《被數學選中的人》觀后感（通用17篇）
認真品味一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫觀后感了。你想知道觀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的《被數學選中的人》觀后感，希望能夠幫助到大家。
《被數學選中的人》觀后感 1
本片從數學與人的關系出發(fā)，介紹數學作為最基礎學科對于人類文明進程的意義。通過現實生活中數學的體現，如計時、建筑、音樂、天氣預報等，介紹數學的應用。同時，通過對數學家的訪談，了解這些“被數學選中的人”是如何看待數學、看待科學演進的`。
這部片子也讓我感受到了數學的重要性，人類離不開數學，這些“被數學選中的人”數學家們更是偉大，作為新時代的年輕人，我們也應該理解數學，利用好數學。
數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用于現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬于形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。
在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數學發(fā)揮著不可替代的作用，同時也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
《被數學選中的人》觀后感 2
數學，真的很難。它被大多數人視為復雜而不可企及的存在。其實不僅是我們，就算是那些在數學上取得成就的，所謂的“被數學選中的人”，也不得不承認數學的`難。
數學難，在于它本身就是無比抽象的。數學是唯一一門需要用抽象概念去解釋的學科。簡單來說，如物理、化學、生物等學科，都是通過實驗或根據實驗進一步推斷出結論；而數學，一個帶字母的未知數等式，就包攬了世間萬物。一個普通的字母x，可以用來假設一個數據，或表示一種數量關系。
數學猜想可以說是世上最難解的問題了。它們看似簡單，但用片中的話來說，“它本就是對抽象的事物進行概括”，而證明猜想需要更抽象的思維，來思考這個本身抽象的問題。抽象的層層遞進，也許正是數學的難所在，也是數學的魅力所在。
數學固然不簡單。通過此片，我了解了數學的神秘與奇妙，再一次認識了數學對于我們的意義，同時也開始思考，究竟該以何種態(tài)度對待數學。在學習數學的過程中，盡管困難重重，但思考抽象的激情，總令人回味無窮，這就是唯有數學能帶來的樂趣吧！
《被數學選中的人》觀后感 3
今天我又看了被數學選中的人的第三集。
在這一集里，始終都在討論一個問題：為什么我們要學數學？雖然最終也沒有給出答案，但我要說說我的感想。首先，學數學應該是為了讓我們思考起來方便點兒。因為當我們處理一件較為復雜的事情時，我們都會自發(fā)地調用頭腦中的邏輯推理，以尋求一個最合理數學解決辦法。其次，學數學能讓我們的生活更有美感。里面提到了一個數學公式應用到現實生活的例子。比方說黃金分割（黃金比例），它被應用到了一些藝術品上，比如“蒙娜麗莎”，“斷臂的維納斯”。此外，16：9屏幕的`電視機比4：3的看的更舒服，就是因為16：9的屏幕有像黃金分割的特征。最后，讓孩子學習復雜的數學，是為一大堆小孩中選出熱愛數學，并且有很好的思維能力的人。讓那些聰明的人，成為國家的棟梁，讓國家的生活更美好，科技更發(fā)達。而我呢，剛好就不是這種人。我不是被數學選中的人，而是被數學拋棄的人。
但我在看了這幾集《被數學選中的人》之后，突然也想以后好好學數學，更多地感受它的魅力。
《被數學選中的人》觀后感 4
我收看了《被數學選中的人》這一系列的紀錄片后，收獲很多，也很受震撼。
