【精】班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，為此要我們寫一份總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié)1
我在擔(dān)任七年級1、2班的歷史老師的同時，還擔(dān)任著這兩個班
的副班主任，這半年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷，讓我更加清楚應(yīng)該如何應(yīng)對學(xué)生的突發(fā)事件，如何處理學(xué)生出現(xiàn)的問題，也讓我更加喜歡我的學(xué)生。作為班主任的主要工作，我有以下幾個想法。
1、溝通與交流。
（1）與實習(xí)指導(dǎo)班主任的溝通交流
剛一來實習(xí)學(xué)校，由于陌生，由于謹(jǐn)慎，害怕或不愿與我的指導(dǎo)班主任溝通交流，主要是顧忌太多，怕別人認(rèn)為你無知，怕麻煩別人，或怕別人指出自己的錯誤，所以選擇了逃避，選擇沉默，并試圖自己去解決問題。但一個人的精力是有限的，知識也是有限的，所以我需要別人在我就要走進(jìn)社會時多指導(dǎo)。因此，我需要一份勇敢的心，去面對我們的不足，更需要一份謙虛的心，去不斷地學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我不再膽怯，事無大小，如有不懂，我都會向指導(dǎo)班主任老師請教。她很樂意與我交流，給我答疑解惑。事實上，在我頂崗實習(xí)的四個月里，我與當(dāng)?shù)乩蠋熽P(guān)系是比較融洽的。他們都把我看成當(dāng)?shù)氐睦蠋�，有時候有什么問題也會找我?guī)兔�。我有疑惑時也找他們幫忙解決。
（2）與學(xué)生的溝通交流
班主任工作不是一個人的工作，做為班主任，我面對的是兩個班一百四十多個人。如何管理好這兩個班，就很需要我與學(xué)生溝通交流。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，為的是走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在與學(xué)生談心時，我可以清楚的了解他們的想法、他們的心理問題，了解了這些之后，我的班主任工作才能得心應(yīng)手。
2、賞識教育。
作為一名老師，一定要對自己的學(xué)生有信心，相信他們每個人都是最棒的！俗話說的好，沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師。在平時與學(xué)生相處的時候，我十分注重自己的言行，對于他們的閃光點我會加以擴(kuò)大，讓他們樹立自信心，即使遇到學(xué)生在特別簡單的地方犯錯誤，我也盡量不去批評他們，而是耐心的糾正、講解，讓他們意識到自己出錯的原因，并加以改正。因為只有自身認(rèn)識到了錯誤，才能留下深刻的印象，保證今后遇到同一類問題后不再犯錯。
3、做好班級文化建設(shè)。
一個班級要有自己獨特的文化氛圍，我在擔(dān)任班主任期間，我與學(xué)生們共同制定奮斗目標(biāo)，并且我還努力培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽感。集體榮譽感是班級和學(xué)生個人進(jìn)步的催化劑，也是強化學(xué)生的社會責(zé)任感的精神力量。與此同時，好的班級紀(jì)律也是班級文化建設(shè)的一部分，我的兩個班，已經(jīng)做到上自習(xí)安靜，在8個班中應(yīng)該是紀(jì)律好的班級，這讓我很自豪。我與我的學(xué)生還會在前進(jìn)的路上不斷奮斗！
班主任工作總結(jié)2
班主任工作總結(jié)共分三個層次
第一層次：標(biāo)題
標(biāo)題即班主任工作總結(jié)的題目，如《X年X班20xx-2003學(xué)年度X學(xué)期班級工作總結(jié)》。
第二層次：內(nèi)容即正文
正文，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個部分：
(1)班級工作的基本情況
基本情況包括：開展了那些教育活動，成績有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些教育活動，應(yīng)以工作計劃為依據(jù)，寫成績和問題，要有事例，也可寫出數(shù)據(jù);事例要有代表性，不以偏概全;數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，而不是估計的。
(2)對成績與問題的基本分析
分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動機(jī)到效果，要進(jìn)行全面的分析。
分析要準(zhǔn)確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節(jié)外生枝。
分析要深刻。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足于對事物的感性認(rèn)識，而是努力上升到理性認(rèn)識，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。
(3)幾點體會
即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱男牡皿w會。如：吸取的教訓(xùn)有哪些，提高了哪些認(rèn)識等。
(4)對下學(xué)期班級工作的建議
即通過總結(jié)，通過對班級前一段工作的認(rèn)識，提出下一段班級工作的設(shè)想，應(yīng)突出抓好哪幾項教育活動，應(yīng)注意什么，等等。
第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時間，依次分上下兩行寫在正文右下方。
寫總結(jié)要先寫提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆。草稿寫成后要反復(fù)修改，修改的重點是對成績與問題的分析。修改后抄清，一式兩份抄清，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔，以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作;另一份自己留存，以作為自己今后工作、提高的借鑒。
班主任工作總結(jié)3
隨著新年鐘聲的臨近，忙碌而又充實的一個學(xué)期又要畫上句號了。這個學(xué)期對于我來說可謂是即辛苦又充滿了挑戰(zhàn)，本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級的教育教學(xué)工作，對于剛剛送走畢業(yè)班的我來說，看到那些單純、幼稚的小孩子真的是很不適應(yīng)。但作為一名教師我知道我必須盡快的去適應(yīng)他們，融入到他們中，這樣才能更好的開展工作。
對于班主任來說工作是不分大小，不分繁瑣的。但作為一年級的班主任，你就更加知道什么是辛苦，什么是勞累了。但我下定決心，不論如何，我有信心能將著普通而又平凡的班主任工作做好。
一、抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
本學(xué)期我接手的孩子們可謂是比較復(fù)雜，農(nóng)村來市寄讀在別人家的占了一半左右，而且男孩子是女孩子的一倍還要多。這些剛剛離開家，剛剛邁進(jìn)學(xué)校大門的孩子年齡小，自控能力差，紀(jì)律十分渙散。有的個性猶如一匹自由慣了的小野馬，隨心所欲。為了能夠讓他們盡快的進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，我決心先從抓常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手。首先我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育，如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀(jì)律等等都做了細(xì)致明確的要求。然后，在進(jìn)行訓(xùn)練，不厭其煩的反復(fù)強調(diào)。例如書本的擺放、上課的坐姿、進(jìn)出教學(xué)樓的要求，堂堂課間把他們送出教室，上課的時候再整隊接進(jìn)教室……對做的好的同學(xué)及時給予表揚，對于做不好的孩子也不是只是批評，而是耐心細(xì)致的去糾正，真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學(xué)習(xí)中，更是時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，認(rèn)真聽課的孩子給一個小紅花、認(rèn)真完成作業(yè)的獎勵個小蘋果、上課時積極舉手發(fā)言的評為好學(xué)小天使�？傊朕k法培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不懈的努力，通過這一個學(xué)期的培養(yǎng)，班級的絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。
