中學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
學(xué)習(xí)和踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)全教會(huì)精神和《國家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，
中學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃
。堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園，提高師生的幸福指數(shù)；堅(jiān)持以研促教，推進(jìn)有效教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。用“不辱責(zé)任、不負(fù)使命、自強(qiáng)不息、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的工作精神，建設(shè)學(xué)校新亮點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校新發(fā)展，加快打造“人文氣息濃郁，校園環(huán)境優(yōu)美，教育質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮明”的市縣知名學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。二、目標(biāo)任務(wù)
1、提升管理不平。堅(jiān)持“德治”與“法治”相結(jié)合的人本管理，努力做到責(zé)任職責(zé)清晰，常規(guī)管理規(guī)范，績(jī)效評(píng)價(jià)合理。
2、促進(jìn)教師發(fā)展。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、科研型教師團(tuán)隊(duì)，提高骨干教師比重，努力實(shí)現(xiàn)在市縣范圍能承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)或上示范課教師人數(shù)達(dá)到教工總數(shù)的50%。
3、打造有效課堂。加強(qiáng)校園本研訓(xùn)，推進(jìn)“三環(huán)節(jié)教學(xué)模式”，承擔(dān)好縣有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，做好市級(jí)課題的開題及研究工作，力爭(zhēng)出經(jīng)驗(yàn)、出成果。
4、提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施精細(xì)管理和課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)“350”教學(xué)目標(biāo)，學(xué)科及各類競(jìng)競(jìng)賽在全縣名列前茅，學(xué)生保學(xué)率在95%以上。
5、發(fā)展校本文化。深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境文化、制度文化、精神文化建設(shè)，豐富學(xué)校育人內(nèi)涵，培植亮靚、人和、競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)作的文化氛圍，讓師生幸福、充實(shí)、有意義的工作生活。
6、創(chuàng)建平安校園。高度重視安全工作，重防患、重教育、狠抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)師生意外傷害零發(fā)生。[ 課~件]
7、重視學(xué)前教育。開發(fā)課程資源、優(yōu)化幼教師資，打造適合幼教發(fā)展的教育。
8、加強(qiáng)后勤管理。堅(jiān)持勤儉節(jié)約，創(chuàng)建節(jié)約型校園；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量；加強(qiáng)部室管理，發(fā)揮各功能部室的育人功能。
三、工作措施
（一）管理
1、依法管理。貫徹好《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)法律法規(guī)，落實(shí)好學(xué)校的崗位職責(zé)及各項(xiàng)管理制度。實(shí)行三個(gè)一票否決，即教學(xué)質(zhì)量出問題一票否決，安全管理不到位一票否決，違反《教師行為規(guī)范十不準(zhǔn)》一票否決。