我首先了解了數學的本質，在第一集的時候，我從另一個角度了解了數學，發(fā)現數學竟然是那么神奇又令人捉摸不透的東西。從一幅幅包含著歷史歲月痕跡的畫面中，我發(fā)現原來古時候每個地方的數學都是不一樣的。蘇軾說過：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”也就是說，從不同角度來看，數學都是不一樣的。不僅如此，在紀錄片中，還有許多“被數學選中的人”發(fā)表了他們對數學的看法。他們中有人說“只要你對一件事感興趣，那么多難你都會想要完成。但是如果你不感興趣，多簡單的事你都會懶得做。”這句話給我的感觸很深，在從今往后的學習中，我也會努力讓自己對每一門學科都感興趣，努力做好每一件事。
最后，在這個紀錄片中，我對那些古代的'數學家印象也很深。不管是阿基米德還是歐拉等等那些數學家，他們都有一顆熱愛數學的心，其中，阿基米德就算在生命的最后一刻，也要認真的計算圓的周長，最終為數學獻身。
這個紀錄片也讓我受益不少，我也會更認真的對待數學。
《被數學選中的人》觀后感 5
今天我看了《被數學選中的人》的最后一集。在這一集里，一開始就拋出了這樣一個好問題，數學到底難嗎？幾乎所有的人都覺得，數學是很難的，包括數學家。很多人因此為不學數學找理由�！耙驗閿祵W很難，所以，我天生不是學數學的料，不是被數學選中的人�！�
但數學不僅需要天賦，更需要學習的`熱情，和不斷努力。
學數學像做菜，你在視頻上看到菜是怎么做的，就一定能做出來嗎？還得買它的原料，還要掌握火候，最后還得嘗一嘗味道。不然這道菜是做不成的。
學數學也像一次旅行，當你在走的時候看到了一個燈火通明的地方，而你和這個地方相隔著一個草原。你又沿著這個草原走到那個地方。你就突然發(fā)現，誒，這不就是剛剛我走過的那條路嗎？
試著去做，每做一點都有一點的收獲，試著去走，每前進一步都能看到新的風景。學數學，可以收獲無盡的快樂。
數學存在的意義不是成為一門折磨人的學科，它會變成為人類的智慧，指引我們前行的方向。如果被數學選中的人是一個集合的話，它與人類這個集合應該是一樣大的。
我以后不會再苦惱自己不夠聰明了，每個人都能學數學，每個人也都能學好數學。
就算我不是被數學選中的人了，我也愿意擁抱數學，成為一個選中數學的人。
《被數學選中的人》觀后感 6
近幾天，我看了一部很有意思的記錄片，名叫《被數學選中的人》。里面分享的一部分人，是被稱為"被教學選中的人”，他們熱愛教學，著迷數學，把數學作為自己的朋友，把研究數學作為自己的愛好。
這種人似乎受到了數學的眷顧。在片中，他們給我們講解了人類對于數學研究的歷史進程，討論了數學與生活的息息相關，講述了數學與美的關聯(lián)，談討了數學之難，怎么學好數學。
看完此片，我認為學好數學的關鍵，是看清數學和生活之間千絲萬縷的聯(lián)系。這樣，埋藏在我們內心深處的原始渴求便能讓我們發(fā)現自己與生俱來的數學天性——我們需要做的只是去喚醒它。一旦認清了數學與生活的聯(lián)系，我們將會更容易理解數學的樂趣與實際用處。有人可能會說：那平方差公式，完全平方公式，又有什么用呢？它們又聯(lián)系不上生活。確實，它們或許與當下的生活無關，但他們也許會在未來的生活中有用。正如當初研究量子力學的人們，又有誰會想到它演化成了現在最先進的量子計算機呢？所以紀錄片中說到："在之前研究的`數學、幾何，所有都跟現在產生了關聯(lián)。由此，科學家們推測，我們現在所研究的理論，在未來某個時間點，都會發(fā)揮作用。"
我很認同片中一位數學家說的話："要讓孩子們的邏輯，從思維上自發(fā)地認為一個理論是正確的，而不是書或老師造告訴他是正確的。”我認為這樣我們才能更好地學好數學，體現自己的價值。
《被數學選中的人》觀后感 7
數學智慧，是最高級的智慧。它引領著人們的將來，是無上的領導者。而它又向人類展現了”天賦的主導作用。
那么，是否在這一個領域中，真正存在天才一-被數學選中的人呢?
