班主任工作總結(jié)匯編9篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié) 篇1
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的幼兒群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任班主任至今，在教育教學(xué)實踐中，我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。
一、在班主任工作中求全
“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展，這一點尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》、看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人、有責(zé)任感；通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”，玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作、競爭、守規(guī)則，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力；通過了解父母的職業(yè)，關(guān)心自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系，從而學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。
二、在班主任工作中求活
“活”：班主任在班級管理中，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會。我鼓勵幼兒通過撕、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置，充分展示幼兒的一技之長，發(fā)展幼兒個性，培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”、“小制作”比賽活動，參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲” 活動等，為每一個幼兒提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū)，開展區(qū)域活動，并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負責(zé)人，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記，使幼兒記得牢。
三、在班主任工作中求異
“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)設(shè)立這些獎項，為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力。重視每位幼兒的進步，使他們學(xué)得主動活潑，體會到成功的歡樂。
四、在班主任工作中求新
“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒，班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個幼兒都有一定的長處和閃光點，班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)幼兒的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。
總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。
班主任工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間，擔(dān)任班主任工作已經(jīng)一年了，年度班主任工作總結(jié)。從走上工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責(zé)的心來對待班主任工作的。在過去的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，在那份責(zé)任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。，作為班主任，我必須對學(xué)生負責(zé)，必須對學(xué)生家長負責(zé)，必須對學(xué)校負責(zé)，也必須對自己負責(zé)--畢竟這是我的工作，我無法逃避，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不夠好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗，但也有一些自己的想法。
今年是學(xué)院升本之年這對齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院來說將是一個偉大的歷史轉(zhuǎn)折，學(xué)院生升本，我升值。對于我們每個老師來說也是一次更好的提升自己能力的機會，作為班主任更積極配合學(xué)院升班工作。本學(xué)期我擔(dān)任08、10級共四個班級班主任工作,本學(xué)期的工作量相對較大，對于08、10級的班級管理的方式也是不同的，找到一套適合的管理方法是極其重要的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、在班級大力宣傳學(xué)院升本工作，讓每個學(xué)生都能夠積極投身到升本工作中來，學(xué)習(xí)升本知識，真正的達到了解學(xué)院文化及辦學(xué)特色。為學(xué)院升本做出貢獻。
