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家長必讀：搜集志愿填報(bào)信息的三大途徑
隨著高考的臨近，志愿填報(bào)工作也越來越成為考生和家長關(guān)注的話題。在志愿填報(bào)時(shí)節(jié)，各種媒體充斥著大量志愿填報(bào)的相關(guān)信息，那么在這么多的信息里，有哪些是對志愿填報(bào)真正有用的呢？又有哪些信息渠道是比較權(quán)威、可信的呢？
一、了解國家以及考生所在省（自治區(qū)、直轄市）關(guān)于普通高考的相關(guān)政策
一般來說，政策讀起來比較枯燥，有的甚至晦澀難懂，于是很多考生和家長就不去深入了解，有的甚至就排斥相關(guān)政策的解讀，只憑個(gè)人的妄斷猜測去填報(bào)志愿，如果是這樣，后果可能相當(dāng)嚴(yán)重。筆者曾經(jīng)接觸到一位考生，他所在的省在一本A段實(shí)行平行志愿填報(bào)，但一本B段實(shí)行的傳統(tǒng)的梯度志愿填報(bào)模式。可這位考生根本沒有細(xì)究政策，誤以為一本B段也是平行志愿。結(jié)果，在所填報(bào)的一本A段所有院校都沒有錄取他的情況下，一本B段的第一志愿由于沖擊了以往錄取線都較高的院校，而其他志愿填報(bào)的院校在第一志愿就全部錄滿，根本不可能再錄取非第一志愿報(bào)考的考生。于是，這位考生在一本錄取時(shí)就敗走麥城，最后被當(dāng)?shù)匾凰驹盒ｄ浫 Ｒ虼�，考生和家長在填報(bào)志愿時(shí)，首先要去關(guān)注你所在的�。▍^(qū)、市）今年的招生政策相比往年有無什么變化。例如，今年的志愿填報(bào)是不是全部實(shí)行平行志愿了；平行志愿填報(bào)模式下，可以報(bào)考幾所院校；每所院校里，又可以報(bào)考幾個(gè)專業(yè)；今年你所在�。▍^(qū)、市）關(guān)于高考加分、降分政策相比往年是否有所調(diào)整；如果有，具體調(diào)整了哪些項(xiàng)目，調(diào)整的這些項(xiàng)目是否對您的志愿填報(bào)有所影響；何時(shí)填報(bào)志愿，是每個(gè)批次的志愿都一起填報(bào)，還是一本、二本、三本、�？浦驹阜珠_填，每次填報(bào)志愿的時(shí)間大概是什么時(shí)候等等。這些政策，在當(dāng)年各地的普通高考實(shí)施規(guī)定里，都表述得非常清楚，考生可以通過進(jìn)入你所在地的省級招辦網(wǎng)站查詢。如果相關(guān)政策里，有您不懂的，要及時(shí)請教相關(guān)老師，必要時(shí)也可以咨詢您那兒當(dāng)?shù)氐闹驹柑顖?bào)專家，為您解答。
除了填報(bào)志愿的相關(guān)規(guī)定外，考生對《普通高等學(xué)校體檢指導(dǎo)意見》（以下簡稱指導(dǎo)意見）規(guī)定的不予錄取的情況，也要仔細(xì)了解。有的考生體檢時(shí)，醫(yī)生已經(jīng)做出了明確的結(jié)論，亮出了報(bào)考的紅燈，但仍有考生在選報(bào)志愿時(shí)，心存僥幸，偏要硬闖限報(bào)紅燈。但負(fù)責(zé)高考錄取的老師們可是火眼金睛啊，他們?nèi)耸忠环葜笇?dǎo)意見，會一項(xiàng)一項(xiàng)比照著考生的體檢表進(jìn)行核查。近年來，考生高考分?jǐn)?shù)達(dá)到院校錄取要求卻因?yàn)樯眢w原因被退檔的情況非常普遍。希望新的高三學(xué)子們不要再重蹈覆轍了！
二、了解自己
