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專家談重慶高考作文走向 體現(xiàn)“作文與做人”
今年重慶高考作文《情有獨(dú)鐘》的命題形式，較以往有重大突破，首次采取“材料+話題”的形式進(jìn)行，并緊扣社會(huì)生活，讓考生關(guān)注主流價(jià)值取向，現(xiàn)實(shí)意義比較強(qiáng)。以往重慶高考作文命題在形式和內(nèi)容上有何特點(diǎn)？有沒有什么規(guī)律性？昨日，重慶晚報(bào)記者采訪了西南大學(xué)教授董小玉和重慶師范大學(xué)文學(xué)院副教授陳發(fā)明。
命題
形式
命題作文和話題作文是主要形式
陳發(fā)明說，重慶從2004年單獨(dú)高考以來，在作文命題形式上一般有命題作文、材料作文、材料話題作文。
其中，2007年是以“酸甜苦辣”為話題的話題作文。2008年是給限制或提示的命題作文，以《在自然中生活》為題寫一篇文章。2009年是限定命題作文，即從故事聆聽者、親歷者、評(píng)說者的角度，從故事中受到啟迪寫一篇以《我與故事》為題的作文。2010年是命題作文《難題》，2011年是材料話題作文《情有獨(dú)鐘》。
因此，從高考命題形式來看，命題作文和話題作文是主要命題形式，而命題作文不是一個(gè)單命題作文，而是在內(nèi)容上給限制的命題作文。
董小玉分析的作文命題時(shí)間段更長一些，包括了最近12年我市的高考作文題目。她認(rèn)為這期間可以分為兩個(gè)階段，一個(gè)是從2000年到2003年，我市采用全國統(tǒng)一命制的高考題，作文題目全部都是話題作文；從2004年開始，我市自主命題，作文題目的形式更加豐富，更加注重貼近生活。其中在2005年和2006年兩年，作文命題形式都與眾不同，采取了大、小兩個(gè)作文的方式，考查學(xué)生說明和描寫等不同的寫作能力。
體現(xiàn)在“作文與做人”的體系中
命題
內(nèi)容
陳發(fā)明認(rèn)為，在高考命題內(nèi)容取向上，近幾年我市高考作文有兩大貼近：一是貼近學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生獨(dú)有的生活體驗(yàn)看自己、看他人、看世界，如《在自然中生活》、《我與故事》；二是貼近社會(huì)熱點(diǎn)，如今年高考作文《情有獨(dú)鐘》，社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)由精英轉(zhuǎn)向草根，這與當(dāng)下對(duì)社會(huì)和諧、弱勢(shì)群體的關(guān)注有密切性關(guān)系。
陳發(fā)明說，近年來，我市高考作文命題內(nèi)容，體現(xiàn)在一個(gè)“作文與做人”的命題體系中作文即生活，生活即做人。在不少作文命題中，學(xué)生可以從寫作的情緒表達(dá)中，明白一些人生的道理，在作文中逐漸實(shí)現(xiàn)作文—做人—成長的過程。這顯示出重慶的作文命題與全國卷命題正在靠攏，即關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，緊扣時(shí)代脈搏，宣揚(yáng)主流價(jià)值取向和傳統(tǒng)價(jià)值觀。
董小玉則分析認(rèn)為，近年來我市高考作文內(nèi)容主要分四種類型：一種是關(guān)注自我的，如2005年作文題《自嘲》和2007年作文題《酸甜苦辣說高考》；一種是關(guān)注自然，如2008年的高考作文題《在自然中生活》；一種是關(guān)注歷史，如2006年的作文題《走與�！�；還有一種是關(guān)注時(shí)代，如2008年高考作文題《在自然中生活》，2006年的小作文《車站一瞥》，也是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注。
她說，這些作文在內(nèi)容上有一個(gè)總的特點(diǎn)：題目直白、質(zhì)樸，和學(xué)生生活聯(lián)系緊密；堅(jiān)持對(duì)人的關(guān)注，貼近學(xué)生認(rèn)識(shí)水平、知識(shí)層次，讓學(xué)生有感可發(fā)、有情可訴、有話可說。
董小玉認(rèn)為，重慶高考作文題目在內(nèi)容上越來越開放，更加適合學(xué)生寫作，“作文是學(xué)生描述生活、抒發(fā)情感、表達(dá)思想、與人溝通的重要手段，無論題目以哪種形式出現(xiàn)，都應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和人生的思考。”
2011年重慶高考作文題目
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
材料一：香港大學(xué)校工袁蘇妹沒上過大學(xué)，不知道什么是院士，也沒做什么驚天動(dòng)地的大事。但44年如一日，用心、用情為學(xué)生做飯、掃地，深深地感動(dòng)了學(xué)生。學(xué)生說“她就像我們的媽媽一樣”。2009年9月，香港大學(xué)授予她“榮譽(yù)院士”，稱她“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命”，是“香港大學(xué)之寶”。
材料二：巫溪縣鄉(xiāng)村教材趙世術(shù)20年獨(dú)守講臺(tái)，13年殘?bào)w支撐，在大山深處點(diǎn)燃知識(shí)的火把，照亮了小村里一代代渴求的眼睛。他在33年間延展自己的愛心，沉淀為精神的沃土，讓希望在春天發(fā)芽。他因“師魂?duì)N爛”而被評(píng)為2010年“感動(dòng)重慶”十大人物之一。
請(qǐng)結(jié)合材料和自己的體驗(yàn)和感悟，以“情有獨(dú)鐘”為話題，寫一篇文章。
要求：1、選準(zhǔn)角度，明確立意；2、自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）；3、不少于800字；4、不得套作，不得抄襲。
點(diǎn)評(píng)
西南大學(xué)董小玉教授：單是兩段材料就足以讓人感動(dòng)。任何一個(gè)平凡的工作崗位都可以干得優(yōu)秀，都可以做到平凡中不平凡，平凡中不平庸，平凡中見執(zhí)著，平凡中見高尚。
話題沒有文體的限制，考生可以圍繞材料、人物，深入挖掘，寫成一篇議論文；也可以聯(lián)系身邊的人物，諸如老師、同學(xué)、鄰里、親友等進(jìn)行描述，寫成記敘文；或者兼具敘述、描寫、議論、抒情等�？忌耆梢詮淖约河^察視野出發(fā)，寫自己的真實(shí)感受、真實(shí)體驗(yàn)、真實(shí)情懷。
情有獨(dú)鐘這個(gè)話題，彰顯了時(shí)代價(jià)值、個(gè)性特色、生命追求、理想信念，切合學(xué)生實(shí)際，能給人內(nèi)心滌蕩，給人精神上的引領(lǐng)，價(jià)值上的示范，道德上的指向。我們每個(gè)人都可以平凡，但絕不平庸，絕不喪志，絕不失魂，讓生命在情有獨(dú)鐘的追求中開出芬芳的花香。
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