學(xué)年度的工作總結(jié)優(yōu)秀范文
一、堅持管理制度化，制度人性化；科學(xué)經(jīng)營，民主理校。
“有一套好制度就會有一所好學(xué)校�！币荒陙恚粩嘟∪珜W(xué)校組織建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊精神，樹立服務(wù)意識。
1、完善了學(xué)校管理制度，改革了學(xué)校分配方案和期末考評方案，制定教師聘用制方案和教師工作考核實施細(xì)則，用人所長，人盡其才，加強(qiáng)了團(tuán)隊意識，增強(qiáng)了集體戰(zhàn)斗力和凝聚力，將學(xué)校的各種制度編制成學(xué)校管理手冊發(fā)放給每一位老師（且放在學(xué)校網(wǎng)站主頁上），并要求分級、科組組織學(xué)習(xí)，做到制度清晰，心中有數(shù)，全校教師形成共識，從而確保了行動的一致性。
2、進(jìn)一步深化“級長負(fù)責(zé)制”和“科長問責(zé)制”，以“雙向選擇”激發(fā)“1+1>2”效應(yīng)，強(qiáng)化了級長、科長的管理意識和創(chuàng)新意識，使級科組管理躍上了一個新臺階。特別是初三級，創(chuàng)新了級管理模式和管理思路，通過級學(xué)生會參與級的管理，讓學(xué)生自主管理，從而使級的日常管理規(guī)范化、人性化，更加切合學(xué)生實際，更加有效，為初三級完成升中考試目標(biāo)提供了管理上的保證；初二級通過級的文體活動穩(wěn)定了后進(jìn)生，減輕了管理壓力，促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并利用20xx年中考改革的契機(jī)加強(qiáng)對學(xué)生的德育管理，通過家長會爭取家長的配合。初一級創(chuàng)造性地開展級務(wù)管理，順利地完成了小學(xué)到初中的過渡。
科組的管理也不斷加強(qiáng)，教研氛圍濃厚，集體研究能力不斷增強(qiáng)。進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)成績的提高，在上學(xué)期的期末考試中，初一級、初三級整體成績均居于鎮(zhèn)、區(qū)的中上水平，初二級也達(dá)到了鎮(zhèn)、區(qū)的中等水平。
3、行政服務(wù)意識不斷增強(qiáng)，工作效率不斷提高，管理水平不斷提升。
4、學(xué)校民主意識空前高漲，學(xué)校繼續(xù)設(shè)立“建議獎”和“特殊貢獻(xiàn)獎”。學(xué)校的重大決策先由校長提出，行政（擴(kuò)大）會討論，學(xué)校工會審議通過再組織實施，堅持集體決策，堅持群言堂，不搞一言堂；并定期舉行部門工作匯報評審會，通過“教代會”、“座談會”以及“黨支部”、“共青團(tuán)”等加強(qiáng)教職工對學(xué)校工作的監(jiān)督，實行公示制，確保學(xué)校工作正確有效。
5、在凝聚全體教師智慧的基礎(chǔ)上提出了全員參與管理的模式，即校長出思想、副校長出思路、主任出措施、級科組長出落實、教師出實績，按照“第一年調(diào)整，第二年改革，第三年發(fā)展”的策略圍繞學(xué)校工作目標(biāo)扎扎實實地開展工作，并明確提出了學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃。
6、教師是學(xué)校管理的主體。于是，在學(xué)校管理過程中始終體現(xiàn)以人為本，在制度的執(zhí)行上實行規(guī)范化與人性化相結(jié)合；在提倡奉獻(xiàn)與服務(wù)時，堅持把教師的生命和健康擺在第一位，比如說，教師在上班過程中為了不遲到而危及到人身安全時，要求教師首先要保證自己的人身安全，然后通過電話向級長或行政說明情況，作好工作安排即可。為此，還多次在教師會上提醒老師們。
7、經(jīng)常對教師進(jìn)行心理暗示：工作是很辛苦的，可我們快樂地工作著！
二、形成“和諧、發(fā)展”共識，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、“師生共同發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的和諧校園”管理理念得到了老師們的認(rèn)同，并付諸了行動。根據(jù)我校實際明確提出了學(xué)校定位：“創(chuàng)文化校園，辦規(guī)范學(xué)校”。通過“專題報告、座談會、問卷調(diào)查、編輯教科研參考”等活動，提升了老師們的學(xué)習(xí)意識和教科研能力，特別促進(jìn)了老師們教學(xué)技能的提高，從根本上改變了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。更值得一提的是校本教研——“土專家式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”。本學(xué)年度，改變了主要由我主講的方式，代之以老師們登臺，給老師們提供了一個共同發(fā)展、平等交流的平臺。
