評論：“退學(xué)”警示南科大要重視“內(nèi)憂”

　　南科大一王姓學(xué)生退學(xué)，在博文上稱不滿自己在“拒絕高考”一事上“被代表”。 其班主任稱該同學(xué)從未參加過南科大的集體活動，成天玩游戲。校長朱清時稱知道此事，每個學(xué)校都會遇到退學(xué)學(xué)生。(詳見今日本報A25版)

　　一個學(xué)生退學(xué)代表不了什么，但他提到的問題卻應(yīng)受到重視。如果“拒絕高考”只是個別同學(xué)的自作主張，“被代表”的其他人事后肯定“不爽”。要知道，在未得到別人同意前，不應(yīng)站在道德高位“代表”他人表態(tài)，這是違背民主理念的，這點值得那些“勇氣可嘉”的學(xué)生注意。

　　該同學(xué)在信中還提到一些問題，比如說一些教授只是一個月來一次，11歲的“神童”受到其他同學(xué)排擠等，而這也印證了此前港科大三位教授在公開信中所說，值得南科大尤其是朱清時校長認真對待，因為教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)關(guān)系體現(xiàn)著一所學(xué)校的水平和在讀學(xué)生的素養(yǎng)。一個學(xué)生退學(xué)并不可怕，怕的是南科大解決不了自己的“內(nèi)憂”。

　　南科大一直不乏公眾的祝福和支持，但這些叫好聲和吶喊聲有時也是柄雙刃劍，容易給教改蒙上太多的道德色彩而忽視了技術(shù)策略，造成南科大和教育部門的無謂對立，讓當事方在悲情中迷失自我，不知不覺地沉醉在萬眾矚目、一呼百應(yīng)的快感中。身處“內(nèi)憂”和“外患”中的南科大，需要更清醒地認識自身和外界狀態(tài)，減掉不應(yīng)有的角色擔(dān)當，真誠地邀請觀點相左者一起解決問題，這樣才能成為教改的先驅(qū)而非先烈。

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