三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)1
時間過的很快，幾個多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，下面我把這幾個月來的班主任工作情況作一個簡單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望�！爸褐耍拍馨賾�(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境對于人有一定的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)，增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每周一思想品德課的時間，我確立了一周一個主題的德育工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運(yùn)動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”等。其次，少先隊(duì)課也是品德教育的有利時機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，回顧這學(xué)期的班主任工作，繁瑣又復(fù)雜，竟理不出多少頭緒�，F(xiàn)將主要的幾點(diǎn)說一說。
今年剛接一個新班，班級整體學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，衛(wèi)生意識淡薄，集體觀念不強(qiáng)，針對種種不好的現(xiàn)象。我首先整頓班級紀(jì)律，組建新的班委會，培養(yǎng)得力小助手。
其次、召開家長會，讓家長對班級情況有一個清晰的認(rèn)識，認(rèn)清班級孩子與其他班學(xué)生的差距，積極配合班級工作。
第三、 班級成立了互幫互助學(xué)習(xí)小組，相互督促、提醒。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)差，寫作業(yè)磨蹭，有部分學(xué)生無人看管的特點(diǎn)，想改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，糾正他們寫作業(yè)習(xí)慣。學(xué)習(xí)小組制定各項(xiàng)獎勵細(xì)則，每兩周一評定、總結(jié)。一定程度地提高了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，寫作業(yè)速度。
第四、及時調(diào)節(jié)學(xué)生之間的矛盾，做好學(xué)生的情緒疏導(dǎo)工作。針對學(xué)困生，做好家訪工作，了解家庭情況，針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，交流一些教育經(jīng)驗(yàn)。讓家長認(rèn)真對待自己孩子學(xué)習(xí)。
第五、組織學(xué)生表演課本劇，每個學(xué)習(xí)小組自由結(jié)合，選出一篇適合自己表演的課文。最后九鼎B組的李雨桐、牛婉晴表演的課本劇《一塊奶酪》贏得了大家的陣陣掌聲。其他小組也能借助道具，表達(dá)出自己對課文內(nèi)容的解讀。加深了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。
第六、做好家長與學(xué)校之間的溝通工作。針對學(xué)校的各項(xiàng)安排，傳達(dá)精神，做好家長的解釋工作。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我會再接再厲，配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，做好家校溝通工作，讓三三班越來越優(yōu)秀。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)3
時光如水，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，注重對班干部的培養(yǎng)，二年級是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級，那么三年級應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
第四，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式�！凹顒儆陧灀P(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)4
伴隨著孩子們和老師緊張的期末復(fù)習(xí)，又到了一個學(xué)期的尾巴尖上，又該進(jìn)行一學(xué)期的總結(jié)盤點(diǎn)了，在決定寫工作總結(jié)的時候，我又把開學(xué)時寫的班主任工作計(jì)劃又拿出來重新細(xì)細(xì)地讀了一遍，這一學(xué)期和孩子們相處的點(diǎn)滴像過電影一樣又在腦海中閃過，一學(xué)期的得失自然清晰明了的在心中有了一個基本清晰地輪廓，記得開學(xué)寫計(jì)劃時滿滿的期望，到學(xué)期結(jié)束時發(fā)現(xiàn)總是有收獲，也總是有遺憾，而遺憾總是不在自己的意料之中，而總結(jié)會成為我們成長的一塊塊墊腳石，因此總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級管理。班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，要做好班主任工作，并不是件容易事，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》，組建了班干部集體，確立了班干部職責(zé)，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施，逐漸提高班干部的辦事能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識�，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我發(fā)現(xiàn)地上有紙便自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，漸漸地全班同學(xué)丟垃圾的人少了。
三、了解學(xué)生。新接班對班里的情況并不是特別清楚，因此了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)，了解家長普遍的文化層次，研究學(xué)生的個性特征，生活環(huán)境成了本學(xué)期一項(xiàng)重要的工作，通過長時間的在交往，對學(xué)生有了一定的了解。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。為使孩子形成良好學(xué)習(xí)氛圍，一一對應(yīng)的師徒結(jié)對活動，互相促進(jìn)，共同提高。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
五、與家長的聯(lián)系。通過翼校通平臺和每天送路隊(duì)的時間及時與家長溝通孩子在校的情況，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時間較少，孩子的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步增強(qiáng)，班級活動開展的較少等等。這些問題，希望在下學(xué)期有所改進(jìn)。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)5
驀然回首，一個學(xué)期的教學(xué)工作又畫上了句號。這學(xué)期以來，本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級6班的班主任及語文教學(xué)工作。(三6班共有學(xué)生50人，男生27人，女生23人。)
二、工作完成情況
1.抓好常規(guī)教育
