關(guān)于小學(xué)德育工作總結(jié)范文匯總5篇
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)德育工作總結(jié)5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇1
作為一名二年級的語文教師及一名德育導(dǎo)師，我這次輔導(dǎo)的對象是二（2）班的張?zhí)K悅。
張?zhí)K悅家的家庭條件差，爸爸在老家，只有媽媽一個人帶著她在本地。孩子患有疾病，由于長年求醫(yī)耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也特別差。母親文化層次不高，對孩子的教育比較放松。所以她的學(xué)習(xí)成績不好，智力水平偏差，還很貪玩，上課要玩，下課要玩，任何玩具或跟學(xué)習(xí)無關(guān)的東西都會吸引她的注意力。因此，他的上課幾乎沒有任何時間能注意力集中去聽課，對于作業(yè)，也沒有耐心去做，總是亂寫一下，交了便好，家庭作業(yè)更是不做。
對于他的這種情況，我分析后覺得主要是他的家庭教育引起的，他的爸爸不在家，不管任何事，而媽媽整天忙著上班，沒有時間管，但對于老師的教育是很支持的。
針對張?zhí)K悅的這一情況，我首先做的是和她進(jìn)行經(jīng)常性的談話，明確地指出她哪些事是不對的不可以做的'，哪些事是必須做的，一發(fā)現(xiàn)問題馬上給予指出，引起她思想上的重視。起初她很少與我搭話，次數(shù)多了，她對我也就不排斥了，跟我交流得多起來了。
其次，利用孩子年齡小的特點，真誠鼓勵她，激發(fā)她的學(xué)習(xí)自信。事情往往就是這樣，說起來容易，做起來難。我明白光靠口頭上的約定，肯定保持不了多久，何況面對的是一個二年級的孩子。要想真正讓她學(xué)好，就一定要讓她自己想學(xué)。
為了讓她也能嘗到成功的喜悅，課堂上我給予她特別的關(guān)注，我時常用眼神、手勢暗示她不要開小差。雖然有時她無法明白，但大多數(shù)有效，她聽課的質(zhì)量也有所提高。對于一些簡單的問題，我會請她回答�；卮鹫_時，我會即時給予肯定“回答得真不錯！要是能自己舉手，爭取發(fā)言，那樣會更棒！”讓他明白自已是有長處的，學(xué)習(xí)成績是能好的。
當(dāng)然最重要的是我還和家長取得聯(lián)系，明確告訴她哪些是在家必須監(jiān)督孩子做好的，必須配合老師來完的，如不能隨意給零用錢，每天哪些家庭作業(yè)要完成，孩子作業(yè)不認(rèn)真放學(xué)后認(rèn)真做好才能回去等等。
通過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)張?zhí)K悅還是有很大進(jìn)步的，首先，對些簡單的問題，她會主動舉手了（如，讀生字，讀詞語）。課堂上注意力分散的時間少了。其次，在校期的課堂作業(yè)能做認(rèn)真對待，不再是寫一半或亂寫幾個字完事了，同時，每天的家庭作業(yè)都能完成。這個學(xué)期的成績有上升的趨勢。
通過德育導(dǎo)師的工作，我在這位學(xué)生身上看到了很大的進(jìn)步，我在這其中也得到了許多體會：首先對待孩子要擁有一顆真心，把這些孩子當(dāng)成自已的孩子，真真實實地想他們好。在擁有真心的前提下，全面了解孩子，用誠心取得孩子的信任，能以朋友的身份與孩子進(jìn)行交流；用愛心撫慰孩子的心靈，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活、思想，給他們機(jī)會，讓他們盡情地表現(xiàn)自我；以關(guān)心激發(fā)他們的熱情，能與他們交流看法，給他們鼓勵；以耐心與其家長進(jìn)行交流，說明孩子的情況與表現(xiàn)，并能真誠地指出家長在教育中的不足。
總之，導(dǎo)師工作是具有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛，讓我們用“海納百川”的寬廣胸懷，去接納孩子。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇2
德育是塑造學(xué)生心靈的工作，本學(xué)期，我們本著“育人為本，德育為先”教育理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持從學(xué)校工作實際和學(xué)生的思想實際出發(fā)，加強(qiáng)班隊建設(shè)，通過豐富多彩的班隊活動，尋找綜合實踐和各學(xué)科的結(jié)合點，培養(yǎng)學(xué)生能力，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建“文明和諧校園”，提高我校德育工作的針對性和實效性，整體提升我校思想道德水平。本學(xué)期，德育工作總結(jié)如下：
一、建立和完善德育工作管理機(jī)制，實現(xiàn)德育工作規(guī)范化、科學(xué)化。
1、探索和建立全員德育的工作機(jī)制，完善各項德育制度，規(guī)范教師的教育行為。為推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化，加強(qiáng)德育崗位培訓(xùn)和培訓(xùn)，以提高德育隊伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變觀念，開拓視野，努力提高管理班級的科學(xué)水平。
2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，班主任是班集體的一面旗幟，是一班之魂，是學(xué)校工作得以貫徹的中樞神經(jīng)，班主任隊伍建設(shè)在學(xué)校德育工作中處于極其重要的位置。鼓勵班主任進(jìn)行理論與實踐相結(jié)合的`研究，撰寫德育案例、論文，積極參加各級評比。
