【精品】小學(xué)班主任工作總結(jié)集錦九篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)9篇,歡迎大家分享。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級_班的班主任,一年級的孩子個個活潑可愛,剛踏入一年級的他們,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還有諸多的不適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。
想要當(dāng)好一名班主任,首先我要學(xué)會“換位思考”:期盼自己的孩子上學(xué)能夠遇到一位什么樣的老師?毋庸置疑肯定是:愛崗敬業(yè)、對工作盡職盡責(zé),關(guān)心愛護(hù)孩子的好老師!我朝著這一方向一直努力的工作:為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序地引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。
首先,加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個月的情形,的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、拿學(xué)具、放學(xué)具、喝水、用餐等一一教起。這樣的努力卓有成效,一個月之后,學(xué)生漸漸地知道了每天何時應(yīng)當(dāng)做何事。此外,我還利用少先隊(duì)課時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。班上有30多名孩子中午在學(xué)校用餐,我利用與他們共同進(jìn)餐的時間給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值,大多數(shù)孩子都比在家里用餐時吃得多,并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。
其次,多表揚(yáng)多獎勵,激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀時間,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天下午的書法小課,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚(yáng),盡量少批評或不批評,利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次,關(guān)心學(xué)生,事無巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活,也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時,做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,不必?fù)?dān)心掉課,健康的身體是最重要的。
最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。我時常利用早晚坐公交車的三小時時間閱讀一些教育專家的文章,看到好的文章就與家長們分享,讓他們了解家校合作的重要性!明白家長是孩子的第一任老師,良好的家庭教育會幫助孩子們形成好習(xí)慣。
在接送孩子時面對面的與家長交流。一年級家長接送孩子上學(xué)放學(xué)的多,這正是班主任與家長交流的良機(jī)。我既把孩子當(dāng)日或近幾日的情況與父母交流,又能了解孩子在家情況,而且是直接地、近距離地與家長接觸,這樣便于老師了解孩子及孩子的家庭生活環(huán)境。這種溝通是非常有針對性的,雖比不上家訪了解地系統(tǒng)深入,但“短、平、快”地與家長交流確很有實(shí)效。接送時的交流固然好,但是涉及到因父母上班而無法接送的家庭,我就依靠現(xiàn)代的通訊工具了,對于班級的問題學(xué)生我時常是電話聯(lián)系反映孩子在校表現(xiàn),學(xué)生有進(jìn)步了,我也發(fā)個qq信息向家長報(bào)喜。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松,生活是很充實(shí)的,但我始終堅(jiān)信:有付出就有收獲!本學(xué)期我們班得兩次書寫擂主和一次計(jì)算擂主;多次榮獲學(xué)校文明和衛(wèi)生流動紅旗。
這個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,我很欣慰!
盡職盡責(zé)地的完成了這一學(xué)期的班主任工作。
總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,把班主任工作做得更好!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2
一、養(yǎng)和選拔班干部。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
四、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)?傊,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校里最苦的崗位,在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,經(jīng)歷一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,是充實(shí)的,一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,沒有同事的合作,沒有家長的配合,班主任再有本事,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴,也就是只做了班主任該做的工作。
班主任不僅是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,也應(yīng)該是班級里的一員。一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何,與班主任有很大關(guān)系,這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。近十年的班主任工作,我覺得最深的體會就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理,面向全體學(xué)生,面向全體學(xué)生的每一個方面,這樣才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三個方面說說我的班主任工作情況
1、用愛感化學(xué)生
教育家說:“愛是教育的前提,沒有愛就沒有教育!痹谄綍r的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體會
他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界,我班的六一節(jié)目:《學(xué)校就是我的家》,我就是要讓學(xué)生感受到家的溫暖,讓所有孩子感受到與媽媽一樣的愛,當(dāng)時學(xué)生就對我說:“老師,媽媽,你既是老師,也是媽媽!蔽疑钚,愛是一種傳遞,當(dāng)老師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛。
2、細(xì)處著手,工作更上一層樓
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,要想及時全面地了解學(xué)生,平時就要注意觀察學(xué)生的變化,這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
3、嚴(yán)格管理,養(yǎng)成習(xí)慣
都說一個班級就是一個家,班主任就是家長,家長就要有權(quán)威,所以班主任要保持在班級中的地位,要讓學(xué)生對老師有一種敬畏,這樣才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定,做到令行禁止。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中,由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,這就需老師給他們講明道理及危害性,使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,老師做到愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,做到,做好這三點(diǎn),我將問心無愧!