二、對于10級學(xué)生來說首先要民主競選建立一個讓人信服的、強有力的班委會。班委會是班級的骨干力量，通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個當(dāng)班干部的人才，并找其單獨談話，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，準備好競選演講。上課后的第二天，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個崗位的人選，工作總結(jié)《年度班主任工作總結(jié)》。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非有名無實。
三、深入班級，隨班聽課督促學(xué)生學(xué)習(xí)。作為一名班主任，最重要的任務(wù)就是抓好班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自我管理、自我約束和自我教育的能力。要想做好以上幾點，就要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的第一手資料。在大一班級，我聽過班級的高數(shù)、機械制圖等課程。班級絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)得都很好，能夠做到按時上課，認真聽講，認真做筆記，不說話，不睡覺。但還是有極個別同學(xué)上課沒有認真聽講，我及時的找他們溝通，通過隨堂聽課，以及和任課教師的交流，我感覺到班級同學(xué)絕大部分都是積極向上、樂于學(xué)習(xí)的，但是很多同學(xué)一時難以從中學(xué)的"填鴨"式學(xué)習(xí)方法中擺脫出來，不會自主學(xué)習(xí)，難以適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，針對這種現(xiàn)象我以自身的體會告訴他們應(yīng)該如何去做。
四、制定班規(guī)，落實每月操行評分細則的執(zhí)行。國有國法，班有班規(guī)；制定班規(guī)，使班級有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個班干部負責(zé)不同的操行評分的登記，比如副班長負責(zé)考勤，科代表負責(zé)作業(yè)的完成狀況，團支書記錄班團活動積極參加者，勞動委員負責(zé)清潔方面…每天都有值日班干部，并對當(dāng)天的一切情況做好記錄；每個班干部要對自己的工作認真負責(zé)認。經(jīng)過一學(xué)期的努力班級獲得了多項榮譽。
五、對08級學(xué)生來說面臨著畢業(yè)擇業(yè)，作為班主任要做好畢業(yè)前的學(xué)生教育工作，積極開展各種形式的職業(yè)生涯教育。，職業(yè)生涯計劃教育，使每個同學(xué)都對自己的未來和就業(yè)前景有所規(guī)劃，努力學(xué)好專業(yè)課，爭取以優(yōu)異成績完成學(xué)業(yè)。做好學(xué)生離校前的一切準備工作，加強寢室管理，加強安全、文明離校教育工作，讓學(xué)生順利離校。
六、學(xué)生輔導(dǎo)員全面參與寢室管理，指導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)員從思想上提高認識，將所帶班級學(xué)生寢室的管理工作列為工作重點。寢室是學(xué)生最主要的生活學(xué)習(xí)場所學(xué)生輔導(dǎo)員配合班主任對自己所帶班級的學(xué)生寢室進行嚴格的管理，須做到經(jīng)常檢查。大三寢室相對難管理這就需要班主任每天都要到寢室進行檢查，督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生，做到不在寢室吸煙、喝酒搞一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。七、畢業(yè)班離校前的安全穩(wěn)定工作
畢業(yè)生離校之前一直是寢室安全工作的重點時段，作為班主任提前做好相關(guān)宣傳工作，并認真進行檢查，有情況做到及時報告和處理確保畢業(yè)生安全離校。
班主任：葛雨佳
20xx年12月10日
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班主任工作總結(jié) 篇3
回眸過去的三年，可謂是艱辛的一屆：剛畢業(yè)的大學(xué)生，沒有一點的工作經(jīng)驗，尤其是高二分班后，理科中倒數(shù)的班級，給我的壓力太大，幸好有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬部長的指導(dǎo)，還有授課教師對我的大力支持，20xx年的7月讓我感覺到了作為教師的成功的喜悅，一本15人，三本以上39人，看到學(xué)生拿通知書的那種喜悅，我也感到無比的欣慰。去年9月又擔(dān)任了新一屆的班主任，對比兩屆學(xué)生，感覺這屆壓力更大，學(xué)生總體素質(zhì)差，行為習(xí)慣壞，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，而且很自私。在這高一即將結(jié)束的時候，有必要來總結(jié)下這一年的班主任工作，我個人認為，高一不應(yīng)該過于強調(diào)成績，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，所以這一年的工作重點就是關(guān)于這兩個方面的。