3、全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境，切實增強(qiáng)全體教師教書育人的意識和責(zé)任感。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面規(guī)劃、組織實施全校的德育工作，形成“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的全員德育工作體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。
二、重視德育隊伍建設(shè)，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平。
1、師德師風(fēng)建設(shè)是以德治校、教書育人的前提條件。本學(xué)期我校著重從以下兩個方面來抓好此項工作：
（1）建立約束機(jī)制，促進(jìn)教師職業(yè)道德教育。建交民主評議行風(fēng)、學(xué)生問卷等制度，切實加強(qiáng)教師職業(yè)道德監(jiān)督，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范習(xí)慣，學(xué)校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型。
（2）組織學(xué)習(xí)德育相關(guān)文件和學(xué)校德育各項制度職責(zé)，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實增強(qiáng)教書育人的意識和責(zé)任。
2、推進(jìn)德育陣地建設(shè)，提高德育滲透能力
�。�1）充分發(fā)揮課堂主渠道作用，強(qiáng)化德育的學(xué)科滲透。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究，充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素，使學(xué)生在掌握知識的同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。
�。�2）精心組織每周升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
�。�3）狠抓養(yǎng)成教育，學(xué)校德育工作成效首先體現(xiàn)在學(xué)生日常行為習(xí)慣和文明行為的養(yǎng)成上。一學(xué)期來，學(xué)校繼續(xù)狠抓日常行為規(guī)范教育工作，采用激勵措施調(diào)動各班積極性；每周進(jìn)行“文明班”評比，在每周一升旗儀式進(jìn)行表彰。
三、以活動為載體，注重體驗，提高學(xué)生道德素養(yǎng)
1、開展法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點班把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。
2、通過多種形式載體，進(jìn)一步貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。做好家校聯(lián)系工作，做到目標(biāo)明確，計劃落實，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。通過召開家長會，家校電話聯(lián)系，發(fā)放告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，重視學(xué)生的家庭教育工作的指導(dǎo)。繼續(xù)推行每學(xué)期至少兩次的家訪制度、由班主任帶領(lǐng)班級任課教師進(jìn)行家訪，做好記錄
今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和*人而不懈努力。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期為了有效促進(jìn)班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)特別是年輕的班主任和青年教師的培養(yǎng)，通過班主任專業(yè)化崗位大練兵活動，使廣大班主任教師樹立正確的教育觀，進(jìn)一步提升我校班主任基本理論素養(yǎng)和運用先進(jìn)教育理論，開展研究和教育學(xué)生的能力，提高德育工作的實效性，促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。在此做一下總結(jié)：
一、建立立體化的培訓(xùn)機(jī)制
為構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)體系，促進(jìn)班主任專業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展，采取了以下幾種做法：
1、自我培訓(xùn)：自我培訓(xùn)是班主任專業(yè)化發(fā)展中的重中之重。
首先，針對我校12名班主任教師素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀，學(xué)校進(jìn)行一次班主任隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析。并組織教師積極參加區(qū)班主任崗位任職資格的培訓(xùn)和班主任博客，指導(dǎo)班主任剖析自己，既明確自身優(yōu)勢，又要找到不足，要求班主任根據(jù)個人的實際情況制定出短期、中期、長期的自我發(fā)展計劃，引導(dǎo)他們?yōu)橥瓿刹煌A段的目標(biāo)而努力。通過此種做法讓班主任感受到成長的歷程，體驗到實現(xiàn)不同目標(biāo)后成功的喜悅。
