學(xué)科帶頭人工作總結(jié)(通用18篇)
時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間,我們的工作能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng),制定一份工作總結(jié)吧。大家知道工作總結(jié)的格式嗎?下面是小編精心整理的學(xué)科帶頭人工作總結(jié)(通用18篇),歡迎大家分享。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 1
自從20xx年2月被評(píng)為“宜秀區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人”以來(lái), 我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé),恪守師德行為規(guī)范,勤勤懇懇工作,努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,欣喜地在辛勤的耕耘中收獲,不斷地在快樂(lè)的收獲中成長(zhǎng),F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)
評(píng)為學(xué)科帶頭人,我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想境界,更高的工作水平。一年來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,反復(fù)鉆研教材,閱讀參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū)……非專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍我也廣讀博覽,不斷拓展知識(shí)面,努力提升人文修養(yǎng),切實(shí)提高自身素質(zhì)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展的要求,在20xx年六月份,我完成全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)測(cè)試。
二、勤于實(shí)踐,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課,不僅要備教材,還要備學(xué)生,我要讓學(xué)生在課堂上感受語(yǔ)文學(xué)科的魅力,從而愛(ài)上語(yǔ)文,學(xué)好語(yǔ)文。
隨著課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,解決課上的問(wèn)題。每當(dāng)走進(jìn)課堂,我都充滿(mǎn)了感動(dòng)和期待,在與學(xué)生的交流、碰撞中,我盡情地放飛自己編織了多年的教學(xué)夢(mèng)想,那些如詩(shī)的境界讓我的夢(mèng)充實(shí)、豐盈。我在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新,在語(yǔ)文課堂上,力求達(dá)到三個(gè)“走進(jìn)”——走進(jìn)人物世界,融入語(yǔ)文世界,追求人文合一的對(duì)話(huà)境界;走進(jìn)心靈世界,讓興趣成為最好的老師,享受幸?鞓(lè)的學(xué)習(xí)境界;走進(jìn)生活世界,讓課堂充滿(mǎn)感動(dòng),體驗(yàn)生命律動(dòng)的教學(xué)境界。
三、率先垂范,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。在一年中,我每個(gè)學(xué)期上二節(jié)公開(kāi)課,20xx年9月,我上的交流研討課——《我喜歡》獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。對(duì)于自己幫帶的年輕教師,我經(jīng)常和她們一起備課,相互聽(tīng)課,并做好評(píng)課探討,以求共同提高,共同進(jìn)步。另一方面,對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修訂教案,在試教后,提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。我所任教的五年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)突出,在20xx年9月宜秀區(qū)舉辦的“勿忘國(guó)恥,圓夢(mèng)中華”電影觀后征文中,韓子良、李杉杉的文章都被收進(jìn)文集。
四、探索反思,努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的'課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì)成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái),撰寫(xiě)研究論文和教學(xué)反思日記,同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表,形成個(gè)人的資源沉淀。我積極參與中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)上網(wǎng),學(xué)習(xí)了《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》《小學(xué)語(yǔ)文》《師德的啟示》等,使自己的思想和知識(shí)有了較大的提高。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,我積極參加市級(jí)課題《小學(xué)“學(xué)困生”教育案例研究》的探究。我期盼著通過(guò)努力,使自己不斷的充實(shí)和提高,成長(zhǎng)為研究型教師。
五、志在耕耘,些許收獲
沒(méi)想過(guò)要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo),就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去,做一個(gè)好教師,做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂(lè)著學(xué)生的成長(zhǎng);只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線上。一年來(lái),一路行來(lái)也采擷了點(diǎn)滴果實(shí),《還學(xué)生的自主權(quán),使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自己的事》 、《家庭作業(yè)設(shè)計(jì)隨談》分別在《安慶師訓(xùn)》20xx年第2、3期發(fā)表;《引導(dǎo)幼兒在生活中成長(zhǎng)》一文在《學(xué)前教育新視野》20xx年第4期發(fā)表。
六、存在問(wèn)題和努力方向
我深知,教育是一門(mén)科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為全校、全區(qū)學(xué)科帶頭人。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 2
被評(píng)為xxx第六屆教學(xué)帶頭人,對(duì)我來(lái)說(shuō),更多的不是榮譽(yù),而是壓力和責(zé)任。它是對(duì)我以往工作的一種肯定,更是對(duì)我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。壓力就是動(dòng)力,一年以來(lái),我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé),自覺(jué)在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面有了一些進(jìn)步,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、重學(xué)習(xí),練內(nèi)功
以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書(shū),更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、記住課本知識(shí),在高考中考出好成績(jī),實(shí)際效果也確實(shí)不錯(cuò),但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視,還有欠缺。隨著新課程的全面展開(kāi),隨著xxx教育格局的調(diào)整,深感要?jiǎng)偃涡滦蝿?shì)下的歷史教學(xué)工作,必須具備更高歷史專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)和更高的思想和精神境界,為此,一年來(lái),我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《給教師的一百條建議》等相關(guān)學(xué)科知識(shí),使自己的理論水平有所提高;同時(shí)積極參加市、區(qū)以及校內(nèi)的各次教研活動(dòng),借鑒前輩、同輩的睿智,捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧,這也讓我的教學(xué)在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
二、重實(shí)踐,提課效
本年度上半年,擔(dān)任高二歷史選修三個(gè)班,必修一個(gè)班的教學(xué)任務(wù),課時(shí)量13節(jié),下半年擔(dān)任三個(gè)班的選修教學(xué),課時(shí)量是12節(jié)。
1、作為高三備課組長(zhǎng),和同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié),研究20xx、20xx年各地的高考卷和模擬卷,尤其是江蘇卷的出題風(fēng)格、考察方式、能力要求等,揣摩高考命題方向,使高三的復(fù)習(xí)活動(dòng)更有目標(biāo)性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)根據(jù)《考試說(shuō)明》,結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,編寫(xiě)教學(xué)案,杜絕單純的拿來(lái)主義。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)各個(gè)擊破,力求以我們的最大努力換得學(xué)生的最小付出、最大收益。在課時(shí)嚴(yán)重不足的形勢(shì)下,實(shí)踐著‘先學(xué)后教、先練后講’教學(xué)模式,努力探索“五嚴(yán)”形勢(shì)下提高歷史課堂教學(xué)有效性的方法和途徑,在20xx年12月份市教研室對(duì)我校的教學(xué)視導(dǎo)的反饋中,市教研員在聽(tīng)了我們?nèi)w高三歷史教師的課后,對(duì)我們的努力和課型給予了高度評(píng)價(jià),認(rèn)為很實(shí)用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的預(yù)期!
