小學一年級副班主任工作總結(jié)（通用5篇）
時光荏苒，白駒過隙，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？相信很多朋友都不知道工作總結(jié)的開頭該怎么寫吧，以下是小編為大家整理的小學一年級副班主任工作總結(jié)（通用5篇），希望對大家有所幫助。
小學一年級副班主任工作總結(jié)1
這一學期我擔任了101班的副班主任，大家都知道班主任工作比較辛苦，工作瑣碎、事情多，一年級的班主任工作更是如此。我是副班主任，所以很多事情都是正班主任柴老師做的，我只是配合柴老師做一些力所能及的事情。下面我把這一學期的工作簡單的羅列一下，向大家做個匯報，接受各位的指導。
一、 虛心學習，盡快適應(yīng)新環(huán)境。
作為學校的新教師，今天借此機會簡單向大家做個自我介紹。名字大家都知道了，就不說了，我是江西人，20xx年參加工作，工作了8年。雖然參加工作時間也不算短，但換了一個新的環(huán)境也需要一個適應(yīng)過程，有很多需要學習和習慣的地方。比如說，上下班要打卡，要佩戴校牌等�，F(xiàn)在任教一年級和做副班主任，對我來說，也是一個全新的領(lǐng)域。只有通過多聽，多看，多問，向這里的老教師請教，才能更快更好的做好副班主任工作。如向班主任柴老師、學生處的馬波老師等請教一些副班主工作方面的問題。
二、積極配合班主任工作，協(xié)助班主任管理班級。
一年級的新生還保留著很多學前班的生活習慣，我協(xié)助班主任不斷的對學生進行班紀校規(guī)的教育，讓學生盡快適應(yīng)小學的學習和生活。開學初，一年級學生對校園環(huán)境也不熟悉，我與柴老師一起帶領(lǐng)學生去食堂就餐，對學生進行管理，對學生的不良行為進行教育。我平時與班主任柴老師保持良好的溝通，經(jīng)常就學生的教育和管理方面的問題進行交流。
三、積極參與班里的活動，做學生的良師益友。
出操時與學生一起出操，與學生一起參與大課間活動，和學生一起游戲和練習，做學生的良師益友。積極參與班級的“五星班、文明班”的申報和創(chuàng)建，當班級參加學校的比賽時，對學生運行指導和幫助，如校田徑運動會、校廣播操比賽，校園文化藝術(shù)節(jié)等活動。
小學一年級副班主任工作總結(jié)2
一眨眼一個學期又過去了，回顧這段時間的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將這段時間的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、開學來開展的工作及取得的效果
這學期，學校安排我擔任一年（1）班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任陳老師做好班級的日常工作，并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務(wù)。讓每個孩子生活在一年級（1）班這個集體中都感到是最幸福的。
在平日里，我能夠配合好班主任做好班級的各項工作，周一升旗的時候我會主動地早到小操場站好，在隊伍后頭監(jiān)督管理，大課間期間也準時到班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生，留心學生中有沒有浪費糧食，不好好吃飯的，如果發(fā)現(xiàn)馬上去制止，并對他進行思想教育。我有空就會去班里瞧瞧，看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作，協(xié)助處理班級各項事務(wù)。在衛(wèi)生和紀律方面我引導他們從小事做起，比如：自己的桌椅下有紙屑時，不要問是誰的？撿起來，扔進垃圾桶里等。為孩子創(chuàng)造了一個干凈、衛(wèi)生、舒適的學習環(huán)境。對于班級里顧延昊、陳格靜等喜歡跑的學生，我要求其他的同學時刻提醒他們、幫助他們。平時還教育他們見到老師要主動打招呼，養(yǎng)成尊敬師長、講禮貌的好習慣。鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在秋運動會上，我和班主任老師一起陪著孩子練習項目，選拔小運動員；在召開家長會時我和學生一起步入操場一起跳課間舞。作為副班主任我既是班級的管理者，更應(yīng)該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存著班里孩子身上的優(yōu)點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進的地方，并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。對于班主任外出聽課或開會時，我會主動代替班主任管理好班級，讓班主任無后顧之憂。茶余飯后我和陳老師也總是討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。
二、存在的問題
