現(xiàn)代文閱讀主題講解：思維梳理和分析

突破點(diǎn)描述

　　同學(xué)們?cè)谧鲩喿x題的時(shí)候，往往會(huì)遇到這樣一些題型：無法簡(jiǎn)單地用文章的原有內(nèi)容來組織答案，在小閱讀中也無法僅僅通過選項(xiàng)同原文內(nèi)容的簡(jiǎn)單對(duì)照來確定其正誤。這種題型需要我們通過深入地思考原文或者選項(xiàng)本身的內(nèi)在邏輯關(guān)系來確定答案的正誤。我們僅僅停留在對(duì)原文詞語的理解的基礎(chǔ)上是不行的，需要對(duì)關(guān)鍵句、關(guān)鍵段落進(jìn)行深入的思考，找到它們內(nèi)在的邏輯關(guān)系，以及詞語背后的其他內(nèi)涵。這就需要我們?cè)诶斫獾幕�礎(chǔ)上，對(duì)文章的表述思路有一個(gè)整體的把握，對(duì)其語句及文段有一個(gè)深入分析的過程，這是極其關(guān)鍵的。這種能力的考查在高考中屬于能力層級(jí)的Ｃ級(jí)，屬于中等難度，是閱讀考查的重點(diǎn)。同時(shí)我們還要注意，這種考查決不是孤立地進(jìn)行，它是同識(shí)記、理解結(jié)合在一起進(jìn)行綜合考查的。這種能力的考查在閱讀試題中的外在表現(xiàn)多種多樣，但它有一定的規(guī)律可循。在小閱讀中往往都會(huì)在第二、三題中考查，題干基本都是“理解和分析正確或是錯(cuò)誤的一項(xiàng)是”和“根據(jù)原文的內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是”，前一道題的四個(gè)選項(xiàng)基本覆蓋了整篇文章的內(nèi)容，判斷其正誤需要對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行理解分析，后一道題的選項(xiàng)是根據(jù)原文的內(nèi)容得出的結(jié)論，判斷正誤需搞清原文內(nèi)容同結(jié)論之間的邏輯關(guān)系。在大閱讀中考查分析能力的問題的答案往往要通過對(duì)原文的語句進(jìn)行各種關(guān)系的分析來組織，否則會(huì)很容易答不全。下面我們通過２００８年的全國(guó)卷閱讀試題來簡(jiǎn)要分析。

技法陳詞

　　在小閱讀中由于是正誤的判斷，因此我們要注意選項(xiàng)是否違背了原文詞語所能確定的內(nèi)涵，從原文詞語所能確定的內(nèi)涵范圍內(nèi)判斷，同時(shí)要從整體上去關(guān)照每一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容，尤其是那些從原文中抽取多處內(nèi)容組織而成的選項(xiàng)。要準(zhǔn)確地找到選項(xiàng)內(nèi)容所涉及的原文內(nèi)容的位置以及范圍進(jìn)行精讀，仔細(xì)對(duì)比，切忌只重局部不顧整體。例如《明代白銀貨幣化》一文的第５題，此題答案為Ｃ項(xiàng)，Ａ項(xiàng)原文說“實(shí)際上，明代白銀的貨幣化是自民間開始”，也就是說雖然朝廷禁用金銀進(jìn)行交易，但是白銀貨幣化的進(jìn)程已經(jīng)開始。自然Ｂ項(xiàng)也是錯(cuò)的。Ｄ項(xiàng)原文說整個(gè)中國(guó)對(duì)白銀產(chǎn)生了巨大的需求，標(biāo)志著這一貨幣化過程基本完成。Ｄ項(xiàng)正好顛倒了因果關(guān)系。這種變化需要深入思考才能理解。其次還要注意選項(xiàng)內(nèi)容的表述，以及前后分句之間的關(guān)系，是否改變了原文表述的初衷。尤其要注意各分句間的邏輯關(guān)系，是否有偷換概念、強(qiáng)加因果、張冠李戴的現(xiàn)象。這是出題者熱衷考查的方面，也是我們?nèi)菀缀雎缘膬?nèi)容。又如此文后的第６題，答案為Ａ，就屬于強(qiáng)加因果。第７題答案為Ｄ，也屬于強(qiáng)加因果。