2、有比較,才會(huì)有甄別。為了出更多的精品課,我們高三備課組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”為主題的教研活動(dòng),讓大家的思維在碰撞中得到提升,讓智慧在集體中得到綻放。本年度,本人共開(kāi)設(shè)公開(kāi)課四節(jié),其中三節(jié)課都是這種形式。
三、勤耕耘,小收獲
教研方面:
1、在這一年中,參與了市教研室組織的高中新課程教學(xué)“問(wèn)題與問(wèn)題研究”的課題研究,《如何讓歷史教學(xué)貼近現(xiàn)實(shí)生活》被市教研室選登在《問(wèn)題與問(wèn)題解決》叢書(shū)中;
2、20xx年度,開(kāi)展了關(guān)于《歷史作業(yè)的'布置與講評(píng)策略》的區(qū)級(jí)課題研究,順利結(jié)題,論文《高中歷史作業(yè)的布置與講評(píng)》獲得區(qū)論文一等獎(jiǎng),此課題現(xiàn)已上報(bào)為市級(jí)課題;
3、《“五嚴(yán)”形勢(shì)下的歷史課堂教學(xué)效益淺析》獲得南京市論文三等獎(jiǎng)。
4、參與人民教育出版社出版、發(fā)行的高三歷史復(fù)習(xí)資料的編寫(xiě)。資料編寫(xiě)的過(guò)程是一個(gè)痛苦的過(guò)程,但也是一個(gè)迅速成長(zhǎng)的過(guò)程。
5、積極參與學(xué)校的校本課程編寫(xiě)與研究,與同事編寫(xiě)的校本課程《走向世界的中國(guó)》《南京民風(fēng)民俗》都得到了市教研室的好評(píng)。
教學(xué)方面:
1、被評(píng)為天印高級(jí)中學(xué)第一屆十佳“教學(xué)能手”之一。
2、在南京市學(xué)業(yè)水平測(cè)試中,相對(duì)于72%的全省合格率,我?guī)У钠胀ò嗪细衤蔬_(dá)到79%,結(jié)合生情,深感成不易。
一年來(lái)的學(xué)科帶頭人經(jīng)歷,盡管取得了些許成績(jī)和進(jìn)步,但自知做的還是不足。唯一可以自豪的就是,那就是我全心的投入了,并從中感到了無(wú)限的樂(lè)趣。今后,我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì),并充分利用這個(gè)平臺(tái),努力做到自己的最好,展現(xiàn)出更加豐富的自己。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 3
20xx年2月,我被評(píng)為奎文區(qū)品德與社會(huì)學(xué)科帶頭人,在這一年來(lái)的工作中,我始終按學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,扎實(shí)履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),切實(shí)發(fā)揮好學(xué)科帶頭人在全區(qū)的骨干帶頭作用,F(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
學(xué)科帶頭人這一稱(chēng)號(hào),讓我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必須具備更高的思想和精神境界,以較高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì),所以,提升自己的理論水平,人文修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)能力就成為我學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。
積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆記。不斷提高自己的思想覺(jué)悟,堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣的影響,工作上勤勤懇懇,任勞任怨,時(shí)刻以教師的職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。時(shí)時(shí)處處以身作則,為學(xué)生做出好的表率。積極參加市區(qū)組織的`各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師培訓(xùn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
二、立足課堂,努力提高自身的教育教學(xué)水平
我始終從事一線的教學(xué)工作,一直擔(dān)任了品社教學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,我認(rèn)為一線教學(xué)是我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基石和試驗(yàn)田。我能夠及早的將所學(xué)的新知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去。我深入研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)自己的理解對(duì)教材進(jìn)行重組,選擇合適的教學(xué)方法,把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為教學(xué)目標(biāo)。
在教學(xué)過(guò)程中,把“教”與“學(xué)”的過(guò)程融為師生的一個(gè)互動(dòng)過(guò)程,充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,把課堂教學(xué)提升為藝術(shù)化的過(guò)程。對(duì)每一節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,力爭(zhēng)堂堂都是精品課,F(xiàn)在,“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式已基本形成,受到了學(xué)生的歡迎和家長(zhǎng)們的好評(píng)。在做好日常教學(xué)工作的同時(shí),我積極參加各級(jí)各類(lèi)課堂教學(xué)展示,20xx年5月獲山東省品生、品社學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);上學(xué)期在區(qū)內(nèi)提供觀摩課一節(jié),并與聽(tīng)課老師進(jìn)行了交流互動(dòng),帶動(dòng)了我區(qū)品生、品社課堂教學(xué)的改革。
三、明確思路,積極作好教研工作
新的歷史時(shí)期,我及時(shí)把握教育的最新動(dòng)態(tài),在學(xué)校積極組織校本教研的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用學(xué)校“教師成長(zhǎng)工作室”這個(gè)平臺(tái),與青年老師一起學(xué)習(xí)杜郎口的先進(jìn)的教育理念,學(xué)習(xí)上!罢n程統(tǒng)整”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極探索和實(shí)踐富有生命活力的育人之路。上學(xué)期,參加了區(qū)品生、品社學(xué)科教學(xué)能手的評(píng)委工作,自己感到受益匪淺。
積極參加網(wǎng)絡(luò)教研工作,認(rèn)真履行區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé),協(xié)助教研員做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。20xx年9月被評(píng)為奎文區(qū)網(wǎng)上互動(dòng)教研優(yōu)秀管理員;帶頭積極建設(shè)個(gè)人博客,本學(xué)期在新浪網(wǎng)新建的個(gè)人博客上,堅(jiān)持每天發(fā)表一篇原創(chuàng)博文,讓博客為教研服務(wù)。20xx年2月所撰寫(xiě)的案例獲奎文區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎(jiǎng);20xx年7月,論文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)科研論文三等獎(jiǎng)。20xx年12月編寫(xiě)教材《中小學(xué)創(chuàng)新教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》已由濟(jì)南出版社出版。
四、課題引領(lǐng),走科研興教之路
我和我們區(qū)內(nèi)部分的品生、品社學(xué)科教師,積極參與“十一五”課題《品德課程教學(xué)方法》子課題的研究,我立足于課堂實(shí)踐,立足于解決課堂教學(xué)中的一個(gè)個(gè)實(shí)際問(wèn)題,立足于問(wèn)題即課題的指導(dǎo)思想,認(rèn)真制定課題研究計(jì)劃、實(shí)施措施等。我們始終在探索著品生、品社教學(xué)的新思路。目前,我們已經(jīng)探索出一些切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。
如:開(kāi)展專(zhuān)題性實(shí)踐活動(dòng),“種春天、找春天”探究活動(dòng)、“了解在學(xué)校里工作的人們”采訪活動(dòng)、“賣(mài)報(bào)小行家”體驗(yàn)活動(dòng),課堂測(cè)驗(yàn)娛樂(lè)化等,都取得了良好的教育效果。我在山東省課題中期研討會(huì)上,代表奎文區(qū)做題為《回歸生活提升美德》的報(bào)告,進(jìn)行大會(huì)交流。本學(xué)期,針對(duì)六年級(jí)品社課知識(shí)點(diǎn)較多的實(shí)際情況,我嘗試將央視《開(kāi)心辭典》等綜藝節(jié)目引入課堂,增強(qiáng)孩子們的興趣,提高課堂效率,受到了良好的教學(xué)效果。
五、對(duì)工作的反思及今后努力的方向
1、雖然我積極的參與了教研室組織的各種活動(dòng),雖然在活動(dòng)中也發(fā)揮了自己的主動(dòng)作用,但是,我覺(jué)得自己并沒(méi)有完全盡到一名帶頭人的職責(zé)。今后要主動(dòng)協(xié)助區(qū)教研員做好學(xué)科教研教改工作。
2、在研究方面缺少必要的理論根據(jù)和理論梳理,難以形成自己的研究成果。教育是思考的事業(yè),因此要學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,及時(shí)總結(jié),善于動(dòng)筆。在下一步的工作中,我將注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,注意歸納整理自己的研究成果,逐步的形成自己的思路與風(fēng)格。
以上是我一年來(lái)的工作匯報(bào)。在今后的工作中,我將加倍努力,用心學(xué)習(xí),用心工作,用心做人,無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”這一稱(chēng)號(hào)。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 4
“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”這是陶行知先生獻(xiàn)身教育的真實(shí)寫(xiě)照,教師職業(yè)艱辛求卓,教師素質(zhì)的全方位提升、對(duì)教育領(lǐng)域的全新認(rèn)識(shí)以及對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求應(yīng)該是我的終身理想!皠(chuàng)造機(jī)會(huì)總比等待機(jī)會(huì)勝一籌”,這是我的座右銘。作為一名名優(yōu)教師,對(duì)工作的孜孜以求,對(duì)學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài),在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟,就是我的人生追求。
彈指一揮間三年任期即將結(jié)束,在過(guò)去的三年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,我積極履行著自己的職責(zé),認(rèn)真完成上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)交給的工作任務(wù)。認(rèn)真完成學(xué)校交給的教學(xué)、教研任務(wù);仡櫰陂g的工作,有欣慰與成功,也有慚愧與不足。
一、科研課題是我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起點(diǎn)
教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的課題研究對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)起著極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養(yǎng)和科研水平,幫助教師從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”,進(jìn)而提升為“學(xué)者型”。課題研究,是為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)重要載體。三來(lái)年,我先后參與了《青年教師培養(yǎng)的研究》《小學(xué)生學(xué)習(xí)力之學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》《寫(xiě)作教學(xué)技藝的研究》《優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝運(yùn)用的研究》四項(xiàng)課題的實(shí)踐與研究工作。
二、課堂教學(xué)是我成長(zhǎng)的催化劑
“他山之石,可以攻玉”我很幸運(yùn)能成為省名師培養(yǎng)梯隊(duì)的成員,市名師研修團(tuán)隊(duì)的成員,又是市“名師培養(yǎng)基地!钡某蓡T。在每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都使我得到成長(zhǎng)。在我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期使我的語(yǔ)文教學(xué)里程也有了縱向的推進(jìn),更有了橫向的拓展!正如一滴水,只有融入大海才會(huì)永不干涸。在市語(yǔ)文研修團(tuán)隊(duì)與同伴一起潛心學(xué)習(xí)、一同激情研討、一道磨課歷練。我們每參加一次研修活動(dòng)都能分享彼此的教學(xué)智慧,在同課異構(gòu)時(shí),在差異中展示個(gè)性;評(píng)課議課時(shí),在悅納中體現(xiàn)獨(dú)到;在沙龍論壇時(shí),交鋒中影射視野。我和同伴們共同進(jìn)行各種課型的研究,如閱讀課、略讀課、習(xí)作課、綜合實(shí)踐課。同時(shí)跟據(jù)研究的經(jīng)驗(yàn)分別在省市級(jí)的教研活動(dòng)中做課。