數學的起源，可以追尋到古埃及甚至更久以前，高級的靈長類動物”人類”很早就有了對數字的敏感性，這是所有人的天份。但隨著數學進一步發(fā)展，一些數學上升到了新的維度，從四則運算到二次根式，再到幾何、代數，最后至微積分。數學在不斷地變化著，帶給人的'越來越多，但同時也變得更難，于是就出現了兩種人：一種是普通的人，另一種則是名為“數學家”的聰明人類。
經常有人說:"數學家之所以擁有極高的數學造詣，是因為他們本就異于常人，是被數學選中的人�！钡珜嶋H不然。在看了紀錄片后，我發(fā)現學生及家長眼中那為了應考，有固定套路的數學是短淺的。像歐拉、亞里士多得、費馬這樣的大數學家，他們從不為了功名研究數學，而是因為心中那股對數學純粹的熱愛。其他數學家亦是如此。
正常成年人進入杜會后，對數學的印象只剩下四則運算。而數家們仍保持著數學的鮮活記憶，繼續(xù)研究著我們看來高深且無用的數學。即使不知自己的發(fā)現有何用處，何時能派上用場，也不曾停下前行的腳步。
數學之美，只有少數人可以欣賞，欣賞的底氣源自熱愛。每個人都是被數學選中的人，每人都有比肩神明的機會。
《被數學選中的人》觀后感 8
最近看了一部紀錄片叫“被數學選中的人”。這部紀錄片從數學與人的關系出發(fā)，介紹了數學對于我們的意義，同時邀請了許多“被數學選中的人”談了談對于數學的看法。紀錄片中我最感興趣的部分就是關于生活中我們常常提到的無理數——π。
圓在數學里可以說是一個“完美”的圖形，在生活中也是一樣。我們身邊的許多建筑例如上海天文館、上海物理研究所、東方明珠等，都是由圓作為建筑的一部分而構成的，這也使得這類建筑顯得格外美觀。圓上那優(yōu)美的弧線和兩個端點處毫無瑕疵的連接總能給人一種“完美無缺”的既視感。
除了“圓”之外，由一個圓的周長除以它的直徑所得出的“圓周率”也是數學界的一大熱門。雖然π是一個無理數，但是古往今來仍有無數的數學家為了追尋它的“謎底”付出畢生心血。這就是因為，對于未知的無限追求，是人類存在于宇宙中的終極意義。
有的時候我會覺得數學是有些枯燥的，大量的`計算與幾何圖形的拼搭會讓我感到乏味。當我聽到紀錄片里說的，“其實我們在課堂上學到的，可能真的不完全叫數學�！睍r，我就對這部紀錄片產生了興趣。既然我學到的不是真正的“數學”，那真正的“數學”是怎么樣的呢？
通過看紀錄片我了解到，在這些“被數學選中的人”眼中，數學原來是美麗的、簡單的、抽象的，甚至是讓人欲罷不能的。正如其中一人所說，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！睌祵W帶給每個人的感受都是不同的。而這些人之所以能夠成為“被數學選中的人”，自然是因為他們努力研究數學，對數學充滿熱情。
我們也應當在學習數學的同時，多用心體會數學，把數學應用到實際生活中去。也許這樣就能像那些“被數學選中的人”一樣，感受到數學的美麗了吧！
《被數學選中的人》觀后感 9
愛因斯坦說過一句很有趣的話:“這世上最難以被人理解的地方就是它居然真的可以被人理解�！边@個世界與我們連接的紐帶就是被數學選中的人們，看似難以理解的工作，卻從中誕生出了f=ma、E=me2等簡潔美好的公式。
數學的重要程度不言而喻，可以說是它推動了人類的發(fā)展。如果沒有牛頓的下=(CG·)/r，我們連大炮都打不準;如果沒有密碼學，不列顛空戰(zhàn)也許納粹就會獲勝。我們構造出了整個數學體系，是我們逐漸摸索到的自然原本就存在的秘密的體系。
數學家們往往也不知道自己在做什么，只是遵崇自己內心對美的向往，但就是在不知不覺間，從美索不達米亞的.那些楔形的數學演化到混沌數學復雜代數，他們一層層剝開了自然的偽裝。他們把人們丟擲出骨棒追逐野獸的原始時代發(fā)展到如今的機械社會。
那么數學又帶給我們什么?或是說;我們能從做學邏輯中學到什么?