二、落實新課程，努力提高教學(xué)效果
一年級作為孩子們進(jìn)入知識殿堂的第一步，是尤為重要的，正如要建筑高樓大廈必須打好堅實的地基一樣。因此在學(xué)期出我對班級學(xué)情進(jìn)行了調(diào)查與分析，結(jié)果孩子們的個性差異很大，甚至有的孩子一點學(xué)前教育都沒有，入學(xué)時連自己的名字都寫不對。那么如何讓孩子們學(xué)有興趣、學(xué)有方法，盡快的縮短學(xué)生之間的差異呢？我從以下幾個方面進(jìn)行了完善。
1、自身素質(zhì)的提高
積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)討論活動，爭取用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到平時自己的教學(xué)中，教學(xué)中注重以學(xué)生為中體，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流探究，注重尊重學(xué)生的需要，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間內(nèi)，我虛心的聽取了同年段各位老師的課，以便盡快掌握一年級新的教育教學(xué)方法，自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教。值得慶幸的是，這個學(xué)期市師訓(xùn)處組織了市級的小學(xué)語文骨干教師的培訓(xùn)活動，我聆聽了多個團(tuán)隊的教研論壇和幾位優(yōu)秀的骨干教師的優(yōu)質(zhì)課，真是收益頗多。更有幸的是參加了本區(qū)的教研論壇活動，使自己的業(yè)務(wù)水平得以更大的提高。
2、充分利用各種資源，備好每一節(jié)課。
我認(rèn)為上好課的關(guān)鍵是把課備好，備透。所以本學(xué)期我加大了備課的力度。首先，我對課標(biāo)進(jìn)行了研讀，它是我們教學(xué)的一個重要的標(biāo)尺。然后就是深入的去領(lǐng)悟教材、挖掘教材，對所教知識做到心中有數(shù)，并充分的利用這個載體。把握好教學(xué)中的重難點。利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備。同時我還經(jīng)常的上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄等等與同年組的老師進(jìn)行資源共享，這樣大大提高了本年組的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們班級的三十個孩子，可謂是個性差異性很大，智力和接受能力也各不相同，面對孩子們的差距，我努力抓好培優(yōu)補差的工作。平時教學(xué)中我將教學(xué)要求彈性設(shè)計，學(xué)優(yōu)生對生字要會識并知意，要積累課文中的好詞佳句，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，而對于學(xué)困生只讓他們學(xué)會本課生字，循序漸進(jìn)一點點提高。利用各種休息時間對其進(jìn)行輔導(dǎo)，并建立幫扶小組，充分調(diào)動孩子們的積極性，使其相互幫助，相互進(jìn)步。我堅持不放棄每一個學(xué)困生，以平等的心態(tài)去教育他們，給他們以更多的愛護(hù)和關(guān)心，相信每個學(xué)生，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，建立自信心。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。雖然還有些不如意的地方，但我不會放棄，我將繼續(xù)努力。
教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你�？傊诮逃@塊沃土上，我將踏踏實實地盡我所能，平凡地工作、默默地奉獻(xiàn)著，要讓愛的甘霖滋潤每個學(xué)生的心田。
班主任工作總結(jié)4
忙忙碌碌又是一個學(xué)期，回顧自8月底迎來初一新生一直到現(xiàn)在學(xué)期即將結(jié)束，感覺班主任工作基本順利并且小有成績。在此，將工作情況總結(jié)如下：
一、動之以情——與學(xué)生建立了師生情誼
“親其師，信其道”。試想我的學(xué)生們根本不喜歡我，他們能聽我的話嗎？開學(xué)之初，在迎接新生報道的時候，我提前考慮了我應(yīng)該怎樣向?qū)W生做自我介紹，讓他們更快的接納我。同時我利用課件精心選擇了背景音樂和圖片，向孩子們呈現(xiàn)的每幅圖、每句話、每首歌都帶有一定的含義。我發(fā)自內(nèi)心的用誠懇的語氣告訴他們：“從今天開始我們組成了一個新的大家庭，我將會陪伴你們度過初中三年的學(xué)習(xí)生活。我愛你們每一個人！我是你們的班主任，同時我也是你們的朋友。我相信通過我們的共同努力，你們能夠驕傲地從八中畢業(yè)。”我把自己的電話號碼告訴了大家，看著孩子們稚氣未脫的臉上那有些小小興奮的表情，我知道他們大多數(shù)已經(jīng)被我“俘虜”了。我給一班學(xué)生提出的集體長遠(yuǎn)目標(biāo)就是“驕傲地畢業(yè)”！我覺得這幾個字涵蓋了學(xué)生健康發(fā)展的各個方面，具體、全面又滲透了情感因素在里面，我很喜歡，我覺得也很能鼓舞學(xué)生。當(dāng)天晚上就有兩名學(xué)生家長給我打電話。其中一位家長說，孩子回到家就說他們的班主任可好了，普通話說得那么好聽！我想我的目的可能是達(dá)到了吧！“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木”。在日常的工作中我也注意到規(guī)范自己的言行，琢磨孩子們的心理，力爭早日征服孩子們的心。例如，經(jīng)常與學(xué)生們閑聊，關(guān)心住宿生和中午留校學(xué)生；無論是上課還是開班會，我從不拖堂，沒講完也剎住車；和學(xué)生說話注意保護(hù)他們的自尊心等。對于普通生我以鼓勵為主；不愛與老師接觸的我主動與他交流；個性張揚的學(xué)生，比如我班阿雄我經(jīng)常與他交流，以避免或減少其惹亂子的幾率；對于學(xué)困生讓他們也能體驗到賞識。對于犯錯誤的學(xué)生，首先要讓他明白老師的批評是為了他。自從有因發(fā)燒回家的學(xué)生，我都及時地打電話詢問孩子的情況。怕家長不理解我們的要求，借此對他們解釋，囑咐孩子回校時帶正規(guī)醫(yī)院開具的病歷或證明，免得讓家長無謂的浪費時間與精力。這樣也取得了家長對我工作的支持。從十月一國慶開始以及元旦，就有孩子在假日里給我發(fā)短信，“愿老師在假期中能夠休息好”，“祝老師新年快樂”，雖然只有短短的一句話，卻也令我感動。教育植根于愛的土壤中，以愛心換愛心，教育之花會開得更加艷麗！
二、曉之以理——抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣
初中的要求和小學(xué)的要求有很多不一樣的地方，各個學(xué)校又各有其特色，像我們學(xué)校養(yǎng)成教育就搞的很好。面對剛踏入初中校門的新生，我利用一切可以利用的時間教他們應(yīng)該怎樣做，學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、衛(wèi)生上、兩操上等等。為了時刻提醒學(xué)生，在教室后面貼著兩種表，一張記錄作業(yè)上交情況，一張記錄課前和課間紀(jì)律，各個小組互相監(jiān)督，每周一更換，每周一總結(jié)。“良好的開端是成功的一半”，打下一個好的基礎(chǔ)，后面的工作才不至于棘手。說起來容易做起來難，手把手地教，臉對臉地靠，設(shè)置值日班長、值周班長，用綜合素質(zhì)評價規(guī)范、督促著孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。利用好班會，有主題教育，也有總結(jié)與反饋，學(xué)生們曾經(jīng)寫過《一日常規(guī)這樣做》《良好習(xí)慣從小事做起》《我看誠信》等班會感悟。每當(dāng)我在某個方面進(jìn)行了調(diào)整，或者給學(xué)生提出了新的要求的時候，比如安排了早讀學(xué)習(xí)的科目，自行車排放新?lián)Q了人，有的宿舍出現(xiàn)了違反紀(jì)律的情況，我就將這些方面作為我當(dāng)前工作的調(diào)度重點，多靠多監(jiān)督，直至孩子們能達(dá)到要求。常規(guī)要求做好了，學(xué)習(xí)也自然能有所保障。充分利用好學(xué)校組織的各種集體活動的機(jī)會，對學(xué)生講清道理，樹立集體榮譽感。相當(dāng)于“做通了思想工作，其他事情做起來也就不困難了”。時至今日學(xué)生在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的習(xí)慣養(yǎng)成取得了一些成效，但仍需繼續(xù)努力鞏固現(xiàn)有成果，并且爭取做得更好。
三、注重班干部建設(shè)，張弛有道。
