最新的數學教研組工作總結范文
一學期來，數學教研組在校帶領的帶領策動下，全組教師堅定教誨、傳授表面的進修，自動參加各項教研活動和摸索講堂傳授新模式，當真進修進步的教誨傳授表面和新的課程標準，美滿和改革傳授方法和伎倆，經過議定進修數學課程標準，進一步強化教誨改革，周全促成本質教誨，竭力把傳授抓緊、抓細、抓實，在實踐中積聚經驗，以真正到達傳授效果的進步。為進步我校的數學傳授質量做出了必定的貢獻�，F(xiàn)總結以下：
一．堅定表面進修，增進教師本質的進步
“問渠哪得清如許，為有泉源活水來”，教師如果不進修，教研活動就會成為 “無本之木，無源之水”。教師專業(yè)化是將來教誨成長的趨勢，是以，本學期黌舍根據實際環(huán)境，立足校本，開掘校本資本，闡揚黌舍骨干教師效用，有籌劃、有程序進行校本培訓，辦法得力，目標明了，式樣多樣。
1、要求教師深切進修《國度課程標準》以及《課程標準解讀本》，構造教師當真進修評論辯論，更新見解，探討新計謀，利用新方法構造好講堂傳授，在實踐中連續(xù)進步本身的本質，讓教師從經驗型向專業(yè)型、科研型變化。
2、為加強涵養(yǎng)，進步本質，我們教研組利用每個禮拜四交易進修的時候構造教師進行收集培訓，進修各年段的講義介紹和優(yōu)秀課改案例，明白教研課改信息，善學才華善研，善研才華善教，已成為全組教師的共識，不但如此，我們還注意用傳授表面教導傳授實踐，當真撰寫論文。幾年來，數學教研組每一年都有論文獲獎。每一年都有論文在刊物上公告。
二．自動參加和展開教研活動
我們每學期初教研活動有籌劃，學期末教研活動有總結。為了改革講堂結會商傳授方法，進步教師的講堂傳授水溫和講堂傳授效益，我們堅定展開聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個緊張的教研活動。本學期，我們組連續(xù)按教導處的籌劃照實展開了“大家為我開一課、我為大家開一課”活動，每位教授都能在期初向教研組長報送開課課題和時候，當真根據“集體備課、集思廣益——分頭做課、互助評斷——反思總結、內化吸取”的程序進行，聽課后當真評課，及時反饋，如傳授內容安排否得當。難點是不是沖破，教法是不是得當，傳授伎倆的利用，傳授思維、方法的滲入滲出。是不是符合本質教誨的要求，教授的傳授根本功等方面進行中肯，周全的評論、探討。本學期，我組教授自動參加市、校級構造的教研活動,教師從表面進修到實踐鉆研，從集體備課到聽課、評課，使教師傳授表面向縱深方向成長。
本學期中，12月20日數學課題《農村初中數學傳授中鼓勵門生進修樂趣的探討》正式開題，今后的兩年來，我們數學將以課題探討為伎倆，連續(xù)增進傳授方法探討和改革，變化傳授見解，應用當代化傳授伎倆，在全市打造數學品牌。
三、健康教研軌制，加強傳授老例辦理
1、本學期，教研組都能在每個月設定一個查抄重點，嚴厲根據課程籌劃，強化傳授標準意識，加強課程籌劃的履行和辦理，做到“開齊、開足、教好”，增進門生周全成長，把教研工作做細、做實，連續(xù)堅定每個月的考核對抄軌制。
2、加強對教師的傳授行動的辦理，特別是門生的功課安排與批改，數學組教授都能根據門生的實際環(huán)境和傳授內容，功課的批改及時、當真、細致、典范，一部分教授并能及時分析反思，當令地采納補救辦法，使本學期的傳授質量能有沖破性地進步。
四、抓好課程改革，增進黌舍成長。
陪伴著新世紀的腳步，我國根本教誨課程改革已周全開動。我校借課改之春風，揚帆解纜，駛向抱負的彼岸。
1、凸起課改實行。構造教師進修傳授表面，深切講堂實行，及時地總結傳授經驗，
2、改革教案編寫做到“四有”：即走進講堂“有目標”；講起課來“有程序”；導起門生“有層次”；上完課后“有反思”。沖破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通太過工協(xié)作，到達資本共享，即能裁減教師編寫教案的負擔，并能包管束師有充足時候進行備課與做好課前籌辦。
3、開辟黌舍資本。為了加快黌舍信息化構筑進程，富裕開辟、有效利用傳授資本，同時典范檔案資料辦理，漸漸兌現(xiàn)黌舍檔案資料無紙化辦理目標，本學期黌舍建成了“傳授資料庫”，有力地包管了傳授資本的共享。
4、抓好畢業(yè)班傳授工作。黌舍經過議定對畢業(yè)班門生的養(yǎng)成教誨，增進其良好進修風俗的構成，增進門生進修成績的進步。黌舍建立精確人才觀、質量觀，在增進門生周全的成長的同時，抓好傳授質量。畢業(yè)班工作重點經過議定培優(yōu)補差，增進全部門生的周全成長。
我們要以頹廢的精神，開辟進步，為教誨傳授工作步上新的臺階而連續(xù)竭力。
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