幼兒教師自我評價（匯編15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們經(jīng)常遇到需要寫自我評價的情況，自我評價具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式。寫起自我評價來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的幼兒教師自我評價，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教師自我評價1
時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學(xué)校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結(jié)過去，展望未來，以下是我的工作總結(jié)：
一、師德修養(yǎng)方面：
德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從"德"中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí)，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔(dān)負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領(lǐng)會會議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是"園丁"那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。
二、教育教學(xué)方面：
我20xx年畢業(yè)于湛江市幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補短。為做好教學(xué)工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。
在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
三、自我完善與發(fā)展方面：
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。
四、反思和總結(jié)：
教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。
做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣--那就自勵、自強，以身作則，言行一致。幼兒教師更要融入到孩子圈里去，成為孩子的朋友，從而做到····
一、愛崗敬業(yè)
在感情上接納"幼師"這個職業(yè)，在工作中融入"幼師"這個行業(yè)；在生活中感悟"幼師"這個職業(yè)，從而樹立"投身為幼教"的思想觀念。
以幼兒園為家，視幼兒如同弟弟妹妹。才能深層次挖掘愛崗敬業(yè)的源動力。教師只有熱愛自己所從事的職業(yè)，才能敬重自己的事業(yè)，才能為自己的職業(yè)自豪；熱愛自己的本職工作，才可能以恭敬之心履行自己的職責(zé)，才能對孩子、對事業(yè)嚴肅認真、專心致志、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。從小到大，老師一直我心中"仰望"的職業(yè)，現(xiàn)如今卻賦予了我，這個平凡的人。誠然，我獲得了"教師"這個神圣的稱謂，但卻離自己的目標還很遙遠，為此，我會挺直腰板，勇往直前，努力去收獲桃李的芬芳。雖然，在多年以后，曾經(jīng)我們用愛去灌溉的小幼
苗們都已經(jīng)長大，甚至都不曾記得我們，但我們還是在對待每一個孩子如自己的孩子一樣，他們的笑臉就是我們最大的安慰！在從家長口中得知孩子在幼兒園的改變就是我們最開心的。
二、呵護幼兒
學(xué)會呵護幼兒是做好幼教工作的前提，也是起點。呵護并理解他們是幼師師德的核心，這種勝似母愛的愛不講付出、不圖回報、無私、廣泛且沒有任何血緣關(guān)系。這神圣的愛，是我們幼兒教師工作的感情基礎(chǔ)。幼兒教育跟義務(wù)教育不同，教育方式也不盡相同。年幼的孩子們尚沒有分辨是非的能力，所作所為完全沒有章程可循，不論孩子們做出什么事，都要呵護幼兒的心靈，支持并理解他們所作的一切。積極面要給予鼓勵，消極面要及時引導(dǎo)并糾正。在傳統(tǒng)的教育方式中，罰站、辱罵、威脅孩子等等是極不適用的，一旦造成逆反心理，會給學(xué)園教育帶來負面影響。我們幼兒園老師在對孩子有愛的同時還要有責(zé)任，因為，家長把剛滿三歲的孩子就交給了我們，這是他們對我們的信任，把照顧孩子、關(guān)心孩子的責(zé)任托付給了我們，因此，我們的愛和責(zé)任同樣的重大。而每次開晨會的第一句口號是："事事注意每個環(huán)節(jié)，不能體罰孩子，要有愛心、耐心、責(zé)任心！"這是我們始終要牢記在心的一句話。同時，這讓我想起冰心奶奶說過的的一段話："愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。"她老人說的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學(xué)生的.人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
三、以身作則
以身作則，為人師表是幼兒教師無聲的人格力量。我國古代教育家孔子說過："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"這就說明身教重于言教。尤其是幼兒可塑性大，模仿性強。從某種意義上說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水準。就是因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人，導(dǎo)之以行，以行正人。