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只要用心去愛孩子們,你將在了解孩子們的過程中,得到孩子們的愛與尊重,而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。
班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息,講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。
我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,我更是注意。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時性,主動性地和家長聯(lián)系,向他們了解情況。希望能和家長一起幫助他進(jìn)步。
3、關(guān)注后進(jìn)生。
俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的`“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù),也使自己有時缺乏耐心,在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上的精神,也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。
4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
我會在平時提醒孩子們,對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),誠實(shí)勇敢。站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。做事有始有終,獨(dú)立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。有良好的作息習(xí)慣,按時上學(xué),按時完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,教育工作離不開幾個關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……
關(guān)鍵詞:班主任經(jīng)驗(yàn)
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4
開學(xué)初我們曾召開專門會議,作好規(guī)劃,制定好實(shí)施方案。在實(shí)施“控輟保學(xué)”工作中,強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)行為,加大對教育的投入,不斷改善辦學(xué)條件。我校在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,采取有力措施,把控輟保學(xué)工作納入學(xué)校重要工作日程,構(gòu)成常抓不懈良好的局面。具體工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度完善,落實(shí)到位。
1、建章立制、常抓不懈,使控輟工作有章可循,有據(jù)可依。開學(xué)初我校制定詳細(xì)的控輟保學(xué)工作計(jì)劃,建立校、班、家庭三級控輟網(wǎng)絡(luò),層層簽定職責(zé)狀,實(shí)行控輟目標(biāo)管理職責(zé)制,并逐層落實(shí),明確各自的職責(zé)和獎懲辦法,學(xué)校把此項(xiàng)工作,列入考核中層干部、班主任的重要資料,作為評優(yōu)普及的重要依據(jù),同時建立控輟保學(xué)相關(guān)制度,注重學(xué)校、家庭、社會的合力,對控輟工作做到反復(fù)抓、抓反復(fù)、經(jīng)常抓、抓經(jīng)常,從而保證了控輟保學(xué)的順利實(shí)施。
2、建立一幫一小組,有計(jì)劃、有組織、有時刻、有資料的幫忙特殊學(xué)生活動,設(shè)立了“減少分化,避免離校,堅(jiān)決找回”的三道防線,認(rèn)真落實(shí)上級法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定,體現(xiàn)義務(wù)教育的強(qiáng)制性和法律的嚴(yán)肅性。開學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任對易輟生進(jìn)行走訪、慰問成功地將八年四班的孫璐同學(xué)勸回學(xué)校上學(xué),該生是單親家庭,因家庭貧困有輟學(xué)的念頭,為此學(xué)校為她減免學(xué)雜費(fèi),決心支助她完成學(xué)業(yè)。
3、加強(qiáng)學(xué)籍管理,實(shí)行日、周、月報(bào)制度和定期通報(bào)制度,學(xué)期初,對學(xué)生學(xué)籍認(rèn)真核實(shí),學(xué)生狀況有所變動時,要嚴(yán)格按程序履行審批手續(xù),及時準(zhǔn)確填好學(xué)生增減變動名冊等,實(shí)行微機(jī)管理,堅(jiān)持班級日報(bào)、年部周報(bào)、學(xué)校月報(bào)制度做到狀況清楚,心中有數(shù)。
4、健全完善控輟工作檔案
