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高中教師培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2021-06-05 12:49:55 培訓(xùn)工作總結(jié) 我要投稿

高中教師培訓(xùn)工作總結(jié)

  轉(zhuǎn)眼之間,高中研修已經(jīng)進(jìn)入第四天,老師們的學(xué)習(xí)熱情越來越高漲,遠(yuǎn)程研修已進(jìn)入佳境。章丘七中的王洪勝老師說:“沒有怨氣,只有愿意,這是老師們今年遠(yuǎn)程研修的普遍心態(tài)。內(nèi)容新,學(xué)起來有點(diǎn)難度,還真不能走馬觀花,必須團(tuán)結(jié)協(xié)作!闭\(chéng)然,正是由于各高中、職專在保證個(gè)人在線學(xué)習(xí)時(shí)間的前提下,采取了集體學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,才使老師們對(duì)學(xué)習(xí)困惑迎刃而解,使網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)充滿了樂趣和魔力。

高中教師培訓(xùn)工作總結(jié)

  鏡頭一:集中觀看視頻

  在章丘市一職專,物理學(xué)科組的老師們正在觀看視頻。研修開始時(shí),大多數(shù)老師對(duì)相關(guān)的操作還不熟悉,但是在學(xué)科組長(zhǎng)以及電腦高手的帶領(lǐng)下,老師們很快就學(xué)會(huì)了登陸操作,進(jìn)入了相應(yīng)的課程模塊當(dāng)中學(xué)習(xí)。一職專充分發(fā)揮研修組長(zhǎng)和管理員的作用,指導(dǎo)全校教師熟悉選課、平臺(tái)使用、材料學(xué)習(xí)等的操作。目前的參訓(xùn)率、作業(yè)完成、發(fā)帖等各項(xiàng)考核指標(biāo)位于前列。根據(jù)研修要求,一職專將教師依據(jù)學(xué)科進(jìn)行了分組,每個(gè)小組都專門有一間教室作為研修視頻集中觀看地點(diǎn),每天上午集中觀看,有時(shí)組織研討,然后教師們分散在各自辦公室進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、發(fā)帖、完成作業(yè)等。集中觀看視頻,“逼迫”老師靜下心來,保證了老師們的學(xué)習(xí)時(shí)間,避免了因設(shè)備問題導(dǎo)致的時(shí)間消耗。

  鏡頭二:小組熱烈研討

  在章丘二職專語(yǔ)文組辦公室,我們看到幾位語(yǔ)文老師圍坐在電腦前,共同觀看《微課程案例觀摩與分析》,并時(shí)不時(shí)地小聲探討著,提出自己的疑問,發(fā)表自己的看法,交流彼此的學(xué)習(xí)感悟。有的老師說,從傳統(tǒng)授課到微課程的設(shè)計(jì),教師需要積極轉(zhuǎn)變自己的理念;有的老師說,微課程是一項(xiàng)新技術(shù),語(yǔ)文微課程需要逐漸摸索;有的老師則說,職專語(yǔ)文教學(xué)一直是老大難問題,也許微課程技術(shù)的運(yùn)用可以幫助職專語(yǔ)文教學(xué)找到一條更好的'出路。有的老師則感嘆,真是活到老學(xué)到老,老師要時(shí)刻保持一顆年輕的心,要不斷學(xué)習(xí)。語(yǔ)文組組長(zhǎng)楊冰老師說:“通過觀看微課程案例分析視頻,我們已經(jīng)能夠體會(huì)到這次的遠(yuǎn)程研修一定能夠恰到好處的彌補(bǔ)我們自身的一些不足!

  鏡頭三:認(rèn)真完成作業(yè)

  在章丘七中語(yǔ)文組,早上八點(diǎn)開始,老師們一起認(rèn)真觀看了視頻講座,老師們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中,把自己的感想和隨筆上傳到網(wǎng)上,在相互熱烈討論中,碰撞出了更多的“小火花”。經(jīng)過了四個(gè)模塊的學(xué)習(xí),老師們對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的各個(gè)板塊的操作都非常熟練,完全沒有了最初的陌生感、緊張感。經(jīng)過集體備課、商討,老師們一塊認(rèn)真研討其他老師的作業(yè),特別是向許多優(yōu)秀作業(yè)學(xué)習(xí)。同時(shí),老師們還積極進(jìn)行在線研討、發(fā)表評(píng)論,學(xué)習(xí)研修前兩天的精華發(fā)帖和優(yōu)秀作業(yè)。在專題四的作業(yè)中,需要案例分析,老師們?cè)谝黄鹩懻摿税咐欣蠋煹淖龇,都提出了自己的看法。本次學(xué)習(xí),老師們?cè)谧鳂I(yè)內(nèi)容和評(píng)論上更注重實(shí)效性,避免了以往的灌水性評(píng)論和對(duì)作業(yè)的應(yīng)付。“學(xué)習(xí)園地”、“課程簡(jiǎn)報(bào)”成了大家的研修理想樂園,大家都一致認(rèn)為,它們是整個(gè)暑期研修的精華所在。

  集體學(xué)習(xí)和小組研討成為章丘的老師們打開研修寶庫(kù)的“金鑰匙”。微課程、電子書包、模擬實(shí)驗(yàn)室,這些曾經(jīng)感覺新奇的名詞,突然離我們這么近!有了這把“金鑰匙”,每一位老師都對(duì)此次遠(yuǎn)程研修信心大增,遠(yuǎn)程研修之舟正在快樂學(xué)習(xí)中乘風(fēng)前進(jìn)!

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