第一次擔任一年級的副班主任，在這過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點，一個良好的班級班風建設(shè)并不容易，在新接手一個班級，一定要花大量的精力去經(jīng)營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制，讓學生學會有章可循，同時，做錯了有相應(yīng)的處理依據(jù)，可這些方面是我沒有做好的。在班級管理上參與得不夠多，也不夠深入細致 ；雖然熱情度較高，但與學生的交流不夠廣泛，對學生了解也不夠全面深入。
三、今后工作打算
在工作上還需要更積極主動一些。我希望在接下來的日子里能夠有所改進。在今后的工作中，我會更加努力，不斷進步，把班級的方方面面建設(shè)得更好。
小學一年級副班主任工作總結(jié)3
在過去的一學期里， 在班主任教師的幫助下，我順利的完成了一年級副班主任工作。今年我擔任了一年級的副班主任工作。第一次擔任起始年級的副班主任，首先覺得有點忙然，不知從何做起，然后又覺得身上的擔子很重。因為一年級小學生的自理能力和自控能力相對比較薄弱，正是形成良好生活學習習慣的關(guān)鍵時期，好的`習慣的形成決定了一個孩子對生活學習的態(tài)度及其今后生活學習的能力。對于沒有任何經(jīng)驗的我來說，一切只能自己慢慢地摸索。其次，一年級的小學生都是天真可愛的，看著他們也不會忍心去批評他們。當然他們對于一些一味的批評也是懵懵懂懂，即使你批評了老半天，他仍呆呆地看著你，似乎不知道你在講些什么。所以在對一年級的學生進行教育的時候，就應(yīng)有一定的技巧。在他們進行教育時，我盡量使用表揚的方法，給他們的書上貼貼花，少批評，有時也可使用一些“糖衣”，一年級的學生總需要我們用一些富有趣味的東西去澆灌它，幫助他們發(fā)現(xiàn)學習生活的樂趣。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)前段工作如下：
一、協(xié)助班主任做好班級管理
協(xié)助班主任做好各項開學以及學期后的準備總結(jié)工作，平時與班主任共同負責班級的出操，午睡，班級集體活動的組織與管理。全面負責班級的黑板報工作，每月設(shè)置不同主題，教育學生，明確班級管理細則。上課的時候要求應(yīng)該怎么做，下課的時候又應(yīng)該怎么做，同學之間該如何相處，對各門課程中對學生的學習態(tài)度以及學習行為進行細致的要求。在班主任不在時，認真履行班主任職責，組織晨會，班會，組織學生清衛(wèi)工作和放學等各項常規(guī)事務(wù)和處理班級突發(fā)事件。在班會課上開展一些專題性的活動， 如：”做好眼保健操””抗震救災(zāi)我參與”等活動。
二、積極協(xié)助班主任開展好各項活動
本學期活動較多，在參與活動的過程中我積極參與、每次活動我都參與管理和組織工作。與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導，并在活動之前進行安全教育，以免意外的發(fā)生。在學期管理過程中，班級零事故。
三、積極主動地和班主任，家長聯(lián)系，發(fā)揮好協(xié)助作用。
在與班主任家長交流的交流中，聽取他們的意見，同時又把自己當作班級的主人。凡事都主動地班主任協(xié)商，聽從班主任的安排。能夠慎重地處理和家長的關(guān)系，我平時注意與家長多交流，促進家校溝通。
總之，在這一個學期里，我努力做好副班主任的工作，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心向有經(jīng)驗的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
小學一年級副班主任工作總結(jié)4
我做副班主任工作的第一個年頭即將畫上名號。我根據(jù)學校的副班主任工作職責，對照并認真執(zhí)行，全身心投入到班級中去，在這一年里，我盡力配合王老師的班主任工作。下面對我這個學期的工作做如下小結(jié)：
一、能協(xié)助班主任處理班級事務(wù)。
擔任一（5）班的副班主任以來，每天看到班主任王老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所任學科的教學任務(wù)——不僅二年級有兩個班，還有兩個一年級的班級，作為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些她的工作壓力。
所以有空閑的時間我會回到班級督促學生搞好衛(wèi)生；早操的時候主動地在隊伍后頭監(jiān)督管理，中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生。而當王老師外出活動的情況下，我更會主動承擔起本班的事務(wù)——晨會、早操、吃午飯、放學等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日，和家長實現(xiàn)良性互動；一起籌備“百川故事會”，共譜愛的樂章。
我也經(jīng)常和王老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。
二、能協(xié)助班主任搞好學生工作。
