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2012高考給準(zhǔn)高三生出謀劃策 把握備考趨勢
2012年高考還未走遠(yuǎn)，準(zhǔn)高三學(xué)子就已經(jīng)感受到2013年高考撲面而來的氣息。即將升入高三的學(xué)生們是否感覺壓力很大？高考重點在哪？復(fù)習(xí)該從何下手？華附在線學(xué)習(xí)中心（愛學(xué)網(wǎng)）力邀具有豐富備考經(jīng)驗的華附語數(shù)英三科名師，為準(zhǔn)高三學(xué)子點睛作答，從2012年高考試題入手，把握2013年高考備考趨勢。另外，6月23、24日，華附在線·愛學(xué)講堂將舉辦針對高考志愿報考和2013高考備考的大型公益講座，為畢業(yè)生及準(zhǔn)高三生出謀劃策、指點迷津。
2012年語文
“難易適中”、“靈活有變”
2012年高考語文廣東卷的結(jié)構(gòu)仍沿襲舊制，但舊瓶裝新酒，“穩(wěn)中求變”。華附語文高級教師張誠認(rèn)為，作文“采用了廣東八年單獨命題以來從未采用的材料作文命題形式”；今年的文言文以三道翻譯題代替以往的翻譯加斷句；語用題的變化“側(cè)重在命題者非常注重語言運用的生活化、情景化，在傳統(tǒng)命題的方式上還是有所創(chuàng)新”；古詩鑒賞選材于元曲，突破廣東卷注重唐宋的選材傳統(tǒng)。除“新”、“變”外，華附語文高級教師徐冰認(rèn)為，廣東卷試題命制十分靈活，“試題汲取了新鮮熱辣的生活相關(guān)內(nèi)容”，如天氣、環(huán)保等內(nèi)容。
2013年備考
搭建框架，有序復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識
語文知識繁多，如何在最后一年的備考時間內(nèi)迅速掌握語文知識，得到全面提升？張誠老師提出：“第一輪復(fù)習(xí)是考點過關(guān)期，這個階段的重點目標(biāo)是讓自己建立比較完整、全面的備考復(fù)習(xí)框架，促進(jìn)自己運用知識和技能去解決實際問題”。徐冰老師給了同學(xué)們以下幾點建議：
“認(rèn)識考綱，了解考點”�？季V考點明確地標(biāo)示出高考要考什么、怎么考，是復(fù)習(xí)備考的指南針；
“夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進(jìn)”。盡管每年的高考試題都有新變，但萬變不離其宗，所以準(zhǔn)高三學(xué)子備考時應(yīng)打穩(wěn)、打牢基礎(chǔ)；
“注重循環(huán)訓(xùn)練，強(qiáng)化提升”。每一輪備考復(fù)習(xí)都能讓學(xué)生有所提高，發(fā)現(xiàn)薄弱之處，準(zhǔn)高三學(xué)子在即將到來的循環(huán)訓(xùn)練中要善于保持優(yōu)勢，敏銳地發(fā)現(xiàn)不足；
“關(guān)注生活，積累素材”。作文需要豐富、新鮮的素材，而素材來源于生活。在積極備考的同時，學(xué)生應(yīng)積極關(guān)注生活，為作文累積素材。
2012年數(shù)學(xué)
“難度降低”、“注重基礎(chǔ)”
高考的數(shù)學(xué)學(xué)科“大小年”之說由來已久，不出所料，相較于2011年“考哭”學(xué)生的數(shù)學(xué)題，2012年廣東高考數(shù)學(xué)卷在難度上有很大的降低。
華附數(shù)學(xué)特級教師李興懷認(rèn)為，數(shù)學(xué)試題難度有所減低，重視基礎(chǔ)知識、數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)思想和方法的考查。
華附數(shù)學(xué)高級教師桂鵬認(rèn)為，文數(shù)的試題入手都比較簡單，只有最后一題的分類討論相對有些難度�？傮w來說，試卷難度較去年有較大降低。
2013年備考
基礎(chǔ)是關(guān)鍵，落實是手段
李興懷老師認(rèn)為，2013年備考應(yīng)緊扣課本，注重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基本概念、方法及原理，培養(yǎng)獨立思考、分析、解決問題的能力，善于把問題進(jìn)行轉(zhuǎn)化分析；學(xué)生應(yīng)夯實基礎(chǔ)，抓住高考重點考查的知識點，提升能力，掌握解題思想和策略。
桂鵬老師以2012年高考數(shù)學(xué)卷為參考，認(rèn)為2013年考生備考應(yīng)注重：
“緊扣基礎(chǔ)”。2012年數(shù)學(xué)卷凸顯了考綱和教學(xué)大綱所要求的知識點，緊扣基礎(chǔ)，所以準(zhǔn)高三在備考時，基礎(chǔ)知識是不能逾越的關(guān)口；
“緊抓落實”。試卷雖然設(shè)置簡單，但如果復(fù)習(xí)時落實不夠，也不能得分；
“提高要求”。數(shù)學(xué)考試“大小年”讓人捉摸不定，2012年難度降低，而2013年高考數(shù)學(xué)難易還是未知數(shù)，所以備考時應(yīng)提高要求，應(yīng)對可能出現(xiàn)的變化。
2012年英語(論壇)
“延續(xù)傳統(tǒng)”、“降低難度”
華師附中英語高級教師馮桂娟認(rèn)為，2012年廣東高考英語卷的命制“延續(xù)過去命題的原則和思路，適當(dāng)?shù)亟档土嗽囶}的難度�！薄霸囶}主要反映學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和理解的程度，特別是在語境中的運用英語的能力�！�
2013年備考
擴(kuò)大閱讀面，加強(qiáng)知識儲備
英語復(fù)習(xí)注重平時功夫，但也有規(guī)律可尋。馮桂娟老師對準(zhǔn)高三生的建議：
重視各種體裁、各種話題、各個方面的短文閱讀。準(zhǔn)高三備考時應(yīng)注重對篇章意義、文章分層次意義的理解；擴(kuò)大知識面，做好豐富的常識背景儲備；
學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)細(xì)心和扎實的習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)。高考英語難度降低，要在細(xì)節(jié)上取勝，不能停留在大概、籠統(tǒng)的狀態(tài)；
英語寫作一定要落實到筆頭。平時不注重寫作的規(guī)范性，考試時卷面就會錯漏百出，出現(xiàn)意想不到的錯誤；
扎實掌握基礎(chǔ)知識。高考需要過硬的基礎(chǔ)知識儲備，沒有必要過多地鉆研所謂的高、精、深類的題目；
在假期中，準(zhǔn)高三可以利用2007年以來的廣東高考英語卷，檢測自己的英語水平，由此可以有針對性地進(jìn)行英語復(fù)習(xí)。
（楊廣）
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