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街道文化體育站工作總結(jié)

時間:2023-05-04 09:05:34 工作總結(jié)范文 我要投稿
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街道文化體育站工作總結(jié)范文

  武術(shù)段位制,以樹立大武術(shù)觀,堅持武術(shù)標準化發(fā)展方向為指導思想,引領(lǐng)武術(shù)“六進 ”工作,并融入全民健身公共服務體系,進入文化教育領(lǐng)域,在建設小康社會奮斗過程中發(fā)揮著積極作用。

街道文化體育站工作總結(jié)范文

  20xx年,杭州市康橋街道文化體育站依照《中國武術(shù)段位制手冊》、《關(guān)于進一步推動武術(shù)段位制標準化發(fā)展的通知》、《中國武術(shù)協(xié)會武術(shù)段位制考試點的申報程序、職責和管理試行辦法》、《20xx年全國武術(shù)段位制工作要點》等武術(shù)段位制標準化管理文件,有條不紊地開展武術(shù)段位制培訓、考評工作。

  本年度考試點完成了工作指標,充分發(fā)揮了“中國武術(shù)協(xié)會段位考試點”的基地作用,使其真正生根開花結(jié)果。下面對20xx年度工作進行匯報總結(jié)。

  一、組織建設與宣傳規(guī)劃

  20xx年,本文化體育站不斷完善組織建設工作,本著盡職盡責、弘揚中華武術(shù)、更好的服務廣大武術(shù)修習者的理念,由專門的辦公人員安排并做好每日工作并跟進年度計劃。每一個季度都進行工作總結(jié),并根據(jù)工作現(xiàn)狀以及存在問題進行改進、與優(yōu)化。這一年的組織建設工作如下:

  1、選派骨干參加省武協(xié)外教練員、裁判員培訓,參加段位制培訓;

  2、組織骨干成員參加各類比賽、表演以及相關(guān)訓練;

  3、積極發(fā)展骨干成員,壯大組織機構(gòu),吸引優(yōu)秀人才加入;

  4、加強段位制考試點的內(nèi)部交流,通過訓練、切磋、聯(lián)誼等活動激發(fā)內(nèi)部組織的活力,增進團結(jié)和友誼;

  5、制定與學校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、機關(guān)進行合作的規(guī)劃,并順利執(zhí)行。在杭州市文淵小學, 浙江省公路運輸管理局、康橋鎮(zhèn)政府開展武術(shù)培訓、段位制考試培訓等活動。

  為了讓更多的人了解武術(shù),接受段位制,就近就便參加培訓、組隊參加考試,組織申報段位,本考點制定詳細的宣傳規(guī)劃。在段位制推廣工作中,本考試點以多樣化的形式廣泛開展段位制推廣與普及工作:

  1、吸納不同體,進行段位培訓,諸如杭州戶外協(xié)會(20xx年8月-10月)等組織。提升文化體育站兼考試點的口碑。

  2、在晨練、午練、晚練時,嚴格要求,認真教學,樹立良好的標桿形象,起到形象宣傳作用,吸引越來越多的市民參與交流和訓練,讓大家更理性的認識武術(shù);

  3、借助網(wǎng)絡推廣,完善博客、陳氏太極拳QQ交流的建設。在微博、博客等移動交流平臺上筆耕不輟,探討武學文化,交流心得體會,起到網(wǎng)絡宣傳作用。這一舉措讓更多人認識武術(shù),不僅普及武術(shù)理論知識,更促進廣大武友交流。在網(wǎng)絡交流過程中,通過共享文件,組織大家學習《中國武術(shù)段位制手冊》,普及段位制知識。

  4、舉辦各類培訓、比賽、考評等活動,推廣武術(shù)段位制文化,起到實體宣傳作用

  這一年考試點不斷吸收更多的有責任感、深入武術(shù)理論與實踐、熱衷于武術(shù)推廣的武友參與工作。他們在做好本職工作的基礎上,集思廣益,為了使考試點的效率越來越高、培訓質(zhì)量越來越好、輻射范圍越來越廣而努力。相信,在新鮮血液的注入下,本考試點會讓更多的人受益。

  二、基礎訓練與教程培訓:

  1.合理配備了骨干成員分布在不同晨練區(qū)參與日常鍛煉的指導工作。

  1)西湖文化廣場晨練區(qū)

  固定每周2、4、6、7進行培訓和太極拳、劍訓練與指導,風雨無阻;

  組織杭州協(xié)會進行2個月的段位制套路培訓。

  2)康橋鎮(zhèn)政府晨練、晚練區(qū)

  固定每周7次進行太極拳訓練。

  3)浙江省公路運輸管理局午練區(qū)

  每周2次訓練與指導。

  4)平安橋社區(qū)訓練區(qū)

  每周5次指導、培訓。

  5)獨城社區(qū)訓練區(qū)

  每周5次指導、培訓。

  6)康橋街道初段位培訓班

  每個季度進行3期培訓,每期8次

  2.在以往的基礎上建立了規(guī)范的武術(shù)訓練體系,制定訓練計劃表,注重基本功訓練:

  1)以中國武術(shù)段位制套路為主;

  2)以韌帶拉伸、力量耐力訓練、八段錦等引導功為輔;