20xx年在教育部“xx”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》子課題結(jié)題會(huì)及鶴崗市名優(yōu)教師培養(yǎng)工作匯報(bào)會(huì)上,我執(zhí)教了《快活的小河》一課,得到了好評(píng)。并選派參加了同年7月在中央教科所第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)議會(huì),會(huì)上執(zhí)教了《快活的小河》一課,國(guó)家級(jí)獲二等獎(jiǎng);20xx年在黑龍江省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲錄像課一等獎(jiǎng);20xx年參加了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),執(zhí)教了三年級(jí)閱讀課《掌聲》。三年來(lái)我的課堂教學(xué)隨時(shí)面向全市開(kāi)放,有家長(zhǎng)進(jìn)入課堂,有幼兒園入校前試聽(tīng),鶴崗師專(zhuān)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂教學(xué)……我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。我還多次在學(xué)校的教研活動(dòng)中進(jìn)行示范課、研討課,如一年級(jí)閱讀課《小紅花》,二年級(jí)閱讀課《植物媽媽有辦法》,三年級(jí)古詩(shī)教學(xué)《敕勒歌》等。每一次教學(xué)后都認(rèn)真反思課堂上的成功與不足。
三、教學(xué)研究讓我登高而望遠(yuǎn)
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果你想讓教師的勞動(dòng),能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè)趣,那么,就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)!苯萄薪谈奶岣吡宋业睦碚撍胶徒虒W(xué)能力,但她僅是局限于如何應(yīng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。要想成為名師,不僅能教好書(shū)而且要善于從實(shí)踐中總結(jié)出理論的能力,形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。我市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院請(qǐng)來(lái)了中央教科所的專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo),我們向?qū)<野輲煂W(xué)藝,師傅為我們傳經(jīng)送寶,答疑解惑。
只要有時(shí)間就沉下心靜靜地讀書(shū)、聽(tīng)專(zhuān)家講座、看名師教學(xué)實(shí)錄,從理論上、實(shí)踐上豐富自己。從反思中不斷發(fā)現(xiàn)了自己身上的長(zhǎng)處和短處。從實(shí)踐中去探索如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?如何讓課堂充滿(mǎn)生命活力?課堂教學(xué)應(yīng)該采用什么策略?如何從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)?如何體現(xiàn)民主、平等、自由的課堂文化?更多的去考慮到的'是學(xué)生的學(xué),而不是教師的教,通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在網(wǎng)上建立了名優(yōu)教師工作室,定期發(fā)表研究文章,積極參加網(wǎng)上論壇。積極參加省、市組織的教學(xué)研究引領(lǐng)活動(dòng)。
四、培養(yǎng)青年教師發(fā)揮指導(dǎo)能力
作為市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師,發(fā)展自己的同時(shí),還要擔(dān)當(dāng)起歷史賦予我們的重任,帶動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)。一花獨(dú)秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園。我有計(jì)劃的培養(yǎng)青年教師,每學(xué)期具體指導(dǎo)不少于2次,注重培養(yǎng)效果,培養(yǎng)對(duì)象每年能在校級(jí)出一節(jié)公開(kāi)課。我指導(dǎo)的杜嬌老師執(zhí)教的《花果山》一課在省市獲獎(jiǎng),真正起到了輻射與引領(lǐng)作用。
教育是一種職業(yè),教育更是一種事業(yè)!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”成績(jī)?cè)谌〉玫耐瑫r(shí)又將成為歷史。面對(duì)未來(lái),自己秉承敬業(yè)、責(zé)任、誠(chéng)實(shí)的美德,抓住每一個(gè)提高與促進(jìn)的機(jī)遇,在教書(shū)育人的舞臺(tái)上盡情書(shū)寫(xiě)屬于我們的篇章。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 5
時(shí)光匆匆,歲月如歌,不經(jīng)意中我已經(jīng)度過(guò)了6年的教師生涯。在工作中,我認(rèn)真履行崗位職責(zé),注重發(fā)揮表率作用,勤勤懇懇工作,踏踏實(shí)實(shí)做人,在辛勤的耕耘中收獲成功的喜悅,在愉快的工作中展現(xiàn)自身的價(jià)值,F(xiàn)將教育教學(xué)工作做一總結(jié)。
一、精心學(xué)習(xí),務(wù)實(shí)理論底蘊(yùn)。
作為一名教師,我越來(lái)越感覺(jué)到學(xué)習(xí)的重要性。改革創(chuàng)新使自己具備更高的思想水平和精神境界。不斷提高自己的工作水平和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)利用業(yè)于時(shí)間,我盡量去閱讀一些教學(xué)理論雜志和專(zhuān)著。經(jīng)常上網(wǎng)閱讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《教師博覽》等書(shū)刊,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,提升認(rèn)識(shí)水平。
二、潛心研究,提高科研水平。
對(duì)待教育教學(xué)工作,我可是盡心盡力,平時(shí)能深入教材,精心備課,在備課時(shí),不僅備教材,還備學(xué)生。盡量讓學(xué)生在有限的`時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。我還組織開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),開(kāi)展一系列主題鮮明的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得教育,在活動(dòng)中獲的成長(zhǎng)。在活動(dòng)中享受成功的喜悅。
三、熱心教研,發(fā)揮示范作用。
作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的重任,能夠使其他教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),取得成功,我責(zé)無(wú)旁貸,并樂(lè)此不疲。力爭(zhēng)通過(guò)自己辛勤的付出,充分做好示范帶頭作用,日常課堂教學(xué)常年向本校教師開(kāi)放,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師從滿(mǎn)熱情的投入到自己的工作,投入到教育教學(xué)研究中去,營(yíng)照一種‘‘比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍。在教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作中,我能及時(shí)的給老師們傳達(dá)有關(guān)培訓(xùn)精神,并帶頭積極參與學(xué)習(xí)。對(duì)老師們學(xué)習(xí)中存在的困難,能及時(shí)提供一些技術(shù)指導(dǎo)并幫助老師們解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。我積極參加學(xué)校的每一次教研活動(dòng),盡量不分學(xué)科,不分年級(jí)。每次聽(tīng)完課,尤其是數(shù)學(xué)課。我都能及時(shí)的和教師溝通交流,說(shuō)出自己的看法和想法,幫助他們總結(jié)課堂教學(xué)中的得失,促進(jìn)他們課堂教學(xué)水平的提升,每學(xué)期,我深入課堂聽(tīng)課達(dá)80節(jié)。對(duì)于自己幫帶的年輕老師,我經(jīng)常和他們共同備課、相互聽(tīng)課、并結(jié)合具體課例深入探討,以求共同提高,共同進(jìn)步。
四、科研領(lǐng)路,提升高度。
幾年來(lái),我積極參加各類(lèi)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),參加每年的教材教法培訓(xùn),普通話(huà)測(cè)試水平達(dá)二級(jí)乙等。積極參加校際交流活動(dòng),并多次去附近小學(xué)講課、交流探討。在本校不定期的作公開(kāi)課。積極參加科研課題活動(dòng),《農(nóng)村小學(xué)學(xué)科教學(xué)中開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)專(zhuān)題設(shè)計(jì)研究》這一課題已批準(zhǔn)立項(xiàng),中期結(jié)題。還參加了萬(wàn)全縣“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題,課題名稱(chēng)《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究》等待結(jié)題。在全縣小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
6年的教師工作,讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣,我深深的品嘗到作為一個(gè)教師的光榮、快樂(lè)、責(zé)任與驕傲。作為學(xué)科帶頭人,在今后的工作中,我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自己,為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 6
學(xué)科帶頭人的聘期在不知不覺(jué)中走到了第三年,這是一段忙碌而又充實(shí)的日子,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),帶給我的不僅僅是榮譽(yù)更多的是責(zé)任和義務(wù)。
回顧這三年,學(xué)科帶頭人為我打開(kāi)了一扇窗,把我領(lǐng)向更廣闊的信息技術(shù)教育教學(xué)的天地,讓我在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,以下是我的總結(jié):
一、在師德建設(shè)中起表率作用
在任學(xué)科帶頭人期間,本著為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)科老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的精神,業(yè)業(yè)的工作,把“敬業(yè)精神”、“服務(wù)精神”、“奉獻(xiàn)精神”、“以身作則”等規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,始終堅(jiān)持“學(xué)為人師,行為世范,為人師表,教書(shū)育人”。在教育教學(xué)工作中,除了日常的信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)工作外,還承擔(dān)市、鎮(zhèn)教師的培訓(xùn)工作,各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)的輔導(dǎo)工作,各學(xué)科的課件制作工作,學(xué)校的教輔工作,包括學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理、成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍的管理,電腦的維護(hù)、電教設(shè)備的管理等。
對(duì)待工作,做到不怕困難,刻苦鉆研業(yè)務(wù),一絲不茍,甘于奉獻(xiàn);對(duì)待學(xué)生,做到用自己過(guò)硬的'業(yè)務(wù)能力去教導(dǎo)學(xué)生,真正實(shí)現(xiàn)為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育培養(yǎng)目標(biāo);用高尚的品行去感染學(xué)生,真正成為學(xué)生走向正確人生道路的引領(lǐng)人;對(duì)待同事,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神或協(xié)作精神,團(tuán)結(jié)一致,相互協(xié)作,群策群力,引領(lǐng)大家共同發(fā)展,走向教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。
二、在課改與教學(xué)研究中起示范作用
努力學(xué)習(xí)新課程改革的理念,了解新課程改革的發(fā)展趨勢(shì),掌握新課程改革的進(jìn)程,堅(jiān)定新課程改革的目標(biāo)與方向,積極探索和總結(jié)新課程改革的經(jīng)驗(yàn),敢于戰(zhàn)勝新課程改革中遇到的困惑與困難,引領(lǐng)學(xué)科教師與新課程共同成長(zhǎng)。
三、在教育科研中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用
信息技術(shù)的發(fā)展一日千里,當(dāng)上信息技術(shù)教師就決定了肩負(fù)著終生學(xué)習(xí)的任務(wù),所以我在掌握課堂的常規(guī)教學(xué)之外,還不斷努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力,在教育科研中發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。