很多考生在報(bào)考院校和專業(yè)時(shí)都比較盲目，別人報(bào)啥我報(bào)啥的現(xiàn)象屢見不鮮，尤其是專業(yè)填報(bào)，有的考生連自己所報(bào)專業(yè)的專業(yè)內(nèi)涵都不清楚，更不知道以后畢業(yè)后自身的發(fā)展方向在哪兒，只想著往熱門專業(yè)擠，或者報(bào)考那些所謂的高就業(yè)率的專業(yè)。其實(shí)，專業(yè)沒有好壞，但有熱門和冷門之分，而冷門和熱門又是相對的，今天的熱門或許可能會是您畢業(yè)后的冷門。因此，專業(yè)要報(bào)得準(zhǔn)，報(bào)得對，關(guān)鍵是考生要對自己的性格、興趣、特長有比較深入、科學(xué)的了解。比如，一個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡規(guī)則明確的活動(dòng)及技術(shù)性的工作，擅長與事物而不是與人打交道的理工科類考生屬于技能型的性格特征。這類考生比較適合的專業(yè)是土木工程、建筑學(xué)、機(jī)械類等相關(guān)專業(yè)，而如果你叫這些人去學(xué)研究型學(xué)科如物理學(xué)類、化學(xué)類、大氣科學(xué)類等專業(yè)，肯定不合適，因?yàn)樗麄兛赡莒o不下心來去做研究。同樣，對自己興趣的認(rèn)識也不是一件簡單的事情。興趣，不是簡單地從表面上去回答自己喜歡什么，不喜歡什么，而是需要對自己進(jìn)行長期的審視和觀察，自己最想做的是什么？例如，當(dāng)一個(gè)人對大自然的各種自然現(xiàn)象充滿好奇時(shí)，他會自然而然地想辦法去揭開各種現(xiàn)象背后的故事，這就是興趣的驅(qū)動(dòng)特征�？忌图议L對專業(yè)的了解，還不能簡單地停留在對專業(yè)名稱簡單的字面意義的理解上，要知道，有些專業(yè)可能對考生某些單科有些要求。例如，建筑學(xué)除了要求考生要具備基本的徒手畫基本功外，對考生的物理水平也是有要求的。無論是在設(shè)計(jì)新的建筑物，還是對建筑物進(jìn)行診斷，如果物理方面的力學(xué)知識都掌握不好的話，又怎能把這個(gè)專業(yè)學(xué)好呢？因此，考生對自己特長的認(rèn)識，也是相當(dāng)重要的。想要報(bào)考的專業(yè)，是否對考生的某項(xiàng)能力要求比較高，自己能否適應(yīng)進(jìn)校后專業(yè)的學(xué)習(xí)以及未來的就業(yè)要求。這些都是報(bào)考過程中，需要考生注意的。
此外，考生還要對自己的高考成績以及在所在�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的位次，有一定的了解。有的考生是考前估分填報(bào)志愿，這些考生就可以結(jié)合自己的幾次模擬考試，考生所在學(xué)校當(dāng)?shù)厮幍奈恢靡约八趯W(xué)校各層次的學(xué)生近年來在高考各批次錄取的比例等因素來評估自己的高考成績。一般來說，各所中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量也是相對比較穩(wěn)定的，以往幾屆你們中學(xué)與你名次相當(dāng)?shù)目忌讳浫〉脑盒４笾率鞘裁磳哟蔚�，所錄取的專業(yè)類別有哪些，你就大致能確定自己所要報(bào)考院校的批次、專業(yè)類別等情況了。而對于考后估分填報(bào)志愿的考生而言，能否估分準(zhǔn)確就是比較重要的�？忌梢愿鶕�(jù)自己的答題情況，請你所在中學(xué)相關(guān)科目的老師尤其是曾經(jīng)參加過高考閱卷的老師幫你估分。這些老師有過高考閱卷經(jīng)驗(yàn)，對高考的閱卷規(guī)則還是比較了解的，估分的準(zhǔn)確性肯定大大高于考生自己的估分。而對考后知分填報(bào)志愿的考生而言，省去了估分的麻煩，但搜集擬報(bào)考院校往年的錄取數(shù)據(jù)并與自己的高考成績進(jìn)行比較，做出合理的分析是志愿填報(bào)不可或缺的一環(huán)。
三、要了解目標(biāo)院校的信息
