最美鄉(xiāng)村教師觀后感(通用19篇)
認(rèn)真品味一部作品后,能夠給我們不少啟示,這時(shí)候,最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下!為了讓您不再為寫觀后感頭疼,下面是小編精心整理的最美鄉(xiāng)村教師觀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 1
在上周五我有幸聽了我們組兩位老師的教學(xué)展示課,受益匪淺!這對我在工作上的一些癥結(jié)提供了解決的思路,他們那種上課的激情值得我敬佩與學(xué)習(xí),那種深厚的基本功也是我應(yīng)該長時(shí)間去磨練的,下面我想說說我自己的一點(diǎn)心得體會: 首先,他們以身作則,以身示范是師德的體現(xiàn),也為學(xué)生提供了榜樣,執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)能感染和影響學(xué)生,他們在上課中思維敏捷,學(xué)生也非常活躍富有朝氣。 其次,他們的展示課準(zhǔn)備的比較充分,所以我認(rèn)為認(rèn)真的態(tài)度是必不可少的。比如說備課吧,備課是教學(xué)的重要的一個(gè)環(huán)節(jié),備課的好壞直接影響一堂課的質(zhì)量,備課時(shí)應(yīng)勤查資料,備的課要有深度,廣度,還應(yīng)注意上課方法和效果,要重視課堂教學(xué)的知識結(jié)構(gòu)對學(xué)生的作用,重在讓學(xué)生學(xué)以致用,特別是徐萍老師在講向量坐標(biāo)運(yùn)算的時(shí)候,就很注重了讓學(xué)生很好的理解公式,以至于能夠在后來的計(jì)算中順利地利用公式去計(jì)算。
再次,他們上課時(shí)語言精練,語調(diào)非常有親和力,我們數(shù)學(xué)組的強(qiáng)大明老師就是這樣的,基本功扎實(shí)的他在講課時(shí)語速不慌不忙,有條不紊,就是一個(gè)親切的微笑也給了回答問題的.學(xué)生充分的肯定,使得學(xué)生自信,從而激發(fā)學(xué)生興趣。我們的徐萍老師深入學(xué)生中間,以飽滿的熱情,真誠的微笑去對每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生感受到自己是行的,從而學(xué)生樂于與老師交往,主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。 他們都充分利用了現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,形象地展示一些抽象的知識,使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)。 他們在教學(xué)中也注意到了學(xué)生的實(shí)際,換位思考, 如徐萍老師對的分析,應(yīng)是對應(yīng)橫坐標(biāo)相加,對應(yīng)縱坐標(biāo)相加,而不是x+y坐標(biāo),盡管結(jié)果一樣。強(qiáng)大明老師在對向量的加法法則的總結(jié)中,站在學(xué)生的角度,"首尾相連,首尾相接",為學(xué)生總結(jié)出了便于記憶的東西。 以上是個(gè)人的一些淺薄的認(rèn)識,他們的課值得我更深入地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才能提高自己,我會珍惜機(jī)會,不斷地去聽課學(xué)習(xí)。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 2
11月28日,我校組織觀看了“20xx尋找最美鄉(xiāng)村教師”的視頻,那一幕幕,讓人動(dòng)容。
當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對著可愛的學(xué)生,哭著說:“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f的話,走出大山!”的時(shí)候,當(dāng)阿里普夏過湍流、翻雪山護(hù)送學(xué)生回家時(shí),當(dāng)馬復(fù)興用斷殘的雙臂捧著書本給孩子們講讀“胖乎乎的小手”時(shí),我和現(xiàn)場所有的人一樣——眼睛都紅了!