其次，在工作中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中提高班主任專業(yè)化水平的基本理念。為此，在開展新老班主任結(jié)對子，為班主任教師建立成長記錄袋等活動。組織班主任向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無私的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他們不斷鉆研的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們科學(xué)管理、藝術(shù)育人的探索精神。要求班主任教師在學(xué)習(xí)的過程中大膽嘗試，不斷回顧、反思、總結(jié)。每學(xué)期我們要求班主任教師針對自己的工作至少寫出兩篇案例分析，一篇教育隨筆、一篇成功的班主任經(jīng)驗論文。在"學(xué)習(xí)--實踐--反思--總結(jié)--升華"這樣自我培訓(xùn)的模式運作過程中，我們感受到此種做法對班主任專業(yè)化素質(zhì)的提高是行之有效的。
2、校本培訓(xùn)：專業(yè)化發(fā)展是一個專業(yè)水平不斷強(qiáng)化，不斷提升的過程，這一過程是外部推動力和內(nèi)驅(qū)力共同作用的結(jié)果。為此，我們根據(jù)學(xué)校班主任隊伍的實際情況，制定出符合學(xué)校自己特點的班主任培訓(xùn)計劃，并在三個方面對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
�。�1）崗前培訓(xùn)：既學(xué)年初對新任職的班主任進(jìn)行一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有有關(guān)的政策法規(guī)，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，班級管理的專業(yè)知識及基本技能，班務(wù)工作等。通過崗前培訓(xùn)，目的使班主任在上崗前就對班主任工作有所了解掌握，避免工作中的盲目性，使他們在工作中少走彎路。在培訓(xùn)方式上采取"集中輔導(dǎo)--經(jīng)驗介紹--參觀學(xué)習(xí)--崗位練功"的培訓(xùn)模式。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實施綱要》及小學(xué)班主任工作條例。請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗介紹。組織教師觀摩優(yōu)秀主題班（隊）會、活動課、晨會等活動，然后再以班主任實際工作中經(jīng)常遇到的有關(guān)條例、日常開展的有關(guān)工作進(jìn)行崗位練功活動。通過以上內(nèi)容的培訓(xùn)，加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們獨立處事能力，幫助新班主任盡快成熟起來，為他們走上班主任工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。抓好新班主任培訓(xùn)工作。
�。�2）崗位培訓(xùn)：我校每周召開一次班主任例會，組織班主任教師集體學(xué)習(xí)，研討班主任工作。每月對班主任工作做一次總結(jié)，指出優(yōu)點，提出不足，指明下一步工作方向。每學(xué)期召開一次班主任經(jīng)驗交流會。通過互相交流，互相探討，彼此取長補短。另外，每學(xué)期至少開展兩項班主任練功的評比活動，如：主題班（隊）會、班級文化建設(shè)等。從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，確保班主任教師在培訓(xùn)后能夠?qū)W以致用，專業(yè)素質(zhì)能力水平有所提高。通過此種做法的.運作，我們感受到我校的班主任隊伍的專業(yè)化素質(zhì)呈現(xiàn)出了可喜的變化。
首先，新型的育人理念逐漸形成。通過培訓(xùn)在班主任中形成了"以人為本"的教育觀，"人才多樣，人人成才"的人才觀，全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，為學(xué)生終生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的教育價值觀，"以學(xué)生發(fā)展為核心"的教育評價觀。同時班主任教師在管理過程中呈現(xiàn)出了兩個轉(zhuǎn)變，其一是從"保姆型"向"導(dǎo)師型"轉(zhuǎn)變。其二是從"威嚴(yán)型"向"民主型"轉(zhuǎn)變。
3、集中培訓(xùn)：聽講座、心理輔導(dǎo)、自由論壇、成果展示、個案分析，特色班級經(jīng)驗交流等，如何開好家長會專題、觀摩活動等。旨在幫助班主任解決工作中的實際問題，為班主任教師搭建起相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，從而促使一些新知識、新經(jīng)驗得到交流。
二、創(chuàng)新方法，注重實效，形成特色。
在加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中尋找最佳切入點。通過不斷的嘗試，回顧，反思，我們真切地感受到以下幾種方法是行之有效的。