四、重視教育，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒的想象空間
在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，作為幼兒教師要勇于開拓新視野，樹立與時俱進新觀念，培養(yǎng)新型人才，不斷提高自身個方面的專業(yè)知識，多讀書、廣讀書、讀好書，通過讀書來豐富知識，獲取信息，從而更加了解有關(guān)幼兒的心理發(fā)展和身體發(fā)展的新動向，獲取第一手有價值的教育理論，這樣才能更全面的為幼兒提供知識，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。
1.注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力
觀察是幼兒對事物的認識，增長幼兒知識的途徑，所以，培養(yǎng)幼兒的觀察能力是很重要的
2.保護幼兒的好奇心
幼兒由于知識有限,很容易對事物表現(xiàn)出強烈的好奇心,并會以自己的方式去進行探索和發(fā)現(xiàn)。作為教育者,應(yīng)當(dāng)注意保護幼兒的好奇心和探索精神,正確對待幼兒的提問和因好奇而導(dǎo)致的破壞行為等，激發(fā)幼兒的求知欲。
3.注重發(fā)展幼兒的想象力
面對幼兒神奇豐富的想象、充滿靈氣的妙答，應(yīng)該放棄原先準備的"標準答案"，像保護眼睛一樣保護幼兒可貴的想象力，不能將幼兒的一些美好設(shè)想扼殺在萌芽狀態(tài)，給幼兒插上想象的翅膀，還幼兒以自由的廣闊空間。
�、醋⒁獍l(fā)展幼兒的自主能力
幼兒教育新理念告訴我們，在自主活動中，應(yīng)讓幼兒自由參加與活動，而不是教師在操縱幼兒。要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的、自由發(fā)展的心理環(huán)境，讓他們能自然發(fā)展、創(chuàng)造自我、展示自我。只有這樣，幼兒才會喜歡并主動投入這樣的環(huán)境，大膽自主地開展活動。教師不僅要重視為幼兒提供充裕的玩具和操作物，支持幼兒將自主活動拓展、延伸，而且要提供適時、適度的指導(dǎo)。
�、底⒁夂侠砼囵B(yǎng)幼兒的自我評價能力
教師要讓幼兒對自己做事情充滿自信，鼓勵幼兒堅持不懈地把事情做完，教師一定要通過暗示性語言"試試看""你肯定行"等幫助幼兒，使幼兒感受成功，對學(xué)習(xí)充滿信心。由于幼兒自我評價常常帶有主觀情緒，所以要有意識地引導(dǎo)幼兒積極地、客觀地認識和評價自己。在日常教育中多肯定幼兒的積極行為，讓幼兒接受積極地評價標準，從而逐步學(xué)會客觀、如實地評價自己。
幼教是最為光輝的職業(yè)，任重道遠；幼教是最無私的職業(yè)，舍己為人；幼教是最偉大的職業(yè)，繼往開來。
所有這些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負責(zé)任的重大，那么，我們教師就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱號，不斷加強自身修養(yǎng)，不斷拼搏，遵守職業(yè)道德以博愛做基礎(chǔ)，以自身的言行為榜樣，為把每棵幼苗都培養(yǎng)成棟梁之材奉獻出我們自己的一切力量。好師德培養(yǎng)好教師，好教師造就好學(xué)生，好學(xué)生才能開拓好未來.
幼兒教師自我評價2
作為一名幼兒教師，我始終秉持著以愛心、責(zé)任心、耐心和專注的態(tài)度，為孩子們提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。在教學(xué)過程中，我具有良好的教育專業(yè)知識和教學(xué)技能，能夠針對不同孩子的個性化特點，靈活運用不同的教學(xué)方法，幫助他們充分發(fā)掘自身的潛能，同時也能夠培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
在與孩子互動過程中，我能夠尊重孩子的.需求和情感體驗，建立良好的親師關(guān)系，鼓勵孩子表達自己的思想和感受，引導(dǎo)他們認識自己，培養(yǎng)自信心和獨立性。我也善于用生動形象的語言和具有趣味性的活動，使課堂更加豐富有趣，并能夠讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)知識。
除此之外，在平日的教育教學(xué)中，我也注重發(fā)揮家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系，鼓勵家長積極參與到孩子的教育中，共同為孩子的成長添磚加瓦。我也積極參與校內(nèi)的培訓(xùn)和教師團隊的交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，尋求更好的教學(xué)和管理策略。同時，我也注重學(xué)生教師后勤工作的管理和協(xié)調(diào)，積極參與到學(xué)校的管理服務(wù)中去。
總體而言，我認為自己是一名充滿工作熱情、勇于擔(dān)當(dāng)、富有愛心和責(zé)任感的幼兒教師。我將不斷堅持自身優(yōu)點的發(fā)掘和缺點的改進，提升自身的教育教學(xué)及管理能力，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的力量。
幼兒教師自我評價3
