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提高學(xué)習(xí)效率的六條策略
學(xué)習(xí)關(guān)系到國家、民族興衰的大問題，提高學(xué)習(xí)效率的六條策略
。不論是從國家的需要、社會(huì)的發(fā)展，還是從個(gè)人的前途、自己的出路來看，只要生活在社會(huì)上都必須學(xué)習(xí)。有的是自愿地積極地努力學(xué)，有的是被迫地?zé)o奈地勉強(qiáng)學(xué)；有的自始自終活到老學(xué)到老，有的忽冷忽熱三天打魚兩天曬網(wǎng)；有的堅(jiān)持?jǐn)?shù)年學(xué)有所成，有的涉獵多方效果不佳。這都是因?yàn)槭裁茨�？原因可能是多方面的，但是，其�?ldquo;學(xué)習(xí)效率”是重要因素之一。有的提出下列公式：學(xué)習(xí)效果=學(xué)習(xí)效率×學(xué)習(xí)時(shí)間，要取得好的學(xué)習(xí)效果，一是提高學(xué)習(xí)效率，二是增加學(xué)習(xí)時(shí)間。關(guān)于抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的重要性，自古已有許多流傳佳話，什么“不怕慢，就怕站”，“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”，什么“爭分奪秒”，“十年寒窗”等等，都經(jīng)常用來鼓勵(lì)人們抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，對(duì)于抓不緊時(shí)間的人來說這是對(duì)的，但是強(qiáng)調(diào)到過頭的程度就會(huì)產(chǎn)生副作用，學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間或書本學(xué)習(xí)時(shí)間安排得過多，會(huì)影響全面發(fā)展；工作人員的進(jìn)修學(xué)習(xí)時(shí)間安排得過多，會(huì)產(chǎn)生工作與學(xué)習(xí)的矛盾。由于學(xué)習(xí)時(shí)間過長而影響身體、影響生產(chǎn)的事例是常有的。因此，在合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)提高學(xué)習(xí)效率，這對(duì)每一個(gè)人來說都是極其重要的，一些在學(xué)術(shù)頗有見解的老師研究提出，要提高學(xué)習(xí)效率，掌握下列幾點(diǎn)是極其重要的。一、目的明確與動(dòng)機(jī)端正做任何一件事情，具有明確的目的是至關(guān)重要的。我們?nèi)⒂^科學(xué)技術(shù)展覽會(huì)，如果目的明確，就是要學(xué)會(huì)某項(xiàng)技術(shù)表演。與那種無目的的游覽相比，在學(xué)習(xí)該項(xiàng)技術(shù)上，肯定收獲不相同。有了明確的目的，積極性就高。學(xué)習(xí)的內(nèi)容與目的要求一致時(shí)效率就高，目的性不明確，盲目地學(xué)習(xí)，效果就不會(huì)好。例如，學(xué)生閱讀一篇文章前提出三項(xiàng)要求，然后用同樣的要求檢查學(xué)習(xí)效果，不難預(yù)料效果不會(huì)一樣。學(xué)習(xí)目的性明確，還要有良好的動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)的積極性往往是受動(dòng)機(jī)左右的。動(dòng)機(jī)正確，能促使人們積極向上，但正確的動(dòng)機(jī)往往是隨著年齡的增長，覺悟的提高、事業(yè)的進(jìn)展，不斷修正逐漸建立和形成的，從幼兒和青少年時(shí)期就要求具有為祖國為人民為事業(yè)而學(xué)習(xí)的正確動(dòng)機(jī)是難以完全做到的。學(xué)習(xí)上的客觀事實(shí)告訴我們，有的人為了報(bào)答黨的恩情可以努力學(xué)習(xí)；有的人為了解決生活問題可以日夜奮戰(zhàn)；有的人為了某項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)也可能不辭辛勞；有的人為了繼承祖先業(yè)績也可能分秒必爭，資料共享平臺(tái)
《提高學(xué)習(xí)效率的六條策略》(http://www.msguai.com)。這里所謂正確與不正確，應(yīng)當(dāng)根據(jù)年齡、職業(yè)、思想水平等具體條件而有不同的尺度，“絕對(duì)端正”是極少的，但是，應(yīng)當(dāng)將其由不正確或不夠正確引向正確。這樣才會(huì)發(fā)展成受正確動(dòng)機(jī)所驅(qū)使，具有持久不衰的動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率就會(huì)越來越高。二、恒心持久與毅力堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)是一生的長期任務(wù)，只有持之以恒堅(jiān)持到底，才會(huì)不斷地由勝利走向勝利，一朝一夕的熱情，三分鐘的積極性誰都能辦到。許多人都知道學(xué)習(xí)重要，大都能講出學(xué)習(xí)重要性的道理，也有許多人都曾計(jì)劃過要努力學(xué)習(xí)，也曾有過遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，有的自學(xué)青年，一時(shí)熱情上來，買提琴和鋼琴、購畫筆和顏料、郵購圖書、登門拜師。但是，相當(dāng)一部分因未能堅(jiān)持到底而落空。原因雖然多種多樣，但缺乏恒心和毅力是相當(dāng)多數(shù)人的一個(gè)致命傷。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，要有克服困難的精神，才能堅(jiān)持到底。不僅要遇到困難能夠堅(jiān)持下來，還應(yīng)當(dāng)有知難而進(jìn)、見難而上的精神。把克服困難認(rèn)為是一種樂趣，在學(xué)習(xí)上就會(huì)越學(xué)越有意思，尤其是自學(xué)青年和為再提高而接受繼續(xù)教育的中青年知識(shí)分子，更需要這種精神。“鍥而不舍，金石可鏤”，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，能連續(xù)攻讀下去，就會(huì)顯出效果。所謂“十年樹木，百年樹人”就意味著要經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)才能成長為像樣的人才。對(duì)于一般人來說，恒心和毅力也要經(jīng)過有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉，也是逐漸形成和鞏固下來的。只從口頭上強(qiáng)調(diào)下定決心不怕困難是不夠的。在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)要注意由淺入深、循序漸進(jìn)；在安排學(xué)習(xí)時(shí)間上要注意有勞有逸，勞逸結(jié)合。這樣，遇到困難經(jīng)過一定的努力就能克服。越學(xué)越有信心，信心越強(qiáng)毅力就越大，也就越能持之以恒。學(xué)習(xí)時(shí)間不過長，身體條件完全能適應(yīng)，不是過于勞累，也就有條件有可能堅(jiān)持到底，如果學(xué)習(xí)任務(wù)安排過重，學(xué)習(xí)時(shí)間安排過長，造成身體疲憊不堪，不用說難的內(nèi)容學(xué)不進(jìn)去，連容易的內(nèi)容也不想學(xué)。“聞學(xué)膽顫”，還談得上什么恒心、毅力呢？三、合理安排與全面發(fā)展學(xué)習(xí)要有一個(gè)總體計(jì)劃。對(duì)于各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生來說，當(dāng)然要按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教材內(nèi)容等綜合提高，全面發(fā)展，不只要學(xué)習(xí)課堂內(nèi)的，也要學(xué)習(xí)課堂外的，不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也要學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，各種知識(shí)之間的縱向橫向關(guān)系要全面考慮合理安排。對(duì)于自學(xué)青年及工作干部也要處理好學(xué)習(xí)與休息、學(xué)習(xí)與鍛煉、學(xué)習(xí)與工作等各種關(guān)系。
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