育教師大部分是該班的語文或數(shù)學教師兼職，所以體育課經(jīng)常被占用上語文或數(shù)學。
總之：本學期，甚至是本學年對于體育教研組來說都是非常特殊的一年，全新的人員組合，復雜的工作安排對全組老師來說都是一個新的挑戰(zhàn)，但是通過全組老師的共同努力基本完成了一學年的體育工作并取得了一定的成績，當然與此同時，學校的體育工作以及我們體育教研組的工作仍存在許多不足需要今后加以改進。
縱觀一學年，體育組的每位老師都在自己的崗位上盡心盡責，正是因為有了這樣一個樂于奉獻，團結奮進的團隊，通過全組老師的努力，一學年的體育工作得以基本順利完成，同時也取得了一些成績，我們的工作也得到了學校老師的認可。但是與此同時我們依然看到自身的工作存在著很大的不足。我們體育組的全體老師將通過自身的努力在新的學年中努力克服和改進，爭取將體育工作做好、做實、做出成績、做出效果。
體育小組合作學習總結 4
本著20學年第二學期“團隊合作謀發(fā)展，潛心研究求進步”的教研活動思路，在市教研室老師和學區(qū)教育干部老師的指導下，我們xx學區(qū)小學體育教研大組在這一學期中著眼于學校體育教學的提高和教師專業(yè)發(fā)展，致力課堂教學研究，積極倡導團隊合作，營造教師團隊進取氛圍，促進教研組工作深入開展，使我們xx學區(qū)小學體育教研工作質(zhì)量進一步提高�，F(xiàn)將一學期工作簡單小結如下：
一、集思廣義，為學區(qū)教研工作打好基礎
這個學期我剛接任了xx學區(qū)小學體育教研組長一職，為了將學區(qū)教研工作進一步的推上一個臺階，學期前我特意提早做好了一些有關于教研活動的資料收集，又邀請了教研組的兩位副組長方麗芳老師一起討論進行了“關于如何進行這個學期教研活動的安排”的問題，并將大家的意見作了整理總結。根據(jù)大家的意見，制定了本學期活動的大綱和如何執(zhí)行教研活動的一些規(guī)章制度。然后在學期第一次學區(qū)教研活動會議中將這個學期的任務和計劃作了詳細的布置，使每個組員對這個學期的教研活動思路有了大致的了解，為學區(qū)教研活動正常有序的開展打好了基礎。
二、搭建平臺，成就教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展
隨著基礎教育課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質(zhì)量作為教研組建設的首要目標。20xx學年我們遵循著市教研室老師制定的市教研組計劃大綱，在體育課堂教學這個的平臺上盡情地展示著自己，并取得了一定的成績：
1、研討課平臺
聽課、評課仍是我們這個學期教研組活動的主要內(nèi)容，為了提高每位教師的課堂教學調(diào)控能力與聽、評課的能力，這個學期我教研組在密集繁忙的各類競賽中穿插安排了兩次的學區(qū)教研活動，分別在廣場實驗小學與紅旗實驗小學舉行了兩次聽評課研討活動。其中廣場實驗小學老師執(zhí)教的《雙手胸前傳球》、濱江小學林展執(zhí)教《貪吃蛇》、紅旗實驗小學的李華弟與老師執(zhí)教的'《前滾翻》教學課題為我們的教研活動提供了良好的研討素材。在這兩次教研活動中，我們依然采用四種課堂數(shù)據(jù)表格記錄作為每位教師聽課與評課的依據(jù)，并在此基礎上要求每位上課的教師要做好課后反思，聽課的老師要做好聽課記錄，評課的教師則要做好評課總結等工作。藉著試教、評課、上課等形式的教研活動使我們的教師有了展示的舞臺，在展示中積累、反思、收獲，獲得了更深層次的提高；另一方面參與學習、聽課的教師也在學習、體會、提高，大大提高了我們教研組的團體水平。
2、博客平臺
網(wǎng)絡的發(fā)展使我們更快更近的接觸到更多的新知識，博客在這種氛圍中不知不覺的興起，由于它的個人色彩和開放色彩為廣大教師所接受，成為網(wǎng)絡第一熱門事物。而我們xx學區(qū)的“學區(qū)教研博客”至20xx年開建以來，一直為我們學區(qū)教研活動提供了良好的服務。我們將每位授課教師的課題設計、聽課教師的聽課總結、每次教研活動的照片及時的上傳發(fā)布，并及時的收集新的教育教學信息，供每位教師學習瀏覽。截止這個星期我們博客的點擊量達到六萬多次�？梢哉f，“學區(qū)教研博客”不僅僅給我們積累了很多資料，還見證了我們學區(qū)每位教師的成長。
三、緊抓教研工作，實現(xiàn)理論與實踐的結合
將實踐與理論相結合一直是我們學區(qū)教研活動的宗旨，我們提倡每位教師平時注重積累和思考，認真參加各級各類的教學業(yè)務比賽，無論是案例評比還是技能競賽中我們學區(qū)教師在各方面成績都遙遙，在各級各類雜志上發(fā)表文章?lián)煌耆y(tǒng)計達到4篇次。比如老師寫的“跳躍的鍵盤”刊登在【體育教學】20xx年第10期，又如由許娜老師合寫的“提高體育課堂教學的小策略”一文發(fā)表在【中國學校體育】雜志20xx年第11期。本學年虹橋路小學的潘麗量、紅旗實驗小學的葉星、潘岱小學的老師分別以高分通過了小學高級教師職稱的評估，真可謂可喜可賀。
四、思考問題，謀劃教研活動發(fā)展的前景
