- 相關(guān)推薦
對(duì)老師想說(shuō)的話(huà)教師節(jié)隨筆
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。經(jīng)典的隨筆都有哪些？下面是小編幫大家整理的對(duì)老師想說(shuō)的話(huà)教師節(jié)隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
對(duì)老師想說(shuō)的話(huà)教師節(jié)隨筆1
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)，船只穿過(guò)——天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。
老師，每次，我們?nèi)〉牧撕贸煽?jī)，您就在背后為我們自喜，可當(dāng)我們?nèi)〉牧瞬豁樞牡某煽?jī)時(shí)，你總會(huì)暗暗自責(zé)�！笆遣皇且�?yàn)槲业臓顟B(tài)感染了他們，還是我上課不夠認(rèn)真，不夠賣(mài)力，或是我沒(méi)好好關(guān)心他們的成績(jī)……”老師就是這樣，每天為我們擔(dān)心受怕的。我們還總是認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然�？墒�，自從那一次傍晚在辦公室里看見(jiàn)老師辛勤的工作，我真為我之前對(duì)老師的態(tài)度感到愧疚。
還記得那是在夕陽(yáng)親吻著西山的'時(shí)候，我和閨蜜們一起來(lái)到學(xué)校打羽毛球。我們剛做好熱身運(yùn)動(dòng)，就碰到老師來(lái)了。她親切的與我們打招呼，還對(duì)我們微微一笑。我們也鞠躬問(wèn)好。我們剛要走到操場(chǎng)上時(shí)，突然感到背后有一種不詳?shù)念A(yù)感。我一回頭，看見(jiàn)老師正用手扶了一下頭，便搖搖擺擺的走了。我看著不對(duì)勁，就趕緊跑上前去，焦急的問(wèn)道：“老師，您怎么了，是不是沒(méi)休息好呀?現(xiàn)在不是已經(jīng)放學(xué)了嗎?您怎么又來(lái)教學(xué)樓了呀?”老師搖了搖頭想讓自己神志清晰點(diǎn)，便說(shuō)道：“我來(lái)改你們的作業(yè)本，你們后天就要期中考試了，我想趕緊改好你們的本子明天講�！闭f(shuō)完，老師便拖著搖搖晃晃的身體走了。沒(méi)過(guò)一會(huì)，老師便暈倒在地。我們幾個(gè)人趕緊過(guò)去扶住老師，把她送到校醫(yī)務(wù)室了。
過(guò)了十幾分鐘，校醫(yī)來(lái)出來(lái)告訴我們，因?yàn)槟銈兝蠋熖^(guò)于勞累，已經(jīng)好幾宿沒(méi)睡了，所以得了‘犯暈癥’。我們心頭一震，感到了一陣一陣吵笑我們的心魔諷刺道“看那，你們多沒(méi)良心，還在背后指責(zé)你們的老師，你們難道不感覺(jué)感到羞愧嗎?”我們心頭一酸，趕緊跑進(jìn)醫(yī)務(wù)室，抱緊老師嚎啕大哭起來(lái)。
老師，我想真心的說(shuō)一句，您辛苦了。
對(duì)老師想說(shuō)的話(huà)教師節(jié)隨筆2
一轉(zhuǎn)眼，幾年就過(guò)去了。有人說(shuō)：“老師是春蠶，吐不盡那綿綿的蠶絲至死方休!”還有人說(shuō)：“老師是蠟燭，把光和熱毫不吝嗇地灑向人間�！倍嗝促N切的比喻呀!