有過班主任經(jīng)歷的老師大都知道，一支過硬的班干部隊伍相當(dāng)于班主任的三頭六臂。報到的時候，我讓孩子們給我寫了一張紙條簡要介紹自己，了解了學(xué)生們的興趣愛好。利用軍訓(xùn)的時間，觀察他們的言行舉止。最初我只是看中了一名男生擔(dān)任體育委員，盡管不少學(xué)生表示他們愿意擔(dān)任班委，考慮到干不好的話再撤換有可能會打擊到孩子的積極性，我沒有貿(mào)然作出決定。陸續(xù)地根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，結(jié)合大家的民主意見產(chǎn)生了大部分班委，班長直到國慶節(jié)放完假以后才產(chǎn)生。之前，我心中已有人選。所以我給她制造機(jī)會表現(xiàn)自己，幫她樹立威信，這可以讓她當(dāng)上班長之后更容易組織同學(xué)們，對于其他班委亦是如此。在開運動會的時候，當(dāng)大家聽說夏曉琳的稿子被選讀了的時候，都很崇拜她。當(dāng)然，當(dāng)班委犯錯的時候，我是一視同仁的，甚至對他們的要求會更高。讓班干部明確自己的職責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其責(zé)，作為班主任我一周至少集合班委調(diào)度一次，經(jīng)常和班干部一起分析班級情況，知道班干部工作及其完成情況。交給初一學(xué)生干部做的事不能期望值過高，辦事質(zhì)量有時不好是意料中的，我既沒有撒手不管，也沒有一手包辦，而是加強檢查，并及時修正，還要不時地給他們鼓勁�，F(xiàn)在遇到我外出不在學(xué)校的時候，一切班級活動都能正常進(jìn)行，這得意于形成了一支有工作能力的班干部隊伍。整個班委會如同一只風(fēng)箏，線牽在我的手中，該放的時候放，該收的時候收。
四、關(guān)注班級整體學(xué)習(xí)成績，協(xié)同合作
家長把孩子送到學(xué)校，都希望他們健康、全面的發(fā)展。而學(xué)習(xí)成績是升學(xué)的重要參考指標(biāo)，作為班主任我不能只關(guān)心我自己所教的學(xué)科，而是和各任課老師協(xié)同合作，及時地進(jìn)行交流和溝通。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某科的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)不穩(wěn)定情況時，及時地做好他們的思想工作。在地理學(xué)科學(xué)到經(jīng)緯網(wǎng)部分的時候，我在課下與孩子們閑聊的過程中了解到不少孩子感覺這部分很難，有的甚至產(chǎn)生了想放棄的想法。我仔細(xì)考慮以后，利用班會時間以學(xué)習(xí)為話題，給與孩子們一些學(xué)科學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。班會以后，我發(fā)現(xiàn)去主動找地理老師問問題的學(xué)生增多了。我班學(xué)生在開學(xué)后的第一次單元測試時是六個班的倒數(shù)第一，到期中考試在我與各科老師的共同努力之下，總成績成為第二。
班主任工作不是一項暫時的任務(wù)，事情千頭萬緒，工作中我努力做到勤、細(xì)、實、嚴(yán)，工作有計劃、有重點。著名的作曲家肖伯納曾經(jīng)說過“假如你手中有一只蘋果，我的手中也有一只蘋果，大家彼此交換，你我的手頭上依然只有一個蘋果；但是倘若你有一種思想，我有一種思想，大家彼此交換這種思想，那么每個人就有兩種思想”。讓我們的交流成為大家共同進(jìn)步、提高的階梯吧！
班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期我還在默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一位學(xué)生。通過一年的精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理
在班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到“面面俱到”。六年級的學(xué)生對學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)已了如指掌，也產(chǎn)生了一些“抗藥性”，如不采取多種形式的教育，學(xué)生只會做表面文章。針對這種情況，本學(xué)期我花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
我充分利用學(xué)校各項活動，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮小組中組員間的制約和影響等的教育作用，以及小組間的評比活動，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。期末評出“小組合作冠、亞、季軍組”，并為他們合影留念。
在學(xué)習(xí)成績方面，我組織學(xué)生利用課余時間開展古詩、文背誦比賽，只要小組內(nèi)全部組員都把同一個內(nèi)容背誦下來，我就會根據(jù)內(nèi)容的長短和難易程度，給小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，于是班內(nèi)掀起了轟轟烈烈的背誦高潮。他們抓緊一切時間和機(jī)會，背誦并讓我檢查會背的內(nèi)容，包括早到校、發(fā)飯前、吃飯時、課間……孩子們的積極性被調(diào)動起來了，期末統(tǒng)計時，有的組古詩、文的篇章背誦多達(dá)三、四十之多，這不但為他們適應(yīng)初中的緊張學(xué)習(xí)生活起到了一個過渡，也為初中學(xué)習(xí)減輕了一定的負(fù)擔(dān)。
二、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。特別是小學(xué)班主任，更應(yīng)該給予學(xué)生更廣泛的愛。
每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生真正地認(rèn)識到自己的錯誤，然后逐步改正。
對于愛“動口動手”的學(xué)生，我采取讓他“記日記”的辦法，即每當(dāng)他犯了比較大的錯誤時，都讓他把犯錯誤的過程、老師的教育做法、自己的感受記錄在同一個本子上，簽上犯錯誤的時間，然后念給我聽。幾次下來，加上我時不時“小題大做”的表揚和鼓勵，他的言行有了極大的改變，記錄過的錯誤基本不會再犯，最初還真的沒想到效果會這么好，用他的同桌話說“好像是換了一個人”。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課；鉆研業(yè)務(wù)，虛心研究教學(xué)方法；及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處。用愛與學(xué)生溝通，把家長們認(rèn)為最嚴(yán)重的所謂“搞對象”問題無所謂化、平常化、公開化，這不但讓孩子們沒有了神秘感，消除了好奇心，還主動和我聊他們中的“小秘密”，最熱點的話題已不再成為熱點，而只是孩子們茶余飯后的笑談而已。我成了同學(xué)們信賴的朋友，“親其師”就會“信其道”，他們也就喜歡聽我的話，愿意上我的課。
四、忘我工作，無怨無悔
班主任工作歸根到底就是一個責(zé)任心的問題。我頸椎不好，只要累著了不但頸椎難受，而且頭也會跟著痛得特別厲害，只能靠吃去痛片緩解，痛得厲害時曾連續(xù)吃過3片。即使這樣，我也從沒有因為身體原因請過一次假，因為我放不下我的81個孩子。我們年組教師在一起常說的一句話就是：教師工作是良心活，我只求對得起自己的良心。
一路艱辛一路歌。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但我要力爭優(yōu)秀！
班主任工作總結(jié)6
歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。
新接手這個班，非常有壓力，了解到這個班大多數(shù)孩子都很不錯，只是在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面有待加強，也確實有很多個性鮮明的孩子。要想改變這各班級，就意味著老師對孩子的了解要重新開始，孩子對老師的認(rèn)識也是重頭開始。所以我就從以下方面開展我的班主任工作：
一、走進(jìn)課堂家庭，觀察了解學(xué)生
毛主席說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。”而對于孩子，沒有了解就沒有發(fā)言權(quán)。為了了解孩子各方面的情況，我走進(jìn)數(shù)學(xué)英語老師的課堂，看看孩子們在課堂傾聽的表現(xiàn)。走進(jìn)音樂科學(xué)的課堂，看孩子們的在學(xué)習(xí)上的自覺性，記錄孩子們的優(yōu)缺點。走進(jìn)孩子們的家庭，了解孩子們在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活環(huán)境，了解家長的教育方式。通過觀察了解我知道了這個班的孩子課堂不僅喜歡聽而且喜歡做，光聽不做的課堂他們很容易走神。我知道了這個班幾個上課不認(rèn)真的的孩子各有各的特點：有不聽課學(xué)習(xí)也很好的；有上課愛睡覺的，還有喜歡耍嘴皮子的。