本人20xx年畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼兒教育教師，理論和實踐的有機結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學(xué)中，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他教師請教，并觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補短。為做好教學(xué)工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據(jù)孩子們的.特點設(shè)計教學(xué)活動。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位教師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。
在幼兒教育的工作中，我十分熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。xx年的幼兒教育工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在教學(xué)上，我結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒帶給一個可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。
我用心學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。
教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，應(yīng)對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們務(wù)必把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。
做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣――那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年。
幼兒教師自我評價4
在本學(xué)期內(nèi)，我能嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，有較強的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從指導(dǎo)的安排，認真完成各項教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學(xué)以致用，為幼兒園創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。為幼兒園的建立出一份力。
工作中，以老師道德標準要求自己，以身作則，言傳身教，細心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身程度上得到開展。積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法，以《規(guī)程》為指導(dǎo)，嘗試開展小班化教學(xué)。在學(xué)習(xí)、理論、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，也進步自身的專業(yè)素質(zhì)。
由于本班幼兒年齡小，年齡差距又大，使得各方面工作開展有一定難度。但是，通過班上老師共同努力，并及時做好家園的聯(lián)絡(luò)工作，做到與家長多溝通，多商量。通過家訪、早接、離園、 聯(lián)絡(luò)、家園手冊、校訊通等途徑及時理解幼兒情況，同一對幼兒的要求。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，在各個方面有了一定進步，受到家長的肯定與支持。
一個學(xué)期完畢了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘。幼兒教育工作更應(yīng)如此，我們要做到關(guān)愛幼兒，呵護幼兒的健康成長，讓他們早日成為祖國的棟梁。
五年來，我曾在兩所不同的幼兒園工作過，雖然不是很穩(wěn)定，但也進步了自己盡快適應(yīng)新環(huán)境的`才能。從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動展示，每個幼兒園的風(fēng)格都有所不同。我看在眼里，記在心里，努力把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動、展示、評比等一系列活動中，我看到了每位老師的風(fēng)采與特色，深知自己與她們有著一定的差距，于是我虛心地向經(jīng)歷豐富的老老師請教問題。在幼兒園的指導(dǎo)安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干老師拜師結(jié)對。從每位師傅身上，我學(xué)到了很多，前輩們的業(yè)務(wù)知識及為人師表的品德修養(yǎng)，都是我的學(xué)習(xí)典范。
“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目的。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣�！睕]有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。實際工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系，用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要留神；孩子搶玩具，我就給他講個故事，讓孩子明白要團結(jié)友愛。
孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進入夢鄉(xiāng)。在歡樂平和的氣氛之中，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護著他們的這種發(fā)散性思維。在這五年里，我?guī)н^孝中、大班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。設(shè)計教學(xué)活動時，我注意做到有針對性。設(shè)計活動目的時，以孩子為主體，以孩子的終身開展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
幼兒教師自我評價5
隨著社會的發(fā)展，幼兒教師的職業(yè)受到越來越多的重視。作為孩子們的啟蒙老師，我們的職責(zé)不僅僅是教他們字詞句子，更是要培養(yǎng)他們的品德，引導(dǎo)他們走向正確的人生道路。因此，幼兒教師的.自我評價非常重要。
首先，作為一名幼兒教師，我認為我必須要具備一定的專業(yè)技能。這包括對幼兒教育理論的掌握以及對教學(xué)方法的實踐經(jīng)驗。我認為，一個合格的幼兒教師不僅要具備豐富的知識儲備，還能夠?qū)⒅R運用到具體的教學(xué)實踐中。我平時會繼續(xù)不斷地通過學(xué)習(xí)和交流來提升自己的專業(yè)水平。
其次，我認為作為一名幼兒教師最重要的是要善于與孩子溝通。我們必須要學(xué)會用孩子們喜歡的方式來與他們交流，比如通過趣味游戲、動畫片等。這樣可以使孩子更加主動積極地參與學(xué)習(xí)，同時也能與他們建立更加緊密的聯(lián)系。這對于孩子們的身心健康發(fā)展非常有益。
最后，作為一名幼兒教師，我明白自己的職責(zé)是要把孩子們從幼稚走向成熟。因此，我不能簡單地按照教材的內(nèi)容教學(xué)，而是要通過豐富的故事和實例來引導(dǎo)孩子們思考和探索自己的問題。我的責(zé)任不只是指導(dǎo)他們，更是幫助他們自我發(fā)掘和成長。
總體而言，作為一名幼兒教師，要時刻保持專業(yè)性和熱情，認真履行自己的責(zé)任。我將繼續(xù)通過反思、學(xué)習(xí)和交流不斷提升自己的教學(xué)能力，為孩子們打開未來的道路，走向成功。
幼兒教師自我評價6
“學(xué)為人師，德為世范”本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十年教學(xué)體驗，作如下分析：
一、充滿激情是做好教學(xué)工作的前提。
十年的教學(xué)體會讓我深深體會到，教學(xué)工作中首先要教師充滿激情。一堂好課，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍，學(xué)習(xí)沒有積極性，教學(xué)效果是達不到的，要充滿激情，首先必須熱愛教師這份職業(yè)，并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長一樣，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達到心靈的共鳴。
二、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵。
以往有的教師對待不聽話或頑皮的學(xué)生，常常是訓(xùn)斥、折板子，現(xiàn)在不行了，教育學(xué)生的方式應(yīng)該注意方法，要使學(xué)生熱愛你的課，首先必須使學(xué)生喜歡你這個老師，教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點大家都認同，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘不了這一點，家長作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，吆喝，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時有發(fā)生，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，火氣也很旺，也常訓(xùn)學(xué)生，不過常采用的是思想教育式的方法，后來才體會到，有時可以采用一些較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果是不大好的，有的時候，有的班級我用的是善意的批評，學(xué)生可以用心感覺得到，學(xué)生會用一種敬意的目光很快接受你的意見，學(xué)生比較敏感，他們希望得到老師的注意、關(guān)心、愛護，也希望得到老師的尊重，光不打板子，不體罰學(xué)生，仍然是一個不合格的教師。
三、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是非常重要的。
所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟，教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了，學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好，學(xué)生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學(xué)的樂趣。
1、責(zé)任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。
2、和幼兒相處的.能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。
3、教育藝術(shù)：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。
4、業(yè)務(wù)知識：掌握幼兒教育學(xué)、心理學(xué)的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經(jīng)驗、熟練的工作能力。
