教師對后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)
本學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)增加較多，而且增加的學(xué)生成績偏差，所以后進生的數(shù)量比上學(xué)期相比有較大增加，在上學(xué)期的幫扶基礎(chǔ)上，本學(xué)期的主要幫扶對象有以下幾位同學(xué)：XXX XXX XXX。
其中XXX XXX XXX幾位同學(xué)有厭學(xué)心理，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不完成，紀律性較差。
XXX同學(xué)基礎(chǔ)較差，貪玩，自制力差。
XXX XXX XXX上課不注意聽講，作業(yè)馬虎，書寫潦草，行為習(xí)慣差、紀律性較差。
一、后進生轉(zhuǎn)化中應(yīng)注意的問題
在對待后進生時，我尊重后進生的人格，對后進生做到“三優(yōu)先”。優(yōu)先解決后進生的困難，優(yōu)先批改后進生的作業(yè)，優(yōu)先與后進生談心，多方幫助后進生分析思想、行為等方面的問題，把后進生真正作為一代人中的一種特殊個體，以朋友心態(tài)去對待后進生；優(yōu)先表揚后進生的'進步，把后進生的點滴進步和閃光點牢記在心中，在有利時機大力表揚，讓后進生看到自已的長處，明確自已努力的方向。對后進生要做到“三不準”，不準歧視、諷刺、侮辱后進生，后進生在校是一個學(xué)生，在家庭、在社會都是一代人，其人格尊嚴不容侮辱，諷刺挖苦只會進一步使后進生產(chǎn)生，增加其心理負擔(dān)；不體罰和變相體罰后進生。
二、轉(zhuǎn)化措施
1、取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長的配合（經(jīng)常上門家訪）
2、感情投資
�。�1）、多與后進生交流，解后進生的思想、學(xué)習(xí)和生活。
�。�2）、對他們?nèi)〉玫某煽兗皶r表揚，讓自己樹立起信心。
�。�3）、對他們所犯錯誤和缺點及時指出和批評。
�。�4）、多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)
A、課堂提問、練習(xí)多給機會（難度較淺的）。
B、課后作業(yè)的布置與眾不同。
C、作業(yè)盡量面批。
D、利用課余時間輔導(dǎo)功課。
3、堅持不懈，持之以恒
后進生的思想波動較大，各方面表現(xiàn)反反復(fù)復(fù)，所以我注重經(jīng)常不間斷進行轉(zhuǎn)化。
4、事必躬親，嚴格要求自己
班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。作為班主任，我在轉(zhuǎn)化后進生的過程，要求后進生做的，自己必定先示范，如學(xué)生參加的升旗、勞動等活動時我都做到提前到位，并且同學(xué)生一起參與并完成這些活動，爭取作到“潤物細無聲”，用實際行動來感化后進生。
只要我們教師有愛心、責(zé)任心以及耐心，我相信后進生一定能迎頭趕上。
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