與數學邏輯很相似甚至相同的，我認為有搏奕學。數學對我影響最深的點也在這里。博弈是為了尋求生活中困境與沖突的最優(yōu)解，這是博弈學中理性的一面，而對應在學數中就是它對問題或猜想的最優(yōu)方案與步驟的嚴嚴謹性。而博弈中人們會盡量追求利益最大比--雙贏，這是博弈學中感性的一面。對應在數學中就是它對美的追求。
在生活中，比如在為考試計劃目標與提升時，數學的最優(yōu)方案利于我合理估算出考試的最優(yōu)情況。而幾何對美與規(guī)律的追求與對抽象能力的培養(yǎng)使我可更好的尋找自然之美。
數學的引人入勝之處在于盡管它是虛構的，但它就像人的大臂，操控著小臂（物理）與雙手(科學)一點點攥住宇宙的真理。正因為人們對未知的追求，才有被數學選中的人們點亮現代的火把。
《被數學選中的人》觀后感 10
觀看《被數學選中的人》這部紀錄片后，我的內心深受震撼，對數學這一學科有了全新的認識和感悟。紀錄片從數學與人的關系出發(fā)，揭示了數學作為最基礎學科對于人類文明進程的深遠意義。
首先，我被數學的復雜性和多樣性所折服。紀錄片中展現了從古至今，不同地域、不同文化背景下的數學發(fā)展軌跡，讓我意識到數學并非一成不變，而是隨著人類文明的進步而不斷演變。正如蘇軾所言：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！睌祵W也是如此，從不同的角度觀察，總能發(fā)現其獨特的魅力和價值。
其次，我被那些“被數學選中的人”所感動。他們中既有早年成名、學富五車的數學家，也有默默無聞、卻對數學充滿熱愛的普通人。他們用自己的智慧和汗水，推動了數學的發(fā)展，為人類文明的進步做出了巨大貢獻。特別是那些耗盡心血、甚至生命去求解數學難題的數學家，如阿基米德，他們的故事讓我深感敬佩。
此外，紀錄片還讓我認識到數學與生活的'緊密聯(lián)系。數學不僅僅是一門抽象的學科，它更是我們日常生活中不可或缺的一部分。從購物找零到建筑設計，從天氣預報到航天科技，數學無處不在，它默默地改變著我們的生活，推動著社會的進步。
通過這次觀看，我更加堅定了學好數學的決心。數學不僅是一門學科，更是一種思維方式，一種解決問題的能力。在未來的學習和生活中，我將以更加積極的態(tài)度去面對數學，努力提升自己的數學素養(yǎng)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎。
《被數學選中的人》觀后感 11
《被數學選中的人》這部紀錄片讓我對數學有了更加深入的理解和感悟。它不僅僅是一部關于數學發(fā)展的紀錄片，更是一部關于人類智慧與勇氣的贊歌。
首先，我被數學的抽象性和邏輯性所吸引。數學是唯一一門需要用抽象概念去解釋的`學科，它用簡單的符號和公式，概括了世間萬物的本質和規(guī)律。這種抽象性和邏輯性讓我感受到了數學的魅力和力量。同時，我也意識到數學的難度所在，它需要我們具備高度的思維能力和邏輯推理能力，才能解開那些看似簡單卻實則深奧的數學難題。
其次，我被那些“被數學選中的人”所感動。他們中有的才華橫溢、年輕有為，有的則默默無聞、卻對數學充滿熱愛。他們用自己的智慧和勇氣，攻克了一個又一個數學難題，推動了數學的發(fā)展。他們的故事讓我深感敬佩和鼓舞，也讓我更加堅定了學好數學的信心。
此外，紀錄片還讓我認識到數學對于人類文明進程的重要意義。數學不僅是科學技術的基礎，更是推動社會進步的重要力量。它幫助我們認識世界、改造世界，讓我們的生活變得更加美好和便捷。
通過這次觀看，我深刻體會到了數學的重要性和價值。在未來的學習和生活中，我將以更加認真的態(tài)度去面對數學，努力提升自己的數學素養(yǎng)和思維能力。我相信，只要我堅持不懈地努力下去，總有一天我也能成為那個“被數學選中的人”。
《被數學選中的人》觀后感 12
觀看《被數學選中的人》這部紀錄片，讓我對數學有了全新的認識和深刻的感悟。紀錄片從數學與人的關系出發(fā)，不僅展示了數學作為最基礎學科對于人類文明進程的巨大推動作用，還深入探討了數學之美、數學之難以及數學對個體成長的影響。
首先，我被數學的廣泛應用和深遠影響所震撼。數學不僅僅是一門學科，它是現代科技、經濟、社會等各個領域發(fā)展的.基石。從古老的建筑地基計算到現代的量子計算機，從簡單的四則運算到復雜的微積分，數學無處不在，無時不刻地在推動著世界的進步。這種力量讓我深感數學的偉大和重要性。