  3)教授太極渾圓樁、太極步、活胯松肩等基本功。

  三、考試工作

  20xx年 5月17日,康橋街道首屆“中國武術(shù)段位制”通級通段賽在文淵小學操場舉行,一共有70多名武術(shù)愛好者參與了本次考評,其中大部分為文淵小學中、高年級學生,另外還有4名初中生和4位居民也參加了考評并獲得了相應的段位。這次通級通段考試考試舉辦的非常成功,并取得了良好成績。

  四、申報段位

  本年度計劃進行2次統(tǒng)一段位申報,其中上半年成功組織了1次申報段位,申報段前級人數(shù)10人,初段級5人,申報者全都獲準晉段。目前正在準備12月底的第二次統(tǒng)一段位申報。

  五、總結(jié)

  拱墅區(qū)康橋街道文化體育站被設為段位制考試點的一年來,我們?nèi)缙谕瓿捎柧、培訓、考試等活動,進展順利,并積累了豐富的經(jīng)驗。

  1、積極與社區(qū)各個武術(shù)體聯(lián)合:

  我們聯(lián)合杭州武術(shù)協(xié)會陳氏太極拳分會以及其他武術(shù)教練站,借助各個武術(shù)組織的影響力,很快推廣了段位制的知識普及,讓更多的武術(shù)愛好者接受并參與段位制的培訓活動。更讓段位制走進學校、社區(qū)、機關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府,通過段位制引領(lǐng)武術(shù)“六進 ”工作。

  2、充分利用網(wǎng)絡資源進行武術(shù)與段位制普及推廣、并組織各種活動

  我們通過武術(shù)愛好者QQ、新浪博客、微博、微信與廣大武友聯(lián)絡、交流,這種方式不僅能提升大家的積極性、增進理論知識,而且能讓不同體的市民了解武術(shù)、了解段位制。為武術(shù)的推廣打下堅實的基礎。

  3、嚴格規(guī)范訓練流程

  訓練必須科學,符合人們的生理以及心理規(guī)律。

  我們的訓練分為:準備活動、韌帶拉伸、力量耐力訓練、基本功訓練、段位制套路訓練、傳統(tǒng)套路訓練等一系列訓練模式。

  每一次訓練都循序漸進,在保證學員安全的前提下,進行科學的鍛煉。

  4、注重武德培養(yǎng)、意志力磨練

  習武之人先修武德。無論是傳統(tǒng)武術(shù),還是武術(shù)段位制,對每一個武術(shù)習練者的武德要求都是非常嚴格的。

  能力越大,責任越大,我們要求每一個學員都要有嚴于律己,踏實做人,尊師重道,虛心求教,以禮待人,誠信負責,助人為樂,不恃武傷人,不以強凌弱,戒驕奢淫逸。

  同時在訓練的過程中,我們非常注重意志力的磨練,并培養(yǎng)學員的循序漸進、寧缺毋濫、精益求精的做事原則。這樣訓練,使得我們文化體育站的氣氛融洽,訓練有序,學員的成績提升顯著。

  5、因材施教

  每一個武術(shù)習練者都有其自身的特點,都有其先天優(yōu)勢和劣勢。所以他們的某些訓練內(nèi)容以及訓練方式,都應靈活安排。

  針對性的訓練,可以幫助學員揚長補短,幫助他們克服心理障礙,提高進步速度。進而發(fā)揮其天賦上的優(yōu)勢。

  6、要定期進行的集訓、組織活動

  組織一些游戲、對抗,可以讓學員更清楚的認識自身不足,以及相互吸收各自的長處。

  組織一些戶外活動、聚會,可以減緩長期訓練的枯燥乏味,增進師生、學員之間的感情。

  7、吸納更多的新鮮血液

  若想與時俱進,必須讓更多的年輕人及有志之士融入站點。只有這樣才能讓我們的效率更高,發(fā)展更迅速。

  這一年來,我們也遇到了一些問題。諸如學員積極性有所起伏、不適應枯燥乏味的訓練等。我們通過組織活動、交流經(jīng)驗等方式逐步克服了這些問題。

  另外,根據(jù)《20xx年全國武術(shù)段位制工作要點》,“積極與武術(shù)館校、俱樂部等有償教學和鍛煉機構(gòu)聯(lián)系,順應非競技運動從計劃經(jīng)濟模式向市場經(jīng)濟模式轉(zhuǎn)型的趨勢,發(fā)揮和利用武術(shù)段位制項目的產(chǎn)品屬性,以“以武養(yǎng)武”的方式促進武術(shù)段位制的持續(xù)發(fā)展!边@一點我們并沒有做到位,但是我們正在研討,并作出積極努力,希望在2014年能夠有新的進展。

  觀高山以仰止,知不足而前行。作此總結(jié),吸收經(jīng)驗,為之后的發(fā)展打好基礎。在新的一年里,我們將充分利用現(xiàn)有資源和經(jīng)驗,積極進取,增進交流,努力舉行各種有意義的武術(shù)活動;我們將努力擴大考試點的輻射范圍,促進武術(shù)文化的交流及推廣,讓更多的人因本文化體育站受益;我們將積極認真做好每一次培訓,堅持帶領(lǐng)各個體習練武術(shù),讓武術(shù)融入民生,走進每個人的生活。

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