2、人文管理。樹立“尊重、欣賞、寬容、激勵(lì)”的管理理念，尊重教師的人格，欣賞教師的個(gè)性，寬容教師的失誤，激勵(lì)教師的進(jìn)步。營造寬松、民主、進(jìn)取的工作氛圍，關(guān)心教師的身心健康和專業(yè)發(fā)展，力爭(zhēng)經(jīng)費(fèi)上傾斜、形式上多樣，讓老師們?cè)陉P(guān)愛和感恩中凝聚力量，感受到尊嚴(yán)和價(jià)值。本學(xué)期重點(diǎn)做好6項(xiàng)工作：①統(tǒng)一教師工作裝。②為老師提供早餐奶。③集體過好婦女節(jié)、班主任節(jié)。④為老師生日送上祝福。⑤繼續(xù)開展“做陽光教師”專題教育活動(dòng)。⑥把培訓(xùn)當(dāng)做最好的福利。
3、績(jī)效管理。修訂《教師綜合評(píng)價(jià)辦法》、《績(jī)效工資分配方案》，使之既符合政策要求，又貼近本地、本校實(shí)際，以其合理性增強(qiáng)教師的積極性，讓實(shí)干人得實(shí)惠，讓吃苦人不吃虧。期末根據(jù)年級(jí)及科目不同，評(píng)選三名“首席教師”，以予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。增設(shè)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽獎(jiǎng)，增加班主任工作效能獎(jiǎng)。
4、分層管理。繼續(xù)實(shí)行部門分工負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制，著力打造一支自律、務(wù)實(shí)、協(xié)作、奮進(jìn)的行政團(tuán)隊(duì)，提高其執(zhí)行力。制定干部工作要求，做到“嚴(yán)以律已，不自毀形象；顧全大局，不斤斤計(jì)較；求真務(wù)實(shí)，不務(wù)虛浮躁；獨(dú)檔一面，不有辱職責(zé)；客觀公正，不感情用事”，讓行政干部做到有位有為，成為有實(shí)力、求實(shí)效、創(chuàng)實(shí)績(jī)的典范。
5、民主管理。充分發(fā)揮集體智慧，推行陽光校務(wù)，堅(jiān)持校務(wù)公開，成立教代會(huì)，凡重大決策由教代會(huì)參與討論和審議，積極接納合理性建議，提高決策水平，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白，還教師一個(gè)明白，增加學(xué)校工作的透明度。
6、自我管理。“尊重師生，讓師生學(xué)會(huì)自我尊重；激勵(lì)師生，讓師生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)”。人的進(jìn)步不是依賴于他人管理，我們把管理者與被管理者角色合一，引導(dǎo)師生自我尊重、自我激勵(lì)、自我教育、自我反思、自我超越，做有尊嚴(yán)、有個(gè)性、最好的自我。
（二）團(tuán)隊(duì)
1、師德建設(shè)
（1）開展“做一個(gè)有尊嚴(yán)的教師”大討論，讓老師感受到贏得尊嚴(yán)依靠實(shí)力和實(shí)績(jī)、勤勉與敬業(yè)，尊嚴(yán)不是給予，更不是索取。
（2）開展“六比六不”評(píng)比及對(duì)照活動(dòng)。我們以“六比六不”作為師德建設(shè)特色制度，作為教師自我評(píng)價(jià)、自我反思、自我教育的一面鏡子。一比業(yè)務(wù)進(jìn)步快，不固步自封；二比對(duì)集體貢獻(xiàn)大，不斤斤計(jì)較；三比責(zé)任心強(qiáng)，不敷衍賽責(zé)；四比工作效率高，不疲備拖拉；五比組織紀(jì)律性強(qiáng)，不自由散漫；六比私心雜念少，不損公害已。
（3）對(duì)照《教師行為規(guī)范十不準(zhǔn)》，糾正不良行為，規(guī)范教師行為，端正師品，優(yōu)化師德。
2、師能培養(yǎng)
（1）深入進(jìn)行新課程理論及新課標(biāo)學(xué)習(xí)，讓教師樹立新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，力爭(zhēng)在全縣新課程理論考試中，合格率為100%。
（2）實(shí)行月主題學(xué)習(xí)制度。根據(jù)當(dāng)前教師的需求，由值月領(lǐng)導(dǎo)編輯月主題學(xué)習(xí)資料，向全體教師印發(fā)，進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。
（3）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。成立骨干教師工作室，重點(diǎn)做好以下幾方面工作：一是上好示范課及專題研討課；二是整理自身可借鑒性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流；三是備好一堂精品課，作為外出交流儲(chǔ)備課；四是幫助教師整理精品案頭材料。
（4）完善骨干教師培養(yǎng)制度。通過個(gè)人努力，同伴幫助，名師引路，蹲點(diǎn)聽課，外培優(yōu)先等措施，加快推進(jìn)骨干教師培養(yǎng)進(jìn)程，盡快實(shí)現(xiàn)縣級(jí)骨干教師比例達(dá)到50%的目標(biāo)。