四、在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中起促進(jìn)作用。
市教育局努力創(chuàng)造最適宜教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐平臺(tái),不斷促進(jìn)教師師德教風(fēng)的優(yōu)化和專(zhuān)業(yè)水平的提升,學(xué)科帶頭人就是要通過(guò)自身的示范、引領(lǐng),讓青年教師在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)中少走彎路;這就是最好的帶頭。在擔(dān)任學(xué)科帶頭人期間,經(jīng)常通過(guò)QQ、電話(huà)、名師博客等合作交流方式與青年教師就教材、教法、教學(xué)設(shè)計(jì)、科研等方面進(jìn)行研究,促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
五、學(xué)科競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)科發(fā)展
在這三年中,輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)信息技術(shù)類(lèi)競(jìng)賽,在全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)、巴中市小學(xué)程序設(shè)計(jì)活動(dòng)、巴中市多媒體教育軟件競(jìng)賽活動(dòng)中獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),使學(xué)校成為巴中市信息技術(shù)教育方面的特色學(xué)校,促進(jìn)了學(xué)校的教育信息化發(fā)展,夯實(shí)了信息技術(shù)學(xué)科在學(xué)校中的地位。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 7
在校委會(huì)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,在廣大大力支持下。本常年的工作已經(jīng)結(jié)束。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。以便今后更好地工作,特將一學(xué)年的工作總結(jié)如下:
1、開(kāi)學(xué)初,我們成立了以中心校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組,并通過(guò)召開(kāi)小組會(huì)議。制定出了蓮可行的培養(yǎng)活動(dòng)實(shí)施方案,為此項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展指明了方向。
2、制定了大榆樹(shù)中心校骨干教師,學(xué)科帶頭人評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。此標(biāo)準(zhǔn)是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校骨干教師學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的建設(shè),規(guī)范對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人管理,根據(jù)骨干教師學(xué)科帶頭人的素質(zhì)規(guī)格要求而制定的。我們從以下幾方面制定標(biāo)準(zhǔn)。
1)政治思想條件。
2)業(yè)務(wù)能力條件。
3)教育教學(xué)基本功方面。
4)教育教學(xué)效果方面。
5)教育教學(xué)研究能力方面。
6)培養(yǎng)指導(dǎo)工作能力方面。
7)在校內(nèi)外的影響力。
3、評(píng)定、選拔骨干帶頭人。
開(kāi)學(xué)初,教師向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng),各教研組根據(jù)大榆樹(shù)中心校骨干教師,學(xué)科帶頭人的.評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)議。推薦三個(gè)教研組各推薦兩名教師作為首批骨干教師,學(xué)科帶頭人并張榜公示。
4、召開(kāi)骨干教師、學(xué)科帶頭人會(huì)議二次。二次會(huì)議的召開(kāi),他們明確了自己的職責(zé),在學(xué)科教學(xué),教改中起到指導(dǎo)、帶動(dòng)和示范作用。為今后工作的開(kāi)展搭建了平臺(tái)。
5、堅(jiān)持以校本教研為重點(diǎn)的培訓(xùn)。
為培訓(xùn)骨干、帶頭人。實(shí)行集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,教學(xué)方法。要求教師每周有300字個(gè)人自學(xué)筆記。還通過(guò)教學(xué)總結(jié),教學(xué)安全反思,提升每們認(rèn)識(shí)水平,教師每周交一次教學(xué)中的案例及由此案例引起的自我反思。使教師在自我反思中通過(guò)小問(wèn)題來(lái)解決大問(wèn)題。通過(guò)以上校本培訓(xùn)。轉(zhuǎn)變了教育觀念,使他們樹(shù)立了現(xiàn)代教育的理念,提高了培養(yǎng)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),改善了教學(xué)行為,提高了教育能力和水平。
6、通過(guò)承擔(dān)公開(kāi)課、示范課擔(dān)為集體備課主講人,提高教藝。
為磨煉培養(yǎng)對(duì)象,真正起到在學(xué)科教學(xué)、教改、教研中的示范作用。于十一月、四月組織兩次示范課。全鎮(zhèn)教師進(jìn)行了聽(tīng)課,課后各校進(jìn)行了評(píng)議。課上新課改體現(xiàn)充分。師生互動(dòng)明顯,教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和問(wèn)題情境。適時(shí)引進(jìn)小組合作學(xué)習(xí),使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作。
培養(yǎng)對(duì)象還多次擔(dān)當(dāng)集體備課主講人。在集體備課中與廣大同交流合作,相互溝通,共同提高與發(fā)展。
7、為了引進(jìn)源頭活水,豐富培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn),我們多次組織他們走出云,向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。到通遼市參加 “新課程改革研討會(huì)”,到赤峰參加“自治區(qū)教學(xué)能手暨觀摩研討會(huì)”活動(dòng) ,之后我們召開(kāi)了會(huì)議。討論改革的思路,不斷反思自己的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變觀念。讓外地經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于我們的課堂。提高骨干教師和學(xué)科帶頭人的教藝。
8、為了提高培養(yǎng)者的研修水平。我們從網(wǎng)上下載了《談教學(xué)案例》《如何寫(xiě)教育教學(xué)論文》組織他們利用考古時(shí)間學(xué)習(xí)。明白了什么是教學(xué)案例,教師寫(xiě)教學(xué)案例的意義,如何寫(xiě)教學(xué)案例,教學(xué)案例與教學(xué)研究有怎樣的關(guān)系。什么是教育教學(xué)論文,寫(xiě)教育教學(xué)論文的格式。以此來(lái)推動(dòng)單純教學(xué)型向研究型轉(zhuǎn)變。
以上所述是我們?cè)谂囵B(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人工作中的幾占做法,如有問(wèn)題,望領(lǐng)導(dǎo)指正。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 8
20xx年被評(píng)為學(xué)科帶頭人,對(duì)我來(lái)說(shuō)是壓力和責(zé)任。是對(duì)我以往工作的一種肯定,更是對(duì)我今后教育、教學(xué)工作的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。壓力就是動(dòng)力,一年以來(lái),我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé),自覺(jué)在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面有了一些進(jìn)步,F(xiàn)將一年來(lái)個(gè)人工作總結(jié)如下:
一、重視理論學(xué)習(xí),提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
以前在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書(shū),更多想到的是怎樣讓學(xué)生理解、學(xué)會(huì)課本知識(shí),在教學(xué)水平測(cè)試中考出好成績(jī),實(shí)際效果也確實(shí)不錯(cuò),但在理論學(xué)習(xí)這一方面不夠重視,還有欠缺。隨著工作崗位的調(diào)整,深感要?jiǎng)偃涡聲r(shí)期的教育教學(xué)工作,必須具備更高的教學(xué)技能和更高的知識(shí)視野,為此,一年來(lái),我重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)教育心理學(xué)》、《給教師的`一百條建議》、《新課標(biāo)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》等相關(guān)學(xué)科知識(shí),使自己的理論水平有所提高;同時(shí)積極參加校內(nèi)的教研活動(dòng),借鑒學(xué)習(xí)前輩的睿智,捕捉年輕教師靈動(dòng)的智慧,這也讓我不斷在教學(xué)反思反思、實(shí)踐。
二、重視課堂教學(xué)實(shí)踐,提升課堂教學(xué)效果。
本年度第一學(xué)期,我主要擔(dān)任六年級(jí)五班的教學(xué)任務(wù),課時(shí)量16節(jié),本學(xué)期主要擔(dān)任四11班的數(shù)學(xué)教學(xué),課時(shí)量是16節(jié)。
1、平時(shí)注重集體備課、教研。同組教師緊抓集體備課環(huán)節(jié),首先重視研讀教材,尤其重視研讀是課本中個(gè)知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)例題、做一做、練習(xí)內(nèi)容等,制定單元教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),初定教學(xué)計(jì)劃。其次,重視學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,合理設(shè)計(jì)安排課時(shí)教學(xué)過(guò)程。再次認(rèn)真揣摩單元命題方向,和考點(diǎn),使教學(xué)活動(dòng)更有目標(biāo)性、方向性、實(shí)效性。同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,編寫(xiě)教學(xué)案,杜絕拿來(lái)主義。對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)個(gè)掌握,力求事半功倍。在教學(xué)上運(yùn)用‘先學(xué)后教、以學(xué)定教’教學(xué)模式,努力探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法和途徑。
2、重視集體磨課。為了出更多的精品課,我們六年級(jí)備課組開(kāi)展了“同課異構(gòu)”為主題的磨課活動(dòng),積極參與組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),互相學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與校級(jí)“教學(xué)大練兵”讓大家的思維在碰撞中得到提升,讓智慧在集體中得到綻放。本年度,本人分別參與新教師匯報(bào)課、組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課、磨課,公開(kāi)課等6節(jié)。
3、課后及時(shí)反思,總結(jié)教學(xué)得失。
三、一份耕耘,一份收獲。
1、在這一年中,繼續(xù)參與了市級(jí)課題《小學(xué)語(yǔ)文師生互動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究》的研究,即將結(jié)題。
2、論文《淺談如何提高小學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力》獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。
3、《課堂師生互動(dòng)的延續(xù)———教師正確有效批改學(xué)生作業(yè)》獲得國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng),并在《中國(guó)教師》雜志發(fā)表。
4、圓的面積》參加校級(jí)教學(xué)大練兵活動(dòng),榮獲三等獎(jiǎng)。
5、本學(xué)期多次榮獲校級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
多年來(lái),我嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行教師職責(zé),勤勤懇懇工作,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,在辛勤的耕耘中成長(zhǎng)。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 9
我校在上年的骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,已取得了許多優(yōu)越的成績(jī)。在今學(xué)年,我校一樣定下6位教師作為骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的培養(yǎng)對(duì)象。在這一學(xué)年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想,抓嚴(yán)抓實(shí)學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高, 有利于素質(zhì)教育。