要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。
開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部隊(duì)伍，確立了值日生輪流制度，為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感，又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。并且充分利用升旗活動、班隊(duì)會等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在今年的春季運(yùn)動會上，班級同學(xué)齊心協(xié)力，積極向上。
2.做學(xué)生的知心朋友
工作中，我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友。
3.加強(qiáng)安全教育
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、晨會進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。每次的安全作業(yè)，我都會督促本班學(xué)生和家長認(rèn)真及時觀看家庭版，并完成作業(yè)，在班會時間我都會和學(xué)生一起觀看學(xué)校版，還對重點(diǎn)部分進(jìn)行著重講解和強(qiáng)調(diào)。
4.重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到良好的、充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，劃分學(xué)習(xí)小組，以“互幫互助”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。
5.做好家校聯(lián)系工作
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。我充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，通過打電話、QQ群、微信群多種方式，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用打電話與家長取得溝通。
三、存在不足
1.班主任工作還需進(jìn)一步細(xì)化，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.班干部的工作責(zé)任感還有待提高。
3.盡量多組織有意義的班級活動，增強(qiáng)班級凝聚力、核心力和向心力。
四、努力方向
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班級工作做得做更得好。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任三（2）班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望。可是他們對事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想情緒波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：
1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
本學(xué)期，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽。
同時重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用。
�。�1）善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。
（2）樂于與學(xué)生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
（3）勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。平時，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動，找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ�，隨后我會認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任的仍是三年二班的班主任工作。帶這個班整整四年了，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這四年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田
著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會，在工作中，我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。拿張震來說吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對他非打即罵，奶奶年紀(jì)大沒文化，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒回來看過他一眼。他經(jīng)常遲到。曠課。打仗罵人更是家常便飯。課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成。是個降級生。但他也有優(yōu)點(diǎn)，他很聰明，上課愛發(fā)言，而且總能答到點(diǎn)子上。于是，我抓住他的優(yōu)點(diǎn)，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子，對孩子要有耐心，父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時，我號召全般同學(xué)都來關(guān)心他，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對學(xué)習(xí)也有了興趣，各方面都有進(jìn)步，至今沒有掉隊(duì)。細(xì)細(xì)想來，在班里許多孩子之中，最孤獨(dú)無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理
古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從�！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾
學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機(jī)會，對他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點(diǎn)，我發(fā)動全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點(diǎn)進(jìn)步就及時表揚(yáng)。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計(jì)在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費(fèi)掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號，我及時對其進(jìn)行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對他們點(diǎn)名表揚(yáng)，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個有利的教育時機(jī)，正確引導(dǎo)。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動，我組織他們積極參加，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊(duì)會、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實(shí)踐起來卻很難。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。不可小看這項(xiàng)工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)8