2、活動凝聚人心，交流增進(jìn)情感。級科組活動豐富多彩，“學(xué)會感恩”、“AQ”等心理健康教育主題活動陶冶了學(xué)生的情操，增強(qiáng)了學(xué)生對老師的尊敬；“共同托起明天的太陽”活動拉近了師生的心理距離，加深了家長與子女的親子關(guān)系，同時也展示了組織者的風(fēng)采和精神。
3、師生齊努力，季中煥新貌。在全體師生的共同努力下，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)有了明顯改善，學(xué)生禮貌教育卓有成效。
4、校園文化建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，宣傳工作彰顯活力。學(xué)習(xí)園地的完善、宣傳櫥窗的充實，提升了校園文化的品味。“課室文化、走廊文化、辦公室文化、課堂文化”如雨后春筍般涌現(xiàn)……團(tuán)委會、學(xué)生會等多種社團(tuán)參與學(xué)校管理，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生自主教育和自我管理的能力。
5、體衛(wèi)工作因校制宜，克服了多種困難，校容校貌發(fā)生了較大的變化，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有所改變，衛(wèi)生常識也有所增強(qiáng)，本學(xué)年度未有流行病發(fā)生，學(xué)生體育鍛煉經(jīng)常，身體素質(zhì)有所提高，學(xué)校衛(wèi)生工作被評為鎮(zhèn)先進(jìn)。
6、學(xué)校后勤工作服務(wù)意識不斷增強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量不斷提高。認(rèn)真做好安全教育和常規(guī)檢查，不斷完善安全設(shè)施，實現(xiàn)了安全零事故，在鎮(zhèn)教育組組織的首次學(xué)校安全年度考核中，本人被評為優(yōu)秀。積極配合新教學(xué)樓的基建工程建設(shè)，確保新教學(xué)樓按期完工投入使用。
7、心理健康教育開展經(jīng)常，心理咨詢室發(fā)揮了為師生服務(wù)的功能作用，并成為我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的“助推器”。
8、教師主人翁精神不斷增強(qiáng)，民主渠道暢通，好的意見、建議對學(xué)校的發(fā)展保駕護(hù)航。根據(jù)老師的建議興建了學(xué)習(xí)園地和教師小車棚，得到了師生的一致好評。
三、以生為本，科學(xué)思考，創(chuàng)新學(xué)校德育模式。
1、努力提高學(xué)校德育隊伍的整體素質(zhì)，強(qiáng)化服務(wù)意識；認(rèn)真落實各項常規(guī)管理工作，細(xì)化德育過程，向“落實”要效果。
2、加強(qiáng)師生溝通和家校聯(lián)系，要求每學(xué)年班主任老師到每個學(xué)生家里訪問不得少于一次，且強(qiáng)調(diào)家訪的藝術(shù)性，努力提高家訪的'教育效果。
3、堅持正面教育原則，發(fā)揮榜樣的力量，慎重對待學(xué)生的處罰（將班級學(xué)生違紀(jì)情況納入班級學(xué)期末評獎范疇），努力履行教育職責(zé)，做到全員育人，曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行；提出“少批評，多表揚(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵”的教育要求。
4、加強(qiáng)心理健康教育，通過心理咨詢服務(wù)，確保師生身心健康發(fā)展；
5、完善學(xué)生會、團(tuán)委會機(jī)制，提供交流發(fā)展平臺，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性和主動性，提高德育管理的針對性和有效性。
6、做好班干部培訓(xùn)工作，科學(xué)合理、因校制宜地開展各種有意義的教育活動，做到“活動育人”。
7、完善班主任工作評價機(jī)制，做好骨干班主任的選拔和培養(yǎng)工作，發(fā)揮其骨干帶頭作用。本學(xué)年，黃燕彤老師被評為順德區(qū)教書育人先進(jìn)工作者，李健瓊老師被評為佛山市優(yōu)秀班主任，她們已成為我校班主任的典范，從而使我校班主任隊伍的整體素質(zhì)有了顯著的提高。
8、以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)促校風(fēng)；強(qiáng)化學(xué)生的思想道德意識和社會責(zé)任感，加強(qiáng)文明守紀(jì)教育和前途理想教育，建設(shè)文明校園。