回顧半年多來教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，在我們的共同努力下，xx學區(qū)小學體育教研組已擁有了一支踏實肯干、勤于鉆研、相對穩(wěn)定的專兼職中青年骨干教師隊伍。在收獲的同時，我們永遠不會忘記各級領導的關心與幫助，專家的指導和引領。然而，我們深知“思進”是當前社會發(fā)展的主流，我們學區(qū)教研工作雖然在一定程度上具有一定的優(yōu)勢，但放眼全市，縱觀全局，檢討自我中我們發(fā)現(xiàn)仍是存在著許多不足。因此，進一步思考問題，謀取教研組的發(fā)展是我們應當深刻思考的問題。按照素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢與市、學區(qū)教研活動的指導大綱，我們接下去要謀劃好以下幾方面的發(fā)展：
1、致力改變教研活動形式，進一步拓展教研活動的空間；
2、尋求名師引路，進一步加快教師專業(yè)成長進程；
3、打造教科研新思路，進一步落實教研活動的工作；
4、濃厚教研活動氛圍，進一步展現(xiàn)xx學區(qū)教研活動的風采。
體育小組合作學習總結 5
多年來，我校在上級領導大力支持下，認真貫徹《學校體育工作條例》加強對學校體育工作的領導，逐漸改進辦學條件和辦學思路，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。
一、領導重視
首先，我們成立了以主管副校長為組長的領導小組組織有關人員認真學習《學校體育衛(wèi)生工作條例》和《學校體育工作的政策和法規(guī)》，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務。認真制定學校體育工作計劃，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結。
充分發(fā)揮學校各部門的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作，做到議而有決，決而必行。嚴格按《暫行規(guī)定》配備體育教師，開足開齊體育課，主持和指導體育教師做好學校的體育工作，關心體育教師的思想進步，業(yè)務學習和生活。
認真制定嚴格的體衛(wèi)工作管理制度，確�！扼w育教學大綱》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評先相結合，把貫徹體育工作條例與升級相結合。保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作為評選先進班集體重要條件。主管領導，以身作則，經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導和監(jiān)督學校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動體育教師的積極性。
二、認真貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例
認真貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例和全教會精神，大力推進素質(zhì)教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
在教學中，認真學習教學大綱，刻苦鉆研教材加強基礎教育，改進教學模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規(guī)定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節(jié)體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質(zhì)和運動能力。使我校的體育教學工作更加規(guī)范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
三、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，中學生正是長身體的.時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養(yǎng)學生的整體意識和集體主義觀念。
如何上好每天的課間操，怎樣才能使學生既有興趣又能達到鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式，采取了各年級相結合的方法進行每天的課間操，使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展。
認真組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。我校經(jīng)常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽，如：踢毽子、跳繩、迎面接力賽等。每學年舉辦一次校級運動會。
四、認真抓認真抓好運動隊的訓練與管理工作。
多年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經(jīng)過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。多次在我學區(qū)運動會上取得較好成績。
總之，我校的體育工作在上級領導的關懷和支持下，有了很大的進步，但也存在著不足之處，在今后的工作中應更加努力。
體育小組合作學習總結 6