（5）依托“校際聯(lián)合，名校引領(lǐng)”，請(qǐng)名校教師到校送課，指導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)派部分教師到名校跟班學(xué)習(xí)。
（6）爭(zhēng)取上級(jí)行政及業(yè)務(wù)部門支持，安排好省市級(jí)各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，赴外學(xué)習(xí)教師返校后通過介紹學(xué)習(xí)體會(huì)成上示范課等形式，實(shí)現(xiàn)人人受益的目的。
（三）德育
1、全員育人。牢固樹立“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的大德育觀。每一位教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)航人。一要以身作則、注重細(xì)節(jié)、嚴(yán)以律已，以人品影響學(xué)生，以形象感染學(xué)生；二是善于挖掘?qū)W科德育資源，充分發(fā)揮德育課程和教學(xué)主渠道作用，把學(xué)校思想品德教育貫徹于學(xué)校教育的整個(gè)過程；三要及時(shí)矯正學(xué)生的不良行為，為營造一個(gè)靚麗、文明、和諧的校園，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
2、基礎(chǔ)建設(shè)
（1）加強(qiáng)值月領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)。值月工作是展示主要領(lǐng)導(dǎo)工作能力、執(zhí)行力、責(zé)任心和群眾中威望的平臺(tái)。值月領(lǐng)導(dǎo)必須從對(duì)學(xué)校、師生、自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，搞好本月份的監(jiān)督、檢查、評(píng)價(jià)工作，有效矯正不良習(xí)慣，
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《中學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃》(http://www.msguai.com)。在工作中，必須每天深入一線檢查指導(dǎo)|;必須每周召開一次值日生會(huì);必須準(zhǔn)確客觀地評(píng)價(jià)好班級(jí)整體表現(xiàn)；必須全面具體真實(shí)做好反饋工作。（2）加強(qiáng)班主任建設(shè)。建章立制，落實(shí)好班主任工作職責(zé)；加強(qiáng)班主任培訓(xùn)及班級(jí)管理研討，提高班主任的管理能力；加強(qiáng)班級(jí)量化考核，除班主任固定津貼之外，增加量化獎(jiǎng)勵(lì)；組織好第六個(gè)班主任節(jié)，進(jìn)行“做一個(gè)不辱責(zé)任”的班主任教育活動(dòng)，讓班主任感受到責(zé)任、尊重和尊嚴(yán)。
（3）加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)。探索實(shí)施值周（值月）班長(zhǎng)，提高學(xué)生的集體責(zé)任感和管理能力。
（4）加強(qiáng)校園文體建設(shè)。用心呵護(hù)亮靚校園，用亮靚校園來感染人、熏陶人、鼓舞人；用好櫥窗、校報(bào)、廣播等陣地，實(shí)現(xiàn)陣地育人；組織好升旗、班隊(duì)會(huì)，以此為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
3、德育活動(dòng)
（1）組織好學(xué)生的社區(qū)活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
（2）組織好“四節(jié)兩展示”活動(dòng)，（讀書節(jié)、雙語節(jié)、科技節(jié)、文藝節(jié)、體操展示、經(jīng)典誦讀展示）。
（3）利用好法定節(jié)日及特殊記念日，開展德育活動(dòng)。
4、德育重點(diǎn)。
我們把三生教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、書香教育作為校本德育內(nèi)容。德育處要結(jié)合學(xué)校當(dāng)前的實(shí)際情況，將四大主題分為各個(gè)系列，突出重點(diǎn)，進(jìn)行周主題化教育，將主題教育貫穿在教育教學(xué)整個(gè)過程。
（四）課堂
1、教學(xué)管理
（1）制度管理。結(jié)合縣中小學(xué)有效教學(xué)基本要求，對(duì)我�！督虒W(xué)常規(guī)基本要求》進(jìn)行修訂和補(bǔ)充，成形富有目標(biāo)性、導(dǎo)向性、規(guī)范性、可操作性極強(qiáng)的教學(xué)基本要求，就計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)、輔導(dǎo)、教研等方面進(jìn)行明細(xì)要求，并嚴(yán)格對(duì)照實(shí)施。