典型引路，發(fā)揮榜樣的導(dǎo)向作用。在德育工作中，注重發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，樹立典型，推廣典型。在工作中學(xué)習(xí)各校優(yōu)秀教師先進(jìn)的事跡及經(jīng)驗，并對照自己工作不斷的自省，找出自身的不足。其次，發(fā)現(xiàn)和樹立身邊的典型。通過學(xué)習(xí)身邊榜樣的事跡，老師們的敬業(yè)精神增強(qiáng)了，不斷鉆研刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃了。
通過培訓(xùn)，不僅樹立優(yōu)秀班集體作為典型，而且增進(jìn)了班級之間的交流、學(xué)習(xí)，發(fā)揮其榜樣及輻射的作用，以點帶面切實提高班主任班級管理水平。班主任們的責(zé)任意識、進(jìn)取意識和奉獻(xiàn)意識，并呈現(xiàn)出一大批善于思考研究型的班主任教師，開創(chuàng)了我校班主任工作的新局面。
三、提高了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感
通過網(wǎng)絡(luò)博客的學(xué)習(xí)，真切感受到了班主任工作所承載的使命，而且對當(dāng)前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了認(rèn)識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責(zé)任。是學(xué)生健康成長的守護(hù)者。是學(xué)生、班級群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可缺少的重要力量。
總之，在加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展的過程中，我們深刻感受到由于班主任專業(yè)素質(zhì)的提高，推動了我校德育工作的蓬勃發(fā)展。在加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)、促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展道路上，我們還將一如既往、不斷探索、不斷追求、不斷突破。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我校德育工作堅持以上級文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，以校園安全為重點，深化“迎世博，做一個有道德的人”主題教育活動，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，積極開展豐富多彩的文明活動，努力營造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視德育隊伍建設(shè)，不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平
引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念，積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中，切實增強(qiáng)教書育人的意識和責(zé)任。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都是德育工作者，各司其職，通力合作。重點抓好正、副班主任德育工作職責(zé)的明確和落實，充分發(fā)揮班主任主力軍的作用，形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。
1.重視校本培訓(xùn)，努力提升班主任育人水平
結(jié)合每月的班主任會議，組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育的相關(guān)文件，領(lǐng)會班主任工作的職責(zé)、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等;學(xué)習(xí)班主任工作理論，提升班級管理能力;學(xué)習(xí)心理教育理論，掌握育人藝術(shù)。提倡班主任利用網(wǎng)絡(luò)自主收集管理方面的各種理論與經(jīng)驗。主動閱讀《班主任》、《德育研究》、《中小學(xué)心理健康》等相關(guān)的雜志，提高理論水平。鼓勵班主任平時利用博客積極撰寫教育隨筆，并積極參加各類評比。本學(xué)期繼續(xù)實行班主任工作月考核制，平時加強(qiáng)抽查，讓考核工作真正起到表彰先進(jìn)、激勵大家的作用。
2.開展班文化建設(shè)，打造一班一品
學(xué)校積極引導(dǎo)班主任切實從班級自身出發(fā)，常規(guī)工作抓細(xì)抓實，學(xué)會主動、科學(xué)、民主管理班級，抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。培養(yǎng)好一支小干部隊伍，加強(qiáng)學(xué)生自我教育、民主管理，并做好對后進(jìn)生和問題生的幫教工作。在體育節(jié)中，我們感受到了班級良好的凝聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。運動會上嘹亮的班級口號，展示了各班的風(fēng)采。學(xué)期初，開展了班級環(huán)境布置的檢查評比，班級環(huán)境在學(xué)校統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個性化布置，做到美化、綠化、特色化。平時定期更換黑板報，充分用好班級圖書箱，做到有人管理，發(fā)揮其效用。開展了班級文化建設(shè)的論壇稿評比活動，積極參加片組的交流。
