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三對(duì)雙胞胎考入同一大學(xué) 科目分?jǐn)?shù)也相似(組圖)
雙胞胎兄弟陳海兵(哥哥)和陳海軍
雙胞胎姐妹吳欣蓉(姐姐)和吳欣樺
雙胞胎姐妹姐姐許莙苓、妹妹許莙翊
雙胞胎兄弟姐妹，不僅長(zhǎng)得一模一樣，小學(xué)、中學(xué)都在一起讀，甚至高考的分?jǐn)?shù)都驚人相似，如今又進(jìn)同一所大學(xué)，真是有緣啊！這兩天南京高校陸續(xù)開(kāi)學(xué)，記者在新生報(bào)到的人群中，就發(fā)現(xiàn)了這樣幾對(duì)“完全相似”的身影。雖然又進(jìn)了同一所大學(xué)，不過(guò)他們(她們)都特別選擇了不同的專(zhuān)業(yè)，他們共同的感受是：不想再成為彼此的“復(fù)制品”，再過(guò)相似的生活就太沒(méi)勁了。
都考383分，連每一門(mén)的成績(jī)也“雷同”
來(lái)自江蘇南通的這對(duì)雙胞胎兄弟，哥哥名叫陳海兵，弟弟名叫陳海軍，不僅長(zhǎng)得像，高考成績(jī)都一模一樣，兄弟倆均考出了383分。更不可思議的是，他們每一門(mén)科目的成績(jī)也都大體相同——數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是一樣的，英語(yǔ)和語(yǔ)文都只差一分，弟弟的選測(cè)科目等級(jí)是A和A+，哥哥是雙A。遇上高考同分這樣的“意外”，兄弟兩人也連呼“沒(méi)有想到”。
18年形影不離，都愛(ài)打籃球聽(tīng)歌看武俠
1991年7月28日，陳海兵、陳海軍出生于江蘇南通的一個(gè)農(nóng)村，早出生15分鐘的陳海兵成為哥哥。他們的求學(xué)經(jīng)歷大體相同，就讀于同一所小學(xué)、同一所中學(xué)，高中時(shí)就讀于同一所學(xué)校的同一個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在又考進(jìn)了相同的大學(xué)，可以說(shuō)從小時(shí)候開(kāi)始，他們就“形影不離”。這對(duì)雙胞胎男孩的性格都比較內(nèi)向，低調(diào)，不太愛(ài)說(shuō)話，但是做事沉穩(wěn)。哥哥陳海兵告訴記者，有時(shí)候他覺(jué)得陳海軍更像是自己的哥哥，因?yàn)樗幚硎虑榈臅r(shí)候更加成熟和老練。他們的愛(ài)好也是大同小異，哥哥喜歡運(yùn)動(dòng)，籃球打得不錯(cuò)，兄弟倆經(jīng)常會(huì)一起打打籃球，切磋球技。兩個(gè)人也都喜歡看體育方面和武俠方面的節(jié)目。至于聽(tīng)音樂(lè)，哥哥喜歡聽(tīng)英文歌，而弟弟喜歡聽(tīng)日韓的歌曲，“其實(shí)我根本聽(tīng)不懂日韓歌曲唱的是什么，只是覺(jué)得旋律很好，憑感覺(jué)聽(tīng)聽(tīng)的”，弟弟陳海軍說(shuō)。
有人說(shuō)，雙胞胎之間會(huì)“心有靈犀”，彼此能感覺(jué)到對(duì)方的想法。對(duì)此，弟弟聲音中摻著笑意對(duì)記者說(shuō)：“一時(shí)想不出來(lái)他們之間有什么心意相通，不過(guò)有時(shí)候確實(shí)有相同的想法。比如學(xué)校證件上需要照片而他們沒(méi)有時(shí)，兩個(gè)人都會(huì)想到，一個(gè)人去拍就行了�！毙值軅z都說(shuō)，他們可以從彼此說(shuō)話、眼神、表情的變化中感覺(jué)到對(duì)方的心情，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的變化也能感覺(jué)到。
