【精品】班主任工作總結(jié)5篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)6篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結(jié) 篇1
第一 明確方向,作好計(jì)劃，繁而不亂。
在我看來(lái)，學(xué)生代理班主任的任務(wù)之一就是讓新生盡快融入大學(xué)生活，適應(yīng)新環(huán)境，完成從高中生向大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。 “責(zé)任心、有愛(ài)心、要耐心、積極性、主動(dòng)性”簡(jiǎn)稱“三心兩性”是我對(duì)學(xué)生代理班主任基本素質(zhì)的理解，作為代理班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的責(zé)任心，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，積極輔助輔導(dǎo)員老師和班主任開(kāi)展學(xué)生工作，做學(xué)校和學(xué)院的傳遞者，搭好學(xué)生與老師之間溝通的橋梁。
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！� 這告訴我們制定計(jì)劃的重要性。班主任工作繁重異常，這使得我們更加應(yīng)該作好各種詳盡的計(jì)劃。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且更為嚴(yán)重的是將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。
第二 以細(xì)致耐心的工作態(tài)度來(lái)開(kāi)展輔導(dǎo)員、班主任工作。
“要有耐心”是我在這段代班期間最大的體會(huì)，由于他們都剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)他們充滿了各種夢(mèng)想與期待，同時(shí)，對(duì)各種學(xué)習(xí)、工作、生活都不清楚，為了讓他們能盡快進(jìn)入大學(xué)生的角色，適應(yīng)大學(xué)生活。我從各種生活的細(xì)節(jié)入手，比如，由于開(kāi)學(xué)幾天冷空氣降臨，我給每隔一段時(shí)間給他們?nèi)喊l(fā)天氣寒冷，多穿衣服等短信，由于個(gè)別同學(xué)對(duì)選課程序的不了解，我親自一個(gè)個(gè)地給他們做示范。
第三 深入了解學(xué)生，交流溝通，做好學(xué)習(xí)等準(zhǔn)備工作。
作為一個(gè)代班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到作好各種管理學(xué)習(xí)工作。因此，在近兩個(gè)月，基本上每天到他們宿舍和他們交流，找學(xué)生個(gè)別談話交流，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
第四 學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，慎重民主選拔班級(jí)干部，抓好班級(jí)管理工作
由于班主任工作量的繁重，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與上屆代班黨員做了各種交流，吸取他們的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好的作好自己的代班黨員工作。
班干部的選拔對(duì)于一個(gè)班級(jí)體的重要性是尤其重要的，在輔導(dǎo)員和班主任老師的帶領(lǐng)下，我一起參與他們的班干部選拔工作。組建了班干部集體，利用課余時(shí)間給他們開(kāi)了各種各樣的班干部學(xué)習(xí)交流會(huì)，號(hào)召發(fā)揮他們的自身優(yōu)勢(shì)，積極有效的服務(wù)于班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校。讓他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生干部工作的積極性，加強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)和精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感等。
第五 言傳身教，培養(yǎng)他們的積極自覺(jué)意識(shí)
由于大學(xué)的性質(zhì)所決定，學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的，由于他們都是從高中剛進(jìn)入大學(xué)，很多知識(shí)都還是比較系統(tǒng)、牢固，尤其是英語(yǔ)，而由于大學(xué)時(shí)間的自主性，為了讓培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們端正對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我組織并且親自帶領(lǐng)他們起來(lái)晨讀和晨煉。
第六 重視對(duì)專業(yè)薄弱學(xué)生的開(kāi)導(dǎo)工作
由于在開(kāi)學(xué)之初我參與了他們的專業(yè)水平測(cè)試以及各種考試的監(jiān)考工作。對(duì)他們各位的專業(yè)水平有些了解，所以在課下，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于我們專業(yè)本身的特殊性，專業(yè)本身帶給同學(xué)們的情緒波動(dòng)尤其大，所以我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們改變對(duì)自己專業(yè)水平較為薄弱而產(chǎn)生的消極態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第七 不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
學(xué)校對(duì)新一批學(xué)生的課程改革以及各種政策的調(diào)整，比如英語(yǔ)四六級(jí)的新要求等。所以要求代班主任在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)等各種管理方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的各種業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
短短兩個(gè)月的代班主任的工作著實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。短短兩個(gè)月的工作，雖然其中充滿忙碌與艱辛，但是，這使我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到更多書本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡樂(lè)和欣慰。在此，我由衷的感謝給予我?guī)椭椭С值妮o導(dǎo)員孫老師、王老師、學(xué)生辦的所有老師、工業(yè)設(shè)計(jì)（文）091班主任楊老師以及我所帶班級(jí)的全體同學(xué)，謝謝你們的幫助支持、理解、合作。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，用心作好一名代班主任的各項(xiàng)工作。
班主任工作總結(jié) 篇2
一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
現(xiàn)將xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。
三、始終貫徹分層次教育，做好教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的配合督導(dǎo);充分利用班(團(tuán) )會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，及時(shí)上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為一名大學(xué)班主任，應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計(jì)劃，并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!