這幾位平凡而又偉大的鄉(xiāng)村教師給我?guī)淼牟粌H僅是感動(dòng),更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事,他們都克服了常人難以想象的困難,為了大山里的孩子,為了中國的基礎(chǔ)教育,獻(xiàn)出了自己的青春,甚至是生命。這一切,都是因?yàn)樗麄冃闹杏行拍睢⒂欣硐,他們甘愿清貧、甘受病痛折磨而無怨無悔。這種信念,這種理想,讓我動(dòng)容,淚水模糊中,他們的身影愈來愈高大。
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我們的條件要好得多,我們的付出真的算不上什么;和這些最美鄉(xiāng)村教師相比,我平時(shí)所做的一切都顯得那么的微不足道。在我們抱怨學(xué)生素質(zhì)不高的時(shí)候,抱怨工作環(huán)境不好的時(shí)候,在工作疲憊喊累的時(shí)候,我們應(yīng)該意識到在世界的另外一個(gè)角落,還有這樣一處惡劣的.工作環(huán)境存在,這樣一些感人至深的故事發(fā)生,還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。
晚會的后半部分,我們基本上是含著眼淚看完的。孩子們的天真純樸,學(xué)校環(huán)境的艱苦、辦學(xué)條件的簡陋,教師對學(xué)生的關(guān)愛及付出,用生命對學(xué)生的呵護(hù)等等,都讓我感動(dòng)。熱淚盈眶之后,我不能再無動(dòng)于衷。在今后的工作中,我也許不會有阿力甫夏·依那亞提汗的感動(dòng),也許不會有馬復(fù)興的堅(jiān)持,也許不會有鄧麗的奉獻(xiàn),但是我會從備課、上課、批改作業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,會從愛學(xué)生、愛工作、的普普通通小事做起。
作為一個(gè)剛從鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍中走出來的我,看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻之后,心情久久不能平靜。 什么是最美?那就是用大愛譜寫自己的人生,活的有價(jià)值,這就是最美。用行動(dòng)堅(jiān)持,用時(shí)間見證,就是最美。
感謝學(xué)校組織的這次學(xué)習(xí),感謝“最美鄉(xiāng)村教師”,我要向你們致敬!
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 3
“教師是世界上最芬芳的職業(yè)”,這是我看完“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會后最強(qiáng)烈的感受。這些教師們雖然沒有豪言壯語,也沒有驚天動(dòng)地,但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個(gè)偉大教師的形象,也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。
其中讓我最感動(dòng)的是鄧麗教師。湖北恩施高原小學(xué)的鄧麗教師,在她來到這所學(xué)校前,這里沒有女老師,7位男老師的平均年齡是52歲。鄧?yán)蠋?0xx年從中南民族大學(xué)工商學(xué)院畢業(yè),在來到高原小學(xué)前是武漢一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師,每天出入寫字樓,月收入4000元左右。一年后,鄧麗參加了“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”,并主動(dòng)要求到海拔1800多米的高原小學(xué)任教。高原小學(xué)的老師們知識結(jié)構(gòu)老化,不會說普通話,更不會教英語,學(xué)生流失比較嚴(yán)重,鄧麗來的第一件事就是家訪,說服家長把輟學(xué)的孩子送來,哪怕一個(gè)學(xué)期先看看效果。結(jié)果從那以后,高原小學(xué)的學(xué)生減少不超過1人。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成績大幅度提高,尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。
最美教師"鄧麗"老師去山里教那些山里娃,帶領(lǐng)高原的學(xué)生度過了四年的課程,雖然其中有一位聾啞學(xué)生,鄧?yán)蠋熑匀粓?jiān)持教他們,鄧?yán)蠋焺?chuàng)造了很多手語,盡量能讓那位學(xué)生看懂。其中有一句我印象是最深的,那就是:“我們永遠(yuǎn)和你在一起”。這句話后來成為了全校師生的座右銘。
看完“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會后,我對教師這份工作有了新的理解,那就是:不要和別人比,盡自己的能力去做,哪怕別人看不到自己的工作,有一份光,發(fā)一份熱。
這些鄉(xiāng)村教師,用自己樸素的心對抗者惡劣的生存環(huán)境;用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的'孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出,成就了山里孩子的人生。
正如歌曲所唱“我們眼里你最美,我們眼里你最好……”清新簡單的旋律、朗朗上口的歌詞唱出了孩子們的心聲,也唱出了我的心聲,這是我對教師們的崇高敬意。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 4
今年是我從教的第20個(gè)年頭了,每當(dāng)有畢業(yè)生到學(xué)?赐业臅r(shí)候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌,我明白那是幸福感,成就感啊!我為自我是一名教師而感到自豪?墒,經(jīng)過今日教育局組織骨干教師共同觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)典禮,讓我看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們,一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼,對我震動(dòng)很大,讓我重新認(rèn)識了教師——太陽底下最光輝的職業(yè)。
這次評選出來的十位教師經(jīng)歷各不相同,有的甘愿放棄城市優(yōu)越的條件,選擇走進(jìn)大山、走進(jìn)鄉(xiāng)村;有的甘愿奉獻(xiàn)自我的青春,在大山一呆就是幾十年;有的是秉承父業(yè),矢志奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。他們工作時(shí)間有長有短,長的幾十年,短的才幾年。但他們卻有一點(diǎn)是相同的,那就是他們都是用一顆堅(jiān)韌的心,克服了難以想象的困難,都是為了大山里的孩子能有一個(gè)期望的明天,都是用自我無私的愛來關(guān)愛學(xué)生,并最終贏得了學(xué)生們愛的人。