一、主要成績(jī)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作,把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校重點(diǎn)工作來(lái)抓,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的培訓(xùn),我校取得了良好的成績(jī)。在本學(xué)年里,周豐超、喬喜梅老師獲得鞏義市骨干教師稱(chēng)號(hào)。
二、主要做法
1、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn)
我校把六人列為學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師。學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師以青年教師為主,著重培養(yǎng)有潛質(zhì),素質(zhì)過(guò)硬的各學(xué)科教師。
2、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,培訓(xùn)工作有序進(jìn)行
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年骨干教師的培訓(xùn)工作,把此工作當(dāng)作學(xué)校重點(diǎn)來(lái)抓,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自授課。學(xué)年初,制訂了學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)計(jì)劃,并針對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)進(jìn)行認(rèn)真選材,有針對(duì)性地進(jìn)行研究、討論和學(xué)習(xí),逐漸突破難點(diǎn),使教研教改工作有很大的提高,大大促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
3、大力度,邊學(xué)邊改,以點(diǎn)帶面,整體提高
近幾年來(lái),學(xué)校大力宣揚(yáng)要進(jìn)行教學(xué)改革,打破傳統(tǒng)模式,走適應(yīng)學(xué)校實(shí)際的現(xiàn)代教學(xué)道路,但仍有少數(shù)教師思想跟不上潮流,仍停留在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)?zāi)J街,?dǎo)致教學(xué)效果偏低。針對(duì)此現(xiàn)象,學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)學(xué)科帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)。先后學(xué)習(xí)了《以素質(zhì)教育為導(dǎo)向深化教學(xué)管理與改革》、《嘗試教學(xué)中的改革》、《加強(qiáng)素質(zhì)教育、提高教學(xué)效果》、《開(kāi)展心理輔導(dǎo)與教育、優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)》、《加強(qiáng)素質(zhì)教育,促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化》等。讓骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師掌握最新的教育形勢(shì),再借骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師這橋梁,在全校掀起新教學(xué)模式的探討和嘗試的浪潮。學(xué)校安排骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師上公開(kāi)示范課,讓全校教師初步了解新的教學(xué)程序,再運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,從而提高全體教師的整體教學(xué)水平。學(xué)校要求骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師發(fā)揮好作用,要求每周至少進(jìn)行一次教研活動(dòng),先由骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師介紹學(xué)到的新知識(shí),新方法,再集體討論,最后每位教師進(jìn)行一次公開(kāi)示范課,由全體教師進(jìn)行集體評(píng)課,從評(píng)課中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己,探索更新的路子,尋求更適合時(shí)代發(fā)展、學(xué)生實(shí)際的新教法。通過(guò)教與改,理論聯(lián)系實(shí)際,讓全體教師認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的特點(diǎn),并初步掌握現(xiàn)代教育的技巧,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
三、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,我校懂得了:要培養(yǎng)好學(xué)科帶頭人,必須有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行培訓(xùn),必須發(fā)揮好骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師的作用,理論必須聯(lián)系實(shí)際。在平時(shí)工作中,要讓教師多進(jìn)行公開(kāi)課,集體評(píng)課,發(fā)揮集體的'力量。
四、薦在問(wèn)題及今后設(shè)想
一學(xué)年來(lái),骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師培訓(xùn)工作所取得的成績(jī)是眾所周知的,但也存在個(gè)別不足之處,主要有以下三點(diǎn):
1、教研組工作目的性、針對(duì)性仍不夠。
2、沒(méi)有發(fā)揮好青年教師"生力軍"的模范帶頭作用。
3、沒(méi)有發(fā)揮好集體的作用。今后,我們要懲前毖后,不斷改進(jìn),不斷提高,爭(zhēng)取更好的成績(jī),更好的突破。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 10
歲月如梭,一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。作為學(xué)科帶頭人,我在工作中,堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),帶領(lǐng)本組老師計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)工作。努力發(fā)揮自己的教學(xué)工作中的帶頭作用,F(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、師德表現(xiàn)
作為學(xué)科帶頭人,我認(rèn)為首先思想上要積極向上,充滿(mǎn)正能量。認(rèn)真貫穿黨的教育方針政策,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,積極參加會(huì)議,關(guān)心國(guó)家大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。
二、教學(xué)能力
1、做好學(xué)科領(lǐng)頭人,發(fā)揮學(xué)科帶頭人的先進(jìn)作用,組織小組老師集體備課:備學(xué)生、備教材、備教法。尤其是,根據(jù)教學(xué)改革的要求,備課更側(cè)重備如何組織學(xué)生有效進(jìn)行小組合作,如何讓小師傅發(fā)揮兵教兵的積極作用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際以設(shè)計(jì)合理的活動(dòng),采用的具體有效的教學(xué)方法,認(rèn)真寫(xiě)好教案,制作好課件。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2、努力提高上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的`輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
三、工作成績(jī)
在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報(bào),所任班級(jí)成績(jī)突出,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,先后被評(píng)為“全國(guó)首屆教學(xué)能手”,獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),所撰寫(xiě)的師德論文《用愛(ài)心減輕學(xué)生的自卑之心》或優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。
成績(jī)的取的只能代表過(guò)去,我還有許多不足和缺點(diǎn),在今后的工作中我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,待接再勵(lì),取的更優(yōu)異的成績(jī)。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 11
得知被評(píng)比為初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,我感動(dòng)、我興奮,因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定,更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭笞、激勵(lì)與推動(dòng)。我十分珍惜這個(gè)榮譽(yù),深感自身責(zé)任重大,唯恐自身工作不力,孤負(fù)了大家的厚望。我但愿經(jīng)過(guò)自身的努力,使自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)發(fā)生一個(gè)質(zhì)的飛躍,盡可能地發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)、示范與輻射作用。兩年以來(lái),我認(rèn)真履行學(xué)科帶頭人職責(zé),勤勤懇懇工作,固守師德行為標(biāo)準(zhǔn),努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,欣喜地在勤勞的耕耘中收獲,不時(shí)地在快樂(lè)的收獲中生長(zhǎng),自覺(jué)自身在教師專(zhuān)業(yè)生長(zhǎng)方面有了很大進(jìn)步,F(xiàn)將兩年來(lái)的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)研究,不時(shí)提高自身素質(zhì)
學(xué)科帶頭人這一稱(chēng)號(hào),關(guān)乎大家的期望的任,我深感自身肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作,必需具備更高的思想和精神境界,以更高的工作水平來(lái)應(yīng)對(duì)。我自知自身尚有很多缺乏,為此我嚴(yán)格要求自身,兩年以來(lái),我一直認(rèn)真的研究黨的教育方針、政策,反復(fù)鉆研教材,閱讀參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū),從書(shū)中研究有關(guān)知識(shí)、理論,非專(zhuān)業(yè)書(shū)也廣讀博覽,豐富自身的知識(shí)面,努力提升自身的人文修養(yǎng),理論水平和專(zhuān)業(yè)能力,切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相厚積從而薄發(fā),理論結(jié)合實(shí)際,也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
二、勤奮踏實(shí),積極科研,提高課堂實(shí)效
我用功扎實(shí)地做好自身的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自身的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充溢熱情地投入自身的工作,營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛(ài)自身的學(xué)生,愛(ài)自身的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課時(shí),不只要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不時(shí)深入,我大膽的在教室中引進(jìn)新思路新方法,在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后,又深入開(kāi)展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主研究教室教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)教室,我都充溢了感動(dòng)和期待,在與學(xué)生的交流、碰撞中,我盡情地放飛自身的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的立異,讓興趣成為學(xué)生最好的老師,變更研究的積極主動(dòng)性,享受快樂(lè)的研究境界。