班主任工作總結(jié) 篇3
班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，是學(xué)生班級(jí)集體的直接組織者，管理者和教育者，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下，自20xx年以來(lái)各班主任主要做了如下工作：
一：做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，端正政治立場(chǎng)，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì),有些班級(jí)舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各班每周舉辦的班會(huì)，但是某些班級(jí)缺少一些必要的素質(zhì)，從而發(fā)生班級(jí)混亂，上課看電視的惡習(xí)，大專班在此方面還應(yīng)該多做些工作，努把力。
二：各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及對(duì)月操行評(píng)定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒(méi)有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有對(duì)各自的工作總結(jié)，更沒(méi)有激勵(lì)其他學(xué)生求上進(jìn)，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已，對(duì)自己的月操行分不重視，使的學(xué)生不上課的人數(shù)越來(lái)越多，惡性循環(huán)。
00大專班表現(xiàn)優(yōu)為突出。
一些班主任整天忙來(lái)忙去，工作沒(méi)有做好，在學(xué)生中形成不了威信，班主任應(yīng)在班級(jí)中確立威信，而又和學(xué)生成為朋友，這樣學(xué)生就容易管理。
三：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查，提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力，隨時(shí)應(yīng)將各科成績(jī)迎頭趕上，班主任及時(shí)了解、幫助。
并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決問(wèn)題。
四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí)，防止任何安全事故的發(fā)生。
但有些班級(jí)班主任沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒(méi)有很好地、正確對(duì)待、及時(shí)處理好，而是對(duì)學(xué)生護(hù)短，沒(méi)有站在公平的立場(chǎng)上，沒(méi)有及時(shí)地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。
五：班主任組織學(xué)生開(kāi)張課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動(dòng)，如：拔河比賽、知識(shí)競(jìng)賽、足球聯(lián)賽。
豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。
各班還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容，并將各班作出評(píng)比。
六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室個(gè)人及公共場(chǎng)所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時(shí)作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物。
七：與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作。
班主任都能及時(shí)地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級(jí)不可缺少的一環(huán)。
八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作，當(dāng)涉及到班級(jí)的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作，但在教育時(shí)，有些班主任只是一味地批評(píng)，而沒(méi)有說(shuō)服學(xué)生的道理，應(yīng)該以教育為主。
九：組織各班班干部工作。
十：對(duì)個(gè)班主任的幾點(diǎn)建議和要求 1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新，班級(jí)管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)擔(dān)任多種班級(jí)管理角色，提高每位學(xué)生的自我管理能力，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)與集體，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且使學(xué)生獲得了班級(jí)管理人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性。
對(duì)后進(jìn)生的教育：首先要了解后進(jìn)生的心理特征，如自卑。
主觀需要與客觀的不符，愿望良好與意志薄弱的矛盾。
其次解決后進(jìn)生矛盾心理，對(duì)后進(jìn)生不應(yīng)該偏見(jiàn)，態(tài)度冷漠，要運(yùn)用多種教育方法，心理互換。