（2）過程管理。堅(jiān)持定期檢查和隨機(jī)檢查相結(jié)合，對(duì)教師案頭資料及上課情況進(jìn)行檢查調(diào)研，加大課堂教學(xué)的檢查指導(dǎo)力度，實(shí)行蹲點(diǎn)聽課辦法，校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)全學(xué)期聽課不少于40節(jié)，其它教師聽課不少于20節(jié)。做好期初、期中、期末三次常規(guī)性檢查，定人員、定責(zé)任、定目標(biāo)，切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為，指導(dǎo)好教師的課堂教學(xué)。堅(jiān)持以評(píng)促教，安排好每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估及驗(yàn)收工作。
（3）績(jī)效管理。加大獎(jiǎng)勵(lì)力度和獎(jiǎng)勵(lì)范圍，統(tǒng)考全縣第一的科任教師獎(jiǎng)勵(lì)6000元；校內(nèi)通過教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，評(píng)選出“三名”首席教師，各獎(jiǎng)勵(lì)500元；增設(shè)論文獎(jiǎng)和各類非應(yīng)試競(jìng)賽獎(jiǎng)；一學(xué)期三獎(jiǎng)教師的做法繼續(xù)堅(jiān)持，嚴(yán)懲態(tài)度不端正，工作方法不科學(xué)，教學(xué)成績(jī)過差的教師：與對(duì)比學(xué)校成績(jī)相差10分以上，且成績(jī)下滑者;非應(yīng)試學(xué)科及幼兒教師在教學(xué)效果較差者不享受獎(jiǎng)勵(lì)性津貼，并追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
2、有效課堂
（1）制定實(shí)施方案。開學(xué)初，制定《推進(jìn)有效教學(xué)實(shí)施方案》，使有效教學(xué)有序研究，有效推進(jìn)，引導(dǎo)教師功夫下在課前，把精彩留在課內(nèi)，把補(bǔ)困放在課間，自覺、積極潛心研究如何推進(jìn)有效教學(xué)。
（2）開展實(shí)驗(yàn)研究。堅(jiān)持開展《三環(huán)節(jié)教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)》研究：一要加快進(jìn)程，力爭(zhēng)三月份在市上立項(xiàng)，早出成果，在《綏德教育》出版專刊，同時(shí)為下學(xué)期整理各類優(yōu)秀文集，做好前期準(zhǔn)備。二要措施得力，成立實(shí)驗(yàn)小組，確定主要實(shí)驗(yàn)教師，實(shí)行全員參與課題研究，保證實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)，做好主要實(shí)驗(yàn)教師的外培工作。
（3）加強(qiáng)校本研訓(xùn)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，本學(xué)期重點(diǎn)研究“如何有效預(yù)習(xí)”、“如何有效互動(dòng)”、“如何有效檢測(cè)”，實(shí)行周研討制度，創(chuàng)新形式進(jìn)行專題研究，提高研討實(shí)效。開展好 “六個(gè)一”教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：即每人一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告，一堂實(shí)驗(yàn)課、一份精品教案、一篇教學(xué)論文、一萬字的學(xué)習(xí)體會(huì)、每周一篇教學(xué)反思。
（4）進(jìn)行教案改革。要求教師備有效的教案、備自己的教案、備有創(chuàng)新的教案。教案主要分：教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)提綱、師生互動(dòng)、知識(shí)梳理、課堂檢測(cè)。
（5）落實(shí)“減負(fù)”工作。鼓勵(lì)教師自編作業(yè)習(xí)題，不完全依賴教科書，禁止向?qū)W生濫發(fā)或?yàn)E推薦作業(yè)資料，力爭(zhēng)做到堂堂清，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，< >中高年級(jí)每天家庭作業(yè)不超過1小時(shí)。
（5）推進(jìn)作業(yè)改革。積極進(jìn)行作業(yè)改革，倡導(dǎo)探索“自選自編作業(yè)”、“分層設(shè)計(jì)作業(yè)”、“開放性實(shí)踐性作業(yè)”的有效途徑，做到精練高效。