我校建立了比較規(guī)范完整的在籍學(xué)生檔案和輟學(xué)名冊、工作、記錄及輟學(xué)生檔案,對即將輟學(xué)的學(xué)生都安排一名主任或班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)分析輟學(xué)原因,根據(jù)不一樣狀況區(qū)別對待,采取對策,對輟學(xué)生做到“五及時”,即及時家訪、及時談心、及時補(bǔ)課、及時幫忙、及時表揚(yáng)和鼓勵,我?剌z檔案有專人負(fù)責(zé),管理做到“三清”,詳細(xì)記載輟學(xué)產(chǎn)生的原因,家訪記錄,幫教記錄和到達(dá)的效果,控輟自檢報(bào)告等。學(xué)期末對所有材料進(jìn)行整理、分類、按“依法控輟”、“管理控輟”、“教改控輟”“扶貧控輟”存檔。
5、建立了資助貧困生制度
為保證貧困生就學(xué)和防止輟學(xué),我校采取了多種形式,開展捐資助學(xué)活動,對貧困學(xué)生、各年部統(tǒng)計(jì)上報(bào),然后學(xué)校根據(jù)學(xué)生狀況減免部分雜費(fèi)或到到學(xué)生家里慰問,對品學(xué)兼優(yōu)的貧困生學(xué)校用心聯(lián)系企業(yè)家進(jìn)行資助,幾年來我校資助貧困學(xué)生上萬元,有利地促進(jìn)控輟保學(xué)的措施。
二、措施得力,工作到位。
1、提高教師和班主任素質(zhì),用真摯的師愛和精益求精的教學(xué)感動學(xué)生?剌z保學(xué)工作除校領(lǐng)導(dǎo)重視外,我們個性注重提高全體教師素質(zhì),加強(qiáng)師德建設(shè)的培訓(xùn)教育,用心培訓(xùn)教師隊(duì)伍,提高教育潛質(zhì),更新教育觀念,改善教育教學(xué)方法。在教育教學(xué)中,時刻注意為人師表,教書育人,自覺地做好學(xué)生的思想工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用,嚴(yán)格控制校內(nèi)按學(xué)習(xí)成績把學(xué)生分等,嚴(yán)格禁止挖苦學(xué)生,體罰學(xué)生,使每位教師都牢固樹立尊重學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的意識。
2、用豐富多彩的校園生活來吸引學(xué)生,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,豐富校園生活,實(shí)施主體學(xué)生教育和教學(xué),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生的每一個方面,使全體學(xué)生全面、愉快、活潑、用心主動地發(fā)展,讓學(xué)生在活動中展示才華,表現(xiàn)個性,嘗試成功的喜悅,發(fā)揮自己的特長,認(rèn)識自己的價值,得到老師和同學(xué)的肯定和認(rèn)可,使他們對校園產(chǎn)生依戀,對初中生活充滿情趣和向往,同時要求全校教師樹立新的人才觀和質(zhì)量觀,不能用學(xué)習(xí)成績這一把尺子來衡量學(xué)生,不管這些學(xué)生在哪些方面有了成績和進(jìn)步都要給予肯定和獎勵,讓他們對初中生活更加向往,對自己充滿自信,自主發(fā)展。為此我校開展豐富多彩文化藝術(shù)節(jié)活動,成立了各種社團(tuán)。
3、提高學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系及溝通,學(xué)校工作離不開家長的支持,對特殊學(xué)生的教育更需要家長的明白和配合,要求全體教師與家長聯(lián)系,進(jìn)行思想溝通,提高認(rèn)識,充分利用家長學(xué)校,召開家長座談會,交流教育方法,提高家長的職責(zé)感,向家長宣講《義務(wù)教育法》,《未成年人保護(hù)法》,使家長明白孩子理解教育的重要性,理解教育是孩子的權(quán)利,也是家長的義務(wù),調(diào)動多方面的教育因素,齊抓共管,構(gòu)成合力,控制輟學(xué)的發(fā)生。
4、開展愛心助學(xué)活動,用師愛挽留學(xué)生,教導(dǎo)處、團(tuán)委、班主任認(rèn)真詳細(xì)地調(diào)查了解學(xué)生家庭狀況,對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學(xué)、迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生及時做好思想工作,建立檔案,對家庭比較困難的學(xué)生及時了解狀況,進(jìn)行走訪,具體地幫忙他們解決一些實(shí)際生活困難,奉獻(xiàn)愛心,用師愛來感化學(xué)生。學(xué)期初我們進(jìn)行了走訪和慰問。
5、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,學(xué)生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質(zhì)的構(gòu)成,在大多數(shù)的輟學(xué)生中,都因厭學(xué)、自卑、意志力薄弱而流失,因此透過講座,收聽觀看有關(guān)案例,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,端正人生態(tài)度,樹立自信、自強(qiáng)的觀念,養(yǎng)成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣,學(xué)生能很好地適應(yīng)、正視現(xiàn)實(shí),輟學(xué)狀況就能夠自然減少。