如00大專裝潢、00大專工民建班有寫學(xué)生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語(yǔ)頂撞老師，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭（00大專班，該生叫什么名字我不記得了）這是一個(gè)典型的后進(jìn)生，教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗(yàn)對(duì)方的心理感受，開(kāi)張豐富多彩的教育活動(dòng)，班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦，與他們交心做知心朋友，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通。
2：教育好學(xué)生離不開(kāi)班主任的言與行，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí)，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣，一些班主任在學(xué)生中下次再說(shuō)成了學(xué)生的口頭禪，一些問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)解決并非下次再說(shuō)，等許多。
我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫。
3：經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長(zhǎng)，使學(xué)生感到家庭的溫暖，李老師應(yīng)該說(shuō)在此方面做的最好，為學(xué)生縫衣服補(bǔ)被子，讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了。
4：最后希望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)提出建議和要求。
班主任工作總結(jié) 篇4
古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。
我于xxxx年畢業(yè)，從事班主任工作已經(jīng)整整XX年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛(ài)著我的事業(yè)，愛(ài)著我那些天真無(wú)邪的孩子們�；诒景嗟奶厥馇闆r，重點(diǎn)根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，加以總結(jié)。
一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。
這一學(xué)期，我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。另外，利用班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過(guò)小品、故事等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達(dá)到的目的，樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也達(dá)到了素質(zhì)教育的要求。
另外，我較重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生近來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，作業(yè)情況不太理想，或是悶悶不樂(lè)，或是作了什么錯(cuò)事，都要找來(lái)進(jìn)行個(gè)別談心，找出問(wèn)題根源，做思想工作，幫助他打開(kāi)心結(jié)，鼓勵(lì)他重新以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。
進(jìn)行“果子樂(lè)園”的評(píng)比。學(xué)生平時(shí)上課積極發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真、工作積極等都能得到老師或干部的紅花卡，積滿5個(gè)換一個(gè)大蘋果貼在“果子樂(lè)園”里，等再積滿5個(gè)大蘋果就能得到一件小禮物。其末還要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平時(shí)盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說(shuō)玩笑，以心交心，以誠(chéng)待誠(chéng)，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。
班主任工作總結(jié) 篇5
我們班的學(xué)生，可謂是自主性、自律性相對(duì)需要約束的班級(jí)，在許多老師的印象中：你們班的學(xué)生好乖呀！甚至出現(xiàn)泉州市公開(kāi)課，好幾個(gè)老師都選擇我們班的現(xiàn)象。在班級(jí)的工作中，我主要做如下幾方面：
一、抓學(xué)習(xí)
財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生，必須要有真才實(shí)學(xué)，方可在社會(huì)上站穩(wěn)腳步。抓珠算，規(guī)定每晚的第一節(jié)自修課為珠算練習(xí)課。每周四下午第二節(jié)課自習(xí)課為珠算測(cè)試課，主要目的是抓學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度；抓專業(yè)課程，是讓學(xué)生有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，以適應(yīng)社會(huì)上的需求；抓計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，是為了讓學(xué)生能更早適應(yīng)工作做好鋪墊；本學(xué)期我們班計(jì)算機(jī)通過(guò)率為93%。但畢竟不是專業(yè)課程的老師，對(duì)于專業(yè)課的處理方式比較不得當(dāng)。不能更得體地輔導(dǎo)學(xué)生的`專業(yè)知識(shí)。帶學(xué)生到浪潮企業(yè)去參觀，目的通過(guò)一些新的理念來(lái)影響學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。畢竟企業(yè)文化及歷練能夠給予學(xué)生們提供更為豐富的經(jīng)驗(yàn)，且換種方式教育學(xué)生，收到的效果會(huì)更好。在文化藝術(shù)節(jié)，本班的女生能夠拋開(kāi)自我形象，盡力地拔河，體現(xiàn)的是一種團(tuán)隊(duì)精神。