在教育教學(xué)中，我有時候?qū)W(xué)生的教育教學(xué)還不夠全面，教學(xué)理念還不夠先進，班主任工作還缺乏經(jīng)驗，在以后的工作中，我將努力彌補不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展多做貢獻。
幼兒教師自我評價7
我叫黃X，長沙，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，所學(xué)幼師專業(yè)。請各位前輩多多指教。
20xx年畢業(yè)后，我先后到過開福區(qū)新星幼兒園、明日之星幼兒園代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，我非常喜歡幼師這個職業(yè)。歷經(jīng)生活的考驗，如今，比起剛畢業(yè)時，如今的我積累了不少與孩子們打交道的經(jīng)歷，更多了一份成熟和自信。 老師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求老師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的.情操。因此，在讀師范時，我就非常注重自身的全面開展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。當(dāng)然，學(xué)高僅能為師，身正方能為范，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。最重要的是，我很喜歡小孩，也非常受孩子們喜歡，我有很好的方法與之溝通和交流，我想，這些都是一名幼兒教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
假設(shè)，我通過了面試，成為眾多老師隊伍中的一員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻自己的力量，決不辜負前輩們的厚望和人類靈魂的工程師這個榮耀的稱號。
幼兒教師自我評價8
實習(xí)期間，我在xx幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的認識，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見習(xí)和教學(xué)實習(xí)等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：
一、保育員見習(xí)。
目的是熟悉實習(xí)園所、班級的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨立完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
二、教師實習(xí)。
我實習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無積極性，經(jīng)常不愿來園。考慮到這點，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進行，在讓他們學(xué)到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢和不足，以便下次做的`更好。
這段期間的實習(xí)讓我學(xué)到了許多知識和技能，有機會將理論與實踐有機結(jié)合，受益匪淺。今后定必認真總結(jié)，及時反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進步，日漸完善，同時緊記“不論遇到什么困難，不要對自己失去信心”這個道理，逐漸走向成熟。
正如我的名字，我很真誠。另外，穩(wěn)重，活潑中帶內(nèi)斂，待人熱情，大方，喜愛孩子，有愛心，耐心，責(zé)任心，重要的是我有一顆童心。因為擔(dān)任班委，所以具有很好的組織能力、協(xié)調(diào)能力與溝通能力。
我的座右銘：“雖然我做的不是最好的，但我會努力做的比前一次更好！”因為愛，所以愿意付出，我愿意為學(xué)前教育事業(yè)貢獻我的力量，實現(xiàn)自己的人生價值，未來的路漫長且艱難，但我相信陽光總在風(fēng)雨后！
我熱情大方，認真誠懇，熱愛生活，喜歡運動，自信自律，善良上進，擅長繪畫，喜歡音樂；積極進取，思維活躍，吃苦耐勞，有責(zé)任心，想尋求一個鍛煉發(fā)展自我的空間，踏實進步，發(fā)光發(fā)熱；相信沒有最好只有更好，您給我一份信任，我將回報您十一分喜悅！
自信，樂觀，寬容，有耐心，愛心在幼兒的管理方面，有一定的經(jīng)驗，并且我是從內(nèi)而外的喜歡孩子們，相信在這個大家庭里，以我對孩子的愛，讓孩子們每一天都過的快樂，充實。當(dāng)然我也會以一個老師，母親及朋友的身份與幼兒相處。讓他們喜歡我，愛我，尊重我！對待我的工作我也會盡職盡責(zé)。努力的做到盡善盡美。
我是一個活潑開朗的女生今年17歲畢業(yè)于邵陽師范，曾經(jīng)在邵陽市機關(guān)幼兒園實習(xí)了一個月，我個人認為我的工做態(tài)度還可以，老師們對我的評價也比較高。我很喜歡小朋友和她們在一起我找到了童年時的天真美好，在期間要離園我有中不舍，舍不得可愛的小朋友們，舍不得充滿朝氣的幼兒園……只有更好沒有最好，如果我有幸能夠進入貴園，我相信通過努力和園長的栽培我一定能夠把小朋友教的更好！
幼兒教師自我評價9
作為一名幼師，我的師德表現(xiàn)是我工作中始終堅守的重要原則。在幼兒教育的征程中，我始終以真心真意對待每一個孩子，始終尊重他們的個性和成長發(fā)展需求。我深知自己的責(zé)任，努力營造一個溫暖、和諧、有愛心的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進幼兒全面成長。下面是我對自己師德表現(xiàn)的自我評價。
