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學(xué)生的三種學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力及其培養(yǎng)
學(xué)生的學(xué)習(xí)價值觀是指學(xué)生對學(xué)習(xí)目的、意義、作用的認識，學(xué)生的三種學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力及其培養(yǎng)
。它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的內(nèi)驅(qū)力。這種內(nèi)驅(qū)力，包括三方面的決定成份，即認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力以及附屬內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生所有的指向?qū)W業(yè)的行為都可以從這三方面的內(nèi)驅(qū)力加以解釋。1．認知內(nèi)驅(qū)力。認知內(nèi)驅(qū)力即是一種要求了解和理解的需要，要求掌握知識的需要，以及系統(tǒng)地弄清問題并解決問題的需要。學(xué)生只有樹立起正確的學(xué)習(xí)價值觀，才能產(chǎn)生這種需要。教師應(yīng)堅持經(jīng)常的學(xué)習(xí)價值觀的教育來啟發(fā)學(xué)生的認知內(nèi)驅(qū)力。要善于在日常教育教學(xué)中，由近及遠、由淺入深地把熱愛知識、熱愛科學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)和未來的祖國建設(shè)聯(lián)系起來，同實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標聯(lián)系起來。使學(xué)生認識到，他今天所學(xué)的知識，具有重要的社會價值意義，是將來參加社會主義建設(shè)有用的基礎(chǔ)知識，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的熱情、信念和毅力。這就是潛在學(xué)習(xí)動機力量，這種力量還必須通過學(xué)生個體在實踐中不斷取得成功，才能真正表現(xiàn)出來。認知內(nèi)驅(qū)力同學(xué)習(xí)的關(guān)系是互惠的，認識內(nèi)驅(qū)力對學(xué)習(xí)起推動作用，學(xué)習(xí)又轉(zhuǎn)而增強內(nèi)驅(qū)力。在有意義的學(xué)習(xí)中，認知內(nèi)驅(qū)力可能是一種最重要和最穩(wěn)定的內(nèi)部動機。所以，教師要十分重視這種內(nèi)部動機的作用，十分注意強調(diào)以“了解和理解”激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的動機的價值。必須明確，教育的主要職責(zé)之一，是要讓學(xué)生對獲得有用的知識本身發(fā)生興趣。2．自我提高的內(nèi)驅(qū)力。自我提高的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生個體的那種要求自己圓滿完成學(xué)業(yè)而贏得相應(yīng)地位的需要，
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《學(xué)生的三種學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力及其培養(yǎng)》(http://www.msguai.com)。這種需要，從兒童進入學(xué)習(xí)集體開始，日益顯得重要。自我提高的內(nèi)驅(qū)力不一定帶有自我夸張的意味，它是指向集體的。在學(xué)習(xí)集體中，一定的學(xué)業(yè)成就總是能夠贏得一定的地位的，成就的大小決定著他們贏得的地位的高低；與此同時，一定的地位又決定著他所贏得的自尊心。對于學(xué)生來說，成就動機的這個自我提高部分，既可促使學(xué)生去爭取自己當時在學(xué)業(yè)成績上可能達到的名次或等第，又可促使學(xué)生在這一成就的基礎(chǔ)上進一步端正自己的學(xué)習(xí)價值觀，讓自己的行為指向今后在學(xué)術(shù)和職業(yè)方面的目標，把自己塑造成國家建設(shè)事業(yè)需要的人才。這就要求教師在教育教學(xué)中要特別注意因材施教，努力設(shè)計好各種適應(yīng)學(xué)生個體差異的教育教學(xué)方案，有針對性地進行不同的教育，使之各盡其才。要充分肯定每一個學(xué)生的努力與進步，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路，都感覺到集體的溫暖，使他們不斷得到自我提高的內(nèi)驅(qū)力。但是必須注意，過份地強調(diào)自我提高的動機作用，容易助長功利主義傾向。這就要求教師要加強正確學(xué)習(xí)價值觀的教育。3．附屬內(nèi)驅(qū)力。附屬內(nèi)驅(qū)力是指學(xué)生為了保持長者（家長或教師等）的贊許或認可而表現(xiàn)出來的把學(xué)習(xí)搞好的一種需要。越是低年級學(xué)生越是認為，求得學(xué)業(yè)成就，并不是把這種成就看作贏得地位的手段，而是為了要從長者那里獲得贊許或認可。教師的任務(wù)，就是要（動員家長們一起）充分地給予每一個學(xué)生應(yīng)給予的稱贊和鼓勵，讓學(xué)生在稱贊和鼓勵中增強內(nèi)驅(qū)力。要使稱贊和鼓勵能變成學(xué)生持久穩(wěn)定的附屬內(nèi)驅(qū)力，重要的是要向?qū)W生進行正確的學(xué)習(xí)價值觀的教育，讓學(xué)生明確，長者們的稱贊和鼓勵，正是要求他去發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭取進步。
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