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
對于這些學(xué)生，他們成績不是很好，并不是因為智力因素影響，而是一個重要原因，那就是行為習(xí)慣——差。因此，對于剛剛步入高中的學(xué)生，更重要的是想辦法改變他們的行為習(xí)慣。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點：
1、生活習(xí)慣
養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時間的必要前提，那么為全班學(xué)生制定一個嚴格的作息時間表是首要任務(wù)。
作為班主任常擔(dān)心班上學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。我們該如何解決？我想，減少他們自由分配的時間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機率的。我們班走讀生比較多，因此，他們上網(wǎng)的機會更多。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機會，開學(xué)伊始，我通過電話與每個學(xué)生家長約定好學(xué)生的作息時間，盡量讓學(xué)生在校就餐，這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時間點名，而回家就餐的學(xué)生則由家長在家監(jiān)督。這樣一來，學(xué)生沒有了自由支配的時間，也就沒有了上網(wǎng)的機會了。同時，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺性，即使中午不學(xué)習(xí)，休息一下，也可以提高下午的上課效率。
另外，手機、mp3等電子產(chǎn)品對學(xué)習(xí)沒幫助的一律禁止帶入班級，如有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場自己摔碎并罰打掃班級衛(wèi)生。
總之，要想杜絕班級各類問題，從根源上杜絕是根本之道。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以說，是每個升學(xué)班班主任最感到頭疼的問題，也是絞盡腦汁、費盡心思想要做好的事。我們常常感到頭疼的事有：上課開小差，不專心，打瞌睡，做小動作，說閑話，看課外書等等，尤其是自習(xí)課的紀律更是難以管理，事情是防不勝防。
對于這些事情的處理，我只有堅持兩個詞：教育和嚴打。
教育，就是在學(xué)生初犯時，可以對其先進行說服教育，但這種機會往往也僅僅只有一次機會。
嚴打，并是對其加以體罰，而是抓住學(xué)生的弱點，讓他怕。
舉個例子。
對于晚自習(xí)的管理，一直都是由值周班委管理。但是，讓學(xué)生管學(xué)生，說實話，效果不大。另外，作為班委，這些學(xué)生也不想因此而與班級某些學(xué)生關(guān)系鬧僵，他們也不敢管，甚至不想管。對于這種情況，作為班主任，我不能讓班委做惡人，這個惡人由我來做。那就是，在班級制定班規(guī)：若是有學(xué)生在課堂或自習(xí)課前后交談，被我發(fā)現(xiàn)一次，就將兩人互換位置；若是有學(xué)生在晚自習(xí)被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習(xí)紀律，即刻被取消晚自習(xí)資格，且一個學(xué)期都沒機會再次踏進晚自習(xí)教室。
為了肅清課堂紀律，我安排每門課的課代表，記錄每天課堂紀律（如影響老師上課的行為）、作業(yè)完成情況（如作業(yè)未交、遲交或抄襲等）及考試情況。及時與其溝通，看看問題出在什么地方，若有屢教不改的，直接通知家長，有家長來教育。
在這過程中肯定有家長會有異議，但是，此時，我也是決不手軟，盡力想家長陳述理由，盡力委婉拒絕，并明確表示，只要學(xué)生有悔改表現(xiàn)，仍有機會。
二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
1、在上次的家長會與家長達成以下共識：
(1)家長在家中不當(dāng)孩子的面，談?wù)撚嘘P(guān)對孩子學(xué)習(xí)不利的話題；盡量不在家中開展娛樂活動，以免分散孩子的注意力；當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時，不當(dāng)孩子的面進行爭吵，避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等。
(2)認真傾聽孩子的心聲，注意與孩子交流的方式方法。高年級學(xué)生由于年齡的變化，知識的增加，對待事物的變化有自己獨到的見解，盡管他們的認識比較幼稚、膚淺，但家長要耐心聽取他們的意見，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流。切不可操之過急，更不可態(tài)度粗暴，簡單行事，造成孩子跟你無話可說。
