- 相關推薦
高考熱議：大學排行榜是權威參考 還是逗你玩
進入高考季節(jié)，各種“大學排行榜”又頻繁地冒出來。
在武書連的2011中國大學排行榜中，浙江大學一舉打破北大、清華兩強鶴立的局面，奪得“全國高校綜合實力冠軍”。此榜單一出，公眾嘩然。
什么是一流大學？大學排名的標準又是什么？著名學者秋風表示，現(xiàn)在很多大學宣稱要建一流大學，其實走的是量化指標的老路。當榜單上的數(shù)字成為高校爭相追逐的目標，可能會導致大學最終走偏。
·觀點碰撞·
校領導心中的五味盤，坊間百姓的餐前點
大學排行榜近年頗有“你方唱罷我登場”的勢頭。這次翩然飛升，下次又墜落谷底。多少馬蹄疾，多少意難平，都成了校領導心中的五味盤，坊間百姓的餐前點。
排第一就普天同慶；排第二則反思改進；排出前十，簡直有待罪的惡感。亂象背后，仍舊是一攬子標準比高低的思維作祟。
一個包容的社會，理應容納多元的大學；豐富的專業(yè)，又何須由一張榜單蓋棺論定？排行榜的始作俑者有心奪人眼球還可體諒，巍巍學府摻進這趟渾水，就有失身份了。
從建設性角度而言，要給大學提供激勵機制、形成彼此的參照，也不必在名次上痛下苦功。須知文無第一，各院校的特長本就不一。“綜合性”大學的大旗一揮，初衷良善，執(zhí)行過程中卻是中了“平均主義”的陷阱，落得“千校一面”每個城市都坐擁自己的師范院校、外國語大學，如此“繁華”，令人慨嘆！
每年的排行榜名次波動變化很大，一看就知道可信度低
大學排行榜？那就是逗你玩的吧，我個人并不關心。
首先，一所大學尤其是好大學的形成，是需要長期的歷史積淀的，因此高校的質量相對來說也是比較穩(wěn)定的，而現(xiàn)在每年的排行榜名次波動變化很大，一看就知道可信度低。第二，為什么會有這么多排行榜？因為背后有巨大的經濟利益。有些排行榜就是靠收取學校的廣告費為生，錢給得多的高校就排前一些，給得少或者不給的就排后一些，這已經是潛規(guī)則了。第三，從技術層面上說，大學的品質本來就很難量化，不是一個名次就能說明這所大學的好壞。
如果我的孩子填報高考志愿，我更傾向于帶孩子親臨高校，實地去感受高校的歷史底蘊和教學氛圍，而不是盲目地盯著排行榜看。
用什么方法去比較一所理工大學和一所醫(yī)科大學究竟誰更好呢？
很想知道，用什么方法去比較一所理工大學和一所醫(yī)科大學究竟誰更好呢？
在如今的本科教學綜合排名中，學科覆蓋面、學科數(shù)量和硬件設施都成了非常重要的評比標準。眾多院校為了提高綜合排名，努力將自己打造成“綜合院校”，或積極合并其他院校，或頻頻開設新學科。
比如，浙江大學在1998年合并了杭州大學、浙江醫(yī)科大學、浙江農業(yè)大學之后，瞬間成為了中國高校中的一艘“航空母艦”，并且終于在今年登上了武書連版大學排行榜的第一名。但是，那些合并前的重點學科明顯掉了價；而對于“被合并”的院校來說，很長一段時間難免被迫頂著“非親生”的帽子。這，真的有利于高校的發(fā)展嗎？
現(xiàn)在的大學排名魚目混珠、霧里看花，讓人摸不清頭緒
大學排行榜本身無可厚非。一方面，大學自身可以根據(jù)排行榜找準自己的定位，發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到自己的潛力所在，明確發(fā)展的空間。另一方面，排行榜也給家長和學生提供一個參考和借鑒的價值，有利于公眾對大學進行監(jiān)督。
問題的關鍵在于：以什么標準來做排行榜？現(xiàn)在大學的種類很多，辦學方向也不一樣，既有研究型大學，也有應用型大學；既有綜合性大學，也有單科特色大學，這些學校本身就不處于同一個類比層次上，因此也無法用同一個標準來衡量一所大學能力的強弱。
現(xiàn)在的大學排名魚目混珠、霧里看花，讓人摸不清頭緒。我認為，應該分門別類進行排名，比如將工科類學校統(tǒng)一進行排名時，綜合類的研究型就不參與其中。這樣的排名，含金量更高，也更有利于大學間的良性競爭。
[1] [2] [下一頁](責任編輯：卜范龍)【高考熱議：大學排行榜是權威參考 還是逗你玩】相關文章：
熱議：體育進入高考或將起引導作用04-28
挑戰(zhàn)權威作文09-16
熱議：“寒門才子”何時真正跨越“寒門”04-27
你還是你作文[熱]12-25
2022年高考參考作文01-04