數(shù)學(xué)及歷史教案

數(shù)學(xué)及歷史教案     教學(xué)目標(biāo)  知識(shí)：增長(zhǎng)見識(shí)，激發(fā)求知興趣 能力：培養(yǎng)自主思考和實(shí)踐能力 情感：走進(jìn)孩子心靈，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)     1、步驟： 導(dǎo)入、講解及活動(dòng)、總結(jié)、反饋 2、時(shí)間分配： （1）導(dǎo)入：5分鐘 （2）講解及活動(dòng)：25-30分鐘 講解為主，講解活動(dòng)時(shí)間比6:4 活動(dòng)為主，講解活動(dòng)時(shí)間比3:7 （3）總結(jié)與反饋：5-10分鐘 3、幾個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn) （1）總結(jié)與反饋   總結(jié)：內(nèi)容的回顧概括，主題的升華。   反饋：學(xué)生給老師的回應(yīng)，評(píng)價(jià)與反思的依據(jù)。   方式：提問、寫紙條   作用：教學(xué)反思、調(diào)整教案 （2）課堂過去1/2或2/3   20分鐘-25分鐘   吸引孩子注意：提問、游戲、表演… 4、自身要求   1）眼   環(huán)視、環(huán)顧、注視、虛視   眼神交流50%-70% 2）口   聲調(diào)、語速、強(qiáng)度   巧妙運(yùn)用停頓和沉默 3）身體四肢   手勢(shì)：自然大方、不瑣碎隨意   位置：面向?qū)W生、教室前方、學(xué)生身邊、教室前方一旁 4）懂得表揚(yáng)   1）個(gè)性化的回應(yīng)   給每一個(gè)孩子不同的回應(yīng)、積極的關(guān)注   “聲音洪亮”“心里明白，但語言沒有組織好”“非常清晰，下次再勇敢一點(diǎn)”… 2）引導(dǎo)性的表揚(yáng)   “老師最好的朋友”—握手—擁抱   “誰表現(xiàn)好老師讓誰回答問題”…  梁英    

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