通過班級文化的假設(shè)，能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，這項工作還將進(jìn)一步深入開展下去。
二、齊心協(xié)力，共同呵護(hù)孩子健康安全地成長
1.加強(qiáng)安全工作，確保校園平安
學(xué)校的安全工作是確保師生人生安全，維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事。有了安全，有了健康的身體，才能更好地開展教育教學(xué)工作。每一位老師必須要樹立安全第一、健康第一的理念。護(hù)校行動，意識先行。學(xué)校先后召開了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議、校長辦公會議、保安座談會、年級組長座談會等，共同商議校園封閉式管理有效策略。班主任利用晨會、班會加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，利用紅領(lǐng)巾廣播開展對學(xué)生雨季安全教育。
學(xué)校還兩次召開了全體教職工安全工作會議。第一次針對校園中的一些小事故為全體教師敲響警鐘。會上組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《廈門省中小學(xué)人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，明確安全職責(zé)，積極主動做好安全導(dǎo)護(hù)，妥善處理偶發(fā)事件。更提醒老師天氣變暖后，注意學(xué)生的課內(nèi)外運動安全，關(guān)注細(xì)節(jié)，積極排查安全隱患，防患未然。第二次校長傳達(dá)了教育局安全會議精神，并就當(dāng)天下發(fā)的《告家長書(安全)》內(nèi)容作了解讀，要求全校教職工高度重視學(xué)校安保工作，各司其職。堅決實行校園封閉式管理。班主任老師要對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，密切與家長聯(lián)系，做好家長的解釋工作，爭取家長的配合。
安全責(zé)任，重于泰山。只有周密部署，全面防控，無縫對接，才能確保校園平安。
2.增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會自我保護(hù)
為了使學(xué)生能多了解一些法律知識，增強(qiáng)法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好少年。我校邀請了法制副校長——杏林派出所的葉已茂為全體學(xué)生作了法制教育講座。通過講座，學(xué)生明白了小學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律，以及應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律這兩個問題。
作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步�！痹趯W(xué)生還沒有走上社會前，學(xué)會分析，學(xué)會辨別，學(xué)會拒絕，學(xué)會自我保護(hù)，是我們學(xué)校、家庭、社會義不容辭的共同責(zé)任。
3.家校共同攜手，關(guān)注孩子安全
為了孩子的安全，也為了孩子能在校更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校先后舉辦了全校性的家長學(xué)校、六年級家長學(xué)校、家委會會議。在全體家長會上，分管德育的黃秀格老師與全體家長一起探討了《如何指導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)》，并就學(xué)校安全、學(xué)生安全與各位家長溝通，衷心希望家長與公安民警、學(xué)校保安、教師一起共同保護(hù)學(xué)校和孩子的安全。隨后，各班正副班主任與家長就孩子在校表現(xiàn)及安全問題作進(jìn)一步溝通交流。
本次的`家委會會議暨平安工作座談會。出席本次會議的除了學(xué)校的家委會成員外，還邀請了社區(qū)的葉警官參加。黃校長首先向與會人員作了本學(xué)期學(xué)校工作匯報，尤其談到了學(xué)校安全工作的常抓不懈。接著大家一起就學(xué)校安全工作作了進(jìn)一步探討與交流。葉警官談到了校園安保的重要性，希望家長與學(xué)校多溝通，減少孩子與社會閑雜人員的交往。最后就校門口放學(xué)時段的安全問題，各位家長紛紛建言獻(xiàn)策，針對校門口接送時家長多，車輛多，學(xué)生的安全如何保證等問題，共同尋求一個相對安全的方法。
三、依托德育課題，多渠道開展環(huán)境教育
良好的校園文化環(huán)境，必然有效地熏陶著每一位教師和學(xué)生的思想。圍繞我校的西廬文化，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能。
辦好并不斷更新宣傳櫥窗、版報內(nèi)容，讓它們成為校園里亮麗的風(fēng)景線，充分發(fā)揮它們的德育功能，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。依托德育課題，多渠道開展環(huán)境教育，加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)保知識宣傳。
開學(xué)初，環(huán)保廊進(jìn)行了更新，班級環(huán)境的布置也突出了“美化、綠化、特色化”主題，紅領(lǐng)巾環(huán)保公司的可回收工作每周四正常開展，分別召開了環(huán)保公司成員會議，各班勞動委員會議，班級的回收做到規(guī)范，有記錄等。
