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高考復習指導：生物復習重在脫離題海
省會高三學生艷艷來電詢問：目前生物學科第一輪基礎知識的復習已經(jīng)結(jié)束，我們也做了大量的習題。就現(xiàn)階段而言，如何系統(tǒng)科學地復習，才能更好地把握考試呢？
石家莊市第十五中學教師，中學高級教師韓文穎介紹：現(xiàn)階段，考生根據(jù)自己的復習情況，集中一段時間對所學知識進行反思梳理非常必要。復習時，回歸教材并深入挖掘教材中蘊含的生物學原理，了解并掌握其在習題中的應用，把零散的知識整體化，切忌再一味依
賴手中的復習資料，要從題海中脫離出來。
同學們可以從以下幾個方面入手，為下一階段的復習做一個良好的開端———
◆通讀教材
爭取做到知識主干清晰，枝葉明了，重點難點心中有數(shù)，為下一步的復習進一步夯實基礎，掃除知識上的遺漏。此外，適當回顧初中相關內(nèi)容，不留知識上的斷檔。
◆清理知識盲點
針對自己平時容易混淆的概念，做題時易產(chǎn)生畏懼心理的知識進行比較和分析。爭取在第二輪復習前不再有知識上的盲點和大的障礙。
◆題型總結(jié)
每次考試結(jié)束后，都會有同學發(fā)現(xiàn)自己知識點背得很熟，一碰到考題，仍然手足無措且經(jīng)常失分，主要原因是沒有找準知識與習題的切合點，其實要考查的知識點都隱含在各種形式的背景材料里，只要能從中提取出有價值的信息，站在出題者的角度，明了出題者的意圖及考查的大方向，就找到了解答問題的突破口。
認真歸納總結(jié)各類題型，做到對各種信息載體敏感，且能從不同載體中提取出有效信息，如關鍵字詞，關鍵數(shù)值與單位，圖形中的關鍵點或曲線走向，并且能夠快速與所學過的知識進行有效轉(zhuǎn)換，最后明確題目設問指向，從而做出合理的判斷和正確的解答。
此外，針對自己的做題情況進行錯因分析，也很必要。如：是知識漏洞還是記憶錯誤，是審題不清，條件應用不足還是試題迷惑造成錯覺，是思維定式還是心理緊張等。不同問題要區(qū)別對待。
◆積累答題技巧
基本功欠缺是考生丟分的一個不容忽視的重要因素，主要表現(xiàn)是卷面書寫不規(guī)范，如不用專業(yè)術語描述現(xiàn)象和給出結(jié)論，數(shù)值缺單位，錯別字，文字組織凌亂，語言情緒化，機械照搬，缺乏知識與習題的有機結(jié)合。
這段時間就應該認真自查并努力修正，如遺傳圖解的規(guī)范化書寫，遺傳學符號的正確使用等，都要規(guī)范化要求，通過典型例題強化訓練。
◆熟悉綜合題
考生這一階段可做幾套題量適當、難度中等的綜合題。每套題做到嚴格控制做題時間，盡量快速答題，不翻書。自我批改，從中找到知識欠缺，及時解決暴露的問題，強化答題技巧，掌握解決問題的一般規(guī)律。此類熱身練習應持續(xù)到高考前，如同對一個人熟識的過程一樣，要經(jīng)常見面，才能對習題形成持久而敏感的條件反射。(文/馬利)
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