這其中最讓我敬佩的還是扎根西藏,無私奉獻(xiàn)自我青春年華的教師宋玉剛。他為了能讓藏族的學(xué)生聽懂他講的話,作為一個(gè)從沒有接觸過藏語的他,每一天堅(jiān)持向藏族教師學(xué)習(xí)藏語。一天、兩天,一年、兩年,他用頑強(qiáng)的毅力完成了給自我制定的.目標(biāo)——讓每一個(gè)藏族孩子能聽懂他的話,讓他也能走進(jìn)每一個(gè)藏族孩子的心。雖然我們城市教師不用像他那樣要學(xué)習(xí)藏語,不用忍受高原缺氧的現(xiàn)實(shí),但我真正要向他學(xué)習(xí)的是他這種堅(jiān)忍不拔的毅力,這種為了適應(yīng)工作努力學(xué)習(xí)的勁頭。僅有這樣我們才能提高自我的水平,才能和學(xué)生平等的應(yīng)對面,才能研究出適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。
還有那一位放棄了都市白領(lǐng)工作的美麗教師鄧麗。為了讓一位聾啞學(xué)生融入到這個(gè)團(tuán)體,她為他創(chuàng)造了那么多手語,最終得到他的尊重和愛戴。從影片中能夠看出鄧麗無比歡樂的性格和寬廣無私的愛,這也是我要向她學(xué)習(xí)的。用我們的愛心來澆灌學(xué)生這樣的花朵,他們必須會開得無比的艷麗。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 5
近日觀看了《尋找鄉(xiāng)村最美教師》令我深受感動(dòng),留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:
。ǎ保└视诜瞰I(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
。ǎ玻┲矣诼毷亍⒏叨蓉(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向他們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
。ǎ常酚谥恕⒅辽拼髳鄣木。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的'博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
通過這次學(xué)習(xí),讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者!鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 6
觀看了這個(gè)節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng),留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向他們學(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅(jiān)守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神,才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
通過這次學(xué)習(xí),讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的.一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者!鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”,從一件件看似平凡的小事里,我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天,在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍、有理想,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師,大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 7
有人說教師是辛勤的園丁,也有人說教師是春蠶,還有人說教師是人類靈魂的工程師,還有人說教師的蠟燭。然而,教師到底應(yīng)該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗兀?月8日晚,在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后,我更加明白了教師的光輝,體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括,教師的偉大,刻畫在心底,是要用心去發(fā)現(xiàn),去體會。
大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁,我卻要說,老師就是祖國的棟梁。是老師,支撐起我們一代人的脊梁!在偏遠(yuǎn)的高原小學(xué),鄧麗老師用自己的青春改變了老山區(qū)知識結(jié)構(gòu)老化,教育落后的境況,讓大山的孩子們也能受到先進(jìn)教育。再環(huán)境惡劣的西藏高原,宋玉剛老師幾十年如一日,上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪……捍衛(wèi)了孩子們受教育的權(quán)利。
美麗的鄉(xiāng)村教師們哪,你們像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!你們的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
你們多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
你們給了學(xué)生們一桿生活的.尺,讓他們自己天天去丈量;你們給了學(xué)生們一面模范行為的鏡子,讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長,指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì),種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,詩滿人間,畫滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……
用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。
我們知道,您一定也有追求優(yōu)越生活的夢想,但為了孩子們,您放下了一切繁華,甘愿躬耕三尺講臺!盀閻鄱,向愛而長”,教師的美,教師的光明與崇高,不再別處,正在于這種藏身掌心的切膚之疼,切膚之愛!