(3)不要采取過分偏激的教育方式。每個孩子都有犯錯誤的時候，一旦孩子犯了錯誤，家長應(yīng)耐心聽取孩子的意見，幫助孩子分析犯錯誤的原因，切不可不問青紅皂白胡亂批評一通，更不應(yīng)該打罵孩子，這樣很容易造成孩子的逆反心理，走上極端。
(4)關(guān)注孩子的心理感受。孩子考試成績不理想，心里一定很難過，這時家長應(yīng)該關(guān)心孩子，千萬不要挖苦、諷刺，幫助分析失利的原因，如果是態(tài)度不端正造成的，則應(yīng)進行嚴厲的批評、教育，必要時請求老師的幫忙。
(5)培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。孩子是天真爛漫的，有著充沛的精力，家長應(yīng)鼓勵孩子積極參加一些有意義的活動，對孩子的一些無理要求應(yīng)當(dāng)明確拒絕。
2、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心
�。�1）形成積極的心理暗示。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我把一些比較難的計算題或應(yīng)用題進行分析、講評，提煉成一種簡潔的計算方法，告訴學(xué)生只要你注意認真聽講，跟上老師的節(jié)奏，保證你也會學(xué)得很好。
�。�2）關(guān)注每個學(xué)生。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中，既要抓優(yōu)等學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要把精力重點放在大多數(shù)，甚至后進的學(xué)生的身上。使那些長期得不到老師關(guān)注的學(xué)生，得到受重視，提升自尊，讓他們接受你，喜歡你的教學(xué)。
�。�3）講究策略、持之以恒。如我班有個學(xué)生，在一次檢查數(shù)學(xué)資料的時候，發(fā)現(xiàn)12道選擇題，沒有一個是正確的，究其原因是邊看電視，邊做作業(yè)。與他家長聯(lián)系發(fā)現(xiàn)這個問題已經(jīng)存在多年，一直沒有得到解決，家長也感到很無奈。我把他叫到辦公室跟他談話，你已經(jīng)是高一的學(xué)生，這個問題的對錯自己心里明白，相信你應(yīng)該自己能夠解決，解決得好，父母滿意，我就當(dāng)這件事沒有發(fā)生；解決得不好，繼續(xù)犯錯，下周的班會上，請你向全班同學(xué)介紹經(jīng)驗。這件事后，我經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，反映再也沒有發(fā)生過這樣的事，他的學(xué)習(xí)成績也由中等轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀。
在日常的班主任工作中我還有幾個問題一直困惑，
1、學(xué)生自身的素質(zhì)低，班主任應(yīng)該怎樣教才能提高素質(zhì)？
2、我的班級管理是“嚴”字當(dāng)頭，班級紀律是不錯，但我怕現(xiàn)在的學(xué)生反抗心理比上屆強，會不會出現(xiàn)逆反？
3、抄作業(yè)的現(xiàn)象(尤其是課外資料抄答案)該如何從根本上解決？在即將召開的班主任經(jīng)驗交流會上，我希望能在老教師那里找到答案。
班主任工作總結(jié) 篇4
結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，我班要在學(xué)生的日常行為規(guī)范化、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點小事抓起，在班內(nèi)再次建立一個新學(xué)期----高三關(guān)鍵學(xué)期的良好開端，以保證本年度工作的順利進行。
一、繼續(xù)落實中學(xué)生的日常行為規(guī)范，把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣落到實處。再次強調(diào)以下幾點：
1、男女生交往要大方、行為舉止符合中學(xué)生要求。
2、禁止打架、斗毆現(xiàn)象出現(xiàn)
3、不許將雜志帶入教室，課上禁止使用隨身聽、手機。
4、上課前，教師進入教室后，班內(nèi)要保持安靜，以示對老師的尊重。
5、維護班內(nèi)及校內(nèi)衛(wèi)生，熱愛勞動，認真值日。
6、愛護公物，班內(nèi)所有公共設(shè)施實行個人負責(zé)制。
二、繼續(xù)落實增強學(xué)生的集體意識，加強集體責(zé)任感的工作。
1、嚴格管理升旗、課間操、開學(xué)典禮等集體活動的出勤情況和質(zhì)量。
2、注視三風(fēng)賽，對給班級抹黑的同學(xué)予以班內(nèi)點名批評。
3、加強班委會工作力度。
4、加強衛(wèi)生組長負責(zé)制，認真對待課間衛(wèi)生檢查。
5、加強自行車擺放管理。
三、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立中期學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，注意自習(xí)課、統(tǒng)練課紀律，課間不得大聲喧嘩打鬧;兩分鐘鈴后要準備好該節(jié)課上需要的學(xué)習(xí)材料;副班長負責(zé)督促各科教師填寫好每天的課堂日志，由班主任簽字上交。