讀高中的時(shí)候，他們?cè)谝粋�(gè)班，但是老師幾乎從來(lái)不點(diǎn)他們倆回答問(wèn)題，怕喊錯(cuò)名字，就是打算點(diǎn)他們名的時(shí)候也要瞪著眼睛瞅好大一會(huì)來(lái)確認(rèn)。高中畢業(yè)照，班主任在每個(gè)人的照片旁邊都寫(xiě)下他們的名字，但是卻再一次把兄弟倆的身份給弄錯(cuò)了，在陳海軍的頭像旁邊寫(xiě)下了陳海兵的名字。對(duì)于被別人誤認(rèn)，兩人均習(xí)以為常，而那張被“亂點(diǎn)鴛鴦譜”的照片，他們還保存著。
兄弟倆并不喜歡總是在一起
出乎記者意料的是，兄弟倆不約而同地承認(rèn)：他們不喜歡在一起。對(duì)此，弟弟陳海軍解釋道：“雙胞胎在一起走到哪里都會(huì)引起別人議論，我們倆性格都比較內(nèi)向，不喜歡在一起的時(shí)候被人討論，感覺(jué)很別扭�！倍遥值軅z原本不打算在一起讀大學(xué)，想分開(kāi)一點(diǎn)，更獨(dú)立一點(diǎn)。可是高考分?jǐn)?shù)竟然都考得一樣了，父母也覺(jué)得在一個(gè)地方讀書(shū)，來(lái)看望也比較方便，兩人才報(bào)了同一個(gè)學(xué)校，但是有意選擇了不同的專(zhuān)業(yè)。對(duì)于高考中分?jǐn)?shù)相同，兄弟倆連連驚呼“沒(méi)有想到”�！安贿^(guò)我們倆的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)都差不多，都是理科比較好，語(yǔ)文偏弱。”弟弟陳海軍告訴記者，他平時(shí)的成績(jī)比哥哥要高十幾分，知道高考分?jǐn)?shù)之后吃驚之余還是有些遺憾，感覺(jué)發(fā)揮失常了。
兄弟兩個(gè)在高三時(shí)是在校外租房子住的，媽媽陪讀。“在校外不會(huì)受到宿舍同學(xué)的影響，而且媽媽在身邊生活很方便，”陳海兵說(shuō)。兩個(gè)人在學(xué)校上自習(xí)學(xué)到九十點(diǎn)鐘就會(huì)回家，但是即使在一起的時(shí)候也很少討論問(wèn)題，都是獨(dú)自做自己的事情。兩個(gè)人也有自己的學(xué)習(xí)方法，比如在做筆記方面兩個(gè)人就區(qū)別很大：弟弟陳海軍會(huì)花多一些時(shí)間在筆記的整理上面，所以筆記會(huì)比較清晰，而哥哥做筆記只要自己看懂就行了。而對(duì)于共同的弱科語(yǔ)文，兩人選擇的應(yīng)對(duì)方式也不一樣：弟弟在早晨選擇朗讀名家文章或者好的散文，在朗讀中豐富語(yǔ)感和詞匯；而哥哥則花時(shí)間在基礎(chǔ)知識(shí)上面，錯(cuò)別字、病句……每天都做一些不同類(lèi)型的題目，以達(dá)到厚積薄發(fā)的效果。
聽(tīng)說(shuō)大學(xué)女生少，兄弟倆樂(lè)了
提到即將開(kāi)始的大學(xué)生活，同為90后的兄弟倆說(shuō)話的語(yǔ)氣立馬充滿了興奮，“聽(tīng)說(shuō)學(xué)校很大很漂亮，是嗎？”“社團(tuán)很多吧？我聽(tīng)說(shuō)南理工社團(tuán)招新有‘百團(tuán)大戰(zhàn)’呢�！碑�(dāng)記者告訴他們南理工女生很少時(shí)，兄弟倆撲哧一下就樂(lè)了，而得知開(kāi)學(xué)的時(shí)候?qū)W校要舉行英語(yǔ)和數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，他們立刻沉默了。對(duì)大學(xué)這個(gè)未知的領(lǐng)域他們充滿期待。弟弟說(shuō)，高中讀的課外書(shū)不多，大學(xué)后要多泡在圖書(shū)館里面充電。而哥哥也為未來(lái)做好了打算，進(jìn)大學(xué)之后好好學(xué)習(xí)，以后要讀研究生，再找一份好工作，他同時(shí)強(qiáng)調(diào)說(shuō)，要交到好的朋友，讓自己變得更加外向一點(diǎn)�！按蚧@球應(yīng)該會(huì)交到朋友的，我還要自己主動(dòng)一些才行�！备绺珀惡１鴰状沃貜�(fù)地說(shuō)。
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