作為幼師，我始終堅持以身作則，成為孩子們的榜樣。我始終要求自己保持高尚的品德和良好的行為習(xí)慣。我會時時刻刻注意自己的形象和言行舉止，遵守社會公德，不僅在幼兒面前，也在社會生活中給人以良好的`印象。我相信，只有自己先做到了，才能夠去要求孩子們?nèi)プ�，才能給他們樹立正確的榜樣。
我注重與家長之間建立良好的互動和溝通。我堅信家庭和學(xué)校應(yīng)該緊密合作，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。因此，我始終保持與家長的及時溝通，及時了解幼兒在家的情況，聽取家長的意見和建議。我在每周家長會上，認真記錄每個孩子的優(yōu)點和進步之處，并與家長分享。同時，我也關(guān)心家長的意見和需求，通過這樣的溝通交流，能夠更好地指導(dǎo)孩子，促進他們的全面發(fā)展。
我尊重每個孩子的個性和特點。我努力理解每個孩子的需求，并采用個性化的教育方法進行指導(dǎo)和管理。在我的班級中，我注重每個孩子的差異化發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和才能。我會根據(jù)每個孩子的興趣和優(yōu)勢，安排適合他們的學(xué)習(xí)活動，讓每個孩子都能在自己喜歡的領(lǐng)域得到全面的發(fā)展。
我堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育能力。作為一名幼師，我深知自己的職責(zé)是為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。因此，我會持續(xù)學(xué)習(xí)最新的教育方法和理念，不斷提升自己的專業(yè)知識和教育能力。我參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，積極與同行共同進步。通過不斷學(xué)習(xí)，我能夠更好地應(yīng)對幼兒教育中的各種挑戰(zhàn)，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
幼兒教師自我評價10
我從20xx年參加工作至今已有xx年的時間了。在這xx年的時間里，我從各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身上學(xué)到了很多東西，讓我受益匪淺。通過這xx年的努力工作和不斷的學(xué)習(xí)，我獲益良多。
在這xx年里，我也認識到了自身的不足以及自己需要改進的地方。
我深刻認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念的也在不斷更新和變革，我都需不斷適應(yīng)。我認識到，每一個人在成長的過程中都有必要和錯誤，只要有一顆執(zhí)著而執(zhí)著的'心，就一定能夠克服困難，戰(zhàn)勝困難，走向成功。在這xx年的工作中，我不斷地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，在教學(xué)上，也有了一定的成績。
這xx年，我認真的備課，并且積極參與各項教研活動，和老師們一起探討教學(xué)中遇到的問題。在活動中，能夠針對幼兒年齡特點、班級實際，設(shè)計好教學(xué)程序，精心安排好每一堂課，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。
在這xx年的工作中，我很努力，能夠認真的備好每一堂課，寫好每一節(jié)課的教案，積極地參加各種活動，認真對待每一堂課，有問題，有時還會虛心地向老教師請教。
作為一名幼兒教師，我覺得我們要有一顆愛孩子的心。愛孩子是無私的，愛孩子是幼師的天職，我們要具有良好的師德，還要具備良好的教育方法。我在平時的工作中從不訓(xùn)斥孩子，而是會在我們工作中多加注意與孩子們溝通，在我們工作的時候也會很熱情與耐心的對待每一位孩子。
作為一名幼兒教師，我覺得我們要有一顆平等、寬容、博大的心，不管遇到什么事情，一定要讓每一個孩子都能感受到我對他們的愛。要做一個有用的人，我們要把自己當(dāng)成活動中的主人，用自己的的熱情與朝氣感染孩子們。
作為一名教師，我們要把愛灑在每一個孩子的心中，讓孩子在我們班中茁壯成長，讓他們快快樂樂地學(xué)習(xí)，健健康康地成長，讓我們的工作和生活環(huán)境都更好更完善。
幼兒教師自我評價11
在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)獲得了普通話過級證書，英語過級證書，書法過級證書，計算機過級證書以及教師資格證書。其中普通話達到二級甲等水平，英語過b級，書法達到七級，計算機達到初級水平。
人是要獨立的，生活也是要靠自己的'能力來維持的我只希望自己能夠塌實地度過人生的每一天！做任何事情都要盡自己的努力做到最好！未來的路還很長，我相信明天會迎來燦爛的陽光！
幼兒教師自我評價12
幼兒是逐步從依賴成人對自己的評價到學(xué)會自我評價的，他們從成人的評價中獲得對自我的肯定或否定。因此，恰當(dāng)評價對幼兒行為習(xí)慣和品德的形成具有重要的作用。而主觀籠統(tǒng)，有失公正的評價，常常會使幼兒喪失前進的勇氣和向上的信心。那么，教師如何使自己的評價趨向正確，并使幼兒能從中不斷地產(chǎn)生進取的欲望和向上的動力呢?首先，教師的評價要符合客觀性的原則。
在幼兒園，我們不難看到這樣評?孩子?的情景：老師說：?某某小朋友這星期吃飯很乖，上課會回答問題，和小朋友也很友，應(yīng)該給他評‘孩子’。?再?民主?一些的做法，便是(請關(guān)注w.owor.o)讓似懂非懂的小朋友表決一下。這種面面俱到的評價，看似公正，其實是最容易傷害幼兒的。因為教師費心挖掘那么幾個?孩子?，卻忽略了大部分幼兒在同一時間里的努力。一個孩子也許在這一點上沒有做，可在另一個方面卻進步了。而老師卻在求全責(zé)備，對孩子的努力視而不見。孩子如果經(jīng)常處在這樣的評價之中，就會失去信心，甚至?xí)辉诤醯卣f：?我反正評不上孩子的。?