而我覺(jué)得您就像一棵大樹(shù)，我們是您樹(shù)下的小草。您一直都張開(kāi)著手臂來(lái)保護(hù)我們，同時(shí)也將豐富的知識(shí)傳授給我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)，在您的陪伴下，我們也漸漸長(zhǎng)大。在這幾年里，您總是那么和藹，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，孜孜不倦地來(lái)為我們授課;但有時(shí)候，您有點(diǎn)令人畏懼，讓我不敢靠近，那是我們的成績(jī)讓人失望的'時(shí)候。剛開(kāi)始，我對(duì)您害怕，因?yàn)槲冶容^內(nèi)向，每次見(jiàn)到您總會(huì)很緊張。一次寫(xiě)字課的時(shí)候，您在一排排桌子中間走走、停停、看看、講講。我正在寫(xiě)著字，這時(shí)，您走到我身邊，我的心“撲通”、“撲通”地響，十分緊張。只見(jiàn)，您躬著身，側(cè)著頭，糾正我拿筆的姿勢(shì)。您柔和的聲音舒緩著我緊張的心情。從此，我覺(jué)得您十分親切。
面對(duì)您我再也不會(huì)心生畏懼了。記得那是三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我參加學(xué)校作文比賽。比賽的時(shí)間近了，我的心情也緊張起來(lái)了，可您卻笑著對(duì)我說(shuō)：“比賽是一種鍛煉，重在參與，沒(méi)什么可怕的�！蹦男�，消除了我的緊張情緒，使我能帶著輕松的心情走進(jìn)賽場(chǎng)，順利地完成了比賽任務(wù)。幾天后，您宣布作文比賽中我獲得了三等獎(jiǎng)，并向我投來(lái)了贊許的目光。我覺(jué)得這目光同時(shí)也是鼓勵(lì)我再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。老師，在您的辛勤培養(yǎng)下，我不斷地進(jìn)步著，年年獲得“三好學(xué)生”的稱(chēng)號(hào)。老師，您就是這樣關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，把您淵博的知識(shí)傳授給我們。借著今天的機(jī)會(huì)，老師，我想真心地對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您，真希望您能把我們從小帶到大學(xué)畢業(yè)�！�
唱不盡的“園丁之歌”，抒不盡的“紅燭頌”。在此，讓我再對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
對(duì)老師想說(shuō)的話(huà)教師節(jié)隨筆3
如果說(shuō)我們是小草，那么老師就是甘甜的露水;如果說(shuō)我們是小花，那么老師就是溫暖的陽(yáng)光;如果說(shuō)我們是小樹(shù)，那么老師就是滋養(yǎng)的肥料。老師，多么溫暖的詞啊!是老師讓我們懂得了感恩，懂得了謙讓?zhuān)昧艘磺凶鋈说牡览�。所以，老師，是人�?lèi)靈魂的工程師!
我還記得，在我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生過(guò)這樣的一件事：那時(shí)的我，學(xué)習(xí)上一塌糊涂。因?yàn)槲乙环矫婵偸窃谏险n時(shí)走神，另一方面是我膽子小，不敢舉手發(fā)言。因?yàn)檫@樣，我的學(xué)習(xí)情況令老師很擔(dān)憂(yōu)。一次，劉老師找我談話(huà)，她對(duì)我說(shuō)：“陳競(jìng)立啊，你怎么上課時(shí)不發(fā)言呢?”我支支吾吾的說(shuō)：“不敢，我不敢說(shuō)。”而這時(shí)的劉老師卻對(duì)我笑了笑，用柔和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系呀，說(shuō)錯(cuò)了老師和同學(xué)都不會(huì)怪你的�！蔽页聊�，心想：發(fā)言吧，萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)話(huà)了被同學(xué)笑話(huà)該怎么辦?不發(fā)言吧，又怕辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。唉，我該怎么辦呢?我暗下決心，雖然我不敢舉手發(fā)言，但是，我一定要專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課。
在劉老師再次上課的時(shí)候，又有許多同學(xué)在踴躍地舉手發(fā)言，我心想：我要是也能像她們那樣，該多好呀!可我又轉(zhuǎn)念一想：算了，我是做不到的。還是不發(fā)言的好!劉老師看穿了我的心思，隨即，她給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，仿佛在對(duì)我說(shuō)：陳競(jìng)立，勇敢一點(diǎn)，不要怕!我讀懂了老師對(duì)我的'一片良苦用心，于是，在老師叫大家舉手的時(shí)候，我果敢地舉起了手，劉老師向我投來(lái)了贊許的目光。她欣慰地說(shuō)：“請(qǐng)陳競(jìng)立同學(xué)發(fā)言!”我站了起來(lái)，暢談我對(duì)文章的理解與感受，等我講完，便聽(tīng)見(jiàn)了“嘩嘩嘩”一片熱烈的掌聲。
正是因?yàn)楫?dāng)初劉老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，才讓我一步一個(gè)腳印的走來(lái)，取得了一個(gè)又一個(gè)我自己的分。所以我要對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，您辛苦了!我由衷地感謝您!”