開學(xué)初，得知重新教一次三年級，心中百感交集，有對上屆孩子的不舍，有對新面孔的期待，有排斥有向往……
陪孩子讀書，讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)孩子的靜氣和書香氣成為我班級工作的重中之重。我相信，一個書香氛圍濃厚的班級必是積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體。我無限相信書籍的力量，相信孩子一旦愛上閱讀，就基本具備了自我教育的力量。為了形成集體閱讀的氛圍，開學(xué)初讓孩子從家中帶書分享，家長會上推薦大量書目，讓家長配合提供圖書，鼓勵孩子們利用課余時間，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后自覺地捧起一本書，靜靜地閱讀，獨(dú)自享受閱讀的快樂。通過日不間斷的陪讀，班級很多孩子課余生活發(fā)生了很大的變化，昔日的追逐打鬧取而代之的是捧書默讀，或三三兩兩的交流評論。孩子們慢慢沉靜了下來，在書香的潤澤下，變得明理通達(dá)，溫婉可愛。讓我分享了他們的快樂，見證了他們美麗的蛻變。
分享孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，真誠的欣賞和贊美孩子，是管班原則。班上聰明孩子很多，但壞習(xí)慣不少，且很自我。說服孩子，轉(zhuǎn)變習(xí)慣，從稱贊和真誠的欣賞開始。幫助調(diào)皮搗蛋的孩子找到身上的優(yōu)點(diǎn)，定下成長目標(biāo)，幫助并相信他們一定會達(dá)到目標(biāo)，當(dāng)孩子進(jìn)步一點(diǎn)時，及時給予超出孩子實(shí)際的鼓勵和贊美，讓孩子嘗到進(jìn)步的巨大喜悅。這對我的耐心和觀察力是極大的考驗(yàn)，要時時處處留心孩子的變化，并及時給予指導(dǎo)和鼓勵。在反反復(fù)復(fù)說教中，孩子們漸漸成長，蛻變。當(dāng)然班級管理不能一味的賞識和夸贊，當(dāng)孩子明知故犯，屢教不改時，也要讓孩子接受適當(dāng)?shù)膽土P，夸要夸得明白，罰要罰的心服，不傷自尊，顧及顏面，并讓孩子明白，表揚(yáng)和批評都是源于愛和責(zé)任。讓孩子有規(guī)矩意識和責(zé)任意識。
細(xì)想，很難得的機(jī)會，心懷感恩、惜緣，一路欣賞，一路陪伴與他們共同成長，成長的路上收藏著與他們之間那珍貴的點(diǎn)滴小幸福，感受著他們帶給我的歡樂，時刻記錄分享著與他們發(fā)生的小趣事，閑來翻看亦如當(dāng)時發(fā)生時一樣開心，那些無忌的童言，那些感動的瞬間，讓這個學(xué)期充滿著滿滿的幸福。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)9
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。通過一學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長。我會從關(guān)心、愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
一、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長的教育……努力形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
二、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
本學(xué)期開學(xué)伊始，通過一個星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)孩子們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題，我從搞好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表細(xì)化，責(zé)任到人。另外，一開始就告訴學(xué)生下課第一件事就是撿紙，進(jìn)門第一件事還是撿紙。通過一段時間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺意識提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了，教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。
三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是班里不少學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此告訴他們首先要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中后進(jìn)生較多，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不聽老師的話。針對后進(jìn)生下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭取提高他們的學(xué)習(xí)主動性。
四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。而且孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，“難管”成了這個班的代名詞，由此學(xué)生間的矛盾也比較多，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我要用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方。另外，我也會把一些所謂的“問題”拋給學(xué)生，讓他們自己想辦法解決，效果還不錯。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
五、注重學(xué)生的安全教育
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點(diǎn)，本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動安全教育。
通過一學(xué)期的工作，本人發(fā)現(xiàn)在班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改進(jìn)的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多;班級的紀(jì)律還有待于提高，同時班干的能力有待提高。在今后的班主任工作中，我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步改變班級的現(xiàn)狀。
三年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)10
不知不覺新的一學(xué)期又來臨了，為了本班在新學(xué)期各方面再上一個臺階，根據(jù)本班的實(shí)際情況特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)思想教育，抓好學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力建設(shè)“文明守紀(jì)，勤勉奮進(jìn)”的班風(fēng)和“樂學(xué)善思、爭先創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)風(fēng)。
二、本學(xué)期工作要點(diǎn)：