客觀的評價，應(yīng)該看到每個人的進步，對每個小朋友不同程度的進步都能給與恰當(dāng)而及時的評價。這倒不是說給每個人都評上?孩子?，那樣的話，又是另一種?不公正?的表現(xiàn)了。正確的做法應(yīng)該將目光顧及到每個孩子的發(fā)展與進步。比如說在小班階段評小紅花，只要孩子在某一方面進步，就應(yīng)給與鼓勵。一位小朋友主動扶起摔了一跤的同伴，就可發(fā)給他小紅花。一位小朋友嘗試著自己扣了扣子，也可發(fā)給小紅花;一位小朋友上課發(fā)言很積極，同樣可以發(fā)給他小紅花。小紅花不應(yīng)成為十全十美的標志，而是教師對幼兒的行為表明的一種肯定態(tài)度，它能使幼兒不斷感受到教師對他的關(guān)注。
這里要注意的是，這種評價是針對幼兒個體的行為的，不能輕易地把幼兒放入群體中與他人作比較。如果我們總是把幼兒的進步與比他強的人相比，那么他永遠看不到自己的進步。所以對幼兒的評價應(yīng)著眼于與他自身相比，時時處處讓他在老師的幫助下看到自己的進步。而且這樣的評價是隨時隨地可以進行的，每個孩子在各種場合都有可能得到老師的表揚和鼓勵。在這種情形下，幼兒往往會表現(xiàn)得勁頭十足，他得到一次表揚，就期望得到第二次。這種積極的情緒就會一直支持他向成人所期望的方向努力。其次，評價的手段要符合幼兒的心理特點。
幼兒的認識是很直觀，具體的，如果僅僅依靠語言的力量，評價很難在幼兒身上收到滿意的效果。因此，教師必須采用一些形象有效的手段配合語言來進行評價。同時要注意，采用了一種較為有效的評價手段以后，也不是一勞永逸了，因為從小班到大班，幼兒的心理是在不斷發(fā)展變化，不斷走向成熟的，使用單一的評價手段勢必會減弱對幼兒的吸引力，從而使評價失去應(yīng)有的作用。
一般來說，小班幼兒比較樂意接受小紅花。小紅花是一個實物，幼兒看得見，摸得著，在受到老師肯定的同時，他可以擁有它。這使得肯定的評價更為直接，更為有力，幼兒以后就樂意重復(fù)受到肯定的評價行為，從而使正確的行為得到強化。中班幼兒對小紅花的'態(tài)度就不那么熱情了。如果此時繼續(xù)沿用小班的評價方式，幼兒就會逐漸失去興趣，并在潛意識里產(chǎn)生一種抵觸的情緒。因此，在中班階段，改換一種評價方式，這本身就是對幼兒成長的一種肯定，他們是樂意接受這種改變的。到了大班，幼兒的眼界顯然比小、中班幼兒寬多了，思維也更活躍，他們愛想問題，愛探求未知的世界。如果能利用他們感興趣、向往的事物來作為評價的手段，就一定會取得很的效果。比如在我們班，小朋友對地球儀特別感興趣，熱衷于認識全國各大城市，就采用?小飛機飛向北京?的形式，讓幼兒通過自己的努力，飛過一座座城市，最后?飛向北京?。這種形式果然大受歡迎，?小飛機?像一塊磁石，牢牢地吸引著幼兒。孩子們對飛行的過程充滿了樂趣，而且這個過程本身也是他不斷努力，受到教師肯定的過程。面對這樣的過程，孩子們會做出自覺地調(diào)整自己的行為的努力。
再次，評價要注意對幼兒的行為進行分解。
一直以來，很多老師習(xí)慣于對幼兒的行為進行整體的評價。這實在是?高標準、嚴要求?的評價方式。而我認為，對幼兒的行為要做分解，分解出哪些行為是不對的，哪些行為是對的;哪些毛病是常犯的，哪些是偶犯的，甚至是無意中犯的;還有哪些行為看得出有孩子的主觀努力，這樣，教師就不會去肯定一切，否定一切。只有教師清楚明了了，才會使孩子知道哪些事情做錯了，要改正;哪些事情做對了，要堅持;哪件事情是無意中發(fā)生的，下次要注意了。這樣的評價即客觀、公正，又使孩子容易接受，并從中感受到老師對他的關(guān)懷，從而獲得繼續(xù)努力的動力。對幼兒的表現(xiàn)作籠統(tǒng)的評價，很容易掐滅他們努力的火花。有時候，孩子一天的努力，會由于自己偶爾一次的淘氣而告失敗，本來期盼著表揚，會以受到老師的批評而告終。這樣的評價就很容易挫傷孩子的積極性。綜上所述，學(xué)會對幼兒的行為進行客觀、公正的評價是一項重要的教育技能，而且它具有相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)性，對教育的效果有著相當(dāng)大的影響。因此，教師必須努力掌握這種技能。
幼兒教師自我評價13
要成為一位優(yōu)秀老師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研才能才會不斷地提升。在做下了短期的工作自我鑒定后，我就報名參加了華師大的大專班，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，進步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道，要讓學(xué)生有一斗水，自己必需要有一桶水。
為此我放棄了平時的雙休日休息，堅持上課。雖然辛苦，但是學(xué)到知識的喜悅是只有自己才能體會的。在學(xué)習(xí)的過程中，除了業(yè)務(wù)知識外，我還收獲了很多。大專階段的學(xué)習(xí)極大程度地進步了我的自學(xué)才能；同時懂得了運用學(xué)習(xí)方法及注重獨立考慮。隨著學(xué)習(xí)的進步，我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的專業(yè)知識，心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能更快地掌握新的技術(shù)知識，我認為這在當(dāng)前知識爆炸的年代是極其重要的。
在這段學(xué)習(xí)時間里，我與老師們建立了濃重的師生友情。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，大家互幫互助，共同進步。