我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，得到老師的關(guān)注。因此，我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；對于表現(xiàn)好的同學及時告訴他們這幾天進步了！也會在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，對那些表現(xiàn)不太好的學生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學生的心里，及時了解學生的心情，并為他們排憂解難，收到了不錯的效果。
另外，雖然我不是班主任，但是身為語文教師，本身都擔負著德育的責任。我常常將德育蘊藏在語文教學中，將學生知識的習得與學生的德育結(jié)合在一起，這樣就會讓學生在體悟中更加真切地領(lǐng)悟人生哲理。比如在教師的引導下，學生學了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補拙的道理。
倘若出現(xiàn)與學生本人無法順利交涉的情況，我便會及時與家長聯(lián)系，以便家校聯(lián)合，全面了解學生的情況，打開學生的心結(jié)。
因為我是一個新教師班級管理方面的能力低下，所以在協(xié)助班主任工作中，有些方面還顯得不夠細致，比如在教育學生的時候，我的策略不夠完善……
一個學期過去了，過得很快，似乎只是轉(zhuǎn)眼間。回想整個學期，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級的管理工作而努力！
小學一年級副班主任工作總結(jié)5
本學期我擔任一（6）班副班主任。開學初我就發(fā)現(xiàn)，學生的行為規(guī)范、一日常規(guī)、文明禮儀等都不太理想，學習態(tài)度不夠端正，學習方法不夠正確，導致學習成績也不理想�；仡欉^去，有辛苦、有勞累、有煩瑣，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同學們一天天的進步，我收獲更多的是充實、欣慰和高興。
1、扎實抓好學生常規(guī)
俗話說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓。”學生到了一個學校，就得遵守學校的規(guī)章制度。按學校要求，我和班主任一起，排好學生做操、吃飯、放學的路隊，并提出明確要求：快、齊、靜。要求學生養(yǎng)成良好的習慣，如上學、放學路上不玩耍，要注意遵守交通規(guī)則；教室里桌椅擺放要整齊，自己的書包、抽屜要定時收拾、整理；教育學生要講文明懂禮貌、要遵守紀律、愛護公物、團結(jié)同學。抓住小學生好勝心強，愛聽表揚，也更希望自己的班常常受到表揚的特點，我把集體教育放在首位，用班集體的力量教育學生，感染學生，引導班集體形成良好班風和正確輿論。班集體開展活動時，如升旗儀式、課間操、班隊活動、家長會及各種外出活動等，都主動到班組織學生，管好班級安全和紀律。
2、切實關(guān)注學生身心健康
一年級的學生身心都處于發(fā)育階段，他們對一些事有自己的看法，有時候叛逆性格較強，所以班級管理的難度可想而知，每發(fā)現(xiàn)班上有什么不好的現(xiàn)象和苗頭，我積極配合班主任找學生談心，分析原因，尋找對策，讓問題解決于萌芽狀態(tài)。對每個學生都一視同仁，既看到后進生的缺點，更會看到他們身上的優(yōu)點，積極因素。在平常的生活，學習中，我主動親近他們，尊重他們，關(guān)心他們，給予更多的理解，信任和寬容，用一顆愛心去點燃他們心中的火花，激發(fā)他們的自尊心，上進心，我認真配合班主任指導他們改正缺點的方法，動之以情，曉之以理。
3、努力提高學生學習成績
本學期擔任一（6）英語教學工作，在接受任務(wù)的那一刻就感覺到肩上膽子的沉重，這班學生的基礎(chǔ)不好，可怎么辦？靜思兩天，決定先從學生的學習態(tài)度和學習習慣入手，在配合班主任抓好學生行規(guī)的同時，我經(jīng)常找學生談心，了解他們以前的學習成績和在家的學習情況，針對他們的學習態(tài)度給予肯定或提出建議，并教給他們好的學習方法：如新授課前要預(yù)習，解題要先分析解題思路并借助漢語來理解，每人準備一本集錯本用于收集每次做錯的題并經(jīng)常拿出來做做；英語方面除了認真聽講和完成作業(yè)外，還要養(yǎng)成每天讀書的好習慣并學會做筆記等。久而久之，班級的學風變濃了，大多數(shù)學生的態(tài)度端正了，學習習慣變好了，學習方法改進了……另外，針對本班學生的實際情況，我還注重補差分類、作業(yè)分層、細心批改、耐心輔導，在師生的共同努力下，我班的成績大部分學生都在原來的基礎(chǔ)上得到了不同程度的提高和發(fā)展。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)�？傊卑嘀魅喂ぷ麟m然沒有正班主任那么忙，那么千頭萬緒，但是要想帶好一個班級副班主任的工作也是不可缺少的，需要我們?nèi)パ芯浚ザ嘞敕椒�，和正班主任擰成一股繩，勁往一處使。
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