小學教師工作總結(jié)的范文
20xx年小學教師工作總結(jié)不知不覺一個學期又結(jié)束，匆匆忙忙還未結(jié)束課程，竟然已經(jīng)安排寫工作總結(jié)了，愕然！真是彈指一揮間！
回想一個學期來的工作，似乎沒什么可總結(jié)，可是即然要非寫不可了，也要絞盡腦汁地總結(jié)一番了。
一、進一步提升自己的管理藝術(shù)
想想兩年前，剛剛到這個崗位上，竟然還為了一年級新生入學的小小問題而手忙腳亂時，自己一陣發(fā)笑，感到很幼稚�？墒欠床┪牟虐l(fā)現(xiàn)，當時確實是無法控制局面，累得東倒西歪�，F(xiàn)就自己的管理方面總結(jié)如下：
1、學會部署。
學校工作是繁雜的，千頭萬緒，即使是教研教學活動，也是如此。面對接踵而至的電話，我需要靜下心來部署工作，本著先急后緩，先復雜后簡單，先長效后短效的原則進行部署。不能亂，不能急，一項一項地來。
2、學會寫備忘錄。
這很重要，學校工作遠遠近近，急急緩緩的工作比比皆是，單靠一個大腦是不行了。俗話說：“好記性不如爛筆頭�！彼裕瑢W會及時記備忘錄是很有必要的。我把工作總是寫在日歷上，這樣抬頭就能看到！
3、學會綜合安排。
有很多工作錯綜復雜，相互交錯，卻不得不單行。這就需要綜合安排工作，看哪些是可以一起舉行了，決不進行二次重復；哪些是可以綜合利用的，決不獨立分行。這樣把幾項工作合并在一起，就有效多了。
二、語文教學也得“偷偷懶”
接手這個班級兩年整了，我那個“不放心”的毛病老是有。不放心學生作業(yè)，不放心學生能力等，太多的擔憂。面對學校工作和教學工作，這個學期我決定“偷偷懶”。
1、培養(yǎng)“小老師”。
三年級的學生長大了許多，對學生生活也非常熟悉，不像低年級還不懂事。我經(jīng)常會遲到或早退，來不及安排班級工作，所以“小老師”這個角色非常重要。我把我班的學習委員大力培養(yǎng)了一番。先是樹立其威信，讓學生感覺老師不在，“小老師”的話是權(quán)威。再者，讓“小老師”知道怎樣當老師。比如：晨讀時，老師未來要領(lǐng)著同學們讀什么；到語文課了，老師未來，應(yīng)該讓同學們寫什么；放學了，老師忘記了布置家庭作業(yè)，怎樣根據(jù)今天的.學習布置家庭作業(yè)；寫字時間到了，該怎樣提前發(fā)寫字紙等等，看似簡單的問題，如果一一都是老師來落實地話就太麻煩了。
2、培養(yǎng)“小幫手”。
語文作業(yè)多，批改成了一大難題。去年一年，我總是跟不上作業(yè)，老是得晚上加班改作業(yè)，很頭疼。今年我把班里一批優(yōu)秀生培養(yǎng)成了我的小幫手。主要幫助老師做以下工作：
�。�1）檢查基礎(chǔ)訓練。當基礎(chǔ)訓練做完后，小組長必須先進行檢查，用鉛筆批出錯誤，給予講解，學生自行訂正后再上交作業(yè)。這一方法大大降低了作業(yè)的錯誤率。
�。�2）作業(yè)的復批。幾乎每個學生都會因為粗心等原因錯一、兩道題。每次復批作業(yè)，講臺前總是排起了長長的隊伍，既耽誤了新作業(yè)的布置，還浪費了許多我的精力。于是，我采取了“小幫手”來復批作業(yè)，一個小幫手也就只批四個同學，任務(wù)簡單又方便。他們還非常樂于做。
一個小老師，一批小幫手，讓我的工作輕松了許多。今年我?guī)缀鯖]用再占用課余時間來干工作。
教學任務(wù)輕松完成。
總而言之，工作繁雜，難免粗糙，下個學期一定再接再勵，思考新的工作方法，讓工作更上一層樓！
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