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 8
不知不覺,在從教生涯中經(jīng)歷了第18個(gè)教師節(jié),今年教師節(jié)給人印象深刻的是"最美鄉(xiāng)村教師"評選頒獎(jiǎng)的電視節(jié)目。在觀看節(jié)目時(shí),我陣陣心酸,眼中也時(shí)時(shí)盈滿了熱淚,他(她)們的事跡感人至深。他(她)們在常人難以想象的困苦環(huán)境中,堅(jiān)守偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué),一干幾年、甚至干十幾年,教出了一代又一代學(xué)生,改變了當(dāng)?shù)厝藗兊闹R水平,讓所以學(xué)生都得到發(fā)展,有好多還升入了名牌大學(xué)。他(她)們深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和鄉(xiāng)親們愛戴,深受全國人民特別是教師們的'尊敬。
這些鄉(xiāng)村教師們工作條件艱苦、生活貧寒,入選的10鄉(xiāng)村教師中,半數(shù)有殘疾或曾身患重病,低下的工資甚至不能維持家用,治病都需要借貸。就是這樣,他(她)們依然忘我地工作,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生,從不報(bào)怨,默默無聞地奉獻(xiàn)著自己,犧牲了小我,奉獻(xiàn)著大愛,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子般看待,讓學(xué)生們健康、快樂地成長。
他(她)們:畢業(yè)后有機(jī)會到城市里工作,卻回到家鄉(xiāng)偏僻的山村教書!
他(她)們:積勞成疾甚至身患?xì)埣,卻仍拖著虛弱的身軀堅(jiān)持在三尺講臺上!
他(她)們:收入微薄卻把盡可能多的錢省下來給學(xué)生購買學(xué)習(xí)、生活用品!
他(她)們:沒有快捷的交通工具,甚至翻山越嶺,卻從不會沒有耽擱學(xué)生一堂課!
他(她)們:為了教育事業(yè),好多甚至誤了自己的終身大事,三十好幾了仍孤身一人!
他(她)們:沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,卻演活了三尺講臺,使孩子們健康快樂地成長!
含淚看完節(jié)目,頗受感動(dòng)。我雖在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)默默工作了18載,但和這些鄉(xiāng)村教師杜比,我是幸運(yùn)的,深感平時(shí)所做的工作跟他(她)們相差甚遠(yuǎn)。今后,我要更加努力工作,向這些最美地鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí),讓三尺講臺,成為我詮釋為人師表、傳授知識和施展才能的的舞臺,學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生,生活中多關(guān)心學(xué)生,成為學(xué)生的良師益友,"捧著一顆心來,不帶半根草去",使自己的人生更加豐富多彩、精彩紛呈。
他(她)們是我今后工作和學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀楷模!
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 9
在學(xué)校的大禮堂,我第二遍觀看《最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會》,淚水依然如第一次看時(shí)肆意地橫流,我知道,淚水里有辛酸,但更多的是感動(dòng)。
感動(dòng)他們美麗的理想。最美鄉(xiāng)村教師都有美好的理想,那就是用自己的智慧與力量守護(hù)鄉(xiāng)村教育的基石,傳播文明,開啟民智,使鄉(xiāng)村教育薪火相傳。
感動(dòng)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的`精神。最美老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛0压ぷ鳟?dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
感動(dòng)他們對孩子無私的愛。徐德光和阿力甫夏老師,一個(gè)為孩子們開路劈山建學(xué)校,一個(gè)數(shù)年如一日地在帕米爾高原間接送孩子,一個(gè)斷了肋骨,斷了手筋,一個(gè)在危險(xiǎn)的洪水中抱著孩子們過洪,一個(gè)在肉體上承受巨大痛苦,一個(gè)在生命中安全不保,而他們都日復(fù),年復(fù)一年地堅(jiān)持了下去。貴勤和吳金成老師,在學(xué)校當(dāng)鍋爐工,建房,照顧孩子,是木工,泥匠,電工,營養(yǎng)師,他們?yōu)榱撕⒆拥纳钏奶幈疾,賺了點(diǎn)錢也只用在孩子們身上,吳金成老師甚至和家中的三兄弟,如同父輩一樣面對走出大山的路,卻又走了回來……這些,都是源于對孩子的愛,因?yàn)閻鬯苑瞰I(xiàn)。忍受傷與痛的奉獻(xiàn)是因?yàn)閻,付出畢生精力奉獻(xiàn)是因?yàn)閻,他們深深的扎根于奉獻(xiàn)與愛中,讓世界更加溫暖。
作為教師隊(duì)伍中的一員,我感動(dòng)的同時(shí),更多的是反思。 反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境,卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄,卻沒有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生,卻沒有他們的身體力行。
我要做什么樣的教師,我要過怎樣的人生。這些問題在看完央視《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后,都找到了答案,那就是讓愛成為主旋律,讓生命在愛中閃光!