這幾年來，在上級部門的統(tǒng)一部署下，各幼兒園都在施行二期課改。我也認真學(xué)習(xí)二期課改的新理念，不斷汲取教學(xué)經(jīng)歷，改進教學(xué)方法，不斷地鉆研業(yè)務(wù)。在各位老師的幫助下，我學(xué)到了許多，成長了起來，對二期課改有了深層次的認識。二期課改的觀念比以往有了很大改變，教育目的加強了、教育的學(xué)科性開場淡化，更多地關(guān)注孩子們的主體作用，注意調(diào)動孩子們的積極性，初步有了一日活動課程等理念。
教育的著重點放在改變孩子的學(xué)習(xí)方式上，使孩子學(xué)會學(xué)習(xí)。在預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容和要求上，我注重選擇那些貼近自己班級孩子實際情況的`，將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有知識程度、生活經(jīng)歷互相銜接，選擇確定適宜本班孩子開展的內(nèi)容與形式。在活動中我注重個別引導(dǎo)，施行有差異教育。每個孩子都有不同的開展特點和程度，在活動中，我盡可能為孩子們提供豐富而有層次的材料，提出不同要求。
在長時間與孩子們的交往中，我漸漸發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系有了很微妙的變化，以前老師給幼兒總是一種居高臨下的感覺，而如今的我和孩子們之間保持平等、自然的關(guān)系，相處非常融洽，形成了“同伴、朋友”的新型師生關(guān)系。我仔細觀察、傾聽并記錄真實的資料，把握他們各自開展的脈象。
在師生互動中，滿足兒童的興趣和求知欲望，支持幼兒、尊重幼兒，讓幼兒感受到老師是在和你一起玩，一起成長。我努力營造平等交流，互相合作的氣氛。
以前那種老師“教”，幼兒“學(xué)”；重結(jié)果，輕過程；注重知識型的傳統(tǒng)教育思想、形式如今已經(jīng)于時代開展了，它已被一種全新的教育理念和教育方法所取代。新的課改要求注重孩子的親身體驗；強調(diào)要發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)；引導(dǎo)孩子將知識轉(zhuǎn)化為才能；由重知識傳授向重開展轉(zhuǎn)變；由重老師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變；由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變；由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性、個別性教育轉(zhuǎn)變，面向每一個幼兒，尊重孩子的個體差異，尊重孩子的多樣化，允許孩子開展的不同，采用不同的教育方法和評估標準，為每一個孩子的開展創(chuàng)造條件。
同時老師作為活動的參與者、協(xié)助者、記錄者、觀察者，不僅關(guān)注著幼兒的興趣、需要和才能的開展，更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于探究和表現(xiàn)的環(huán)境。如在活動前我會為幼兒提供豐富多樣、且適宜幼兒開展需要的材料，引起幼兒對活動的興趣。
幼兒教師自我評價14
轉(zhuǎn)眼間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我!
每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。
漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與教師的溝通很重要，家園共育的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢
我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的.世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)
一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。
幼兒教師自我評價15
本人在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進行教學(xué)設(shè)計的。日�；顒又校覀冮_展了豐富多采的教育教學(xué)活動。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情景，認真制定了學(xué)期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開展了教學(xué)活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作。
我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫忙他人，并供給機會讓幼兒自己學(xué)做事情，從生活方面對幼兒進行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實的`語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學(xué)期我期望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。
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