　　在大閱讀中我們注意要從正反等多方面組織答案，要善于運(yùn)用逆向思維。注意句子中具有暗示性的詞語。例如《陽關(guān)古道蒼涼美》一文的第１４題，此題答案是：①通往西域諸國(guó)最西邊防上的重要關(guān)隘。②古絲綢之路南道的必經(jīng)關(guān)口。③王維《渭城曲》詩(shī)中對(duì)古陽關(guān)的詠嘆。④有關(guān)“陽關(guān)道”的民諺廣為流傳。答案中的第三點(diǎn)在原文中是這樣說的：“陽關(guān)這樣的邊塞之地之所以聞名遐邇，并不起始于王維的那首《渭城曲》”，這句話的言外之意是說聞名遐邇不是從此始，但它也是原因之一。同時(shí)它還暗示我們這之前還有其之所以聞名遐邇的原因，再往下讀：“而是因?yàn)樗�自漢魏以來就是通往西域諸國(guó)最西邊防上的重要關(guān)隘，是古絲綢之路南道的必經(jīng)關(guān)口”。尤其是“而是因?yàn)椤保�那它肯定是要點(diǎn)。而第四點(diǎn)則更是對(duì)倒數(shù)第二段的概括總結(jié)。在此段中集中描寫了涉及陽關(guān)道的各種說法，讓無數(shù)人都對(duì)其產(chǎn)生了哲思和詩(shī)情，很顯然這也讓陽關(guān)道出了名，這一點(diǎn)很隱蔽，我們只有深刻理解并讀懂題干才能總結(jié)出來。其次我們還要明確文章的主旨，幾乎所有的題都是圍繞主旨設(shè)置的。要仔細(xì)研讀題干本身，看它的內(nèi)容是什么，側(cè)重什么，確定好答案的大致范圍。特別要注意篇首尾、段首尾的句子，尋找那些體現(xiàn)文章主旨的句子。又如此文后的第１６題，此題答案是：①寬廣的綠色林帶與沙漠戈壁的反差巨大，使我突然產(chǎn)生了驚喜之感。②城磚磨制的陽關(guān)硯，蘊(yùn)含著歷史文化氣息，使我對(duì)陽關(guān)古城的感覺溫暖了一些。③出生入死的人生經(jīng)歷，使戍守邊關(guān)的將軍和士兵對(duì)生活有著深刻而豐富的感觸，給后人留下了哲思和詩(shī)情。通讀全篇，我們可以很容易抓住文章的主旨，作者對(duì)陽關(guān)是喜愛的，是贊美的，而原因則是作者對(duì)陽關(guān)的理解和感悟，正是作者體會(huì)到了陽關(guān)的美，所以才會(huì)贊美陽關(guān)。而這美的中心就是蒼涼。題干中說“結(jié)合文中對(duì)陽關(guān)古道的描述”，在原文中主要集中在第３、４、５段，第３段是戈壁和林帶的對(duì)比描寫，第４段寫陽關(guān)歷史文化底蘊(yùn)深厚，第５段寫由于將士戍邊而引發(fā)哲思和詩(shī)情。每段的主要內(nèi)容就是作者的情感體現(xiàn)和感悟。

　　有關(guān)分析能力的考查，在歷年高考閱讀中始終是重點(diǎn)，具體題型豐富多彩，但多側(cè)重內(nèi)容的對(duì)比考查以及含意的范圍深度考查。在小閱讀中近幾年對(duì)分析的考查主要集中在張冠李戴和強(qiáng)加因果兩個(gè)方面。在大閱讀中主要是考查對(duì)題干的理解以及對(duì)文中帶有暗示性詞語的分析及理解。

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