二、確定班級目標(biāo)，共同制定班規(guī)
在了解觀察后，班級的優(yōu)劣勢做到心中有數(shù)。我利用班會課的時間制定班規(guī)。制定班規(guī)的目的不是監(jiān)督、指責(zé)和懲罰學(xué)生的不良習(xí)慣，而教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康地成長。我把制定班規(guī)的權(quán)利交給孩子們，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，知道在班級里哪些行為該有，哪些行為不該有。班級管理的最高境界是實現(xiàn)學(xué)生的自我管理，自我教育。把班規(guī)交給學(xué)生制定是學(xué)生形成自我管理的第一步。在學(xué)生考慮不到的地方，我做適當(dāng)引導(dǎo)。我把選拔班干部的權(quán)利也交給孩子們，同時告訴他們自己選擇的班干部，自己就要服從班干部的管理。孩子們分小組共同參與討論，充分尊重每個孩子的意見和建議。當(dāng)孩子們違反班規(guī)，就根據(jù)班級制度自愿接受懲罰，學(xué)會對自己的一言一行負(fù)責(zé)。
三、制定評比制度，調(diào)動學(xué)生積極性
為了引導(dǎo)學(xué)生遵守班級紀(jì)律，我通過小組評比積分抽獎的方式充分調(diào)動學(xué)生的配合。班干部和老師對各小組課堂聽課、下課紀(jì)律、作業(yè)上交等各方面進(jìn)行評比，讓學(xué)生知道老師的關(guān)注點在哪里。安排專門的學(xué)生記錄評分，積累200分小組每人可以抽獎一次，獎品有免作業(yè)券、筆、文件袋等有意義的東西，也有力翰科學(xué)老師給的小玩意兒。雖然獎品簡單，但是孩子們很喜歡抽獎這個環(huán)節(jié)，課堂課下的管理就輕松很多。小組評比這種激勵策略不僅可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和參加活動的積極性。
四、關(guān)注潛能生動態(tài)，及時溝通交流
潛能生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績較差甚至兩者均差的學(xué)生，在班里造成不良的影響，但他們在一定條件下是能夠開發(fā)的。我們班的潛能生不少，各具特性，對待他們我采取的方式也有多不同。1、對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，要嚴(yán)肅耐心。如我班的家毅同學(xué)，行為習(xí)慣不好，做事容易沖動，經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生沖突，我經(jīng)常講一些道理講給他聽，或者通過其他小故事，適時地指出他的缺點，并教他下次遇到類似問題的解決辦法，經(jīng)過半個學(xué)期的努力，他愛動手大人的毛病，改掉了不少。2、對性格內(nèi)向的學(xué)生，委婉地進(jìn)行教育。不愛說話的學(xué)生，受了委屈也不會講，憋在心里時間久了，就會產(chǎn)生抵觸情緒。所以做這些學(xué)生思想工作時我都找出他們的閃光點，先表揚后批評。3、對于潛能生，要多加鼓勵、表揚，但是不能太夸大。后進(jìn)生要適當(dāng)表揚，讓他們慢慢體會到成功的喜悅，這時，他們也會在心理上容易接受，并且也會憋足一股勁去努力學(xué)習(xí)、奮斗。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。班主任工作是任重道遠(yuǎn)，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投其中。
班主任工作總結(jié)7
緊張、忙碌、充實的一個學(xué)期又接近尾聲，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，孩子們又成長了很多，我為此感到欣慰！為了以后工作不斷進(jìn)步，孩子們有更好的發(fā)展，現(xiàn)對本學(xué)期工作梳理一下。
一、確定目標(biāo)和方向
第二學(xué)期開始，同學(xué)們已形成了較好的習(xí)慣，很快進(jìn)入了狀態(tài)。結(jié)合第一學(xué)期期末考試成績，班里重新選聘了組長，組長選聘了組員。我們以小組為單位，訂立了新學(xué)期目標(biāo)，并且利用班會分小組公開宣讀，形成了良性的競爭氛圍。同學(xué)們積極參與班級管理，確定了本學(xué)期學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動等各方面的目標(biāo)。在個體的發(fā)展方面也有了明確的認(rèn)識：努力學(xué)習(xí)，讓將來遇到更完美的“自己”。
二、完善了班級制度
根據(jù)第一學(xué)期班級的發(fā)展，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，揚長避短，對班規(guī)進(jìn)行了完善，對獎懲制度進(jìn)行了修訂，特別鼓勵同學(xué)們在各方面的進(jìn)步。對違紀(jì)學(xué)生繼續(xù)采用“說明文”制度，對衛(wèi)生工作承包落實到人，對課堂紀(jì)律采用教師評價制度，對每節(jié)課的狀況及時把控，及時調(diào)整。
三、完善了班隊建設(shè)
本學(xué)期繼續(xù)采用班長、組長負(fù)責(zé)制，大大調(diào)動學(xué)生的能動性，讓他們真正做班級的主人。
對班長、組長重新進(jìn)行了民主測評，能者上、庸者下。對責(zé)任心不強的班干部進(jìn)行教育，對工作能力不強的進(jìn)行培養(yǎng)。真正培養(yǎng)出一支學(xué)習(xí)優(yōu)異、以身作則、大膽管理、富有創(chuàng)新的班干部隊伍。目前良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已然形成，班主任在和不在同學(xué)們都能自覺遵守各項紀(jì)律，完成各項作業(yè)，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
四、學(xué)會學(xué)習(xí)、善于思考
本學(xué)期繼續(xù)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重中之重，平時，引導(dǎo)學(xué)生善于反思、學(xué)會總結(jié)，督促他們整理錯題集、每次考試以后，寫出總結(jié)反思，分享交流。引導(dǎo)他們寫成長記錄等。每次測試后，讓他們自己做試卷講評、成績分析，這學(xué)期開家長會，學(xué)生也成了主角，各科成績讓課代表分析，優(yōu)秀生介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，單科狀元做經(jīng)典發(fā)言。得到了家長的認(rèn)可和好評。
五、利用班會、正確引領(lǐng)
這個年齡段的中學(xué)生，各種認(rèn)識還不成熟，又處于逆反期和敏感期。大道理的說教往往不能奏效。我充分利用班會引領(lǐng)他們形成對事物的正確認(rèn)識，弘揚班級正氣。班會結(jié)合班級動向確定主題，引發(fā)大家思考、討論，形成正確的輿論輪導(dǎo)向。如：這學(xué)期發(fā)現(xiàn)部分孩子不能合理安排周末的時間，貪戀手機(jī)，我們召開了“周末該怎樣度過”的主題班會，候欣如、楊天宇等優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們分享了他們勞逸結(jié)合、充實有意義的周末安排，同學(xué)們爭相發(fā)言，談理想、談抱負(fù)、談奮斗、談只有努力付出，才有收獲滿滿。最后形成共識：青春是用來奮斗的，不是揮霍浪費的，周末也應(yīng)該在休息、緩沖的同時，安排好自己的學(xué)習(xí)，沉迷手機(jī)是不可取的。還有這個階段的孩子好動，喜歡和同伴小打小鬧，但是弄不好又鬧矛盾，是禁止還是因勢利導(dǎo)？我又交給了班會，組織召開了“同學(xué)之間該怎樣相處？”，當(dāng)事人現(xiàn)身說法，談了自己的感受，互相公開道了歉。并告誡其他同學(xué)，文明交往，拒絕打鬧。通過活動的開展，增強了班級凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
六、家校溝通、關(guān)愛學(xué)生
繼續(xù)利用校信通和微信群和家長及時溝通，把班級的好人好事、孩子們的精彩瞬間分享給家長。每周邀請家長到班級指導(dǎo)工作。這學(xué)期，還統(tǒng)計了每個孩子的生日，中午集體唱生日歌給孩子慶祝。增進(jìn)了師生和生生間的關(guān)系。班級更像一個大家庭了。家長也參與了班級管理，運動會時，家長參與了班服的設(shè)計和訂購，胡佳怡媽媽還為班級定制了班旗。有孩子們的努力、家長的配合，相信班級發(fā)展會越來越好！
七、老師溝通、形成合力
作為班主任，不能唱獨角戲，需要和科任老師及時溝通，及時解決問題。除了每天讓任課老師填寫課堂評價，我積極主動的找科任老師溝通班里孩子的情況，哪些孩子狀態(tài)需調(diào)整？哪些孩子潛力沒挖掘？哪些孩子作業(yè)不認(rèn)真？哪些孩子哪些科瘸腿？……了解以后，及時和孩子及家長溝通，做到防患于未燃，把問題控制在萌芽狀態(tài)。