3、各類競(jìng)賽
（1）教師層面：有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。
（2）學(xué)生層面：班級(jí)經(jīng)典詩文誦讀展示，科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作比賽、語數(shù)綜學(xué)科競(jìng)賽、體操比賽。
4、體衛(wèi)藝工作
（1）開展陽光師訓(xùn)活動(dòng)，做好教師心理健康教育及“晨練”工作。
（2）全力做好創(chuàng)衛(wèi)工作。一是依據(jù)上級(jí)要求建立臺(tái)帳，重視文檔收集；二是開設(shè)健康課，重視健康教育；三是加強(qiáng)校園衛(wèi)生管理，打造亮麗校園；四是做好疾病防控工作。
（3）重視兩操管理，進(jìn)一步規(guī)范眼保健操及課間操。
（4）用心打造好舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、體操小組，使之成為亮校品牌�！�
（5）加強(qiáng)健康課、體育課、音樂課的管理。
（五）幼教
1、開設(shè)優(yōu)質(zhì)化課程。開設(shè)舞蹈課、幼兒英語課、手工課、啟蒙習(xí)慣課、生活語文課。認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校新制定的《二年制幼兒教育課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、實(shí)施精細(xì)化管理。
（1）計(jì)劃：明確列出教學(xué)內(nèi)容，課時(shí)安排及主要措施。
（2）備課：實(shí)行有講必備，重在備方法，天天必備。
（3）作業(yè)：力爭(zhēng)堂堂清，不留書面性家庭作業(yè)，積極倡導(dǎo)活動(dòng)性、實(shí)踐性、開放性作業(yè)。
（4）小結(jié)：實(shí)行月小結(jié)辦法，通過小結(jié)與反思，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
（5）課堂：推行活動(dòng)型、趣味型、互動(dòng)型、高效型課堂。
（6）研討：組織好三次大型研討、驗(yàn)收工作。
（7）評(píng)價(jià)：實(shí)行五維度評(píng)價(jià)辦法，即：同一幼兒班之間教師進(jìn)行五方面評(píng)比，一比合格率，二比教學(xué)任務(wù)完成情況，三比課堂氛圍，四比群眾滿意度，五比案頭工作的精細(xì)度。
（六）安全：
1、制度保障
重吻學(xué)校制定的各項(xiàng)安全管理制度，并對(duì)照落實(shí)，簽訂相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各安全崗位安全責(zé)任書。
2、加強(qiáng)教育。
利用升旗、班會(huì)對(duì)師生進(jìn)行安全教育。同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，全學(xué)期培訓(xùn)不低于10次。
3、突出重點(diǎn)。
切實(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)、路隊(duì)、交通、“兩前“管理，定期排查不安全隱患，確保萬無一失。
（七）后勤
1、嚴(yán)格采購制度
凡學(xué)校零星辦公用品的購置，必須報(bào)清總務(wù)員，由總務(wù)員安排相關(guān)人員采購，較大開支，需由總務(wù)員填寫采購單，經(jīng)校長(zhǎng)簽字，方可進(jìn)行采購。
2、嚴(yán)格審批制度
未經(jīng)校長(zhǎng)審批一切開支不得提前支付，凡零星采購，需要整合票據(jù)，一律保留原始票據(jù)，采購至報(bào)帳時(shí)間不超一個(gè)月，不得長(zhǎng)期積壓票據(jù)。
3、嚴(yán)格財(cái)產(chǎn)管理
凡購置的固定資產(chǎn)，必須及時(shí)上帳。教師、教辦室各類辦公用品及固定資產(chǎn)，實(shí)行登記賠償制度，學(xué)校所有用具不得隨意外借或帶入家中。
4、創(chuàng)建節(jié)約型校園
維護(hù)好、使用好現(xiàn)有辦公用具，暫時(shí)盡量不配置價(jià)值過高的設(shè)施設(shè)備，確保學(xué)校工作正常動(dòng)行的基礎(chǔ)上，做好學(xué)期計(jì)劃安排的資金保障。
5、強(qiáng)化部室工作
以服務(wù)好教學(xué)為保證，提高使用率、開出率、降底破損率，提高服務(wù)水平和履職能力，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，建立職責(zé)清晰，使用賠償明細(xì)的管理制度。
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