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上海師生“殺紅了眼” 高考軟掛鉤招來硬任務
上海普通高中學業(yè)水平考試將于6月底7月初舉行，全市高一、高二師生忙得不可開交，用市人大代表、上海市南洋中學校長于東航的話說，一線教師都“殺紅了眼”。
從2009年秋開始，上海以學業(yè)水平考試取代了原先的高中會考制度。學業(yè)水平考試結果既用作監(jiān)測教育教學質(zhì)量、評價高中學生學業(yè)情況，還將為高校招生提供參考依據(jù)。在市人大常委會昨天舉行的座談會上，幾位教育界代表對考試的“雙重功能”提出質(zhì)疑。
“明年的高三生太倒霉了”
“高一考信息科技和地理，高二考物理、化學、歷史、生命科學等等，時間都集中在本月底下月初，而且?guī)缀鹾推谀┛荚囃瑫r進行。”于東航說，目前兩個年級的學生壓力都非常大。老師也絲毫不敢放松，市人大代表、上海市大同中學化學教師楊捷說：“到處都在加班加點。我了解到，有的學校，一位化學老師一天要上8節(jié)課；有的學校老師不夠用，把高三教師拉過來幫忙輔導高一高二�！�
按照考試安排，2009年秋季入學的高一新生，要在3年內(nèi)分批完成10門主要課程的學習和考試，取得高中畢業(yè)資格。2009級高中生明年就要參加高考，但在1月和3月，他們還要完成語數(shù)外等幾門功課的學業(yè)水平測試。“高中最后一學期，他們要應付自主招生考試、學業(yè)水平考試、高考。”于東航感慨，這屆高中生“太倒霉了”。
戰(zhàn)線太長，定位不清
到底是什么性質(zhì)的考試，令學生老師如此緊張？楊捷指出：“問題就在于，學業(yè)水平考試的定位不夠明確�！�
按照市教委發(fā)布的《關于實施上海市普通高中學業(yè)水平考試的通知》，高中學業(yè)水平測試的結果除了用作監(jiān)測教育教學質(zhì)量和評價高中學生學業(yè)情況，還將為高校招生提供參考依據(jù)。
“如果是這樣，學業(yè)水平測試到底跟不跟高考掛鉤，如果掛鉤的話，又是怎么個掛法？”楊捷表示，學業(yè)水平測試的本質(zhì)是個水平考試，有別于作為選拔考試的高考。“按理說，水平測試成績分成‘合格’‘不合格’兩類就夠了，現(xiàn)在考試分了5個等級，但是在我看來，這種區(qū)分度又不足以作為高校招生的標準�！�
正因為定位不清，學校和老師絲毫不敢放松應對。楊捷還對學業(yè)水平考試3年的跨度表示不滿，“戰(zhàn)線拉得太長了。”
別以考試來貫徹教改精神
一片惋惜中，也有不一樣的聲音。市人大常委會委員、市人大科教文衛(wèi)委員會副主任委員瞿鈞表示：“設立高中學業(yè)水平測試，是上海中長期教改的一項內(nèi)容，目的是減少學生嚴重偏科的情況�！�
市教委的方案中，還提出了學業(yè)水平考試的另一個作用：上海實施“依法自主招生改革試點”的普通高職高專院校，可根據(jù)學生學業(yè)水平考試成績直接錄取，免去部分學生參加統(tǒng)一高考。
“比較理想的結果是，通過自主招生和學業(yè)水平考試，解放高分學生和低分學生兩頭，讓中間段位的學生參加高考。”瞿鈞說：“現(xiàn)在的問題是，不論學校和家長，都對政策有所誤讀�！�
于東航同意瞿鈞的看法：“教改的精神是對的，但是我們總習慣以設立考試的方式來體現(xiàn)學校對教育法規(guī)的執(zhí)行度。有時候，這反而背離了中長期教改的導向�！�
市人大常委會副主任鐘燕群參加座談。
(責任編輯：卜范龍)【上海師生“殺紅了眼” 高考軟掛鉤招來硬任務】相關文章：
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