對一所院校的了解，不能僅僅停留在院校名稱，例如有的考生一提到有農(nóng)字眼的院校，就想當(dāng)然地認(rèn)為這些院校培養(yǎng)的學(xué)生肯定都是跟農(nóng)業(yè)打交道，畢業(yè)后也只能去農(nóng)村。如果你也有類似的想法，那就犯了望文生義的錯(cuò)誤。那些帶農(nóng)字眼的院校，可能在農(nóng)林相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方面的確存在優(yōu)勢，但不能說人家就只開設(shè)農(nóng)林專業(yè)，很多院�，F(xiàn)在都在往綜合性大學(xué)方向發(fā)展，開設(shè)的專業(yè)也是比較齊全的，而不是我們想當(dāng)然地認(rèn)為只有農(nóng)林類專業(yè)。那我們對一所院校的了解，主要要了解哪些信息呢？具體而言有：首先，要了解目標(biāo)院校的歷史沿革及機(jī)構(gòu)設(shè)置、師資力量、學(xué)科專業(yè)實(shí)力（重點(diǎn)學(xué)科、人才培養(yǎng)基地、科學(xué)研究基地、博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)、本科專業(yè)數(shù)以及人才培養(yǎng)、科學(xué)研究方面取得的成就等）、本科專業(yè)設(shè)置（特色優(yōu)勢、培養(yǎng)模式、教學(xué)改革）、培養(yǎng)目標(biāo)、自己傾向?qū)I(yè)的主要課程、考研比例、畢業(yè)生去向等等。
其次，要了解院校至少近三年在本省（自治區(qū)、直轄市）的招生計(jì)劃、調(diào)檔線、最高分、最低分、平均分。各院校的招生計(jì)劃、歷年錄取情況等資料一般都會公布，考生及家長在搜集信息時(shí)尤其要注意目標(biāo)院校近年來的錄取數(shù)據(jù)。在分析院校的錄取數(shù)據(jù)時(shí)，不能只看絕對分，而應(yīng)把這些分?jǐn)?shù)與相應(yīng)年份的相應(yīng)批次的省控線進(jìn)行比較，得出錄取分差。在分析錄取分差的同時(shí)，也要用自己的高考分?jǐn)?shù)（或者高考預(yù)估分?jǐn)?shù)）減去相應(yīng)批次的省控線得出自己的高考分差。如果，考生非常喜歡某所院校，只要能被錄取，該校參與招生的專業(yè)都可以接受，那么你可以參照院校的最低錄取分差即院校最低錄取分?jǐn)?shù)線減去相應(yīng)年份相應(yīng)批次省控線，只要你的高考分差高于相關(guān)院校連續(xù)幾年的最低錄取分差，報(bào)考這所學(xué)校被錄取的幾率就比較大。而如果自己想要報(bào)考某所院校的特色專業(yè)或者優(yōu)勢專業(yè)，那么就要分析院校相關(guān)專業(yè)往年的錄取分差（相關(guān)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線減去相應(yīng)年份相應(yīng)批次的省控線）了，并且把這些分差與自己的高考分差進(jìn)行比較，就基本能判斷自己報(bào)考這所院校相關(guān)專業(yè)是否有把握了。
最后，要了解目標(biāo)院校的《招生章程》，正確把握高考的政策和規(guī)定。高等院校的《招生章程》是高校向社會公布有關(guān)信息的有效形式，是高校開展招生工作、錄取新生的重要依據(jù)。通過了解目標(biāo)院校的《招生章程》，可以盡可能多地掌握目標(biāo)院校的具體情況，如院校的專業(yè)錄取規(guī)則、某些專業(yè)的單科成績要求、對考生身體條件的特殊要求、考生性別、年齡、應(yīng)往屆生限制等等。這些信息在各所院校的《招生章程》里，都有明確的規(guī)定。考生只有把握好這些相關(guān)規(guī)定，才不至于在錄取過程中因?yàn)檫@些小細(xì)節(jié)，給自己帶來被調(diào)劑專業(yè)甚至落選的遺憾。
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