教育評(píng)論：對(duì)被學(xué)霸的清華女生不必過(guò)于非議

　　這位清華女生的成績(jī)很好，承擔(dān)的學(xué)習(xí)工作很多，她只是一個(gè)試圖安排好自己的時(shí)間，把各個(gè)方面做到最好的大學(xué)生而已。

　　最近，清華大學(xué)的一則獎(jiǎng)學(xué)金答辯視頻走紅網(wǎng)絡(luò)。一位女學(xué)生在介紹自己的時(shí)候，因?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)工作排得滿滿的，幾乎每個(gè)小時(shí)都安排了學(xué)習(xí)和社會(huì)工作，被網(wǎng)友戲稱為“學(xué)霸”。如果翻開(kāi)視頻下的留言，則發(fā)現(xiàn)大多數(shù)網(wǎng)友都對(duì)這種學(xué)習(xí)安排持否定態(tài)度。

　　對(duì)這名大學(xué)生的批評(píng)，則主要有兩種意見(jiàn)，一是覺(jué)得這樣的生活太累了，失去了人生的意義，高等教育可悲；另一種則是覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)工作太功利，未必能夠成為大師，高等教育亦然可悲。

　　拋開(kāi)這名女生獎(jiǎng)學(xué)金答辯時(shí)過(guò)于詳細(xì)的敘述不說(shuō)，如果仔細(xì)聆聽(tīng)，不難發(fā)現(xiàn)她的成績(jī)很好，承擔(dān)的學(xué)習(xí)工作很多，她只是一個(gè)試圖安排好自己的時(shí)間，把自己的各個(gè)方面都做到最好的大學(xué)生而已。對(duì)于這樣的孩子，我們可以關(guān)心，也可以引導(dǎo)，但是她的成長(zhǎng)選擇，其實(shí)也只是一個(gè)大學(xué)生對(duì)高等教育的理解和適應(yīng)。只要她從中成長(zhǎng)得益，我們更應(yīng)該報(bào)以鼓勵(lì)的目光。

　　高等教育是有特殊性和多樣性要求的。它的特殊性在于，這是一個(gè)培養(yǎng)成年人或者準(zhǔn)成年人的園地。教育不但是教會(huì)他們知識(shí)，還要教會(huì)他們選擇，對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。這位被稱為“學(xué)霸”的女孩和她的雙胞胎姐妹，在緊張的課業(yè)之余的確交出了一份滿意的成績(jī)單，這種選擇在她們身上證明仍有可取之處。

　　同時(shí)高等教育的多樣性在于，每一個(gè)學(xué)生都可以對(duì)自己的成長(zhǎng)模式做出選擇。你可以成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，你也可以選擇在大學(xué)培養(yǎng)自己的社會(huì)能力，或者有些學(xué)生更重視業(yè)務(wù)水平的提升。高等教育并非沒(méi)有方向和目標(biāo)，但是相比義務(wù)教育或者高中階段，大學(xué)為這些學(xué)生提供更加多樣化的成才路徑。一個(gè)學(xué)生選擇更加嚴(yán)格的要求自己，甚至苛刻地安排自己的時(shí)間，提升自己的學(xué)習(xí)，只要在合法合理的范圍之內(nèi)，也是高等教育的一種多樣化體現(xiàn)，不必過(guò)于非議。

　　這些年，社會(huì)對(duì)中國(guó)的高等教育議論頗多。總體上看，大家的期望值在不斷提升，值得欣喜，但是同時(shí)也存在對(duì)高等教育期望過(guò)載的現(xiàn)象。如果大學(xué)教學(xué)課業(yè)量大，大家就擔(dān)心大學(xué)教育沒(méi)有自由發(fā)展空間；如果大學(xué)生活豐富多彩，則容易被批評(píng)為失去培養(yǎng)大師的土壤。我們都承認(rèn)，大學(xué)的教育一定是要在關(guān)注和批評(píng)中不斷摸索成長(zhǎng)的，但是大學(xué)教育仍然有一定的獨(dú)立性色彩，有一定的專業(yè)化手段。我們?cè)谂�評(píng)和期望之余，給大學(xué)教育留一些空間和自由度，則是高等教育走向現(xiàn)代化的關(guān)鍵。（石嘉）

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