信息化評價工作總結(jié)范文

　　我校作為二七區(qū)現(xiàn)代化信息技術(shù)的課程整合實驗學(xué)校，搭建了光纖網(wǎng)線建設(shè)實現(xiàn)校園無線網(wǎng)全面覆蓋，建成了校園管理交互平臺。學(xué)生的到的銀行卡魔法棒的使用，解決了我們教師課堂教學(xué)中對學(xué)生評價方式的單一、重終結(jié)性評價、形成性評價有所改善。

　　從鄭州市來看，采用校園管理交互平臺的學(xué)校并不多，教學(xué)評價多為傳統(tǒng)的評價模式，如：頒發(fā)小獎?wù)禄蛘咝〖t花，以此兌換獎品。而獎品多為鉛筆、橡皮、本等，如果時間一長，孩子們的小印章，小紅花丟失的情況較多，同時對于老師準(zhǔn)備的獎品沒有了興趣。作為老師我們也常常為給孩子們買獎品而苦惱，交互平臺的使用方便課堂上獎勵學(xué)生，將學(xué)生受到評價的情況記錄起來，保存在“道德銀行卡”里。通過積分的多少，在自動售賣機中兌換禮品，同時要將每個孩子所兌換的禮品內(nèi)容記錄起來，以便發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點。

　　我們要更好使用校園管理交互平臺，讓收集來的數(shù)據(jù)更好的指導(dǎo)課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果，完善課堂評價體系，最終對學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。

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