八、取得的成績
一學(xué)期以來，在師生的共同努力下，紀(jì)律井然有序，衛(wèi)生整潔悅目。成績屬于過去，對創(chuàng)新班而言，還有很大的進(jìn)步空間，我要和孩子們一起，共同努力，創(chuàng)造新的高度。
班主任工作總結(jié)8
一、規(guī)范學(xué)生課堂行為，嚴(yán)明紀(jì)律
針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī)，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。
1、揮民主和表揚機(jī)制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生，要求他們每天課外活動來象我匯報。
2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心，聊天從根本上去關(guān)心他們，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對于每個學(xué)生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上，規(guī)范了很多。
3、重新調(diào)整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強在班級和學(xué)校生活的信心。“學(xué)校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中，首先從我自身做起，要求學(xué)生做到的，我自己首先必須做到。
二、副班主任工作的總體情況分析
班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現(xiàn)什么，而最終我們這個小社會的學(xué)生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為副班主任自己應(yīng)該將工作與班級的實際情況相結(jié)合，制訂出長期和短期的管理目標(biāo)，再根據(jù)這個目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：
�。ㄒ唬﹫猿职锤卑嘀魅温氊�(zé)對課室、宿舍及學(xué)生的課外活動進(jìn)行周檢查，掌握班級紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)和學(xué)生的思想、愛好、性情、時間利用等情況；
�。ǘ﹫猿种芪彘喿x班干日志，周日在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的具體任務(wù)，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；
�。ㄈ﹫猿肿ネ瑢W(xué)和班干對班級的雙軌管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的`作用；
�。ㄋ模﹫猿趾透骺迫握n老師不定期聯(lián)系，主動了解教學(xué)動態(tài)，及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作；
（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學(xué)生思想和行為動態(tài)，請求家長配合教育；
�。﹫猿植欢ㄆ谡匍_班級核心組和班干、團(tuán)干會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；
（七）堅持對班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn)，不斷提高他們的管理水平；
�。ò耍└鶕�(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風(fēng)動態(tài)、學(xué)習(xí)成績總體概況，堅持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換，提高學(xué)生對環(huán)境的適應(yīng)性，以利于將來工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要；
�。ň牛﹫猿衷谏钌详P(guān)心，在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生，尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態(tài)惡化；
�。ㄊ﹫猿謱懞霉ぷ魅罩荆瑢W(xué)習(xí)與副班主任有關(guān)的書刊，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作；
通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為副班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做副班主任工作的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進(jìn)生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。
班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)07計算機(jī)應(yīng)用中專班的班主任工作，我班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中走讀生及男生較多，且學(xué)生素質(zhì)相差較大，所以工作量不小。這一學(xué)期以來，我圍繞以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展和個體需求這一工作思路，以與學(xué)生交朋友為工作方法，認(rèn)真開展了班主任工作，取得了一定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下幾點：
一、了解學(xué)生的家庭教育情況和發(fā)展背景
從心里上著手，樹立學(xué)生對中職課程學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)興趣。中職學(xué)生對學(xué)習(xí)普遍存在興趣濃、熱情不高、成績不好的現(xiàn)象。針對這一問題，我向?qū)W生宣傳了學(xué)習(xí)的廣義性和終身學(xué)習(xí)的思想，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)不僅是學(xué)書本內(nèi)容、專業(yè)內(nèi)容，應(yīng)該著眼于廣義上的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何做好一件事，學(xué)習(xí)如何與人交往，學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)自己等。通過思想教育，大部分學(xué)生重新樹立了對自己的信心，使他們能夠從一件件的"小事"中重新體會到久違的成就感。
二、常規(guī)化"日常行為規(guī)范"的管理
從小事中跟學(xué)生講"大道理"，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，中專生普遍存在日常行為不規(guī)范、不文明的現(xiàn)象，這是一件比學(xué)好專業(yè)知識還重要的大事。我把規(guī)范學(xué)生的行為做為班級工作的重點，采用班會強調(diào)不提姓名，個別談話重點強調(diào)的作用，尊重學(xué)生的自尊心，同時，又明確指出學(xué)生不文明行為的嚴(yán)重性，讓學(xué)生每天睡覺之前，總結(jié)一下自己一天的行為情況，每天做個個人總結(jié)，通過我的重點強調(diào)和狠抓落實，一個學(xué)期下來，學(xué)生的穿戴整潔了、個人衛(wèi)生好了、班級衛(wèi)生也明顯進(jìn)步了、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生有人做了、班級同學(xué)的交往正常化了、班級氣氛融洽了。
三、深入學(xué)生群體，對個別老大難學(xué)生，聯(lián)系家長，做好家校聯(lián)系
充分強調(diào)可以教育的力量，通過努力，雖然個別"問題學(xué)生"雖然轉(zhuǎn)化得還不夠，但相比之下，也有明顯的進(jìn)步了，比如：解決了這少部分學(xué)生經(jīng)常無故曠課的問題、影響課堂紀(jì)律的問題、上網(wǎng)成隱的問題等等。
四、針對學(xué)校開展的各項活動，在學(xué)生中加強愛國守紀(jì)教育。