三、充沛發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人,我知道自身肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參與每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自身的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷,還是做研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。在兩年中,我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開(kāi)課,中英文學(xué)校、九峰中學(xué)等幾次兄弟學(xué)校到我校交流和廊田、北鄉(xiāng)、長(zhǎng)來(lái)、五山中心教研活動(dòng),我都上了交流研討課,獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。廊田中學(xué)師資力量較為雄厚,有良好的研究氛圍,但每個(gè)人的能力有差別,特別是新課標(biāo)、材的使用,有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念,我在活動(dòng)中組織他們研究“新課程規(guī)范”和有關(guān)理論,觀看優(yōu)秀錄像課,和他們一起備課,一起研究學(xué)生狀況,有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自身幫帶的年輕教師,經(jīng)常性地一起備課,相互聽(tīng)課,并做好評(píng)課研討,以求一起提高,一起進(jìn)步。另一方面,對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師,我協(xié)助出謀劃策,一起修訂教學(xué)設(shè)計(jì),在試教后,提出建設(shè)性的意見(jiàn),協(xié)助他們快速生長(zhǎng)起來(lái)。
四、研究、反思,努力成為研究型教師
為不時(shí)進(jìn)步教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地應(yīng)用研究到的課改理念,審閱自身的教室,對(duì)教室教學(xué)舉行有意的回顧,體味勝利的方法,尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的生長(zhǎng)過(guò)程舉行分析,總結(jié)勝利的經(jīng)歷,完善有效的方法。并和時(shí)將自身的想法記錄下來(lái),撰寫(xiě)研究?jī)?yōu)秀論文和教學(xué)反思日記,同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、糊口、情感與物質(zhì)效果上傳發(fā)表,形成個(gè)人的資本沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡使用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的息,汲取他人的先進(jìn)經(jīng)歷加以使用嘗試,加入教師qq群與天南地北的'大蝦們激烈爭(zhēng)辯、交流研討、析疑解惑。我期盼著通過(guò)努力,使自身不時(shí)的空虛進(jìn)步,生長(zhǎng)為研究型教師。
五、志在耕耘,些許收獲
沒(méi)想過(guò)要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo),就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去,做一個(gè)好教師,做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂(lè)著學(xué)生的生長(zhǎng);只想做一個(gè)老師們得過(guò)的伙伴,給他們我能給的協(xié)助,讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來(lái),邊走邊唱的同時(shí),也收獲了無(wú)心插柳柳成蔭的欣喜和快樂(lè)
20xx年12月獲韶關(guān)市“數(shù)學(xué)周報(bào)杯”中學(xué)數(shù)學(xué)青年教師解題競(jìng)賽一等獎(jiǎng);
20xx年12月主持的教改實(shí)驗(yàn)課題《學(xué)洋思先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練》獲樂(lè)昌市教改效果二等獎(jiǎng);
20xx年9月申報(bào)教育科研課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主研究課堂教學(xué)》通過(guò)韶關(guān)市中小學(xué)教育規(guī)劃審批立項(xiàng);
20xx年12月撰寫(xiě)教育論文《讓學(xué)生在探究中研究》獲三等獎(jiǎng);
六、存在題目和努力方向
我深知,教育是一門(mén)科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必需不時(shí)研究,不時(shí)反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才干真正成為全校、全市教育教學(xué)上的帶頭人。
回顧兩年走過(guò)的路程,只感到自身走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自身也在不時(shí)反思如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)缺乏,成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人,成為新課程改革的引領(lǐng)人,成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成果當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),把它作為人生的一個(gè)驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,空虛行裝,一如既往,奮力爭(zhēng)先,不時(shí)地從各方面提高自身,更好地在各方面協(xié)商引領(lǐng),使自身無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)!
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 12
在過(guò)去的一年里,我擔(dān)任了學(xué)科帶頭人的職位,并在這個(gè)職位上取得了一定的成果。我主要的工作內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:
1、教育教學(xué)工作
作為學(xué)科帶頭人,我的首要職責(zé)就是教育教學(xué)工作。我認(rèn)真?zhèn)湔n,注重教學(xué)效果,盡力為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神,啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多種教學(xué)方法,體現(xiàn)因材施教的思想。
2、學(xué)科建設(shè)工作
本學(xué)科建設(shè)是大學(xué)教育教學(xué)改革的重點(diǎn),作為學(xué)科帶頭人,我認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)工作,積極參與學(xué)校的學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)科的.課程設(shè)計(jì)方面,我注重研究學(xué)科核心素養(yǎng),結(jié)合學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)進(jìn)行針對(duì)性的改革,保證教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范性和適用性。
3、科研工作
學(xué)科帶頭人還要承擔(dān)重要的科研任務(wù)。在科研工作方面,我積極開(kāi)展各項(xiàng)科研項(xiàng)目,并取得了不少的研究成果。通過(guò)自己的研究成果,該學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容得到了更新和完善,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加豐富的內(nèi)容。
4、管理工作
在學(xué)科管理方面,我積極與同事開(kāi)展合作,建立穩(wěn)定、高效的管理機(jī)制,為學(xué)科的發(fā)展提供后勤支持。我注重教師的培訓(xùn)和管理,提高了師資力量的水平,學(xué)科的管理也變得更加順暢。
總的來(lái)說(shuō),作為學(xué)科帶頭人,我時(shí)刻保持了高度的責(zé)任感和使命感,不斷努力推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和教學(xué)的改進(jìn)。當(dāng)然,在這個(gè)過(guò)程中,也有很多需要改進(jìn)和提高的地方,我將繼續(xù)努力擴(kuò)大自身的職業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),做出更好的貢獻(xiàn)。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 13
教師是學(xué)校的第一資本,是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源,擁有德才兼?zhèn)、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)的骨干教師群體,才能辦出最好的學(xué)校,所以,我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計(jì)來(lái)抓。近年來(lái),在區(qū)教育局、學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下,我校按照引進(jìn)優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來(lái)的人的培養(yǎng)思路,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),周密組織,認(rèn)真落實(shí)骨干教師培養(yǎng)工作,取得了初步成效,F(xiàn)將本學(xué)年的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加大我校中青年骨干教師培養(yǎng)力度,更好地構(gòu)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái),堅(jiān)持“以人為本”的管理宗旨,凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動(dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念,努力建設(shè)一只具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,全面推動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),使一批優(yōu)秀的中青年教師通過(guò)教育教學(xué)改革等實(shí)踐鍛煉脫穎而出,成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新時(shí)代教師,為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),F(xiàn)對(duì)我校本學(xué)年骨干教師、學(xué)科帶頭人工作做出計(jì)劃如下。
二、目標(biāo)任務(wù)
通過(guò)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng),使教師在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面分別達(dá)到鄉(xiāng)級(jí)乃至更高層次的目標(biāo)要求,形成優(yōu)秀教師群體。
三、方法措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立校長(zhǎng)組長(zhǎng),教師為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、學(xué)校要根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。
骨干教師的培養(yǎng)形式以校本研修為主,充分利用教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),按照“研訓(xùn)結(jié)合,以研促培”的工作思路,通過(guò)舉辦講座、上研討課、觀摩課,開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),專(zhuān)題活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)等措施開(kāi)展培訓(xùn)工作。
。1)抓師德教育,促觀念更新
以請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去方式相結(jié)合,采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等不同角度在教師中開(kāi)展頌師德,揚(yáng)師風(fēng),鑄師魂的活動(dòng),樹(shù)立正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀,具體落實(shí)到四心:愛(ài)心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。
①學(xué)習(xí)課程化:教師每月的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持做好學(xué)習(xí)摘記,保證每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
、诮涣飨盗谢豪碚搶W(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目的是促進(jìn)認(rèn)識(shí)的提高和觀念的不斷更新。學(xué)校更要充分利用教研活動(dòng)為教師創(chuàng)設(shè)條件,讓教師的思想認(rèn)識(shí)在碰撞中激起爭(zhēng)鳴,在交流中促進(jìn)提高。
③評(píng)選制度化:結(jié)合師德教育形成一種競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制,目的是推動(dòng)教師具備良好的師德,高尚的情操,科學(xué)的'世界觀,先進(jìn)的教育觀,形成優(yōu)秀教師群體。
(2)抓自培力度,促整體提高