2、認真完成作業(yè)，不得抄襲和無故不完成作業(yè)，對于三次無故不完成作業(yè)的同學(xué)，教師要定期向家長匯報。
3、注意出勤：不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出 校 ，有事外出要請假并有家長假條
4、學(xué)習(xí)有條理：每天睡前整理好轉(zhuǎn)天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)習(xí)資料;課上認真記好筆記，保留好筆記本;準備記作業(yè)本，準備文件夾，隨時收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂。
高三本學(xué)期面臨高考，我要在做好各項班級工作的同時進一步關(guān)注個別生的思想動態(tài)，做好學(xué)生思想的疏導(dǎo)工作。
班主任工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助下，全班同學(xué)的齊心努力下，順利完成的本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、主要工作與成績
1、抓班級常規(guī)教育管理，對學(xué)生的儀容儀表常抓不懈、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進行養(yǎng)成教育。
2、鼓勵全班同學(xué)積極參與各項競賽，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時利用競賽，讓每個學(xué)生有了明確的奮斗目標(biāo)，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
3、抓對住宿生的管理。
4、利用班會，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
本學(xué)期班級與同學(xué)也取得了一些成績:詳見附表
二、不足與遺憾
1、常規(guī)方面，班級中仍有極少個別學(xué)生不符合要求。如在儀容儀表上、行為習(xí)慣上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上等。
2、與班級同學(xué)的交流溝通較少，不能很好的掌握現(xiàn)在學(xué)生的心理。
3、班級文化課的學(xué)習(xí)一直是個頭疼的問題，學(xué)生沒興趣。尤其是個別學(xué)生什么課都不學(xué)
三、改進
1、加強班級常規(guī)管理。
2、加強后進生的教育
3、對每個學(xué)生進行目標(biāo)管理
附:
第一學(xué)期獲獎情況表
集體:
學(xué)校第二屆班級文化建設(shè)評比榮獲”三等獎”
在20xx年冬季廣播操比賽榮獲”三等獎”
在�！笔譅渴�,珍愛生命”繪畫比賽獲”團體獎”(林發(fā)琴,諸玲玲,宋金直,徐穎,梁葉芳,任金楊,吳萍,陳靜)
住宿生安全、常規(guī)、常識、知識競賽活動獲三等獎
校毽子比賽團體獎
宿舍:
在宿舍文明創(chuàng)建”三范”床鋪比賽中獲”三等獎”
10月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”
11月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”
11月份女生宿舍302舍獲”規(guī)范宿舍”
錦旗:
9,11月份獲最佳出勤獎
10,11月份獲最佳儀表獎
個人:
王嬋娟在雨花臺區(qū)書法比賽中獲”二等獎”
陳紅在雨花臺區(qū)書法比賽中獲”一等獎”
焦嬌在第五屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽身邊誠信征文獲三等獎
班主任工作總結(jié) 篇6
著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負"萬丈高樓平地起"的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我認為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。
在長期的工作實踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，快步進操場，跑步完到食堂，快快吃飯進課堂。""本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。"又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是："書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。"其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂老師要求他的學(xué)生進音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實踐中，還使我認識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重視，從小行為入手，從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
班主任工作總結(jié) 篇7
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：