本學(xué)期除了常規(guī)的各項活動外，主要有這樣三項重要事情，奧運火炬?zhèn)鬟f、汶川大地震和國家助學(xué)金1500元的發(fā)放等。通過這些直接感受到的事情，借助學(xué)校的宣傳和班會培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情、奉獻(xiàn)精神和珍惜生命、勤儉節(jié)約的思想。在一定程度上讓學(xué)生受到了較好的素質(zhì)教育。
班主任工作很艱辛，需要班主任有很大的付出，他不僅僅是時間的付出，還有許許多方面的付出和壓力，但既然是班主任，做好這些也是一種本職工作。我們的學(xué)生管理工作中，當(dāng)然也還存在有待科學(xué)化和人性化的提高的方法和內(nèi)容。努力工作、再接再勵，希望下一學(xué)年學(xué)生有新的進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)10
歲月匆忙，從驕陽似火的夏天走來，到寒風(fēng)刺骨的冬天，這一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我新接手了五年級三班，從一年級到五年級，可以說跨度巨大，在巨大的跨度下，我也在慢慢地尋找方法。
首先當(dāng)務(wù)之急是班級的衛(wèi)生，在低年級時，班級衛(wèi)生我都是平時我打掃，每周五家長來一次大掃除，所以班級里總是干干凈凈，窗明幾凈。到了五年級了，剛開學(xué)幾天，我想著是紀(jì)律為先，于是沒有提醒學(xué)生有關(guān)衛(wèi)生的注意點，幾天下來，我就發(fā)現(xiàn)，五年級的學(xué)生習(xí)慣非常差，每個人的桌椅亂放，抽屜里都是各種垃圾，平時的紙屑都是亂扔在地上。針對這樣的情況，我選擇有順序地各個擊破，針對桌椅亂放，我選擇地是最笨的方法首先要求他們把書包都必須放在抽屜里，接著把地拖得干干凈凈，用黑色的馬克筆一個個做好了記號，每天要求學(xué)生把桌子放在記號上，時間久了，學(xué)生也就自己養(yǎng)成了把桌子排齊了。這時，從班級的前面來看，班級都整齊了，但是如果到后面看，就發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的桌子里都是亂糟糟，特別還有個別學(xué)生還要把水果牛奶放在里面，時間久了，變質(zhì)發(fā)出惡臭。我先跟學(xué)生明確放學(xué)時桌子里面不能放東西，每天放晚學(xué)時讓值日生檢查，查到便在好習(xí)慣存折上扣分，學(xué)生也就不敢放了，班級里越來越干凈了。這樣學(xué)生也不敢隨便扔垃圾在地上了。但由于室外的衛(wèi)生總是看不到，所以到現(xiàn)在還是經(jīng)常被扣分，還是得多注意。
在紀(jì)律上面，五年級比一年級稍微好管了一些，但是殺傷力卻大的多，我認(rèn)為還是得勤快，俗話說：一勤天下無難事。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己勤快。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣，我長期堅持與學(xué)生同時到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些勤，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都有所進(jìn)步。班主任要努力做到勤，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說班主任也是一個官，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾�，不僅關(guān)系到一個人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會是非�？春眠@個最小的主任官的。
孟子說：心之官則思，思則得之，不思則不得也.班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把鎖的鑰匙，提高班級工作的有效率和成功率。我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間，我已當(dāng)了一年的班主任，隨著對學(xué)生了解的加深，對學(xué)生的感情也漸增。對比上學(xué)期，我少了些迷茫，多了些淡定，看著學(xué)生有所成長，有些許收獲的喜悅，但在班級管理上，我仍有不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、表揚和批評都要講究說話的藝術(shù)
班主任工作細(xì)致龐雜，對于學(xué)生來說，平日在學(xué)校接觸最多的老師就是班主任。因此，班主任在和學(xué)生溝通時，不管是表揚和批評，都要注意講話的藝術(shù)，這樣才能讓學(xué)生愿意服從你的管理。讓我受到如此啟發(fā)的，是在去華師附小本部跟崗培訓(xùn)的時候，祁老師在課堂上對學(xué)生張弛有度的點評。
在教學(xué)過程中，祁老師十分注重及時評價，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。如學(xué)生在朗讀時，祁老師會說：“你的朗讀吐字清晰，情感到位，讀得真好！”在學(xué)生回答問題后，會以“你真是生活的有心人”、“你知道的真多”等話語進(jìn)行鼓勵肯定。這些看似微不足道的評價中，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂教學(xué)效果也有積極的影響。而當(dāng)有學(xué)生表現(xiàn)得不好時，祁老師也會批評指正，同時也體現(xiàn)了說話的藝術(shù)。如有學(xué)生在課堂上不舉手就發(fā)言，祁老師是這樣說的：“我們都要做個有禮貌的人，那些乖乖舉手的學(xué)生就非常棒，他們懂得課堂禮儀，知道要先舉手再發(fā)言�！蓖ㄟ^表揚做得好的學(xué)生來達(dá)到批評的效果。當(dāng)時聽完課后，我覺得祁老師這種說話藝術(shù)不僅僅可以用在課堂上，在班級管理中也同樣適用。
因此，在這之后，我在對學(xué)生進(jìn)行教育時，都會有意識地減少對學(xué)生的直接批評，而是通過對做得好的學(xué)生大力表揚、采用給學(xué)生樹立榜樣的方式引導(dǎo)其他表現(xiàn)不夠好的學(xué)生糾正錯誤。
二、班級管理要講究方法
班級管理意義重大，一個班只有管理好了，各項活動能有條不紊地進(jìn)行，班風(fēng)才會好，學(xué)風(fēng)才能好。我一直都認(rèn)為，小學(xué)階段，品行和習(xí)慣的養(yǎng)成是十分重要的，這也是班級管理所要重點注意的部分。作為一名從教不久的班主任，如何讓班級管理更加規(guī)范化，一直是我所頭疼的問題。猶記得上學(xué)期剛在這個班任教的時候，我還不知如何管理班級。當(dāng)時班級的各項制度也沒有建立起來，班里學(xué)生就隨著性子做事，我每天管得焦頭爛額，但班級的整體效果并不理想。如今班級管理不那么吃力，但仍不能成氣候。
一直以來，我主要采用積分激勵制度進(jìn)行管班，但用的不夠出彩，不夠高效，這學(xué)期我也反思了自己所建立的加分制度的不足：沒有形成完整的體系、沒有注意落實的細(xì)節(jié)。因此，我對自己的管理制度進(jìn)行調(diào)整，建立更為細(xì)化的積分項目，只要學(xué)生達(dá)到要求，就可以加分，達(dá)到一定數(shù)額可以換取獎勵。如對舉手發(fā)言、值日認(rèn)真、作業(yè)工整、每次考試成績優(yōu)秀等方面都進(jìn)行加分獎勵。希望用加分的方式，給學(xué)生樹立標(biāo)桿，力求在品德、習(xí)慣、成績等各方面提升學(xué)生的水平，讓班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
教師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，自己的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，而如何培養(yǎng)學(xué)生品行、讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，則要講究方法和技巧。在班主任工作中，我還存在很多不足，在以后，我將會更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí)，爭取在各方面取得更好的成績。
班主任工作總結(jié)12
這一學(xué)期，本班共有51名學(xué)生，其中男生30人，女生21人，二年級班級班主任工作總結(jié)。他們天真純潔，活潑可愛，依賴性較強。因此，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度、方法、習(xí)慣以及他們的生活習(xí)慣，文明禮儀等方面都做了細(xì)致耐心的培養(yǎng)、教育，特作出如下總結(jié)：
一、好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作