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 10
昨天中午我們觀看了這個(gè)節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng),心情久久不能平靜,樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的不平凡,普通中的崇高,為我們廣大教育工作者樹立了可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)"最美鄉(xiāng)村教師"那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格。
首先我們學(xué)習(xí)他們忠于職守精神。在惡劣的環(huán)境下不顧自己的安危,對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩麄儗W(xué)習(xí),就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作責(zé)任,把工作當(dāng)作事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
其次我們學(xué)習(xí)他們的大愛精神。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚(yáng)大愛精神,心中有大愛,生活是富足的,工作是愉快的,人生是美麗的。
最后學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師,美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的`精神,才共同譜寫了一曲曲動(dòng)人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強(qiáng)大局觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識,強(qiáng)化我們的團(tuán)隊(duì)精神,心往一處想,勁往一處使,強(qiáng)化工作的合力,為我們的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
通過這次學(xué)習(xí),讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面,在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里,他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)持和守望,"把平凡的事做到極致就是偉大",從一個(gè)個(gè)的故事里,我們看到了"最美鄉(xiāng)村教師"的堅(jiān)持和責(zé)任,體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因?yàn)樾闹杏行拍、有理想,他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是這些最美教師的執(zhí)著堅(jiān)守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了我們每一個(gè)人的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 11
35年來,他耕耘三尺講臺,以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng),一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé),哺育出一片桃李芬芳。20xx年,他被中央電視臺和光明日報(bào)評為"全國最美鄉(xiāng)村教師",今年的教師節(jié)他將出席央視舉辦的"20xx全國最美教師"的頒獎(jiǎng)典禮。他就是河北省平鄉(xiāng)縣常河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)副校長胡清汝。
9日清晨,記者在蒙蒙細(xì)雨中來到了河北省平鄉(xiāng)縣賈村,正在自家田地里搶收已落地的.春玉米的胡清汝對記者說,"地里的春玉米早就熟透了,因?yàn)橐恢泵χ疹檶W(xué)校里那些留守學(xué)生,莊稼顧不上收,現(xiàn)在棒子都掉地上了,這幾天要抽時(shí)間把玉米收了。"
"我已經(jīng)從教35年,從師教學(xué),不僅僅是我的職業(yè),也是我們整個(gè)胡家的信念。"胡清汝說,他從小就在爺爺身邊長大,平日里看著爺爺教書育人,在很小心靈中就已烙下了教師的痕跡。他深深記得爺爺留下做人為師的道德準(zhǔn)則:為人至孝、宅心仁厚、誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)。
"一門師表,兩萬弟子,三尺講臺,四世家傳",這句話是胡清汝及胡家的寫照。胡清汝對于教育有著特殊的感情,因?yàn)樗麃碜砸粋(gè)特殊的教育世家,胡清汝的祖父、父親、叔叔、母親、女兒、侄女、兒子……都是教師。在70年的歲月里,胡家四代人已經(jīng)有近70年的從教家承,出過20名鄉(xiāng)村教師,學(xué)生超過兩萬人。