本學(xué)期，還開展了節(jié)水周、科普周宣傳活動。通過國旗下講話，宣傳櫥窗橫幅等形式宣傳節(jié)能、節(jié)水，開展評選“節(jié)水小衛(wèi)士”活動，還進(jìn)行了學(xué)習(xí)節(jié)水知識，張貼節(jié)水標(biāo)語，麥秸制作(變廢為寶)評比活動等。
今年的6月5日是世界環(huán)境日，圍繞今年世界環(huán)境日主題“多樣的物種唯一的星球共同的未來”和中國主題“低碳減排綠色生活”，我校的黃秀格老師為全體學(xué)生作了《生活垃圾分類》的講座。通過講座，學(xué)生了解了什么是生活垃圾，生活垃圾隨意丟棄的危害，垃圾的分類處理，變廢為寶等方面知識。一張張圖片，一個個數(shù)據(jù)給了學(xué)生極大的震撼，進(jìn)一步提高了學(xué)生的環(huán)保意識，為我校創(chuàng)建國家級綠色學(xué)校營造了良好氛圍。
加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，深化學(xué)生德育教育是學(xué)校教育永恒的主題，研究新情況、構(gòu)思新舉措、實現(xiàn)新突破也是杏苑小學(xué)全體師生的一致追求，我們將繼續(xù)努力，不斷深化。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇5
一、魅力校長 溫馨校園為有源頭活水來
多年來，學(xué)校德育工作組長任志聰根據(jù)教育規(guī)律的學(xué)生身心發(fā)展特點，從自身做起讀書學(xué)習(xí)，不斷完善自我。對學(xué)校采取人文管理，先后進(jìn)行了校園文化建設(shè)，溫馨辦公室設(shè)計，和諧班集體建設(shè)。除了校園的人文景觀一草一木起到育認(rèn)的作用外，學(xué)生并列在一起。使學(xué)生看到了奮斗的目標(biāo)。班級文化突出藝術(shù)特色，衛(wèi)生角、科技角、藝術(shù)角、溫馨提示語、教師心語，學(xué)生樂不思蜀。辦公室文化的創(chuàng)建更顯校長魅力：學(xué)校經(jīng)費緊張沒有投入一分錢，號召老師發(fā)揮聰明才智。老師們畫、剪、貼、粘，施展十八般武藝，有的干脆從家里拿來了窗簾、飾品，且命名不俗：粉色浪漫小屋、古典齋、藝術(shù)之家等。現(xiàn)在又一道亮麗的風(fēng)景展示在大家面前，放學(xué)了老師們守在自己親手打扮的小屋里竟不想回家。呵呵。真是：我愛我校，溫馨如家。校長的魅力就在于創(chuàng)造郁的人文氣息，營造高雅的人文氛圍，使學(xué)校真正成為老師、學(xué)生工作、成長的樂園。
二、建師資隊伍 做陽光教師 紅杏枝頭春意鬧
1． 培養(yǎng)新型的教育觀念，是提高師資素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。
學(xué)校采用聘請專家來校講座，觀看錄像，邀請兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師來我校上示范課。去年特聘請上海教育專家王幼舫教授到我校進(jìn)行《新課程改革》講座，并讓青年教師董芳、孫素敏拜師學(xué)藝。這學(xué)期邀請王金憲局長做專題講座《做陽光教師》。另外還經(jīng)常把青年教師送到北京、上海、浙江、江蘇等發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行培訓(xùn)。一系列活動促使廣大教師更新了觀念，拓寬了視野，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀。
2． 注重師德建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良育人環(huán)境。
3． 形成科研氛圍，提高教學(xué)水平。
學(xué)校制定了“幾個一”制度：讀一本教育教學(xué)理論書籍；每人每年訂一份教育教學(xué)雜志；每人有一本讀書筆記（心得）；每學(xué)期寫一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)；每學(xué)期有一個科研課題。以此使全體教師參與教學(xué)科研活動，增強(qiáng)意識，提高科研水平。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行國家級實驗課題子課題《構(gòu)建交往互動的師生關(guān)系》，省級實驗課題《藝術(shù)教育校本課程的開發(fā)》《小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等的研究。
4． 加強(qiáng)德育滲透，培養(yǎng)人文精神。
學(xué)校每學(xué)期由學(xué)生、教師、家長互相參與，評出“師德高尚”的.老師6人。邀請她們做專題發(fā)言，榜樣帶動教師，促進(jìn)學(xué)校德育和諧發(fā)展。還學(xué)科教育人文性，把人文素質(zhì)的養(yǎng)成滲透在具體的教學(xué)過程中。為此學(xué)校各科在每學(xué)期開學(xué)的前三周，分別在學(xué)校范圍內(nèi)開設(shè)了多堂研討課。如：李珂老師執(zhí)教的社會課《古代文明國家》、翟小娟老師執(zhí)教的《白楊》、崔占峰老師執(zhí)教的《可怕的白色污染》……在這些研討課中，老師們都能在課堂上滲透人文精神的教育，把教書和育人當(dāng)成不可分割的整體，充分利用課堂這塊陣地，把思想教育貫穿到傳授知識的全過程，使學(xué)生課堂上不僅學(xué)到了知識而且學(xué)到了做人的道理。教師陽光了，學(xué)生才快樂。
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