二、抓思想
學(xué)生本身對(duì)于一些行為規(guī)范，不能自我控制好，甚至在教育時(shí)，會(huì)出現(xiàn)沖動(dòng)的現(xiàn)象，身為班主任應(yīng)以愛(ài)感染每位學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到愛(ài)的教育，嚴(yán)厲的背后是用真心譜寫的故事。本班曾有一位學(xué)生被心理學(xué)老師認(rèn)為可能有85%的精神分裂癥。這樣學(xué)生，當(dāng)班主任的付出的精力畢竟比一般的同學(xué)還要多，既要做學(xué)生的思想工作，而且還要做該生的家庭的思想工作，更須做好班上其他同學(xué)的思想工作，讓她們多關(guān)心這個(gè)學(xué)生，給予該生“綠色”通道。而對(duì)于屢教不改的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)摹袄洹碧幚砗螅偻ㄟ^(guò)交流或者同學(xué)勸說(shuō)的方式，效果會(huì)更佳。
三、抓生活習(xí)慣
良好的習(xí)慣，對(duì)生活起著積極的因素，而不良的習(xí)慣，則勢(shì)必影響學(xué)生的成長(zhǎng)。在生活上通過(guò)談心的方式，了解學(xué)生在校的生活情況，關(guān)心他們的生活。做到從開(kāi)學(xué)第一學(xué)期，到現(xiàn)在第四學(xué)期，只收取學(xué)生70元的班費(fèi)，節(jié)約開(kāi)支。目的在于讓學(xué)生養(yǎng)成不浪費(fèi)金錢的習(xí)慣，減少學(xué)生的支出，減輕學(xué)生家庭的負(fù)擔(dān)。通過(guò)交流，讓他們樹(shù)立在校學(xué)習(xí)的信心，并努力做好鞏生工作，本學(xué)期注冊(cè)達(dá)到100%。如果我力所能及的，我會(huì)幫助支付。文化藝術(shù)節(jié)，為了豐富學(xué)生的晚會(huì)氣氛，給學(xué)生買零食，讓她們盡情地玩的同時(shí)，也能夠體會(huì)老師的關(guān)愛(ài)。給班級(jí)活學(xué)生帶些整腸丸，更方便服務(wù)學(xué)生。送發(fā)燒的學(xué)生上醫(yī)院看病，并及時(shí)通知家長(zhǎng)。做到及時(shí)的將學(xué)生在校的情況反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)協(xié)助班主任開(kāi)展工作，而且通過(guò)家長(zhǎng)的教育，老師的引導(dǎo)，能夠更好的約束學(xué)生的一些生活不良習(xí)慣。
四、抓衛(wèi)生
一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境，將直接影響到每個(gè)人的情緒。培養(yǎng)每位學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。保持教室的整潔，是至關(guān)重要的。但是還是出現(xiàn)一些學(xué)生不能夠很好的遵守，仍然會(huì)有亂扔的現(xiàn)象。我們班獲得�！熬G色班級(jí)”稱號(hào)，主要在于嚴(yán)格規(guī)定，衛(wèi)生分?jǐn)?shù)至少得90分，如果不達(dá)標(biāo)者，第一次不合格，處一天的罰掃；如果二次，則是三天；如果三次不合格，則是一個(gè)星期。對(duì)于宿舍衛(wèi)生，也曾出臺(tái)相應(yīng)的措施，如果達(dá)到每月的文明宿舍，每個(gè)宿舍獎(jiǎng)50元，后來(lái)考慮班費(fèi)的問(wèn)題，以及學(xué)生的自覺(jué)性問(wèn)題，此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)才取消。
五、抓紀(jì)律
職業(yè)中專學(xué)校的學(xué)生，違紀(jì)扣分現(xiàn)象是常有之事，但是不可能杜絕，只能將這種行為控制在最少的情況下。對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)扣分，我都是及時(shí)的了解，并且在全班進(jìn)行最嚴(yán)厲的批評(píng)，并對(duì)其進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)的懲罰，私底下還再進(jìn)行一番教育，讓學(xué)生重視自己的違紀(jì)行為是不正確的。對(duì)于在本學(xué)期，無(wú)違紀(jì)扣分的學(xué)生，在下學(xué)期期初時(shí)，公開(kāi)表?yè)P(yáng)，并給予每人5元獎(jiǎng)勵(lì)，在操行評(píng)定上，給予適當(dāng)?shù)募臃帧?/p>
六、抓出操
其實(shí)做操是對(duì)人身體健康發(fā)展最有利的一種方式。但是學(xué)生們并不能體會(huì)這一點(diǎn)，而是認(rèn)為做操，太陽(yáng)太曬，而且做操的動(dòng)作，如跳躍運(yùn)動(dòng)太俗氣了。而這樣的學(xué)生正是在我們班上，我們班的出操總分在全校第一，這是經(jīng)過(guò)下午第三節(jié)課到操場(chǎng)排隊(duì)，拉線對(duì)齊，晚自修以宿舍為單位進(jìn)行做操比賽，給予做操完整者10元獎(jiǎng)勵(lì)，不做操者，課間操留下來(lái)當(dāng)場(chǎng)罰做操，直到動(dòng)作規(guī)范；如果再不規(guī)范，晚自修繼續(xù)做操，直到課間做操，動(dòng)作完整為止。
對(duì)于管理班級(jí)工作，我有時(shí)由于性子急，會(huì)有一些沖動(dòng)，但是學(xué)生們都能夠體會(huì)老師的用心，都能夠很配合地改進(jìn)。在班主任的工作中，還是需要不斷學(xué)習(xí)及借鑒有好經(jīng)驗(yàn)的同事，因?yàn)閷W(xué)生是動(dòng)態(tài)的變化。
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