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低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
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缺乏良好的習(xí)慣
對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，最重要的就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，包括站有站相，坐有坐相，遵循游戲規(guī)則，按操作流程進(jìn)行操作等，
低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
。“不要以為這些和數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)，和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，其實(shí)這些行為習(xí)慣都是孩子以后學(xué)習(xí)的法寶。一個(gè)有著寬廣胸懷的人，他在學(xué)習(xí)中也會(huì)有所表現(xiàn)，比如，樂(lè)意幫助他人，主動(dòng)探討學(xué)習(xí)。”現(xiàn)在的孩子不是缺少聰明，而是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
缺少學(xué)習(xí)的興趣
很多家長(zhǎng)抱怨自己的孩子對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣：“每次我教他數(shù)學(xué)，他都不愿意聽(tīng)！”“讓孩子做算式題目時(shí)，他總是心不在焉，感覺(jué)很厭煩，”甚至有的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，以致憂心忡忡，
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《低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法》(http://www.msguai.com)。這究竟是怎么回事呢？'實(shí)際上，與音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)乃至科學(xué)等內(nèi)容相比，數(shù)學(xué)知識(shí)的確有它的特殊之處。孩子一般不會(huì)自發(fā)的對(duì)事物背后抽象的數(shù)學(xué)屬性產(chǎn)生興趣。他們感興趣的多是那些色彩鮮明、形象生動(dòng)、變化多端的事物。但是，如果我們選擇恰當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容，采用得當(dāng)?shù)姆椒�，并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，同樣可以激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
學(xué)數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)孩子的思維能力，家長(zhǎng)沒(méi)有必要強(qiáng)迫孩子對(duì)數(shù)學(xué)去做大量的題目，那樣只會(huì)讓孩子對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏。重要的是激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的探究欲望和興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，培養(yǎng)出思維敏捷、聰明出眾的孩子才指日可待。
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