新教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”這是陶行知先生對(duì)教師的寫(xiě)照與期望。教師在傳播人類(lèi)文明、啟迪人類(lèi)智慧、塑造人類(lèi)靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到孩子們的思想素質(zhì)和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。
自從那天有幸參加了新教師培訓(xùn)我就很感悟與感激，首先我感悟到了做為一名新教師，要不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，當(dāng)然，我也要感謝倉(cāng)幼給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第一天學(xué)習(xí)的事情還記憶猶新，那天一大早我就來(lái)到了教師進(jìn)修學(xué)校。八點(diǎn)半我們的學(xué)習(xí)正式開(kāi)始了，首先由教師進(jìn)修學(xué)校的沈科長(zhǎng)給我們做了重要講話。之后由教育局的鄒振明給我們做了報(bào)告。他從《方向、態(tài)度、毅力與教師們共話幼兒教師的職業(yè)情懷》為題，分為三個(gè)方面闡述了他的觀點(diǎn)，跟我們一起探討和學(xué)習(xí)。
一、比方法更重要的是方向
教師的事業(yè)情懷，為師之基，關(guān)鍵詞是一個(gè)“敬”。
花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
獻(xiàn)身教育事業(yè)的立意——立得志高遠(yuǎn)
行得腳實(shí)地
做得點(diǎn)滴起
固守精神家園的誠(chéng)意——經(jīng)得起誘惑
耐得住寂寞
守得住清貧
二、比方向更重要的'是態(tài)度
師的人文情懷立教之本，主題詞是一個(gè)“愛(ài)”——愛(ài)滿天下
從他的博愛(ài)精神、他的民主思想、他的奉獻(xiàn)境界..............
三、比態(tài)度更重要的是毅力
教師的讀書(shū)情懷，發(fā)展之源�！白x”“書(shū)”“好”，“讀書(shū)好”“讀好書(shū)”“好讀書(shū)。窮不丟書(shū)，富不丟豬 ，攜經(jīng)典同行，打人生腐色，讀書(shū)而科學(xué)發(fā)展�！坝袝�(shū)為伴，孤獨(dú)是一種享受，深刻而豐富”古今中外多少書(shū)，一切盡在一本書(shū)人的差異在于業(yè)余時(shí)間，讓讀書(shū)成為我們的習(xí)慣。讓我們一起去學(xué)習(xí)，在知識(shí)、與探索中共同成長(zhǎng)！
我知道在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候方法多樣，唯一不變的就是耐心。言傳身教，對(duì)老師來(lái)說(shuō)非常的重要，有很多東西我一時(shí)間不能夠把它教給學(xué)生，但是我們可以借助自己日常的行為教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，真正做到為人師表，用自己的行為感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，以達(dá)到目濡耳染作用。
教育和學(xué)習(xí)都是無(wú)止境的，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思，在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。通過(guò)新教師培訓(xùn)讓我感到受益匪淺，我更加明確了自己作為教育工作者的責(zé)任，同時(shí)也為我進(jìn)一步樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，規(guī)范自身言行指明了新的方向。自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起，就應(yīng)該像陶先生所說(shuō)的那樣，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。
當(dāng)然作為教師，不僅在工作中嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的思想和行為，還要用心去教好每一位學(xué)生，不能夠把自己的情緒帶進(jìn)課堂里，應(yīng)該克制和控制好自己的情緒，時(shí)刻保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學(xué)生的情緒，抓住控制課堂的主動(dòng)權(quán)。
在xx年10月24日、25日兩天中，我在新教師校本培訓(xùn)中又充了許多的電。24日上午，我們聽(tīng)了百花藝術(shù)幼兒園沈雁老師的報(bào)告，她給我們分析、解說(shuō)的是關(guān)于幼兒園語(yǔ)言教育方面的知識(shí)。沈老師的課之所以上的這么的好，這么的受小朋友的喜歡，她的語(yǔ)言、口吻、語(yǔ)氣是占了很大的一步份的。報(bào)告中沈老師給我們看了一個(gè)《流星花》的故事，故事中有許多的對(duì)話，我們也嘗試著讀了，也請(qǐng)個(gè)人老師試著表演了，可是都沒(méi)有沈老師讀出來(lái)的效果好。從一顆老星星的語(yǔ)氣中，我們感受到了，一顆臨近死時(shí)的那種哀愁和遺憾，而小丑花的語(yǔ)氣中感受到了天真、活潑。牡丹花的語(yǔ)氣中感受到了高昂、驕傲........最后，小丑花變成了漂亮的流星花時(shí)的那種激動(dòng)與喜悅等等，沈老師都能表演的形形色色，讓我由衷的佩服！
24日下午聽(tīng)的是我們包老師的報(bào)告，包老師的報(bào)告主題是《讓我們一起用心關(guān)注——幼兒園的社會(huì)教育》。是的，用心關(guān)注就能看出一個(gè)老師的全部了。只要你用心關(guān)注每一個(gè)孩子了，那么你就會(huì)讀懂每一個(gè)孩子，另外，包老師還給我們分析了怎樣怎么備好每一節(jié)社會(huì)課，從她的案例、教案中，我們已經(jīng)看出了她的用心，包老師之所以如此的優(yōu)秀，就是因?yàn)樗眯牡淖鲋恳患�。在案例中，我們也學(xué)到了很多。
25日上午，我們聽(tīng)的是徐曉軍老師的報(bào)告，大家都知道徐老師是美術(shù)方面的佼佼者，因此，給我們解讀的是藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容。徐老師的報(bào)告與眾不同，她采用的是提問(wèn)式的方式，讓我們積極的投入到了討論中。徐老師還告訴我們要做個(gè)有心人，會(huì)學(xué)習(xí)的人會(huì)進(jìn)步的很快，相反，不會(huì)學(xué)習(xí)的人，就會(huì)進(jìn)步的很慢，所以，讓我們做個(gè)有心人，不斷的進(jìn)步吧！
25日下午，我們聽(tīng)的是劉靜燕老師的報(bào)告，劉老師給我的第一印象是特別的親切，不管是言談舉止，還是表面、穿著，看上去都是那么的親切、可親。她給我們解讀的是《健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織策略》。她告訴我們作為一名幼兒園老師，五大領(lǐng)域都應(yīng)理解透徹。在健康領(lǐng)域方面，她為我們做了詳細(xì)的解讀與解說(shuō)。從她的一個(gè)個(gè)事實(shí)例子中，我看到了她的用心準(zhǔn)備。態(tài)度決定一切，我想劉老師的態(tài)度我們都看在了眼里、記在了心里。當(dāng)然，我們更要向劉老師學(xué)習(xí)！
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