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利用報刊素材，突破成語難關(guān)
[HTML]<br>[/HTML] 成語浩如煙海，許多考生在進行成語專題復(fù)習(xí)時都有大海撈針之感慨。其實，生活處處是語文，“無錯不成報”的現(xiàn)象給了我們源源不斷的訓(xùn)練素材�？忌喿x報刊時如果能用心辨析，舉一反三，并養(yǎng)成“生活語文化”的良好習(xí)慣，就定能突破成語難關(guān)。以下各句中加著重號的成語是筆者找出來的用錯成語，請認(rèn)真體會，想必會有所得。
一、對象用錯
1． 體育館門前的“黃牛”們依然忙活著，但與前幾個賽季的東北虎比賽門票的洛陽紙貴相比，如今的“黃�！焙蜄|北虎隊一樣遭遇了經(jīng)典大片《后天》中再現(xiàn)的寒流。（《體壇周報》2005年2月25日）
2． 但崔哲瀚116、118手的不知所云使得常昊再次掌握了局面的主動權(quán)，研究室里眾高手認(rèn)為常昊已經(jīng)看到了勝利的曙光。（《新浪體育》2005年3月5日）
3． 呼之欲出的人造血液（《資料卡片雜志》2005年第3期43頁）
4． 我喜歡的一句話：語言如蜻蜓點水，行動才入木三分。（《高考天地》2005年第7期12頁）
5． 但是，內(nèi)心深處那一絲不絕如縷的功名之念，又使他不斷而執(zhí)著地演繹著離別的故事。（2005年第5期《文史知識》35頁）
[辨析] 有些成語有特定的適用對象，高考對琳瑯滿目、脫穎而出、汗牛充棟等成語的測試就是從適用對象這個角度設(shè)計題目的�！奥尻柤堎F”比喻文學(xué)作品廣為流傳，風(fēng)行一時�！安恢啤敝刚Z言紊亂或空洞�！昂糁觥敝贿m用于文學(xué)、繪畫方面�！膀唑腰c水”比喻做事膚淺不深入；“入木三分”形容書法有力，也用來比喻議論深刻。“不絕如縷”比喻形勢危急，也形容聲音尖細(xì)微弱。
二、褒貶失當(dāng)
6． 火箭隊的攻擊一發(fā)不可收拾，麥蒂兩投兩中，率火箭隊打出9比0，火箭隊在比賽還有5分37秒時將比分改寫為80比59。（《新浪體育》2005年3月7日）
7． 通過多做題，尤其是要自己先做，此后再與答案對比，以此發(fā)現(xiàn)自己答題的缺陷所在。長此以往，現(xiàn)代文閱讀能力肯定會有所提高。（《高考天地》2005年第3期35頁）
8． 市場是瞬息萬變的，消費者也是翻云覆雨的，他已經(jīng)從自身經(jīng)歷中深諳此道，或許要不了多久，這些大吃大喝阿特金斯食品的人就會拋棄他。（《新華文摘》2005年第8期124頁）
9． 這兩段景色描寫，前一句壯闊、蒼茫，后一句秀麗、凄迷，風(fēng)格迥異，但都是濃情勃郁好景致。連才華橫溢的蘇軾，都曾對這些妙曼的句子耿耿于懷。（《文史知識》2005年第5期35頁）
10． 只不過在胡屠戶這個胸?zé)o城府的淺薄人物身上，丑陋表現(xiàn)得更為淺露直率罷了。（《文史知識》2005年第6期94頁）
[辨析] 有些成語帶有強烈的感情色彩，或褒或貶或中性。從感情色彩方面設(shè)計錯誤項也是高考命題者常用的“伎倆”之一�！耙话l(fā)不可收拾”指場面、形勢等往壞的方面發(fā)展而難以控制；“長此以往”多指不好的情況而言；“翻云覆雨”比喻反復(fù)無常，玩弄手段和權(quán)術(shù)；“耿耿于懷”常用于對不愉快的事情不能忘懷。它們都是貶義成語�！靶�?zé)o城府”指為人坦率真誠，是褒義詞。
三、重復(fù)累贅
11． 從文山會海中脫身，轉(zhuǎn)入到實實在在的調(diào)查研究中去，我覺得是您目前的當(dāng)務(wù)之急。（《體壇周報》2005年2月21日）
12． 以往幾百萬年間所有的巨大火山噴發(fā)，比如圣海倫、喀拉喀托、皮納圖博火山與之相比都將相形見絀。（《科學(xué)之謎》2005年第5期16頁）
[辨析] 重復(fù)累贅是指成語的意義和句中某個詞的意義重復(fù)或部分重復(fù)。 “當(dāng)務(wù)之急”和“目前”重復(fù)�！跋嘈我娊I”和“與……相比”重復(fù)。
四、詞義誤解
13． 少數(shù)為官者，不是為官一任，造福一方，而是追求個人享受，一飯千金。（《時事縱橫》2005年第5期32頁）
14． 羅瑋這種向陌生人捐獻活體肝臟的行為，不僅在中國是絕無僅有的，在世界上也是首例。（《中國婦女報》2005年3月31日）
15． 各種史書、各部影視莫不沿用此說，將珍妃塑造成深明大義星光燦燦的俠烈嬪妃。然而，歷史真相卻非如此，或曰南轅北轍相去甚遠(yuǎn)。（《資料卡片雜志》2005年第4期34頁）
16． 人們越來越離不開時間，從日出而作日落而息，到晨鐘暮鼓，從沙漏、日晷到掛鐘、手表。（《讀者》2005年第9期41頁）
17． 而那些聲名不甚彰著的筆名，多屬于報壇的過客，兔起鶻落，不惹人注意。（《新華文摘》2005年第7期63頁）
[辨析] 成語是人們在長期習(xí)用過程中形成的一種固定結(jié)構(gòu)，對其意義的理解必須從整體上把握，切忌望文生義。高考對鮮為人知、談笑自若、高山仰止、屢試不爽等成語的測試就是利用考生學(xué)習(xí)成語時不求甚解而望文生義來設(shè)題的�！耙伙埱Ы稹敝甘芏骱駡蟆！敖^無僅有”強調(diào)極其少有，而句中錯誤地把它理解為絕對沒有�！澳限@北轍”喻行動和目的完全相反�！俺跨娔汗摹北扔骺梢允谷司X醒悟的話。“兔起鶻落”比喻動作敏捷，也比喻作畫、寫字、寫文章等下筆迅速，沒有停頓。
五、不合語法
18． 如果人們繼續(xù)一意孤行和我行我素，依然熟視無睹單一耕作的弊端的話，那么可怕的糧食危機將會給人類帶來滅頂之災(zāi)。（《新華文摘》2004年第17期138頁）
19． 但歷史依然對命途坎坷的人兒不棄不離，似乎樂此不疲這份傷感。（《資料卡片雜志》2004年第9期22頁）
20． 這些肖像體裁豐富，風(fēng)格各異，色彩斑斕，有的是筆墨濃重的油畫，有的是一蹴而就的速寫，有的是筆墨線條都清晰可見的素描。（《讀寫月報》2005年第1—2期15頁）
[辨析] 有些成語有其特定的用法�！笆煲暉o睹”“樂此不疲”一般作謂語、定語，但作謂語時都不能帶賓語，應(yīng)分別改為“依然對單一耕作的弊端熟視無睹的話”“似乎對這份傷感樂此不�！薄！耙货矶汀毙稳菔虑闃O易成功，多用于否定句中，用于難以一做就成功的巨大工程、艱難作務(wù)、偉大事業(yè)等，句中應(yīng)用“一揮而就”。
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