加強(qiáng)課題研究,從中培養(yǎng)師資隊(duì)伍。結(jié)合新一輪課改實(shí)驗(yàn)工作,圍繞學(xué)校校本教研課題,讓教師設(shè)計(jì)子課題,做到人人參與課題研究,并把備課、上課、評(píng)課與科研結(jié)合,每學(xué)期組織一次論文評(píng)選,把培訓(xùn)、科研、教研一體化。在科研實(shí)踐研究中提高教師的理論水平和教育教學(xué)能力。實(shí)行校內(nèi)上崗培訓(xùn),對(duì)有培養(yǎng)前途的教師壓擔(dān)子,擔(dān)任校內(nèi)教研組長(zhǎng),學(xué)科帶頭人,參與學(xué)校和教研組的管理,在實(shí)踐中打開(kāi)思路,學(xué)會(huì)協(xié)調(diào),提高解決問(wèn)題的能力。倡導(dǎo)自我培訓(xùn),以求提高發(fā)展,在教師中形成自學(xué)提高,自培提升的意識(shí)。每周提供一定的時(shí)間,提供豐富的資料,引導(dǎo)教師自讀、自悟,能把運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為必修內(nèi)容,遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提倡教師一專(zhuān)多能,學(xué)校每年組織一次教育教學(xué)技能評(píng)比,以此為導(dǎo)向,引導(dǎo)教師不斷有奮斗目標(biāo),有主攻的方向,不斷提高自我,超越自我。
(3)抓激勵(lì)機(jī)制,促隊(duì)伍優(yōu)化
師資隊(duì)伍要形成一流優(yōu)化,要靠精心規(guī)劃,措施落實(shí),另一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)積極的集體輿論,和諧的人際關(guān)系,從精神、物質(zhì)、情感等多方面給教師的激勵(lì),建立起完善,有效的機(jī)制。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 14
作為一位學(xué)科帶頭人,在過(guò)去的一年中,我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命。在學(xué)科建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、師資建設(shè)、科研與教學(xué)等方面,我積極探索實(shí)踐,不斷思考探索,不斷提升自己的能力和水平。
學(xué)科建設(shè)
在學(xué)科建設(shè)方面,我加強(qiáng)了與同行的溝通和交流,積極推動(dòng)教學(xué)大綱、教材、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等方面的改革創(chuàng)新。同時(shí),我注重對(duì)學(xué)科前沿知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究,定期組織教師進(jìn)行學(xué)科研討和課題研究,不斷提高學(xué)科的研究水平和實(shí)踐能力。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,我注重團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力,積極開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、研究工作、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng),打造一個(gè)和諧的學(xué)術(shù)氛圍。同時(shí),我鼓勵(lì)和支持教師開(kāi)展課程研究、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,推動(dòng)教師教育教學(xué)能力的持續(xù)提升。
師資建設(shè)
在師資建設(shè)方面,我注重招聘、培養(yǎng)優(yōu)秀的教師。我積極尋找優(yōu)秀的教師,甄選出具有學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具備團(tuán)隊(duì)合作能力的'教師加入學(xué)科隊(duì)伍。同時(shí),我也注重對(duì)教師的培養(yǎng)和發(fā)展,組織各種形式的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
科研與教學(xué)
在科研與教學(xué)方面,我注重把科研與教學(xué)結(jié)合起來(lái),開(kāi)展課程研究和實(shí)踐,推動(dòng)課堂教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)方法改革。同時(shí),我鼓勵(lì)教師參與學(xué)術(shù)會(huì)議、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、探索科研合作等,不斷完善學(xué)科的內(nèi)涵和外延。
總結(jié)
一年來(lái),我通過(guò)不斷探索、實(shí)踐和反思,不斷提升自己的理論水平和實(shí)踐能力,起到了一定的示范和引領(lǐng)作用。我將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,積極推動(dòng)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展,促進(jìn)教師教學(xué)能力提升,為學(xué)科發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)做出更大貢獻(xiàn)。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 15
一學(xué)期來(lái),我勤奮學(xué)習(xí),踏實(shí)工作,求實(shí)研究,履行學(xué)科帶頭人的職責(zé),爭(zhēng)做一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下:
一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德
本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德,熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)教育事業(yè),能夠做到敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。積極完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。作為學(xué)科帶頭人,我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作,而且能夠充分地調(diào)動(dòng)了中青年教師教學(xué)和科研積極性,有力地促進(jìn)了學(xué)校的教研工作,基本滿(mǎn)足了教學(xué)工作的需要。
二、勤奮踏實(shí),積極科研,提高課堂實(shí)效
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作,營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的.積極上進(jìn)的工作氛圍,愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入,學(xué)校大膽引進(jìn)了“批注式閱讀教學(xué)”這一新的教學(xué)模式,在實(shí)驗(yàn)中,我認(rèn)真鉆研,在網(wǎng)絡(luò)上大量瀏覽有關(guān)批注式閱讀教學(xué)的資料,不斷總結(jié)和豐富自己的經(jīng)驗(yàn),并努力在實(shí)驗(yàn)中起到積極的推動(dòng)作用。
三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件,還是做研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。在一年中,在校內(nèi)我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開(kāi)課、示范課,獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。在校外,20xx年5月到任家坪小學(xué)送教下鄉(xiāng),20xx年9月,在與內(nèi)蒙林西活動(dòng)中承擔(dān)研究課。此外,對(duì)于自己幫帶的年輕教師,經(jīng)常性地共同備課,相互聽(tīng)課,并做好評(píng)課探討,以求共同提高,共同進(jìn)步。另一方面,對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修訂教案,在試教后,提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。
四、研究、反思,努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì)成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái),撰寫(xiě)教學(xué)反思日記。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試。我期盼著通過(guò)努力,使自己不斷的充實(shí)提高,成長(zhǎng)為研究型教師。
五、存在問(wèn)題和努力方向
回顧走過(guò)的路程,只感到自己如履薄冰。如何成為一名真正的名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人,我做的還太少太少,我需要努力的地方還很多。在新的一年里我一定,充實(shí)行裝,一如既往,不斷地從各方面提高自己,使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)!
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 16
我叫小躍,任教于范縣辛莊鎮(zhèn)毛崗小學(xué),從評(píng)選為學(xué)科帶頭人到現(xiàn)在一路走來(lái),除了忙碌,更多的是成長(zhǎng)與收獲。對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)科帶頭人不僅僅是榮譽(yù),更重要的是肩負(fù)的責(zé)任與使命;厥滓荒甑墓ぷ,有可喜的進(jìn)步,但中的許多方面仍需要深刻反思,現(xiàn)將這一年的學(xué)科帶頭人如下:
一、積極備課,努力上好每一節(jié)課。
備課是上好課的關(guān)鍵。每節(jié)課我都仔細(xì)研讀,明確教學(xué)目標(biāo),找到適合學(xué)生接受的教學(xué)方法,爭(zhēng)取做到把抽象的內(nèi)容直觀化,把難理解的、深?yuàn)W的內(nèi)容具體化,引領(lǐng)學(xué)生去感受,去體味,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。
二、虛心請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
教學(xué)是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),身為學(xué)科帶頭人,可我在教學(xué)中所欠缺的還有很多。遇到問(wèn)題時(shí),我虛心的向那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師取經(jīng),和他們一起探討、探索,來(lái)彌補(bǔ)自身的不足。
三、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。
作為學(xué)科帶頭人,我謹(jǐn)記肩負(fù)的責(zé)任。當(dāng)年輕教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),我會(huì)耐心指導(dǎo),特別是我被評(píng)為河南省首席教師以來(lái),我積極引領(lǐng)成立了辛莊鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)首席教師工作室,開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、研討交流、外出學(xué)習(xí)展示等活動(dòng)。在我的引領(lǐng)下,很多青年教師快速成長(zhǎng),成績(jī)斐然。青年教師李元忠被評(píng)為范縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
四、積極參加各類(lèi)培訓(xùn)。
社會(huì)在發(fā)展,在改革,如何適應(yīng)這突飛猛進(jìn)的時(shí)代,這就要求我們以學(xué)促進(jìn)。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地吸收新鮮的事物,我們的頭腦才能跟得上時(shí)代的變遷。因此,我及參加各類(lèi)培訓(xùn),如繼續(xù)教育培訓(xùn)、國(guó)培計(jì)劃等,借著參加這些培訓(xùn),很多教育觀念得到了更新,也切身感受到培訓(xùn)帶來(lái)的益處,加快了自身專(zhuān)業(yè)化的'發(fā)展。
五、在開(kāi)展教研活動(dòng)中累積經(jīng)驗(yàn)。
作為數(shù)學(xué)教研組的組長(zhǎng),課余時(shí)間,我會(huì)傾聽(tīng)每一個(gè)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師的心聲,和他們交流課堂教學(xué)中的方法、心得,或就教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題展開(kāi)討論,借鑒交流。如此一來(lái),大家可以在交流探討中幫助彼此進(jìn)步,共同尋找方法?梢哉f(shuō),我們的教研活動(dòng)隨時(shí)隨地都在開(kāi)展。
六、收獲。
在這一年的教學(xué)中,我收獲了很多。在參加了一系列學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)活動(dòng)中,通過(guò)觀課議課,以及聽(tīng)專(zhuān)題講座,受益匪淺。其實(shí),在我們身邊有很多這樣的專(zhuān)家,只要我們虛心請(qǐng)教,不斷反思,也許有一天我自己也能做到。
六、不足。
然而,在工作中我仍然存在許多不足。例如,專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)不足,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,教學(xué)中有時(shí)缺乏耐性,在課堂里面對(duì)突發(fā)時(shí)間時(shí)還會(huì)不知所措,總之,還有很多不足,需要我不斷反思,不斷努力。
七、今后努力的方向。