一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求。
做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作。
盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的'班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎冇、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像周桂芬、張倩歡、陳燕姍、孔泳儀等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在中段考后有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
針對本班如：xxx,xxx等紀律或?qū)W習(xí)雙差的后進生多且突出之頭疼狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。
同時，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班(團 )會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。
通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
班主任工作總結(jié) 篇8
一，回顧開學(xué)初的目標(biāo)，計劃，任務(wù)，以及完成情況分析。
1.開學(xué)初，自認為最為詳盡，最有可行價值的就是班級量化方案的出臺。
可是在具體實施過程中，因為方案過細導(dǎo)致操作過于繁瑣，再加上分工不明確，只是指定了班長王星瑋負責(zé)統(tǒng)計，而量化方案的加減分細則涉及的方面過多，一些要求比較泛泛，不能進行及時的加減分，最終使得量化評比堅持了兩個月以后無疾而終。
2.班級任務(wù)明細分工。
一些衛(wèi)生方面的任務(wù)完成的不好，比如課桌的擺放，玻璃，墻面的清潔，勞動工具，衛(wèi)生角的整理等等。原因是監(jiān)督不到位，或者有同學(xué)未能到校時無人負責(zé)。再加上冬季用水出現(xiàn)問題，班級的衛(wèi)生情況普遍較差。分工中的其他任務(wù)完成較好，如課代表都能盡職盡責(zé)，張陳的門官當(dāng)?shù)煤芊Q職，侯新明的圖書角無論籌措還是組織都很棒。
3.衛(wèi)生監(jiān)督
可課間秩序監(jiān)督，都不能善始善終。開始兩位督察做的很盡心，可是由于后期缺乏匯總及評價，同時督察和班委會缺乏聯(lián)系，加減分制度比較靈活，沒有什么標(biāo)準，導(dǎo)致兩項工作沒能開展到最后。
4.課堂情況監(jiān)督記錄。
堅持的很好，歸功于王鑫鵬同學(xué)的認真負責(zé)和所有老師們的通力合作，一個學(xué)期每一節(jié)課的課堂表現(xiàn)記錄在冊，厚厚的幾大本，為期末評選最佳紀律小組提供了最翔實可靠的依據(jù)。
5.班干部執(zhí)勤。
學(xué)期結(jié)束前兩個星期結(jié)束，
原因有二：一些班干部已經(jīng)出現(xiàn)倦怠情緒；大部分學(xué)生已經(jīng)不在意這項制度。改用每組指定同職同學(xué)執(zhí)勤，并進行最佳執(zhí)勤員評選，進行了兩輪，第一輪由各組的衛(wèi)生督察來執(zhí)勤，第二輪由各組紀律督察來執(zhí)勤，通過評選的方式激發(fā)執(zhí)勤員的熱情，效果不錯。
6.每日格言講述。
開展的斷斷續(xù)續(xù)，效果不是很好，期末前一個月改為誦讀《弟子規(guī)》和《班級誓言》宣講，《弟子規(guī)》誦讀安排在早晨，《班級誓言》安排在每節(jié)課的小預(yù)備之后，既起到了鼓舞士氣的作用，同時也提前組織了有序的課堂，感覺很有效果，只是兩期《班級誓言》都是班主任的作品，或者說是班主任一廂情愿的期待。
7.出勤統(tǒng)計，
一直堅持到底。責(zé)任人是高蕊同學(xué)，她細致的記下了一個學(xué)期中每位同學(xué)每天的出勤情況，病假事假遲到早退等等，只是上半本交給了我，因為我的管理不善而丟失，給我的教訓(xùn)就是建立班級檔案，裝檔案袋的重要性。
8.作者監(jiān)督卡。
經(jīng)歷了三個階段的轉(zhuǎn)型，先是課代表做統(tǒng)計，可是作業(yè)上交情況不好，于是施行作業(yè)收發(fā)員統(tǒng)計上交的制度，作業(yè)上交情況好了一段時期，學(xué)期末又出現(xiàn)倦怠，于是開展了優(yōu)秀作業(yè)收發(fā)員評比活動，起到了一定的促進作用，第三個階段安排了家長簽字，學(xué)生完成作業(yè)的情況得到了極大改觀，下一步準備細化作業(yè)監(jiān)督卡，每天有小組長填寫作業(yè)安排，由家長根據(jù)安排檢查作業(yè)完成情況，再由收發(fā)員收上來供老師檢查。
9.獎卡兌獎狀。
堅持的最徹底，因為簡便易行，各科老師也是完全配合，許多老師還自己印制了各式各樣的獎卡，對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性起到了很好的調(diào)動作用，而且進步卡對一些困難生和自制力較差的同學(xué)起到了促進和約束的作用。很多同學(xué)在期中和期末做盤點的時候，都能從一張一張小小的獎卡中看到自己的成功與進步。
10.誠信個人申請及審批。