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)興趣，使他們主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。特別要抓好學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)，不要讓他們掉隊(duì)。
2、積極鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，使他們能成為創(chuàng)新型人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。
4、參加學(xué)校與各教研組舉行的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
6、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，做好安全常識的理論宣傳，堅(jiān)持日日講時時講警鐘長鳴。
三、本學(xué)期工作措施：
1、德育教育，充分利用國旗下講話、班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓學(xué)生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生一日常規(guī)》，要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，增強(qiáng)班級凝聚力。
2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。發(fā)揮學(xué)生的主體地位，盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做。
3、形成競爭氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在班級環(huán)境布置中有“大比拼”，大組與大組間比，男生女生比等。
四、本學(xué)期工作的具體做法：
1、了解學(xué)生思想狀況。了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
�。�1）與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用班隊(duì)會課與學(xué)生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
（2）不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要及時鼓勵與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。
（3）進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對工作的配合。
�。�4）在學(xué)習(xí)上對學(xué)生嚴(yán)格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
�。�1）組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進(jìn)行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民的解放軍的情感，進(jìn)一步把自己的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運(yùn)聯(lián)系起來。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依次返回課室。
（2）檢查本班學(xué)生值日生工作。
班級日記是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前中獨(dú)生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。通過班級的值日工作，對他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2、組織好放學(xué)。組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。打了放學(xué)鈴后，班主任進(jìn)教教室整理好學(xué)生隊(duì)伍，向?qū)W生提出放學(xué)返家時的紀(jì)律。
3、組織和培養(yǎng)班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。
五、做好家訪工作
教育工作是一項(xiàng)偉大的育人工程，與社會、家庭是不可分割的，只有社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合，才能育人成才。所以計(jì)劃本學(xué)期對本班三分之一的學(xué)生進(jìn)行一次家訪，特別是對學(xué)困生要進(jìn)行多次家訪，取得家長的聯(lián)系、溝通，達(dá)到共同教育、共同輔導(dǎo)，做到關(guān)愛每一個學(xué)生，樹立以人為本的教育觀念，使每個學(xué)生積極向上，不要掉隊(duì)。對低智商生應(yīng)多和家長聯(lián)系，多家訪，找方法、開智力，千方百計(jì)想方法，讓她學(xué)到一定的知識。
六、本學(xué)期工作活動安排
第一周：
1、做好開學(xué)報名，動員流失生返校。
2、檢查暑期復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)情況。
3、選出班干部，召開班干部會議。
4、對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校建筑工地的安全問題。
第二周：完善清潔衛(wèi)生制度，搞好教室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
第三周：開展慶祝教師節(jié)的活動。
第四周：布置教室環(huán)境。
第五周：進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣。
第六周：四年級慶國慶的籃球比賽。
第七周：召開班干部及學(xué)生會議，深入了解學(xué)生情況。
第八周：結(jié)束前段課程教學(xué)，做好期中檢測動員。
第九周：全員復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期中檢測工作。
第十周：復(fù)習(xí)并進(jìn)行期中檢測工作。
第十一周：
1、進(jìn)行試卷分析，測后反思工作。
2、組織班里的評先選優(yōu)活動，并加以獎勵。
3、召開家長會。
第十二周：參加學(xué)校教研組活動。
第十三周：組織學(xué)生開展“我是創(chuàng)先爭優(yōu)小先鋒”主題班會。
第十四周：參加學(xué)校教研組活動。
第十五周：班級作文競賽。
第十六周：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。
第十七周：召開家長會，配合學(xué)校教學(xué)工作，督促學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
第十八周：結(jié)束本學(xué)期教學(xué)工作，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。
第十九周：認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)檢測的準(zhǔn)備工作。
第二十周：
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2、進(jìn)行期末檢測工作。
3、閱卷、分析、反思工作。
第二十一周：
1、制定安排寒假復(fù)習(xí)鞏固，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2、做好本學(xué)期工作總結(jié)。
3、對學(xué)生進(jìn)行假期安全教育工作。
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