作為年輕教師,的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。作為學(xué)科帶頭人,我所的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。成績(jī)只屬于過(guò)去,孩子們的明天需要我們更加用心、更加勤奮地去探索、創(chuàng)造。在以后的工作中,我會(huì)更加努力,積極創(chuàng)新實(shí)踐,一如既往,把所取得的經(jīng)驗(yàn)化作前進(jìn)的動(dòng)力,取得更大的進(jìn)步。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 17
20xx年我被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人,F(xiàn)將我在幾年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:
一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德
本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德,熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)教育事業(yè),能夠做到敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何教學(xué)事故,沒(méi)有發(fā)生過(guò)遲到、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象。平時(shí)由于工作需要,我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)部安排的各項(xiàng)工作,我從未拒絕或推諉過(guò),關(guān)鍵時(shí)刻總是能夠從學(xué)校工作的大局出發(fā),勇挑重?fù)?dān),出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。作為學(xué)科帶頭人,我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作,而且能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)其他中青年教師積極開(kāi)發(fā)新專(zhuān)題,積極參與一些重要的科研項(xiàng)目,在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,比較充分地調(diào)動(dòng)了中青年教師教學(xué)和科研積極性,從而有力地促進(jìn)了學(xué)校的培訓(xùn)工作,基本滿(mǎn)足了教學(xué)工作的需要。
二、勤奮踏實(shí),積極科研,提高課堂實(shí)效
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作,營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的.時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入,我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,在完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題后,又深入開(kāi)展了“農(nóng)村初中數(shù)學(xué)新課程下指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題研究。每當(dāng)走進(jìn)課堂,我都充滿(mǎn)了感動(dòng)和期待,在與學(xué)生的交流、碰撞中,我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教育教學(xué)中大膽的創(chuàng)新,讓興趣成為學(xué)生最好的老師,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,享受快樂(lè)的學(xué)習(xí)境界。
三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用
作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷,還是做研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。在幾年中,我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開(kāi)課、示范課,獲得了聽(tīng)課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。重興中學(xué)有良好的學(xué)習(xí)氛圍,但師資力量較為薄弱,特別是新課標(biāo)、新教材的使用,有些老師不是很適應(yīng)。為讓他們盡快理解新課程的基本理念,我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論,觀看優(yōu)秀錄像課,和他們一起備課,一起研究學(xué)生狀況,有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕教師,經(jīng)常性地共同備課,相互聽(tīng)課,并做好評(píng)課探討,以求共同提高,共同進(jìn)步。另一方面,對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修訂教案,在試教后,提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。
四、研究、反思,努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結(jié)提升。經(jīng)常自覺(jué)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念,審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì)成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行分析,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái),撰寫(xiě)研究論文和教學(xué)反思日記,同時(shí)通過(guò)博客方便地將教學(xué)教研、生活、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表,形成個(gè)人的資源沉淀。在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天,我還喜歡利用互聯(lián)網(wǎng)瀏覽海量的信息,吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)加以應(yīng)用嘗試,加入教師qq群與天南海北的大蝦們激烈爭(zhēng)辯、交流探討、析疑解惑。我期盼著通過(guò)努力,使自己不斷的充實(shí)提高,成長(zhǎng)為研究型教師。
五、志在耕耘,些許收獲
沒(méi)想過(guò)要達(dá)到怎樣的個(gè)人奮斗目標(biāo),就想著這樣扎扎實(shí)實(shí)地做下去,做一個(gè)好教師,做一個(gè)能真正站立在講臺(tái)上的老師,每天享受著學(xué)生的享受,快樂(lè)著學(xué)生的成長(zhǎng);只想做一個(gè)老師們信得過(guò)的伙伴,給他們我能給的幫助,讓我們走在同一條起跑線上。但這兩年來(lái),邊走邊唱的同時(shí),也收獲了無(wú)心插柳柳成蔭的欣喜和快樂(lè):
1、全縣畢業(yè)會(huì)考成績(jī)方面,在20xx——20xx年及20xx年全縣初中畢業(yè)會(huì)考中,他所教的兩班語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅。
2、論文發(fā)表方面,他的論文《巧妙應(yīng)考,考出佳績(jī)》在省級(jí)刊物《教育交流》雜志20xx年第4期上發(fā)表;論文《淺談?wù)Z文教學(xué)中美育的實(shí)施》在縣級(jí)刊物《民勤教研》雜志20xx年第1期上發(fā)表。
3、獲獎(jiǎng)方面,在2006年,論文《新課程環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)如何抓好情感教育》全省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中,榮獲二等獎(jiǎng);20xx年,他設(shè)計(jì)的教學(xué)案例《我的“自白”書(shū)》在甘肅省教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中,榮獲二等獎(jiǎng);20xx年,他被評(píng)為民勤縣“步步高杯”青少年書(shū)信文化大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
4、教學(xué)評(píng)優(yōu)方面,20xx年,在全縣中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
5、骨干教師方面,20xx年,他被評(píng)為縣級(jí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,學(xué)科帶頭人;20xx年,他被評(píng)為中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科市級(jí)骨干教師。
六、存在問(wèn)題和努力方向
回顧幾年走過(guò)的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思:如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人,成為新課程改革的引領(lǐng)人,成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),把它作為人生的一個(gè)驛站,心路的一條起跑線,事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,充實(shí)行裝,一如既往,奮力爭(zhēng)先,不斷地從各方面提高自己,更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),使自己無(wú)愧于“學(xué)科帶頭人”的光榮稱(chēng)號(hào)!
以上就是我在近幾年的基本工作情況。我一定不辜負(fù)上級(jí)組織對(duì)我的期望,再接再厲,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,在以后的工作中取得更大的業(yè)績(jī)。
學(xué)科帶頭人工作總結(jié) 18
作為一名學(xué)科帶頭人,我在過(guò)去的一年中積極履行著自己的職責(zé),努力推進(jìn)學(xué)科建設(shè)。下面是我在這一年中的工作總結(jié)。
1、帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)研究
作為學(xué)科帶頭人,我認(rèn)為帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)研究是非常重要的。在過(guò)去的一年中,我組織了多次教研活動(dòng),推進(jìn)了教學(xué)研究的深入開(kāi)展。我們就教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)技巧等方面進(jìn)行了探討和交流,通過(guò)互相學(xué)習(xí)和借鑒,大大提高了教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、加強(qiáng)課程建設(shè),提高課程質(zhì)量
我認(rèn)為課程建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的重要組成部分,因此,我一直在加強(qiáng)課程建設(shè)工作。在過(guò)去的一年中,我們整理了學(xué)科核心素養(yǎng)和知識(shí)點(diǎn),重新規(guī)劃了課程設(shè)置,針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行了全面的修訂和調(diào)整。同時(shí),我還組織了多次課程評(píng)估活動(dòng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決了教學(xué)過(guò)程中的.問(wèn)題,提高了課程的教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生發(fā)展,提高學(xué)生綜合素質(zhì)
作為一名教育工作者,我認(rèn)為教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在過(guò)去的一年中,我注重學(xué)生的發(fā)展,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī),同時(shí)也關(guān)注他們的身心健康、思想品德和實(shí)踐能力等方面的發(fā)展。我組織了多次課外活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì),拓展視野,提高自己的綜合素質(zhì)。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,形成正面反饋
在過(guò)去的一年中,我也注重與家長(zhǎng)的溝通工作。我時(shí)常與家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生的情況和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。同時(shí),我也及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)和問(wèn)題,互相理解和支持,形成了良好的正面反饋機(jī)制。
綜上,作為一名學(xué)科帶頭人,我一直在努力提升自己的綜合素質(zhì),認(rèn)真履行職責(zé),促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和學(xué)生全面發(fā)展。我會(huì)繼續(xù)努力,為學(xué)科建設(shè)和學(xué)生發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
【學(xué)科帶頭人工作總結(jié)】相關(guān)文章:
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)10-13
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)05-24
學(xué)科帶頭人工作總結(jié)(精選20篇)10-08
學(xué)科帶頭人述職報(bào)告10-03
小學(xué)學(xué)科帶頭人工作總結(jié)范文05-03
學(xué)科帶頭人申報(bào)材料11-10