從2014看2015年北京高考英語(yǔ)

　　2014年高考已經(jīng)落下帷幕，新課改的種種變動(dòng)也終于清晰明朗起來(lái)。以下就近兩年北京卷的特征為大家做個(gè)簡(jiǎn)要的分析，并提出一些備考建議，方便2015屆的考生提早借鑒應(yīng)用。

　　一、語(yǔ)法單選模塊要首先攻下，最晚在期中考試前完善至正確率在90%以上

　　近兩年的北京卷單選已經(jīng)形成了穩(wěn)定的規(guī)律，那就是大語(yǔ)法模塊配小詞法模塊，面面俱到但不刁鉆。正由于規(guī)律明顯，所以復(fù)習(xí)時(shí)更加得心應(yīng)手。考生應(yīng)按照時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、各類從句和情態(tài)虛擬的順序先梳理語(yǔ)法模塊，這四大模塊就占整體80%以上。復(fù)習(xí)時(shí)先過(guò)要點(diǎn)，再過(guò)細(xì)節(jié)。做題時(shí)先做高考真題，再做地區(qū)模擬題。用時(shí)方面靈活安排在各種學(xué)習(xí)的間隙，見(jiàn)縫插針做題，偶爾利用晚上或周末的時(shí)間進(jìn)行錯(cuò)題知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，一輪復(fù)習(xí)階段語(yǔ)法錯(cuò)題本是必備的，多年來(lái)各屆同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，短暫的語(yǔ)法錯(cuò)題總結(jié)是高效率的語(yǔ)法填補(bǔ)漏洞空缺。

　　二、完形填空和閱讀理解要重視質(zhì)量，數(shù)量多不一定質(zhì)量高

　　一輪復(fù)習(xí)時(shí)完形和閱讀成為英語(yǔ)學(xué)科的大模塊練習(xí)項(xiàng)目。歷屆考生往往走入兩個(gè)極端，一者就是深挖精學(xué)但量不足見(jiàn)識(shí)少，二者就是鋪天蓋地各種統(tǒng)練但后期缺乏總結(jié)反思。兩者都達(dá)不到理想的復(fù)習(xí)效果，折中一下反而效果最佳。

　　從2013年和2014年的北京卷來(lái)看，對(duì)詞匯的考查并不再是深挖坑，各種拐彎抹角，而對(duì)全文理解的通順程度很大程度上決定了一次考試的成敗。因此，一輪復(fù)習(xí)的初級(jí)階段就應(yīng)該廣泛去看各種體裁的文章，而對(duì)待錯(cuò)題時(shí)要耐心養(yǎng)成對(duì)相關(guān)句子段落精讀甚至是口頭翻譯的好習(xí)慣，逐步提高自己的文章理解能力。當(dāng)文章理解不構(gòu)成障礙時(shí)，下一步需要考慮的就是錯(cuò)題的類型，建議考生先從閱讀理解下手突破，因?yàn)殚喿x理解分值高，題型固定�？忌�可以很快捕捉到自己的短板處，如總是在議論文中錯(cuò)誤推斷題，或是總是在說(shuō)明文中錯(cuò)細(xì)節(jié)題等等。定位成功后，就要在后期訓(xùn)練時(shí)專門留心這類題型，并每次做題時(shí)都在文章中明確標(biāo)記自己的答題根據(jù)，核對(duì)時(shí)和答案解析去比對(duì)，逐步縮小差距，提高正確率。

　　三、寫作從基本句型做題，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在確保表達(dá)準(zhǔn)確的前提下再謀求文采

　　2014年新題型應(yīng)用文考查了道歉信的書寫，符合英語(yǔ)學(xué)科實(shí)際應(yīng)用的改革方向。因此，對(duì)于各類體裁的應(yīng)用文格式和常用句型，要從一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始就進(jìn)行積累。做到熟練和精煉，是備考應(yīng)用文的技巧。

　　情景作文經(jīng)過(guò)多年錘煉，已經(jīng)穩(wěn)定。分話題、分場(chǎng)景的考查方式已經(jīng)十分明顯。對(duì)于學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)活動(dòng)的話題句型和心理活動(dòng)積累。對(duì)于各類場(chǎng)景的常用句式和過(guò)渡，如討論類、頒獎(jiǎng)?lì)悺⒊霭l(fā)離去類等場(chǎng)景的常用寫作方式要了如指掌。

　　此外，基本句型的書寫準(zhǔn)確和表達(dá)通暢是作文一輪復(fù)習(xí)的重中之重。在保證表達(dá)的基礎(chǔ)上多積累話題場(chǎng)景的句式特征，會(huì)起到事半功倍效果。

　　四、七選五量變產(chǎn)生質(zhì)變

　　我之所以說(shuō)七選五是量變產(chǎn)生質(zhì)變，是因?yàn)椴煌�于閱讀理解這個(gè)多年來(lái)一直不停練習(xí)的項(xiàng)目，廣大新一屆考生對(duì)七選五的訓(xùn)練遠(yuǎn)不到閱讀理解的十分之一。因此，就算是簡(jiǎn)單的題目，由于過(guò)于生疏，也會(huì)顯得比較棘手，尤其在考場(chǎng)上相對(duì)時(shí)間緊迫的情況下。我對(duì)考生的建議很簡(jiǎn)單，就是多做題。

　　綜合來(lái)看，英語(yǔ)考查的側(cè)重點(diǎn)越來(lái)越偏向于實(shí)際應(yīng)用，而刁鉆的偏難怪基本退出了歷史舞臺(tái)。廣大考生應(yīng)抓緊一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間廣撒網(wǎng)，查漏補(bǔ)缺，把問(wèn)題精細(xì)化，爭(zhēng)取在期中大考之前對(duì)英語(yǔ)復(fù)習(xí)有一個(gè)新的感覺(jué)。

　　劉晅：學(xué)而思高考研究中心研究員。樂(lè)加樂(lè)高中英語(yǔ)資深教師，高端班主帶教師。5年高三英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，2009-2013年間有107人考入清華、北大。

學(xué)而思高考研究中心  劉晅

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