在和記者攀談時(shí),掛在胡清汝嘴邊最多的就是那些鄉(xiāng)村留守學(xué)生,"這些孩子們因?yàn)榧揖嚯x學(xué)校較遠(yuǎn),吃住都在學(xué)校,我不光要負(fù)責(zé)任課及學(xué)區(qū)工作,還要照顧好這些孩子們的生活起居。這些孩子的家長都出門打工了,走的時(shí)候把孩子交給我,我就是他們的父母,在學(xué)校里我不但要嚴(yán)格要求他們好好學(xué)習(xí),還要培養(yǎng)他們誠懇做人的準(zhǔn)則。"
"我國有很多的鄉(xiāng)村教師,我只是他們中普通的一員,我們都在默默的奉獻(xiàn)著,在平凡中堅(jiān)守著,其實(shí)這沒有什么,這恰恰是我們應(yīng)該做的。因?yàn)橹灰覀兡馨褜W(xué)生培養(yǎng)成材,這就是我們一生最寶貴的財(cái)富。"胡清汝說。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 12
“美”,已不是單單形容他們的外表了,此刻,他們的堅(jiān)持,他們的精神,是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境,甚至是不算工作環(huán)境的地方,沒有正常的生活水平,當(dāng)一切都是困難的,艱苦的,我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越,我們所希望的是盡早的結(jié)束時(shí),我看到的他們,卻是不離不棄的守候,守候著他們的職位,守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢想,更為孩子們撐起了另一片希望天地。
從這些鄉(xiāng)村教師的故事中,看到的是一名教師,放下了“自己”時(shí)的.勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下,使得教育的基礎(chǔ)不在是名利,不在是個(gè)人追求,而是一步一步得,慢慢得走向人間的大愛與小愛,用心得感受著人與人之間得交流,當(dāng)他們左手年華,右手倒影時(shí),他們所給予的愛,已然得到了被孩子們愛的回報(bào)。正是在這愛的給予與回報(bào)中,他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的“最美”。
活著,就要活出自己的價(jià)值;活著,就要體現(xiàn)自己的價(jià)值;鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師,我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位,也想堅(jiān)守著他們的愛,實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 13
幾天前,我被央視尋找最美鄉(xiāng)村教師的活動(dòng)感動(dòng)了。其中有幾部讓我在看了之后思考了很長時(shí)間。其中一位農(nóng)村男教師說:“這是一個(gè)很好的例子;老師用左手寫字也很漂亮&旁白:事實(shí)上,老師的右手因?yàn)樯《e不起來!其他幾張照片也是如此。另一位農(nóng)村女教師已經(jīng)在這個(gè)山村教書幾十年了。她每天都帶著孩子過河。長期浸泡在冰冷的河水中,老師的腿已經(jīng)患上了風(fēng)濕病。老師不得不用棍子把孩子扛過河。小孩說:“我不知道;老師,我要努力學(xué)習(xí)!等我長大了,我把車還給老師,飛機(jī)讓老師坐,“孩子們天真單純,讓觀眾感動(dòng)。看完后,我感到感動(dòng)和心痛。我們都知道,根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn),社會各界和地方政府必須盡一切努力改變學(xué)校在中央電視臺播出后的教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件你很幸運(yùn)。至少他們的努力會贏得社會的'尊重和關(guān)注。
事實(shí)上,中國有數(shù)以百萬計(jì)的農(nóng)村教師,像他們一樣,在平凡的崗位上,為祖國的未來、孩子的未來獻(xiàn)身,像蠟燭一樣燃燒自己,奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樗麄冃闹杏行叛龊蛪粝,他們愿意忍受貧窮、疾病和無怨無悔。我想
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 14
今天下午在淚水與感動(dòng)中看完了《最美鄉(xiāng)村教師》,那一幕幕是何等地令人震撼,何等地感動(dòng)
看到年輕美麗的鄧麗老師,她身上所折射出的光彩深深地吸引了我,多么有愛心的鄧?yán)蠋,對學(xué)生,對事業(yè)是那樣的充滿激情,一個(gè)人,影響了一所學(xué)校,一個(gè)人,改變了一所學(xué)校。孩子們在她的感召下那樣的自信、快樂;同事們在她的影響下,那樣的.開心,陽光。人都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),我也愛我的學(xué)生,也喜歡我的三尺講臺,每每站在講臺上我就會全身心的投入,但是和鄧?yán)蠋煴绕饋,我才知道這差距不是一點(diǎn)點(diǎn),到底差在哪里。我在苦苦思索