其次，我被數學家的執(zhí)著和熱愛所感動。紀錄片中提到的阿基米德、歐拉等數學家，他們?yōu)榱俗非髷祵W的真理，不惜耗費一生的時間和精力。這種對數學的癡迷和熱愛讓我深受啟發(fā)。他們告訴我們，只要對一件事感興趣，再大的困難都不是問題。這種精神不僅適用于數學學習，也適用于人生的各個領域。
最后，我深刻體會到數學教育的意義所在。數學不僅僅是為了解決具體問題而存在的，更重要的是它培養(yǎng)了我們的邏輯思維和推理能力。這種能力不僅在數學學習中至關重要，也對我們未來的生活和工作產生深遠的影響。正如紀錄片中所說，“在人們走入社會之后，忘掉了學過的數學那部分之外，都是數學的本質”。這些沉淀下來的數學素養(yǎng)，將成為我們未來人生道路上的寶貴財富。
總之，《被數學選中的人》這部紀錄片讓我對數學有了更加全面和深入的認識。我相信，在未來的學習和生活中，我會更加珍惜數學這門學科，努力培養(yǎng)自己的邏輯思維和推理能力，用數學的智慧去探索和改變世界。
《被數學選中的人》觀后感 13
再次觀看《被數學選中的人》這部紀錄片，我更加深刻地感受到了數學的魅力和挑戰(zhàn)。這部紀錄片不僅展示了數學在人類文明進程中的重要作用，還揭示了數學本身所蘊含的無限可能和未知領域。
首先，我被數學的抽象性和邏輯性所吸引。數學是一門需要用抽象概念去解釋的學科，它不像物理、化學等學科那樣可以通過實驗來驗證結論。一個普通的字母x，就可以代表任何數字或數量關系，這種抽象性讓我感受到了數學的獨特魅力。同時，數學的邏輯推理也讓我深感其嚴謹性和科學性。每一個數學問題都需要經過嚴格的證明和推理才能得出結論，這種過程讓我對數學的精確性和可靠性有了更深的認識。
其次，我被數學家的執(zhí)著追求所感動。紀錄片中提到的數學家們?yōu)榱俗C明一個定理或解決一個難題，不惜花費數年甚至一生的時間。他們的這種執(zhí)著和追求讓我深感敬佩。他們告訴我，只要對一件事感興趣并堅持不懈地努力下去，就一定能夠取得成功。這種精神不僅適用于數學學習也適用于人生的各個領域。
最后，我深刻體會到數學學習的挑戰(zhàn)性和重要性。數學是一門需要不斷思考和探索的學科，它要求我們具備嚴密的邏輯思維和強大的推理能力。在學習的.過程中我們會遇到各種各樣的難題和挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)讓我們不斷成長和進步。同時我也意識到數學教育對于培養(yǎng)我們的綜合素質和創(chuàng)新能力具有不可替代的作用。
總之，《被數學選中的人》這部紀錄片讓我更加深刻地感受到了數學的魅力和挑戰(zhàn)。我相信在未來的學習和生活中我會更加努力地學習數學、探索數學用數學的智慧去創(chuàng)造更加美好的未來。
《被數學選中的人》觀后感 14
觀看了《被數學選中的人》這部紀錄片后，我深受觸動，對數學有了全新的認識和感悟。這部紀錄片從數學與人的關系出發(fā)，深刻揭示了數學作為最基礎學科對于人類文明進程的重大意義。
首先，我被數學那種神奇而令人捉摸不透的本質所吸引。紀錄片中，通過一幅幅充滿歷史痕跡的畫面，我了解到古時候各個地方的數學各有特色，這讓我意識到數學并非一成不變，而是隨著時間和地域的`不同而展現出多樣的面貌。正如蘇軾所言：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！睌祵W也是如此，從不同的角度去觀察，總能發(fā)現其獨特的魅力。
其次，我被那些“被數學選中的人”的執(zhí)著和熱愛所感動。他們中有人為了證明一個定理，不惜耗費數年甚至一生的時間；有人即便在生命的最后一刻，也要堅持完成對數學的研究。這種對數學的癡迷和熱愛，讓我深感敬佩。同時，我也意識到，只有對一件事真正感興趣，才能克服重重困難，取得成就。
最后，我深刻體會到數學在日常生活和科技進步中的重要作用。數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，一種解決問題的工具。從經濟平衡的計算，到高科技產品的研發(fā)，再到宇宙的探索，數學無處不在，發(fā)揮著不可替代的作用。這讓我更加堅定了學好數學的決心。
《被數學選中的人》觀后感 15
《被數學選中的人》這部紀錄片讓我對數學有了更加深入的理解和思考。它不僅僅是一部關于數學歷史的紀錄片，更是一部啟發(fā)人們思考數學與人類文明關系的作品。
