小學(xué)課改培訓(xùn)工作總結(jié):春華秋實(shí)滿庭芳

　　回顧20xx年課改核心校第三協(xié)作組熱烈研討交流的精彩瞬間，追憶在第三協(xié)作組引領(lǐng)下的教師成長，20xx，我們收獲滿滿!

　　20xx年8月，在滑縣教研室的引領(lǐng)下，成立課改核心校協(xié)作組第三小組領(lǐng)導(dǎo)小組，成立“春華秋實(shí)”工作群，制定了本學(xué)期工作計(jì)劃。

　　組長：道口鎮(zhèn)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長王莉;成員：半坡店南街小學(xué)校長黃帥;半坡店五小校長趙燕;牛屯民生小學(xué)校長李詠梅;牛屯鎮(zhèn)宋林小學(xué)校長王坤;老廟鄉(xiāng)中冉小學(xué)校長劉雪娟。

　　按照教研室的工作方向，以全冊“教材研讀”和“晨誦課”為研討重點(diǎn)，充分發(fā)揮協(xié)作組內(nèi)各個(gè)學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)輻射作用，以點(diǎn)帶面，校際互動，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)改革和閱讀教學(xué)的整體推進(jìn)。

　　為了更好地引領(lǐng)教師成長，經(jīng)小組研究決定，定于20xx年9月14日進(jìn)行教材研讀培訓(xùn)，地點(diǎn)定在牛屯鎮(zhèn)民生小學(xué)。本次活動，由民生小學(xué)趙梅酈主任主持，宋林小學(xué)王坤校長、二實(shí)小張峰主任、侯東方、周瑞敏老師擔(dān)綱教材研讀培訓(xùn)，半坡店南街小學(xué)、半坡店五小、牛屯民生小學(xué)、牛屯鎮(zhèn)宋林小學(xué)都選派教師參加了此次培訓(xùn)。

　　李詠梅校長作總結(jié)發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)教師作研讀教材的有心人，帶領(lǐng)學(xué)生走向更遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)。

　　按照原定工作計(jì)劃，我們小組定于11月8號進(jìn)行“教材研讀”和“晨誦課”選拔賽，比賽在道口鎮(zhèn)二實(shí)小進(jìn)行，協(xié)作組成員校每校各選派一名評委，分別選派一名教師參加。為了保障比賽活動的正常進(jìn)行，我們參照教研室的《教材研讀評分標(biāo)準(zhǔn)》，又制定《晨誦優(yōu)質(zhì)課評價(jià)表》，并拍照發(fā)到工作群中，讓所有參賽教師了解。規(guī)定好教材研讀的比賽時(shí)間12分鐘，晨誦課20分鐘。8號上午，全冊教材研讀比賽在道口鎮(zhèn)中心校二樓會議室進(jìn)行，晨誦課在二實(shí)小三樓會議室舉行。經(jīng)過激烈角逐，晨誦課樊玫瑰老師和周瑞敏老師勝出，教材研讀薛敏老師、常路老師、陳宏芳老師勝出�；顒尤〉昧藞A滿成功。

　　“星星之火，可以燎原”，教研室號召送教下鄉(xiāng)，讓更多的老師學(xué)習(xí)了解這兩項(xiàng)活動。送教活動由教研室統(tǒng)籌安排，第三小組送教活動趙永淑老師、劉會娟老師全程參與。送教第一站：半坡店南街小學(xué)。當(dāng)天，半坡店停電，黃校長積極想辦法發(fā)電，保證了活動的正常進(jìn)行�；顒佑赡辖中�學(xué)李艷老師主持，活動有兩大主題：晨誦和教材研讀。周瑞敏老師帶領(lǐng)孩子誦讀《如果我是一片雪花》，樊玫瑰老師和三年級三班的孩子們一起在美妙的音樂中開啟了晨誦之旅。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是教材研讀環(huán)節(jié)。常路老師和薛敏老師對教材的解讀令與會的老師們耳目一新，受益匪淺。

　　縣教研室劉會娟老師為與會教師做了《研讀教材的幾點(diǎn)思考》。劉老師以四年級語文上冊為例，細(xì)致地從教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教材的主要特點(diǎn)、課標(biāo)在教材中的體現(xiàn)等幾個(gè)方面告訴大家怎樣有效地去解讀教材，找準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)及訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)，從而有效地創(chuàng)造性的使用教材，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

　　中心校胡進(jìn)標(biāo)主任在講話中對半坡店鄉(xiāng)的老師們提出了新的努力方向，希望各學(xué)校能腳踏實(shí)地地把晨誦課開起來，讓教材研讀常態(tài)化、深入化地開展下去。

　　最后，教研室趙永淑老師就本次活動的背景和目的進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。趙老師就教材的“厚”與“薄”讓參加活動的老師深層次地明白了研讀教材的重要性。

　　第二站是牛屯鎮(zhèn)，地點(diǎn)選擇在民生小學(xué)。 本次活動得到了中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，中心校崔軍謙主任提出，各個(gè)學(xué)校要將教材研讀和晨誦課落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，用教材研讀引領(lǐng)教學(xué)，通過晨誦課帶領(lǐng)學(xué)生感受閱讀的力量，體味書香的魅力，激發(fā)孩子對書籍的興趣，培養(yǎng)孩子良好的性情。

　　一場大雪也沒有阻擋住送教的腳步，12月15日一大早，第三小組第三站送教活動在老廟實(shí)小進(jìn)行。樊老師優(yōu)美的晨誦開啟了美好的一天，她和周瑞敏老師的課讓大家了解了晨誦課的基本結(jié)構(gòu)形式，對這樣的課堂充滿期待與向往。

　　萬古后營小學(xué)蘇元威老師的報(bào)告《對教材研讀的點(diǎn)滴思考》將活動推向了高潮。蘇老師從如何進(jìn)行整冊書的解讀、整個(gè)單元的解讀、一個(gè)文本的解讀幾個(gè)方面，結(jié)會自己的課例，給我們做了詳細(xì)的解說。聽了蘇老師的報(bào)告，我才認(rèn)識到，教材解讀，一定要跳出教材的全面，把握，不能人云亦云，要投入自己的思考，要表達(dá)出自己的獨(dú)立見解。

　　協(xié)作組的活動得到了教研室侯建華主任的支持與關(guān)心，我們在實(shí)施、反思、總結(jié)，在不斷的交流中成長。展望20xx，信心十足!

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