當今社會對人才的需求提出了新的要求。要培養(yǎng)新人才，必須將第一課與興趣小組有機結合。與第一課堂相比，興趣小組是校內(nèi)外第一課堂以外的其他教育活動。興趣小組是第一課堂的拓展和延伸，是第一課堂的重要補充。在這方面，我校注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格、健康的審美情趣和藝術創(chuàng)造力，以藝術教育為出發(fā)點，以課堂教學為主渠道，全面推進素食教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的個性和特長，努力實現(xiàn)“人人合格，人人有特長”的目標。我校體育興趣小組工作總結如下：
1、本學期的`培訓工作，對學生進行了細致周密的安排，從培訓時間、強度、團隊成員的恢復和體系測試等方面進行了周密的安排，使學生在有計劃、有步驟的狀態(tài)下完成培訓。此外，對學生進行管理，科學管理，注重學生的思想教育，提高學生的思想水平，讓學生通過業(yè)余培訓提高競技水平，實現(xiàn)全面發(fā)展。
2、鑒于本學期比賽較多，本學期初根據(jù)比賽時間安排，提前計劃，提前安排，使學生能夠保持正常訓練，及時調(diào)整狀態(tài)，適應比賽需要，讓學生完成任務，使競爭水平穩(wěn)步提高，完成本學期體育興趣小組任務。
3、根據(jù)訓練目標、訓練內(nèi)容、學生情況、場地設備、季節(jié)性氣候等因素，創(chuàng)造性地進行訓練。
4、為學生創(chuàng)造合作學習氛圍，充分發(fā)揮學生的學習主動性和積極性；加強對學生學習方法的指導，提高學生的自學能力，讓學生獨立練習。培養(yǎng)學生正確的體育態(tài)度、情感和價值觀。
5、注重心理健康教育，培養(yǎng)學生健全的人格。
6、通過田徑訓練，學生身體素質(zhì)穩(wěn)步提高，各項運動技能得到有效發(fā)展，能夠滿足比賽要求。
總之，可以激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣，但我們需要在教學實踐中不斷改革創(chuàng)新，不斷總結實驗，用更多更好的方法培養(yǎng)學生的體育興趣，讓每個學生都有一個健康的身體。
體育小組合作學習總結 7
我校注重學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創(chuàng)造力，以藝術教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長，努力實現(xiàn)“人人都合格，個個有特長”的目的。成立個興趣小組，我有幸擔任了健美操和籃球興趣小組的老師，通過一學期的教學，現(xiàn)將我校的興趣小組工作總結如下：
1、我們根據(jù)訓練目標、訓練內(nèi)容、學生情況、場地器材以及季節(jié)氣候等因素，創(chuàng)造性地進行訓練。經(jīng)過一學期的努力學生在健美操基本步，一些簡單動作，上肢動作都有了很好的基礎；
籃球方面：學生的運球技術，投籃動作及命中率都有了較高的提升，花樣動作也能掌握一些。
2、為學生創(chuàng)造合作學習氛圍，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性；
加強學生學法的`指導，提高學生自學自練能力，讓學生自主練習。培養(yǎng)學生正確的體育態(tài)度、情感和價值觀。每次課都以探究式教學模式，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力，投入到學習當中去。
3、抓好心理健康教育工作，培養(yǎng)學生健全的人格。無論是什么樣子的學生，都有自己的長處，我不會因為任何事情否認學生的長處，也不會因為學生有短處而輕視他。這樣學生對興趣小組產(chǎn)生了積極的興趣。
總之，學生的興趣是可以激發(fā)和培養(yǎng)起來的，但需要我們在教學實踐中不斷改革創(chuàng)新，不斷實驗總結，用更多更好的"方法培養(yǎng)學生的體育興趣，讓每個學生都擁有一個健康的身體。
體育小組合作學習總結 8
一學期的時間又過去了，這一學期我們的體育課外興趣小組有序的在周三下午開展活動。體育課外興趣小組活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面�，F(xiàn)將本學期的活動總結如下：
一、學生情況分析
學生們天真、活潑好動、很喜歡體育課外興趣小組活動。要利用體育課外興趣小組活動的有利時機，為學生身心的發(fā)展打好基礎。通過體育課外興趣小組活動，鍛煉學生的體力，開發(fā)智力，提高文化素質(zhì)，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)良品德，陶冶美的情操。
二、任務完成情況
本學期的體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面，小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。
三、主要經(jīng)驗和體會
1、任課老師每次活動都會精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。
2、內(nèi)容多樣化。本學期的體育課外興趣小組有籃球、武術和田徑三個小組，各個小組根據(jù)學生情況安排好教學內(nèi)容，其中更多是以賞識和激勵教育為主，大大激發(fā)了學生的.上課熱情。
