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情景說(shuō)話題的特點(diǎn)及解答要領(lǐng)
２００８年的高考語(yǔ)文試題，有一種特別的說(shuō)話類題型——情景說(shuō)話，進(jìn)入了我們的視線，值得關(guān)注。這種題型最大的特點(diǎn)是，把表達(dá)者的話語(yǔ)置于特定的情景監(jiān)督之下，把握好分寸感，不能隨意亂說(shuō)。我們先來(lái)看下面的試題：
１．閱讀下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體，不超過(guò)３０字。
（山東卷第１７小題）
一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
詩(shī)人站起來(lái)穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“ 。”
這一機(jī)智而又富于哲理的話語(yǔ)，不僅為詩(shī)人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。
此題說(shuō)話的情景是，詩(shī)人在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，形成了一個(gè)尷尬的局面，如何機(jī)智地快速解圍。解答時(shí)必須結(jié)合第一段的情景和最后一段的場(chǎng)面，抓住“機(jī)智而又富于哲理”這一關(guān)鍵語(yǔ)，進(jìn)行話語(yǔ)破解。注意語(yǔ)句的表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，幽默風(fēng)趣，不能太長(zhǎng)。此題的表述方式是抒情性的。
答案示例：你們看，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩(shī)（學(xué)習(xí)、工作等）也如此。
２．有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長(zhǎng)接送。針對(duì)這種現(xiàn)象，請(qǐng)擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者需說(shuō)出兩點(diǎn)理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對(duì)贊成者的話表述，使用反問(wèn)句。（不超過(guò)３０字）（江蘇卷第５小題）
贊成者說(shuō)：
質(zhì)疑者說(shuō)：
解答此題時(shí)，必須把握住說(shuō)話時(shí)的特定情景：針對(duì)家長(zhǎng)接送高中生上學(xué)和放學(xué)這種現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法。還要明確這里說(shuō)話的表述方式是議論性的，觀點(diǎn)必須明確，不拖泥帶水。
答案示例：贊成者的理由：節(jié)省時(shí)間，保障安全，增進(jìn)親情等；質(zhì)疑者應(yīng)針對(duì)贊成者的理由反駁，言之成理即可。
３．根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫流水與樹根的對(duì)話。
（浙江卷第２３小題）
一天，流水遇到了樹根。
流水諷刺樹根說(shuō)：
樹根謙和地回答：
到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。
此題是一道寓言性質(zhì)的說(shuō)話試題，說(shuō)話的情景是，流水諷刺挖苦樹根，而樹根謙和友好。解答的關(guān)鍵是要抓住“諷刺”和“謙和”這兩個(gè)詞語(yǔ)，密切結(jié)合最后一段內(nèi)容，發(fā)揮想象，進(jìn)行回答。注意話語(yǔ)要富含生活哲理，表述方式是描述性的。
答案示例：流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。
那么，如何解答這類試題呢？
１．要針對(duì)題目中設(shè)置的情景，選擇恰當(dāng)?shù)谋硎龇绞�。說(shuō)話的表述方式一般有四種，即描述性、抒情性、議論性和說(shuō)明性。區(qū)分清楚這四種表述方式的不同特點(diǎn)，便于快速進(jìn)入到答題狀態(tài)之中，不至于臨時(shí)抱佛腳，亂了分寸。
２．要針對(duì)題目中設(shè)置的話語(yǔ)位置，做到連接緊密，前后一致。一般來(lái)說(shuō)，情景說(shuō)話放在中間的居多（當(dāng)然也有放在開(kāi)始和結(jié)尾的，但比較少），回答時(shí)，一定要注意前后話語(yǔ)的連貫性，避免由于不銜接或銜接不當(dāng)造成的話語(yǔ)錯(cuò)位，出現(xiàn)前言不搭后語(yǔ)的現(xiàn)象。
３．要注意在語(yǔ)言的特色上，始終保持口語(yǔ)化色彩，盡量避免口語(yǔ)書面化。即使是議論性的話語(yǔ)，也要保持口語(yǔ)化。
４．要注意恰當(dāng)?shù)幕卮鸱绞�。情景�?duì)話，由于各人的理解角度不同，因此表述內(nèi)容是開(kāi)放性的，只要考生邏輯思路正確，有自己的個(gè)性特色，都是正確的，不存在對(duì)錯(cuò)的問(wèn)題。但是考生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，必須建立在正確合理的前提下，不胡攪蠻纏。
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