四、因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)，以科研促教研，以質(zhì)量促發(fā)展。
1、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)；提高課堂教學(xué)效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、實施教師“六個一工程”（即每學(xué)期寫一份自己滿意的教案、上一節(jié)自己滿意的課、命一份自己滿意的試卷、做一份初三期末考試卷、寫一份一學(xué)期的教學(xué)得與失、每周寫一份教學(xué)周記），不斷學(xué)習(xí)，及時更新知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新課程的要求；進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、因材施教，加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，決不允許過早放棄差生，要盡量減小后進(jìn)面，努力提高合格率和平均分；科學(xué)合理安排教學(xué)時間，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展；
4、加強(qiáng)對外交流，“請進(jìn)來，走出去”，開闊視野，取長補(bǔ)短；本學(xué)年發(fā)起和組織了“三鎮(zhèn)九校聯(lián)考”工作，并從初三輻射到初一初二級，推動學(xué)校教育教學(xué)上新臺階。
5、鼓勵教師積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，現(xiàn)有3人參加碩士學(xué)位學(xué)習(xí)和8人參加研究生課程班學(xué)習(xí)；全校100%的教師達(dá)本科學(xué)歷（包括在讀本科）。
6、青年教師不斷成熟。繼上學(xué)年古林海老師參加鎮(zhèn)、區(qū)教學(xué)比賽榮獲一等獎后，本學(xué)年又有黃淑珍老師、宋菲老師、張秀華老師參加鎮(zhèn)青年教師教學(xué)比賽榮獲一等獎；王曉薇老師設(shè)計的心理健康教育活動案例在市、省獲獎。
7、學(xué)校教育信息化初具特色。繼學(xué)校站、教科研網(wǎng)站和區(qū)資源庫建設(shè)成果獲獎后，在校訊通應(yīng)用上又獲得區(qū)“優(yōu)秀學(xué)�！狈Q號。
8、第二課堂活動成績斐然，學(xué)生參加各種學(xué)科競賽和技能比賽頻頻獲獎，綜合科組組織學(xué)生參加珠江少年報組織的“愛心獻(xiàn)社會·熱血暖人間”佛山市書畫大賽，我校獲得組織獎（順德區(qū)唯一獲此獎的學(xué)校）。
9、切實做好初三升中備考工作，確保07年中考在06年的基礎(chǔ)上穩(wěn)中有升；本學(xué)年初親自制定初三工作要求，成立升中研討小組具體組織落實，本學(xué)期初又制定了升中備考指導(dǎo)，與初三老師共同研討，并肩作戰(zhàn)，為今年的中考打下了堅實的基礎(chǔ)，堅信今年的中考目標(biāo)一定會實現(xiàn)，也一定能實現(xiàn)。
有付出，就有收獲。一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，通過全校師生的頑強(qiáng)拼搏，學(xué)校取得了許多進(jìn)步，獲得了多項榮譽(yù)，社會美譽(yù)度不斷提升；這也將成為激勵我們?nèi)w教職工繼續(xù)奮斗的源動力。
一年來，如果說學(xué)校取得了些許成績的話，應(yīng)當(dāng)歸功于上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，歸功于社區(qū)、家長的支持與配合，更應(yīng)歸功于全體老師的團(tuán)結(jié)合作，和諧努力和辛勤工作。在此，我向領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！
順德區(qū)初級中學(xué)工程的啟動，初中招生制度的改革，教育現(xiàn)代化的率先實現(xiàn)，為我們學(xué)校的發(fā)展帶來了新的希望，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我將和老師們一道，以更加高昂的斗志，更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，按規(guī)范化學(xué)校的要求，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向前進(jìn)，為順德的教育現(xiàn)代化建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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