對(duì)老師想說(shuō)的話(huà)教師節(jié)隨筆4
從我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)候就不知不覺(jué)地喜歡上這首歌——“感恩的心”從而一聽(tīng)到這首歌也就想起了我的語(yǔ)文老師——張麗斯。
我的老師是一位教導(dǎo)主任，平時(shí)工作十分繁忙。老師長(zhǎng)著大大的眼睛，戴著一副眼鏡。老師和藹可親，常常教我們?cè)鯓幼鋈耍晕沂窒矚g語(yǔ)文老師。
老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)我們;老師是太陽(yáng)，照耀著我們，讓我們得到溫暖，老師是永遠(yuǎn)燃燒的蠟燭，指引著我們前進(jìn)。
有一年，語(yǔ)文老師的父親住院了，有的老師如果遇上這類(lèi)事一定會(huì)誤課。可是張老師白天卻依然拖著疲憊的身子給我們上課，晚上還要到醫(yī)院陪床，我們看到老師每夜熬的黑眼圈，疲憊不堪的樣子也十分難過(guò)。但老師的臉上總會(huì)露出笑容，依然很認(rèn)真地給我們講課，下課10分鐘也要給我們認(rèn)真批改作業(yè)。看到老師幸苦的身影，我感到一陣陣心酸。
上課，教室里是老師清晰的和藹的啟發(fā)語(yǔ)，是同學(xué)們充滿(mǎn)自信的回答聲;下課，是老師對(duì)同學(xué)學(xué)帶著摯愛(ài)的教誨聲，是老師關(guān)心體貼同學(xué)們的溫情話(huà)。
太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的'，可誰(shuí)又能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?在此，我可以自豪地告訴你們：“是我們光榮的人民老師”因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。
趁這次機(jī)會(huì)，為了二十一世紀(jì)世界的輝煌，同學(xué)們，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，考出優(yōu)異的成績(jī)，報(bào)答老師，并時(shí)時(shí)保持著一顆感恩的心，對(duì)老師說(shuō)一句：“感恩的心，感謝有你，老師，您辛苦了!”
對(duì)老師想說(shuō)的話(huà)教師節(jié)隨筆5
老師，你像蠟燭，您一直在燃燒著，為我們照亮。您是辛勤的園丁，一直培養(yǎng)著我們，老師您辛苦了。
在教師節(jié)那天，我們學(xué)校舉辦了一個(gè)鮮花儀式，接花的人是我們學(xué)校的校長(zhǎng)，她為我們學(xué)校做的事情太多了，幾乎每天都是事情要做。所以她是最應(yīng)該接受這一束花。一開(kāi)始，我們學(xué)校六年級(jí)的兩位為我們吟了一首詩(shī)，詩(shī)非常的好，全部是贊揚(yáng)我們無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。老師是靈魂的工程師，是應(yīng)該受到我們的尊敬。老師在上課時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲。也經(jīng)常有很多同學(xué)不停老師的話(huà)，有的'還欺負(fù)老師，但是老師也不當(dāng)一回事，一直在忍受著。
我們的班主任，何老師，也是一位盡職盡責(zé)的好老師，對(duì)同學(xué)們飛船關(guān)心。記得有一次，在中午放學(xué)時(shí)，有兩位同學(xué)早教室門(mén)口打鬧，他們玩著玩著，一不小心，一個(gè)同學(xué)就另一個(gè)同學(xué)絆倒了，而另一個(gè)同學(xué)就撲通一下，倒在了門(mén)的旁邊，撞在了門(mén)檻上面，接著他就爬起來(lái)，手摸著頭，只看鮮血直流，接著幾個(gè)同學(xué)就把他帶到老師那里，老師那是可能還在吃飯，他也沒(méi)有吃了，馬上帶他去看。
還有一次，我們班一個(gè)女同學(xué)，她去上廁所時(shí)被一個(gè)人撞到，因?yàn)樗氖值墓穷^很脆，撞一下就骨折了，到了中午吃飯的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)的，老師也不顧吃不吃飯了，馬上把她帶到醫(yī)院去。到了醫(yī)院后，才知道她的手骨折了，而老師那次沒(méi)有抱怨她，而是一直鼓勵(lì)她，要她堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，不要哭。而那個(gè)女同學(xué)也沒(méi)有哭。
你看，我們的老師是不是很關(guān)心同學(xué)呢，是不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣呢?同學(xué)們，我們一定要尊敬一直為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的靈魂工程師——老師。
【對(duì)老師想說(shuō)的話(huà)教師節(jié)隨筆】相關(guān)文章：
[精選]教師節(jié)隨筆07-06
教師節(jié)的隨筆03-22
教師節(jié)隨筆10-22
隨筆教師節(jié)10-21
我想說(shuō)的話(huà)作文（優(yōu)秀7篇）04-12
教師節(jié)贊美老師的話(huà)10-01
教師節(jié)感謝老師的話(huà)10-31
教師節(jié)感恩老師的話(huà)12-29
教師節(jié)寫(xiě)給老師的隨筆10-21