我處在東風(fēng)小學(xué)這樣一所省重點(diǎn)的小學(xué),有一個(gè)那樣關(guān)心、培養(yǎng)我們不求回報(bào)的好校長,那么多熱心的同事,可是我又做了些什么。
天時(shí)、地利、人合我都占了,但卻獨(dú)獨(dú)缺少了那份對事業(yè)的執(zhí)著,與無私的付出
像鄧?yán)蠋熯@樣一個(gè)又一個(gè)最美教師的形像深深地印在了我的腦海中,越來越清晰,我找到了。找到了我身上的殘缺,找到了本該屬于我們教師獨(dú)有的東西——愛。大愛無痕,大愛無疆,只有真正的愛我們的學(xué)生,愛我們的事業(yè),才會做好本該屬于我們的一切,才會無愧于這太陽底下最光輝的職業(yè)。相信,今天會是我的新起點(diǎn)。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 15
“美”,已不是單單形容他們的外表了,此刻,他們的堅(jiān)持,他們的精神,是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境,甚至是不算工作環(huán)境的地方,沒有正常的生活水平,當(dāng)一切都是困難的,艱苦的,我們所能想到的已不再是工資的優(yōu)越,我們所期望的是盡早的結(jié)束時(shí),我看到的他們,卻是不離不棄的守候,守候著他們的職位,守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢想,更為孩子們撐起了另一片期望天地。
從這些鄉(xiāng)村教師的.故事中,看到的是一名教師,放下了“自我”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下,使得教育的基礎(chǔ)不在是名利,不在是個(gè)人追求,而是一步一步得,慢慢得走向人間的大愛與小愛,用心得感受著人與人之間得交流,當(dāng)他們左手年華,右手倒影時(shí),他們所給予的愛,已然得到了被孩子們愛的回報(bào)。正是在這愛的給予與回報(bào)中,他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的“最美”。
活著,就要活出自我的價(jià)值;活著,就要體現(xiàn)自我的價(jià)值;鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師,我想用自我的愛去捍衛(wèi)自我的崗位,也想堅(jiān)守著他們的愛,實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 16
“美”,已不就是單單形容他們的外表了,此刻,他們的堅(jiān)持,他們的精神,就是“美”的最好詮釋。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境,甚至就是不算工作環(huán)境的地方,沒有正常的生活水平,當(dāng)一切都就是困難的,艱苦的,我們所能想到的已不再就是工資的優(yōu)越,我們所期望的就是盡早的結(jié)束時(shí),我看到的他們,卻就是不離不棄的守候,守候著他們的職位,守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢想,更為孩子們撐起了另一片期望天地。
從這些鄉(xiāng)村教師的'故事中,看到的就是一名教師,放下了“自我”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正就是這種放下,使得教育的基礎(chǔ)不在就是名利,不在就是個(gè)人追求,而就是一步一步得,慢慢得走向人間的大愛與小愛,用心得感受著人與人之間得交流,當(dāng)他們左手年華,右手倒影時(shí),他們所給予的愛,已然得到了被孩子們愛的回報(bào)。正就是在這愛的給予與回報(bào)中,他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值,獲得了愛的溫暖,成就了他們的“最美”。
活著,就要活出自我的價(jià)值;活著,就要體現(xiàn)自我的價(jià)值;鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師,我想用自我的愛去捍衛(wèi)自我的崗位,也想堅(jiān)守著他們的愛,實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 17
教師之所以神圣,就是因?yàn)樗拇嬖诰S系著下一代教育,關(guān)乎著民族的未來。
在我記憶中,有這樣一句話:“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛。愛是千里冰川上的一團(tuán)火種,愛是茫茫暗夜里指航的'燈塔,愛是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,愛是冥冥中心靈殷殷的守望……
隨著市場經(jīng)濟(jì)日益擴(kuò)大,許多家長遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),外出務(wù)工、經(jīng)商,他們的子女卻留在了農(nóng)村家里成了“留守兒童”。他們本應(yīng)和其他未成年人一樣得到父母的呵護(hù),享受家庭的溫馨,然而,由于與父母相隔甚遠(yuǎn),使他們?nèi)鄙俑笎酆湍笎郏鄙偌彝ァ谝徽n堂的教育和培養(yǎng)。作為這些孩子的老師,多給他們一份關(guān)愛,是我們義不容辭的責(zé)任。