搞得比較嚴肅，首先從考風(fēng)開始抓起，在第一次月考之后進行了第一次申請，在期中考試之后對第一批提出誠信個人申請的進行審批，小組討論，同學(xué)意見和班主任簽字三個環(huán)節(jié)結(jié)合起來，共有17人通過。期末考試的誠信個人申請在考試之前結(jié)合考風(fēng)教育一起進行，起到了打預(yù)防針的作用，同時鼓舞了學(xué)生斗志。
11.班級刊物。
比較成功，這個學(xué)期總共出了四期《希望》，第一期由班主任操作，只是給學(xué)生展示一個樣板，激起他們的興趣，第二期由編委周倩，王珊總體策劃，打字小組成員參與，班主任帶領(lǐng)大家一起做，第三期由編委同學(xué)操作，班主任只在定稿以后進行了小部分修改，第四期就是由編委全部負責(zé)的了，班主任已經(jīng)完全從刊物的事情當(dāng)中撤了出來。
12.學(xué)習(xí)小組。
學(xué)習(xí)小組已經(jīng)成了班級的基本單位，不僅是學(xué)習(xí)，還有很多活動都是以小組為單位展開的。小組的小組長已經(jīng)被調(diào)動起來，作業(yè)收發(fā)員也能盡職盡責(zé)，紀律組長，衛(wèi)生督察的管理意識還不強。主要是缺乏調(diào)動和反饋總結(jié)。
總結(jié)：貫穿的兩條線分別是目標(biāo)理想教育和誠信教育，整體情況基本穩(wěn)定，大部分學(xué)生的紀律觀念有所增強，對自己有了一些目標(biāo)。但是學(xué)習(xí)氣氛明顯不濃厚，一些學(xué)生不能堅持，一些學(xué)生停留在做給老師看的層面上。
二，期末穩(wěn)定工作的開展。
1.各項評比工作的開展有利于期末的穩(wěn)定，
這些評比活動既是對開學(xué)生一些制度的照應(yīng)強化，同時讓學(xué)生知道善始善終，要讓自己有一個階段完結(jié)時的收獲。 期末階段開展的評比活動有：
�、傩羌壷袑W(xué)生選拔（這項活動其實應(yīng)該在開學(xué)初就滲透施行，可是不知道中學(xué)有這樣的評比，所以只在一個星期內(nèi)進行了星級中學(xué)生的申報，評比，不過感覺效果很好，下學(xué)期應(yīng)該把這個活動作為常規(guī)活動安排），
�、谧罴阎等招〗M的評比，主要是針對期末階段學(xué)生有些心慌，導(dǎo)致值日不能及時完成，指定衛(wèi)生督察每天打分，每日總結(jié)，起到很好的督促與促進作用。
�、圩罴鸭o律小組評比，由王鑫鵬對課堂監(jiān)督紀律的情況進行合計總結(jié)，各組成員都不希望最后階段給組內(nèi)摸黑，所以課堂秩序基本穩(wěn)定。
�、軆�(yōu)秀宿舍評比，這是針對住宿舍的一項評比，結(jié)合宿管老師統(tǒng)計個宿舍的衛(wèi)生紀律情況，進行評比，對住宿生起到了一定的穩(wěn)定作用。
⑤評選對班級做出貢獻最大的五位同學(xué)。最后階段，每位同學(xué)都期待自己能把最好的一面展現(xiàn)給大家。經(jīng)過兩個學(xué)期的觀察，采用先提名并陳述理由再投票的方式展開。
2.坐班。
結(jié)合學(xué)校提出的課間安靜下來的活動，結(jié)合期末階段學(xué)生表現(xiàn)普遍松散的情況，從期末考試之前的兩個星期，班主任每天的早午自習(xí)，課間時間，守在教室里，取得的效果是班主任在的時候基本穩(wěn)定，班主任不在的時候亂哄哄，惡性循環(huán)，導(dǎo)致班主任不得不只要不是老師在講課，就得守在教室里。這種看堆兒式的做法搞得班主任身心疲憊，而取得的效果微乎甚微，其實只要加強班干部的管理，有了良好的學(xué)生自我監(jiān)督機制，完全可以不必如此，可是期末階段老師忙，學(xué)生忙，無暇顧及具體方案的制定與實行。
3.自主復(fù)習(xí)。
改變原來早自習(xí)朗讀，午自習(xí)自主的狀態(tài)，早午自習(xí)開展學(xué)科知識競賽，出題由課代表來完成，考試班主任監(jiān)場，每顆考試之前由課代表提前一天在黑板上公布考試范圍及背記重點，看卷由課代表組織各組組長完成。收到了穩(wěn)定的效果，但是感覺對成績提高不顯著，主要是因為課代表組織的題目過于簡單，或者不能抓住重點。如果能讓各科老師再審一下考試題目，效果會更好。
三。下學(xué)期展望
本學(xué)期主要抓了整體，但是對學(xué)生個體關(guān)注明顯不夠，以至于喪失了在幾個學(xué)生有明顯進步時跟進教育的時機，季新啟，王新鵬，王爍，王佳宇，陳立永。同時，對尖子生的拔高也不到位，導(dǎo)致班內(nèi)沒有冒尖學(xué)生。下學(xué)期整體提高的，要重點抓一下兩頭。
另一項重點是和家長的合作。準備開展兩項活動，
一是親子共讀，這學(xué)期和許多家長交流時，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長教育孩子的迫切和迷茫，家長是學(xué)校教育的最佳合作對象。
二是建立家長學(xué)校，要落到實處，真真正正讓家長參與到班級管理中來。
班主任工作總結(jié) 篇9
為期將近一個月的新生班主任工作在 9月18日就漸進尾聲了，我們也可以慢慢地放手讓他們自己大膽的去走自己的大學(xué)路了，去過自己想要的大學(xué)生活了。在這段時間里，雖然有過苦，有過累，有過不開心，但是更多的是充實與快樂。并且，我也成長了很多，獲得了很多。
剛開始的新生班主任培訓(xùn)，輕松而又愉快，它讓我們在娛樂中、在分析中去明白自己應(yīng)該怎樣帶班級，怎樣去活躍班級氣氛;也讓我們很快地從暑假的懶散中恢復(fù)過來，投入到即將很辛苦的新生班主任工作中來。