3、針對性教育。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
四、存在的問題及改進方法。
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。
通過一學期來的體育活動，使學生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎。
體育小組合作學習總結 9
陽光體育是國家最近倡導的每個學校都要做的一件好事，每個常參加鍛煉的身體都很健康，而體育能促進學生動作的發(fā)展，還可以活躍學生的生活，使學生活潑開朗，并能逐漸養(yǎng)成勇敢、堅強等品質(zhì)。這一學期我校的體育課外興趣小組有序的在周一下午轟動可開展活動。體育課外興趣小組活動給學生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我看到他們的另一面現(xiàn)將本學期的活動總結如下：
一、基本情況分析：
體育活動課：六年級——籃球。五年級——羽毛球。四年級——乒乓球。三年級——跳繩。一、二年級——跳繩。這些項目側(cè)重于簡單易學。
二、任務完成情況
本學期的體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的.計劃，及早動手，積極籌劃和準備。使體育課外興趣小組時間、地點、人員固定，保證了活動穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容多樣、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，達到活動要求。學生了解并掌握了體育有關得知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發(fā)展。
三、本學期其他工作
1、教師完成了督導工作的體育室相關的建檔工作，興趣小組的訓練工作。
2、教師做好了教師的乒乓球賽和籃球賽。有總結和表彰。
3、做好了每學期一次拔河賽的工作，拔河比賽是我校實際可以開展的一個實際工作，學生的熱情高每次都得到了良好的效果
4、做好了運動會的工作。
四、主要經(jīng)驗和體會
實施課外活動的目的就是增強學生的素質(zhì)，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發(fā)，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
五、存在的問題及改進方法
1、學生沒有明確開展體育活動課的重要意義。學生的合作意識還比較差，相對來說體育活動課的質(zhì)量還比較差。
2、忽視了對學生進行品德教育。學生年齡小，活潑好動，新奇好學，最喜歡聽故事，結合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動，極力學生的民族自尊心和愛國主義思想。
3、實際操作活動能力不強。學生的認識規(guī)律是從具體到抽象再到概念，是一個從個別到一般，從感性到理性的認識過程。
4、活動場所有限，天冷時教師不敢讓學生在室外活動時間太長。
5、活動時間有限，體育鍛煉，是由老師講要領、學生長時間反復練習摸索的過程。
通過半學期的體育活動，使學生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎。
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要開展素質(zhì)教育，做好興趣小組是非常必要的。當今社會對人才的需求提出了新的要求。新人才應該是復合型的，而不是單一的'。他們是知識面廣、動手能力強的人，而不是只會死讀書的人。要培養(yǎng)新人才，必須將第一課與興趣組有機結合。與第一課堂相比，興趣組是校內(nèi)外第一課堂以外的其他教育活動。興趣組是第一課堂的拓展和延伸，是第一課堂的重要補充。在這方面，我校注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格、健康的審美品味和藝術創(chuàng)造力，以藝術教育為起點，以課堂教學為主要渠道，全面推進素質(zhì)教育培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的個性特長，努力實現(xiàn)“每個人都合格，每個人都有特長”的目的。
我校興趣組工作總結如下：
1.我們創(chuàng)造性地根據(jù)訓練目標、訓練內(nèi)容、學生情況、場地設備和季節(jié)性氣候進行訓練。
2.為學生創(chuàng)造合作學習氛圍，充分發(fā)揮學生學習的主動性和熱情；加強學生學習方法的指導，提高學生的自學能力，讓學生獨立練習。培養(yǎng)學生正確的體育態(tài)度、情感和價值觀。
3.注重心理健康教育，培養(yǎng)學生健全的人格。
簡而言之，學生的興趣可以激發(fā)和培養(yǎng)，但我們需要不斷改革和創(chuàng)新教學實踐，不斷實驗總結，培養(yǎng)學生的體育興趣，使每個學生都有一個健康的身體。
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生命在于鍛煉”，所有經(jīng)常參加體育活動的孩子都非常健康，體育可以促進學生行動的發(fā)展，激活學生的生活，使學生活潑開朗，并逐步發(fā)展勇堅強的品質(zhì)。本學期，我校體育課外興趣小組每周三下午有序開展兩節(jié)課后活動。體育課外興趣小組活動給學生帶來了快樂和快樂。學生們在活動中向我展示了他們的另一面。本學期的活動總結如下：