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了老師們在全身心投入,老師們在專心致志地講;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,那是老師們辛勤的收獲。
他們用他們那弱弱的肩膀,為鄉(xiāng)村的兒童……
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 18
最近我校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡,看著那一幕幕動(dòng)人的畫面,聆聽著他們感人的事跡,我的心靈受到了極大的震撼!我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了,他們是最美的鄉(xiāng)村教師,他們用自己的故事詮釋了太陽底下最光輝事業(yè)的真正含義,詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德!真的,最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳,他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣,美得自然,美得純樸,原汁原味,芳香醉人,他們多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。他們給了學(xué)生們一桿生活的尺,讓他們自己天天去丈量;你們給了學(xué)生們一面模范行為的`鏡子,讓他們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。他們?nèi)紵约旱哪芰奎c(diǎn)亮了學(xué)生的夢想,陪著學(xué)生成長,他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師?戳怂麄兊氖论E讓我頗受感動(dòng)。首先,感動(dòng)于他們對教育事業(yè)有著無比的敬業(yè)和執(zhí)著。 我們從片子中看到,很多地方的教學(xué)條件很差,教學(xué)硬件奇缺,師資奇缺,面對困難,最美鄉(xiāng)村教師無一例外地選擇了堅(jiān)守,有的已長達(dá)30多年,從滿頭青絲到發(fā)如雪,與學(xué)生相依相伴,呵護(hù)學(xué)生成長,克服了重重困難,把青春和工資投入學(xué)校建設(shè)中,有的用一匹馬馱出了兩所學(xué)校,有的
甘當(dāng)學(xué)生的鍋爐工,有的打著赤腳上講臺授課,有的為學(xué)生洗澡補(bǔ)衣,有的為學(xué)生籌集了幾百萬資金,而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻(xiàn)才使學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善,一批批學(xué)生才得以從大山中走向外面的世界。
最美鄉(xiāng)村教師觀后感 19
前幾天,我觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村老師》頒獎(jiǎng)禮,它生動(dòng)展現(xiàn)了鄧麗、徐德光、宋玉剛等十位鄉(xiāng)村最美教師的最美精神品格與情操。他們奮斗在鄉(xiāng)村,那里有最差的環(huán)境,最艱苦的條件,最難走的路,卻依然沒有改變他們當(dāng)鄉(xiāng)村教師的選擇。他們對學(xué)生的愛是最純樸的、最溫暖的、最感人的。
我也常把愛學(xué)生掛在嘴邊,也在一直努力去愛學(xué)生,可相比之下,我對學(xué)生的愛是那樣的渺小,是那樣的微不足道。想想生活在大山的老師們,他們淡泊名利,在平凡的教學(xué)崗位上展示了自己平凡的教學(xué)生活和內(nèi)心世界,用愛詮釋了教育,讓自己活得有價(jià)值,用行動(dòng)堅(jiān)持,用時(shí)間證明自己是最美的鄉(xiāng)村教師,無怨無悔。我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎?我們還能報(bào)怨工資低,生活環(huán)境比不上別人嗎?看看這些最美的鄉(xiāng)村教師吧,值得我們用一生去品讀。
作為一名優(yōu)秀的教師,除了以滿腔熱情去對待工作,對待學(xué)生外,還要去高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的.人格,不但要教好書,還要育好人。以身作則,樹立榜樣,以自身的人格力量去教育學(xué)生如何做人,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的潛移默化的作用,使他們受到教育和感染?偸且髮W(xué)生要“照我說的做”,做不好就不是好學(xué)生,其實(shí)我們應(yīng)該要學(xué)生“照我做的做”,這樣才能起到更好的教育激勵(lì)作用。
看完《尋找最美鄉(xiāng)村老師》,我們要做的事情還很多很多,我應(yīng)該向這些最美的鄉(xiāng)村教師致敬,用自己有實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。
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