首先，我被數學那種抽象而深邃的美所震撼。數學是一門需要用抽象概念去解釋的學科，它用簡單的符號和公式概括了世間萬物的本質和規(guī)律。這種抽象的美，讓我感受到了數學的獨特魅力。同時，我也意識到，數學的難度正是源于其抽象性，但這也正是數學的魅力所在。
其次，我被那些數學家們對未知的好奇心和探索精神所感動。他們不畏艱難，勇于挑戰(zhàn)，只為了解開數學中的一個個謎團。這種對知識的渴望和對真理的追求，讓我深感敬佩。同時，我也意識到，只有保持好奇心和探索精神，才能在數學領域取得突破和進展。
最后，我深刻體會到數學對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。數學不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，一種解決問題的能力。在漫長的'數學學習過程中，我們的邏輯思維和推理能力得到了鍛煉和提升。這種能力不僅有助于我們在學術領域取得成就，更有助于我們在日常生活中做出正確的判斷和決策。同時，數學的發(fā)展也推動了科技的進步和社會的繁榮。
總之，《被數學選中的人》這部紀錄片讓我對數學有了更加全面和深入的認識。我相信在未來的學習和生活中，我會更加珍惜數學帶給我的樂趣和收獲，努力成為一個被數學選中的人。
《被數學選中的人》觀后感 16
觀看《被數學選中的人》這部紀錄片后，我深感震撼與啟發(fā)。這部紀錄片從數學與人的關系出發(fā)，深入探討了數學作為最基礎學科對于人類文明進程的重要意義。它不僅展示了數學的神奇與美妙，更揭示了那些在數學領域取得卓越成就的人們背后的故事與精神。
紀錄片中，我首先被數學的本質所吸引。數學，這門看似抽象而復雜的學科，實則蘊含著無盡的智慧與奧秘。從一幅幅包含歷史歲月痕跡的畫面中，我了解到古時候不同地方的`數學各有特色，這讓我意識到數學的多樣性和豐富性。蘇軾的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”恰如其分地描述了數學的這一特性，即從不同角度看，數學都展現出不同的面貌。
此外，紀錄片中“被數學選中的人”們的言論也給我留下了深刻的印象。他們中的許多人表示，對數學的熱愛是驅使他們不斷前行的動力。這種熱愛讓他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠堅持不懈，直至取得突破。這讓我深刻體會到，興趣是最好的老師，只有對一件事真正感興趣，才能激發(fā)出無限的潛能和動力。
同時，我也被那些古代數學家的精神所感動。他們中的許多人，如阿基米德，即使在生命的最后一刻，也在認真地計算圓的周長，為數學獻出了自己的生命。這種對數學的執(zhí)著與熱愛，讓我深感敬佩。
觀看這部紀錄片后，我更加堅定了學好數學的決心。我意識到，數學不僅是一門學科，更是一種思維方式和生活態(tài)度。它教會我們如何嚴謹地思考問題，如何理性地面對挑戰(zhàn)。在未來的學習和生活中，我將以更加積極的態(tài)度去面對數學，努力提升自己的數學素養(yǎng)和思維能力。
《被數學選中的人》觀后感 17
再次觀看《被數學選中的人》，我依舊被其深邃的主題和豐富的內容所吸引。這部紀錄片不僅讓我對數學有了更深刻的認識，也讓我對那些在數學領域默默耕耘的人們產生了更多的敬意。
紀錄片中，數學的無處不在和廣泛應用讓我深感震撼。從日常生活中的價格計算到高科技產品的研發(fā)，從經濟平衡的維持到航空交通的保障，數學都扮演著至關重要的角色。這讓我意識到，數學并不是一門孤立的學科，而是與人類社會的各個方面緊密相連。
同時，我也被數學家們對未知的好奇心和探索精神所打動。他們花費寶貴的時間和精力去研究那些看似無用的數學定理和猜想，卻最終為人類文明的'發(fā)展做出了巨大的貢獻。這種對科學的熱愛和執(zhí)著追求，讓我深感敬佩。
觀看這部紀錄片后，我更加明白了學數學的意義所在。數學不僅僅是一門學科，更是一種訓練思維、培養(yǎng)邏輯推理能力的工具。在未來的學習和生活中，我將更加注重培養(yǎng)自己的數學素養(yǎng)和思維能力，努力成為一個有邏輯、有判斷力的人。
此外，我也更加珍惜自己能夠學習數學的機會。數學雖然難學，但它帶給我們的樂趣和成就感也是無法替代的。我相信，只要我們用心去學、去思考、去實踐，就一定能夠感受到數學的魅力和力量。
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