緊接著就是緊張而又辛苦的迎新工作。兩天的艷陽高照，一天的陰雨連綿。不管天氣多么炎熱，不管雨下得多么大，每一個班主任、每一個志愿者都堅守在自己的崗位上，哪怕不是自己的班，只要還有一丁點的精力、只要一聽到自己的班里有學(xué)生過來了，即使再累，也挺著去迎接，生怕錯過了。我們雖然有自己的班，可是，每個人幾乎都是滿班，三天下來，大家都瘦了，我也不例外，一下子就瘦了8斤，我自己都意想不到。雖然這樣，可是感覺很舒服，很快樂，因為在迎接新生的過程中，可以第一時間認識我們班的同學(xué)，可以第一時間給與他們最全面的關(guān)照，讓他們了解我們的學(xué)校，了解我們的院系，了解我們湖大的人，了解我們與眾不同的地方，可以讓他們感覺到家的溫暖，可以讓叔叔阿姨感覺到將自己的孩子放到湖大是一種自豪。在給他們講解的過程中，能夠?qū)⒆约旱母惺芎徒?jīng)驗跟學(xué)弟學(xué)妹分享，自己也感覺很快樂，同時，也提高了自己的交際能力和語言表達能力。當(dāng)時，有好幾個家長對我說：“你說的特別好，我想你會是一個很不錯的老師�！蔽衣犃�，心里好開心，雖然，我以后不會去當(dāng)老師。至少說明我應(yīng)經(jīng)獲得了一定得成功。
然后，就投入到正式的軍訓(xùn)工作中來了。第一次的班級見面會，讓我發(fā)現(xiàn)了我們班的同學(xué)的一個共同點，就是特愛學(xué)習(xí)，特有運動細胞，可是藝術(shù)細胞就缺少了點。同時，我們也給他們制訂了一點班規(guī)，那就是以后的集合，倘若有人遲到，就得罰50個俯臥撐和一篇3000字的檢討，當(dāng)時，大家都同意了�？墒�，第二天，就有四個女生和兩個男生遲到了，當(dāng)晚，他們在大家的面前實現(xiàn)了承諾。有人第二天就在日記中說：“學(xué)姐好嚴厲，學(xué)長好溫柔�！逼鋵�，我也并不是想法他們，只是想讓他們記住，在軍隊中紀律是處在第一位的，無論是誰，只要觸犯的規(guī)章制度，就必須接受懲罰，即使是我們。同時，我也想教他們要有時間觀念，不要做任何事情，都是拖拖拉拉的。我想，也許，會有很多人覺得我很殘酷，但是，他們終究有一天明白我們的良苦用心的。后來，每次集合，我們班都是集合最早也是最好的，再也沒有人遲到了。之后，林嘉偉說：“學(xué)姐剛開始給咱來一下馬威，要不然，咱怎么這么聽話呢�！逼鋵�，我也只是在軍訓(xùn)場上對他們很嚴厲，私底下、寢室里，還是很溫和的，很難得發(fā)一次火。從這件事中，我學(xué)會了，要想能制服別人，首先自己得嚴格要求自己，其次是制定規(guī)矩，嚴格按照規(guī)矩辦事;最后是，要學(xué)會去安撫受到懲罰后的情緒問題，那就是要將自己的想法和他們進行交流，讓他們明白自己的用心，不至于費力不討好。
之后，每天一大早起來和他們一起集合，每天陪著他們一起在烈日下一起軍訓(xùn)，每天守在教室外批改日記，每天晚上去串寢，每天跟他們聊這聊那的，每天開會匯報新生情況。在滾燙的水泥地上，在炎熱的天氣里，和他們一起接受太陽的拷打，品嘗和回味那種酣暢淋漓的感覺，感受學(xué)長學(xué)姐的辛苦;教室外，地板上，坐著一群群逃課批改日記、困得不行靠著墻壁小睡一會的班主任，我們沒有以前的矜持，也沒有以前的愛干凈，累了就隨地而坐，困了就躲到咖啡廳趴在桌上小睡;晚上，練完歌回去，一間一間寢室的去檢查內(nèi)務(wù)，噓寒問暖，了解和關(guān)注他們的生活起居，安撫不安和抱怨的情緒……中途休息時，總能看到他們精彩的表演，變魔術(shù)、唱歌、跳拉丁舞、講笑話……這些給本來辛苦的軍訓(xùn)生活帶來了無窮的樂趣;新生班主任被架去唱歌、無聊時的相互拉歌……大家一起吃飯，一起happy，一起唱歌，那種感覺很舒服。軍訓(xùn)，不僅使我們自己的身體素質(zhì)得到了很大的提高，也加深了老師、學(xué)生之間的感情，能力的提高還是其次，更重要的是認識了一大批可愛的學(xué)弟學(xué)妹。雖然有點辛苦，但是，過的很充實，很愉快，看著自己帶的學(xué)弟學(xué)妹在一點一滴的成長，在慢慢地適應(yīng)大學(xué)的生活，心里有說不出的開心。
一件事情總是存在兩面性。一方面，跟學(xué)弟學(xué)妹在一塊，總能感受到溫暖，感覺很快樂;另一方面，在工作中又或多或少的感覺有點不爽。
首先，整個軍訓(xùn)下來，感覺老師、助理、新生班主任之間的溝通太少。其實，每個人都是在想著如何使學(xué)生更好的理解我們，思考著如何將班級、將09級帶好。但是，由于溝通太少，摩擦是在所難免的。我們知道老師、助理的工作也很難做，但是，大家可以提出來，可以把自己的難處說出來，大家一起解決，何必一個人頂著，雖然這是為大家好，但是，很容易讓人誤解的。而且說出來了，我們也好去做學(xué)生思想工作啊，就不會出現(xiàn)問題了。
其次，感覺跟同學(xué)們交流的時間很少，每天晚上除了唱歌就是聽報告，根本就沒有過多的時間去跟他們談心，去很好的了解他們。也許是學(xué)校的安排不夠好吧。
最后，感覺我們班主任的自由太受限制了，一次未到?jīng)]有向上級請示被罰事件導(dǎo)致我產(chǎn)生一種心理恐懼感，以后每逢有事離開，哪怕是一小會，都要打個報告請假。不是我想偷懶，只是，我個人覺得，沒有必要兩個班主任時時刻刻陪著他們，如果是軍訓(xùn)場上還可以理解，但是，是上課，我就沒辦法理解了。而且，我不喜歡這樣的處事方式，出現(xiàn)問題時，才想到去懲罰;沒出狀況就沒有懲罰的意識了。(我并不是對我受懲罰而耿耿于懷)
總之，將近一個月的軍訓(xùn)，我學(xué)到了很多，成長了很多，很感謝各位老師、學(xué)長學(xué)姐給我這樣的機會，也感謝各位老師這一個月來的包容!!!
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