1、加強了行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成教育行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成對小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，它將影響到一個人的一生。因此，要認(rèn)真組織他們學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》，讓他們知道學(xué)校的規(guī)章制度，并能自學(xué)地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語，教育他們碰到老師、同學(xué)要問好。離家、離校時，懂得與爸爸、媽媽、老師說"再見"。您現(xiàn)在閱覽的是南京便民網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵！
2、做好班隊委的整頓工作：在上學(xué)期班隊委工作情況基礎(chǔ)上，繼續(xù)教給他們管理班級的方法，增強他們的工作能力，做到各負(fù)其責(zé)，樹立他們具有為同學(xué)服務(wù)的精神，有效地協(xié)助老師開展好班級各項工作。在班干部的選擇上，避免了清一色為女生或是優(yōu)等生，而是選擇適合某項工作的人才，使各項工作相互結(jié)合，揚長避短，使班干部隊伍形成一個和諧的整體，并定期召開班干部會議，時刻關(guān)注他們的工作，扶助他們完成本職工作。
3、布置好班容班貌：布置好班級，出好班刊，做到色調(diào)鮮明，內(nèi)容健康、活潑，富有情趣，讓學(xué)生在一個優(yōu)美、健康的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長。
二、成教育常抓不懈1、養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習(xí)慣"講衛(wèi)生"的習(xí)慣對于二年級的小同學(xué)來說，可能還沒有形成一個概念，因此，對于二年級學(xué)生來說，養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習(xí)慣是必不可少的，否則極有可能影響到他們的身體健康，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我有計劃地舉行二至三次的關(guān)于"講衛(wèi)生"的主題班會以及經(jīng)常性的課外引導(dǎo)，促使全體學(xué)生懂得"講衛(wèi)生"的重要意義，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成"愛勞動"的習(xí)慣正確的勞動觀念，熱愛勞動和勞動人民的感情，良好的勞動習(xí)慣是他們一生的資本。本學(xué)期，我通過從自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動入手，強化學(xué)生做到能自己吃飯穿衣，幫助家里做一兩件家務(wù)活，積極主動參加一些公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動，初步掌握一些基本的勞動知識和技能。三、認(rèn)真組織開展各項教育活動1、加強安全教育、民主法制教育對于低年級的小學(xué)生來說，交通安全和民主法制意識都比較淡薄。本學(xué)期，在班隊活動課上，我大量利用有關(guān)交通安全的圖片，指導(dǎo)學(xué)生初步掌握一些交通安全知識。另一方面，我通過講故事的形式，初步培養(yǎng)學(xué)生的民主意識和主人翁的精神。
2、加強思想品德教育以"五愛"為基本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行社會公德教育和一般的思想品德教育，充分利用班隊活動課以及日常生活中較淺顯的例子，教育學(xué)生做到"心中有他人，有集體，有祖國"，提高學(xué)生對道德的認(rèn)識，培養(yǎng)道德情操，使學(xué)生初步具備分辨是非的能力。
3、抓好心理健康教育我們處在一個急劇變化的時代，這是一個追求生活質(zhì)量，需要心理健康的時代。真正健康的人，不僅要有健康的體魄，而且需要健康的心理，因此，要從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我通過日常行為認(rèn)真地觀察學(xué)生的動向，時常找學(xué)生談話，了解他們的所思所想，發(fā)現(xiàn)問題就對癥下藥，做好學(xué)生的思想工作。同時，設(shè)立一個"班主任信箱"，另外，還寓心教于班隊活動之中，陶冶學(xué)生的情操，潛移默化地提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
4、加強社會實踐活動作為班主任，我盡是為學(xué)生提供實踐的機(jī)會和實踐的場所，充分利用課堂教學(xué)，課外活動引發(fā)學(xué)生動手，動腦，努力從各方面來增長學(xué)生的社會見識，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。
四、因地制宜，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作！優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務(wù)，是素質(zhì)教育的客觀要求，我通過各種方法，初步了解他們他，掌握他們的優(yōu)缺點，因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。
1、培優(yōu)方面。針對學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在課外適當(dāng)增加一些有難度的，靈活性大，綜合性強的基礎(chǔ)知識練習(xí)，訓(xùn)練；針對其他各方面有特殊興趣，特殊能力的學(xué)生，必須在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，充分挖掘他們的能力，開發(fā)他們的智力。
2、轉(zhuǎn)后方面。人與人之間需要理解，后進(jìn)生更需要理解，他們有自尊，渴望得到老師的關(guān)注，同學(xué)的認(rèn)可，學(xué)習(xí)中應(yīng)隨時給人他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自己，并及時肯定他們的成績，他們會感到老師的重視與信任，會努力把工作做好，要堅持多表揚少批評原則，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，加以表揚、鼓勵，同時，以"報喜"式進(jìn)行家訪，促使他們步入良性循環(huán)的軌道。班級工作不是單純做到以上幾點就能做好的，它是一項長期的，深入細(xì)致的雕塑工程。今后我將不斷努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗，爭取做得更好。
班主任工作總結(jié)13
今年秋天與往年相比很短，天氣也很酷，秋天也沒有穿過很長時間把冬天的衣服放在一邊。當(dāng)我們還在哀嘆秋天的時候，我們太匆忙地意識到，10月不知道它的生命的最后一次�？粗巴�，許多葉子都靜靜地變黃，有一陣寒冷的風(fēng)，跌倒了很多。
回顧本月，有許多令人難忘的回憶：測試的第一個月，父母會，小學(xué)數(shù)學(xué)計算和問題解決類教學(xué)模式驗收活動，足球比賽，日常工作檢查等，許多活動豐富我們生活，在繁忙的收獲一點一點地成長。
在每個學(xué)期開始時，學(xué)校為了測試初始學(xué)校的教學(xué)過程和效果，會故意組織學(xué)校規(guī)模的每月研究考試，在考試中顯示每個班級，甚至每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和有效性，調(diào)整教學(xué)，趕上。雖然一年級沒有參加考試，但是我們不能放松，做一份扎實的工作，不讓孩子在起跑線上失去。
考試結(jié)束后，學(xué)校還組織了一次家長會議。每班老師都非常細(xì)心的準(zhǔn)備，不要錯過任何時間和父母的密切溝通機(jī)會，一些在家長教導(dǎo)家庭教育方法，和一些家長在報告給學(xué)生在學(xué)校和表演等，讓每個家長感覺值得旅行。
我更多的記憶特別深入在區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)研究部在xx一小類小學(xué)數(shù)學(xué)課程和解決教學(xué)模式驗收活動的問題，我很幸運參加這個活動�？梢哉f是一個事件，一個成長，所以我看到很多優(yōu)秀的老師都有學(xué)習(xí)很多教學(xué)方法的優(yōu)點，更深刻的理解計算和問題解決課程之間的兩類共同點和差異，對于我在未來教這兩個類提供很大的幫助。
并讓我們所有的老師都很開心的事情，也就是我們學(xué)校足球隊在鄭州市青年團(tuán)足球隊聯(lián)賽中取得了特別獎的好成績。在總決賽的決賽中，我們的中心學(xué)校運動員充分發(fā)揮不放棄，不放棄足球精神，雖然在比賽中失去農(nóng)業(yè)小學(xué)小學(xué)，但我們相信在下一場比賽我們可以站在最高的領(lǐng)獎臺。
