《高考零分作文》遭疑 上海零分作文系偽造

　　網(wǎng)上熱捧書(shū)《別笑，我是高考(論壇)零分作文》真實(shí)性受質(zhì)疑

　　□晚報(bào)記者 張騫 報(bào)道

　　當(dāng)高考生都在朝高考滿分作文努力時(shí)，近來(lái)，一本剛出版不久的名為《別笑，我是高考零分作文》的書(shū)，儼然擺出一副為零分作文“正名”的架勢(shì)，在網(wǎng)上火爆連載。 不過(guò)，記者昨天獲悉，上海已經(jīng)多年未出現(xiàn)“高考零分作文”，因此，書(shū)中所收入的四篇上海的“零分作文”都不是真的。但該書(shū)在網(wǎng)上受熱捧的現(xiàn)象，值得引起教育界人士的反思。

　　調(diào)查：零分作文被編成書(shū)出版

　　“縱觀我生出來(lái)這個(gè)世上18年，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活得都不怎么樣，凡是山寨的模仿的 (越像越好)個(gè)個(gè)過(guò)得滋潤(rùn)無(wú)比。美國(guó)的高科技，到了中國(guó)立刻可以變成低科技，模仿的結(jié)果讓我們迅速地富了起來(lái)。……”

　　如果你是高考考生，這樣的作文你敢寫(xiě)么？而這正是收錄在近日出版的《別笑，我是高考零分作文》一書(shū)中，2009年高考上海卷關(guān)于 “板橋體”材料作文的一篇零分作文，題目為《不敢“創(chuàng)新”的創(chuàng)新》。

　　同樣類型的零分作文共有90多篇，涵蓋了從2002年到2009年全國(guó)各省市的部分高考作文題。其中，上海地區(qū)一共收錄進(jìn)了四篇高考零分作文。除了今年的一篇以外，還有2006年《我想握住你的手》兩篇零分作文和2005年 《文化生活3個(gè)鏡頭的影響》一篇零分作文。

　　這些零分作文大致可歸為三類，一是憤世嫉俗型，以激烈的言辭來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)上各種現(xiàn)象的不滿；二是玩世不恭、惡搞型，以調(diào)侃社會(huì)、調(diào)侃高考為樂(lè)子；三是挑戰(zhàn)高考型，此類作文表現(xiàn)的是對(duì)高考極端的反對(duì)和抵觸，甚至厭倦。

　　真相：上海多年未現(xiàn)零分作文

　　記者就書(shū)中刊登的四篇上海高考零分作文采訪了相關(guān)人士，但專家紛紛就零分作文的真實(shí)性提出質(zhì)疑。

　　上海高考語(yǔ)文閱卷中心組組長(zhǎng)周宏表示，他從2002年起就擔(dān)任上海高考語(yǔ)文閱卷中心組組長(zhǎng)。自他上任以來(lái)，至今未出現(xiàn)過(guò)一篇零分作文。因此，書(shū)中所刊登的四篇上海高考零分作文的消息來(lái)源是不可靠的。周宏說(shuō)，上海歷年來(lái)對(duì)高考作文的閱卷都是非常慎重和寬容的。那些被評(píng)為“不及格”的高考作文，他每一篇都仔細(xì)地一一看過(guò)。因此，他認(rèn)為：“這可能是炒作，明顯是為了賺錢而不負(fù)責(zé)任的做法。 ”

　　而復(fù)旦附中語(yǔ)文特級(jí)教師黃玉峰在網(wǎng)上瀏覽了這本書(shū)后，也認(rèn)為整本書(shū)系“惡搞”的可能性更大。 “上海的這四篇‘零分作文’都是假的，外地的那些‘零分作文’是炮制的可能性也很大，整本書(shū)都不可信。 ”

　　反思：作文評(píng)分和命題受關(guān)注

　　該書(shū)編者稱，從2001年的滿分作文《赤兔之死》開(kāi)始，高考作文每年都受到人們極大的關(guān)注并引起激烈的爭(zhēng)論。大家在關(guān)注滿分作文的同時(shí)，也對(duì)"零分作文"感到好奇。滿分作文是用來(lái)弘揚(yáng)主旋律的；而零分作文是娛樂(lè)大眾的。

　　值得注意的是，這本書(shū)在網(wǎng)上連載后，并沒(méi)有多少讀者責(zé)備寫(xiě)零分作文的考生，而更多是將關(guān)注點(diǎn)集中在高考作文的評(píng)分和命題本身。在騰訊網(wǎng)上書(shū)庫(kù)上，有1723人對(duì)這本書(shū)發(fā)表了評(píng)論，絕大部分網(wǎng)友都叫好。網(wǎng)友“做個(gè)好男人”更是感慨道：“啥叫膽識(shí)，啥叫熱血，I服了u”。

　　有網(wǎng)友評(píng)論，這些零分作文，反映了現(xiàn)在的學(xué)生由于社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和極大的學(xué)習(xí)壓力，所表現(xiàn)出的逃避和抵觸的態(tài)度，因而不能積極應(yīng)戰(zhàn)，也從另一個(gè)側(cè)面反映了考試制度的不完善。而在書(shū)的序言中也指出，這么多零分作文，從側(cè)面反映了當(dāng)前語(yǔ)文教育存在的一些問(wèn)題和傳統(tǒng)文化教育的缺失。很多學(xué)生在命題作文前雙目發(fā)呆、想像力被扼殺，于是，無(wú)數(shù)學(xué)生開(kāi)始順著命題發(fā)揮，寫(xiě)一些言不由衷和假、大、空的虛偽之言，而真正考查作文能力的目的卻被忽略了。

　　黃玉峰指出，雖然書(shū)的內(nèi)容有不可信地方，但是從這本書(shū)在網(wǎng)上受人關(guān)注的程度來(lái)看，反映出現(xiàn)在社會(huì)上很多人對(duì)作文命題和評(píng)分上有反感。這是值得當(dāng)前語(yǔ)文教育界共同反思的。

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