一、基本情況分析：
學生們喜歡體育課。為了真正落實體育活動課，有效提高學生的身心素質(zhì)，成為體育課不可或缺的補充，制定本學期體育活動教學計劃。
二、 教學目標：
1.讓學生了解體育活動課和鍛煉的好處，認真參加體育活動課。不要把體育活動當作自由課。
2.初步掌握體育基礎知識、基本技能和基礎項目。
培養(yǎng)學生的組織紀律觀念和勤奮精神。
在提高學生身體素質(zhì)的同時，鍛煉學生的心理素質(zhì)，使學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
通過有計劃、有組織的訓練，提高學生的動作協(xié)調(diào)能力。
三、教學內(nèi)容：
體育興趣小組有兩個內(nèi)容。分別是排球和田徑項目。這些項目注重簡單易學、娛樂性強，能有效配合正規(guī)體育課和常規(guī)訓練。
四、任務完成情況
本學期體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，盡快開始，積極規(guī)劃和準備。固定體育課外興趣小組的時間、地點和人員，確保活動的穩(wěn)定性。此外，活動內(nèi)容多樣具體，教師提前備課，活動扎實有效。小組成員快速掌握活動內(nèi)容，學生了解和掌握體育相關知識，大大提高了思維能力和實踐能力，發(fā)展了自學能力。
五、主要經(jīng)驗和經(jīng)驗
課外活動的目的是提高學生的素質(zhì)和健康。我們始終從學生的`角度考慮學生的興趣愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學生的意愿，讓學生不覺得課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，加工了一些課外活動，改變了學習方法和實踐方法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，不僅完成了教學任務，而且積極鍛煉。對于素質(zhì)差的學生，教師從不歧視和挖苦，而是安慰和鼓勵他們，這樣他們不僅可以提高自己的素質(zhì)，還可以在精神上樹立自尊和自信。
六、存在的問題及改進方法
1.學生沒有明確開展體育興趣活動課程的意義。學生合作意識差，體育活動課質(zhì)量差。
2.忽視了對學生的道德教育。學生年輕、活潑、新穎、好學，喜歡聽故事，結合教科書內(nèi)容，以講故事的形式進行良好的思想道德教育活動，努力提高學生的民族自尊和愛國主義思想。
3.實際操作能力不強。學生的理解規(guī)律是從具體到抽象再到概念，是一個從個體到一般，從感性到理性的理解過程。
4.活動場所有限，老師不敢讓學生在寒冷的天氣里在戶外活動太久。
5.活動時間有限，體育鍛煉是老師講要領，學生長時間反復練習摸索的過程。
通過一學期的體育活動，讓學生深刻體會到“擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生活” ，進一步樹立體育活動、日常鍛煉、終身鍛煉意識，有效促進我校體育工作，為學生身心健康發(fā)展奠定良好基礎
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本學期的體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發(fā)展。根據(jù)學生的興趣愛好，組建各類訓練小組。我校這學年度中，組建田經(jīng)隊、籃球訓練隊，并定期開展比賽。我校各訓練隊都有專人負責訓練。我們的教師利用自己的休息時間抓好訓練。我們按照《學校體育工作條例》和《全民健身綱要》的要求，認真抓好學校體育的系列訓練隊，我們目的是讓全體學生提高身體素質(zhì)，增強體質(zhì)。
一、主要成績：
1、積極抓好學校田徑隊訓練工作。我們按照科學訓練方針是從娃娃抓起，我們利用課后和節(jié)假日進行訓練，并取得了較好的收獲。學校田徑隊在市運動會上，取得了三個第一的好成績。
2、我們積極抓好學校球類和棋類的訓練工作，定期舉行了各類比賽，從而提高各類水平，讓學生互相學習，共同提高。
3、本學年度我校抓好開展各類校內(nèi)比賽活動。廣播操比賽、拔河比賽、跳繩等活動，使全校掀起體育訓練、強身健體的'熱潮。
二、主要經(jīng)驗和體會
1、我每次活動都會提前備課。精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。
2、針對性教育。活動時要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。
三、存在的問題及改進方法：
活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀律來規(guī)范學生，讓學生學有所得。
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，我們會繼續(xù)把提高學生素質(zhì)放在首位。為體育活動培養(yǎng)學生能力提供了更好的園地。
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