在本月底，我們在教學(xué)人員和課程準(zhǔn)備小組組長的精心組織下，對本學(xué)期進(jìn)行了第二次教育和教學(xué)例行檢查。此檢查包括所有科目教師的個別課程準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教師校正工作的主題，教師聽課記錄，學(xué)習(xí)筆記等，每個課程組也為例行檢查交流和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的優(yōu)點檢查未來工作的方向。
我一直認(rèn)為努力不是為了爭取第一，而是沒有遺憾，為自己每一天，每一次都可以畫一個成功的時期。
班主任工作總結(jié)14
一、引言
根據(jù)心理學(xué)研究證明：任何一種道德品質(zhì)都包含著一定的道德認(rèn)識、道德情感、道德行為幾種基本心理成分，班主任工作總結(jié)。小學(xué)兒童的道德品質(zhì)，主要就是在家庭、學(xué)校的道德教育和社會輿論與風(fēng)尚的影響熏陶下，通過與周圍的人、事、物發(fā)生交互作用逐漸形成發(fā)展起來的。
責(zé)任感就是現(xiàn)代人的標(biāo)志，培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感抓住了德育的核心，就是較高層面的道德教育。因為：從社會發(fā)展和祖國建設(shè)上看，需要責(zé)任感教育；從學(xué)生當(dāng)前的實際狀況來看，需要責(zé)任感教育；從我國教育目標(biāo)來看，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感就是我國教育目標(biāo)、愛國主義綱要，人才培養(yǎng)目標(biāo)的落實；從我校教育工作實際看，責(zé)任感教育與我校素質(zhì)教育具體目標(biāo)相一致，與創(chuàng)造教育相互補。
在品德教育工作實踐中，我在小學(xué)高段試行了認(rèn)識——情感——行為的實踐模式，取得了一定的成效。
二、思路。
1、提高認(rèn)識——培養(yǎng)責(zé)任感的目標(biāo)意識。
道德認(rèn)識指個人對社會行為規(guī)范及行動效果，理解，以及在此基礎(chǔ)上形成的個人的政治、思想、道德方面的觀點、觀念和相應(yīng)的判斷能力，它既就是人們道德情感、道德意識、道德信念形成的必要條件，也就是道德行為的先導(dǎo)。要培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感，非常重要的就就是小學(xué)生責(zé)任感的意識，強化其對責(zé)任感的認(rèn)識。
2、誘發(fā)情感——解決責(zé)任感的內(nèi)化問題。
道德情感就是作為品德發(fā)展的一個有機(jī)組成部分逐步形成發(fā)展起來的。兒童有了正確的道德認(rèn)識并不意味著會立即接受它，且自然而然地付諸行動，還存在著一個他們愿不愿意認(rèn)同并付諸行動的問題。只有認(rèn)識與積極的情感相結(jié)合，才會形成正確的行為態(tài)度，使道德認(rèn)識得以內(nèi)化。要培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感，非常重要的就就是要解決其內(nèi)化在問題，以誘發(fā)情感作為媒介，如認(rèn)識和行為架設(shè)一座橋梁。
3、指導(dǎo)行為——形成責(zé)任感的關(guān)鍵問題。
道德行為習(xí)慣就是逐漸養(yǎng)成的、不需要任何意志努力與外在監(jiān)督而能自動實現(xiàn)的行為方式，它的養(yǎng)成就是品德形成的重要標(biāo)志之一，俗 話說：習(xí)與性成、美德大多存在于良好的習(xí)慣之中，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，所以，培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感的關(guān)鍵，還就是要在提高認(rèn)識、誘發(fā)情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)行為，使學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。
4、以上三者就是循環(huán)往復(fù)的一個整體。
正如陶行知先生提出的行就是知之始，知就是行之成的觀點，在兒童品德發(fā)展的過程中，隨著兒童年齡的增長，知識經(jīng)驗的豐富、智力的發(fā)展和道德認(rèn)識水平不斷提高，我們在培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感特別就是高段教育的過程中，要重視從這樣的整體性角度去考慮。
三、做法。
遵循知情意行統(tǒng)一性原則，按認(rèn)識——情感——行為的教育實踐模式，我們在教育過程中把教育學(xué)生凡事考慮后果作為實驗的突破口，側(cè)重研究以教育實踐活動為基礎(chǔ)的方法，力求把責(zé)任感教育真正落腳到導(dǎo)行之上。本學(xué)期就是實驗的第一階段，側(cè)重從提高對責(zé)任感的認(rèn)識和激發(fā)情感共鳴抓起。
當(dāng)今的小學(xué)生生在新社會，長在改革中，朝氣逢勃，開拓進(jìn)取，他們經(jīng)歷的就是一帆風(fēng)順，幸福的生活不易讓他們產(chǎn)生深層次的思考。實驗之初，通過摸底，我們深感學(xué)生對責(zé)任感問題缺乏熱情，沒有引起足夠的重視。于就是，我利用少先隊活動時間精心設(shè)計了這樣一次討論。首先，我向同學(xué)們推薦了《就是誰把他引向不歸路？》這樣一個故事。故事講述了潘金海從小仗勢欺人，胡作非為，雖然多次被抓，但有父母保駕，最后被判死刑，臨刑前咬掉生母耳朵。這個血的教訓(xùn)。那么，究竟就是誰把他引向不歸路呢？激烈的討論開始了，同學(xué)們不約而同地指責(zé)父母對他的嬌寵，指責(zé)公安機(jī)關(guān)的徇私舞弊。最后，在老師的引導(dǎo)之下，學(xué)生認(rèn)識到了他自己從小對自己的行為不負(fù)責(zé)才就是造成今天慘痛結(jié)局的根本，可見，一個人的責(zé)任感就是與其生命緊密相連的。這血的教訓(xùn)，使孩子們猛醒，深思，并進(jìn)而認(rèn)識到對日常學(xué)習(xí)的重視和平時對集體、對親人的關(guān)心就是小學(xué)生最起碼的一種責(zé)任。 通過討論，學(xué)生積累了道德經(jīng)驗，促進(jìn)了道德認(rèn)識的內(nèi)化，提高了道德分析能力，達(dá)到了德育活動的認(rèn)識功能。
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年二班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：
一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一切機(jī)會表揚遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加強課前、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
二、重視班級班風(fēng)建設(shè)。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
三、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。
首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點，從學(xué)生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導(dǎo)。
1、在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。上課時，多提問他，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
2、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合。
四、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：
�。�1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實勇敢；
（2）站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上；
�。�3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
（4）做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
�。�5）有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，在今后工作中，要逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
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