6加大控輟保學(xué)的工作管理力度,提高控輟保學(xué)的實(shí)效性。重新建立控輟保學(xué)工作實(shí)施方案,讓每位教師從思想上認(rèn)識到輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生有很多是社會的因素和家庭的因素,但學(xué)校和教師方面的因素也是不可忽視的。務(wù)必認(rèn)識到厭學(xué)是輟學(xué)最主要的原因,而這一原因又很大一部分是教師造成的。一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)信心不足,得不到教師的明白和尊重,心理壓力較大,學(xué)生輟學(xué)教師負(fù)有不可推卸的職責(zé),務(wù)必讓教師負(fù)起職責(zé),使控輟工作成為人人關(guān)心、人人重視的一項(xiàng)工作。
三、存在的問題
。1)目前,控輟保學(xué)工作中還要提高家長對“普九”的認(rèn)識。學(xué)校工作離不開家長的支持,為完成義務(wù)教育,班主任應(yīng)經(jīng)常主動的與家長聯(lián)系,進(jìn)行思想溝通,提高認(rèn)識,得到家長的密切配合,每學(xué)期召開不一樣形式的家長會、座談會,樹立家長的職責(zé)感。這一點(diǎn)有待加強(qiáng)。
。2)應(yīng)進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。由于學(xué)生評價未徹底改變,有些班級的教師仍在片面的追求升學(xué)率,把注意力放在“尖子生”身上,而放松了對“差生”的轉(zhuǎn)化工作,有的甚至把“差生”當(dāng)作影響升學(xué)率的包袱,加歧視和遺棄嚴(yán)重?fù)p傷了學(xué)生的自尊心和用心性。因此,應(yīng)加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高,深化教學(xué)體制改革。嚴(yán)禁把“雙差”學(xué)生趕出課堂。推薦政府有關(guān)部門應(yīng)堅(jiān)決制止和取消“春招”、學(xué)校按成績排榜、分班、分座位等不良現(xiàn)象。
控輟保學(xué)工作是一項(xiàng)全社會的系統(tǒng)工程,牽涉到千家萬戶的利益,個性在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,控輟保學(xué)工作更為重要,我們雖然做了很多超多地工作,但距上級的要求還有很大的差距和不足,我們將不斷發(fā)奮,查找自身原因,進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作,為培養(yǎng)合格人才不斷發(fā)奮。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!薄氨咀拥剑瑝|字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)!庇秩纾谟(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放!逼淙,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。
二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、重視與家長的聯(lián)系.
為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系.對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導(dǎo),啟發(fā)。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一學(xué)期來的感受的話,我會說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭取邁上一個更高的臺階。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年就過去了。這一學(xué)年來,我擔(dān)任了二(2)班班主任,二(2)的語文教學(xué)工作;仡欉@一學(xué)年,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個總結(jié),借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。
一、學(xué)生板塊:樹立班級奮斗目標(biāo),建設(shè)健康的班級文化,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,形成良好的班風(fēng)。
。1)加強(qiáng)班干部管理,讓學(xué)生自治自理;
。2)建立午休制度,始終如一地堅(jiān)持半小時的班級讀書的制度
。3)有效利用周二的班會課,組織開展專題性的活動;
如:以微笑面對畢業(yè)考試,交流學(xué)習(xí)體會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,重視的是學(xué)生的共性;
。4)重視與學(xué)生的思想交流,經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;
。5)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育.
(7)給學(xué)生提供參教的平臺,為走向社會而打下基礎(chǔ)
課文中的活動課及課后的閱讀,要求學(xué)生自己講,在講課中找到自我,找到成功的快樂。然后,老師對學(xué)生授課評估。
。8)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長
二、自我板塊:熱愛教育事業(yè),愛崗敬業(yè),有職業(yè)操守,愛生如子
(1)以身作則,努力做學(xué)生的榜樣;
我清晨7:30就進(jìn)教室了,(1)督促學(xué)生晨讀;(2)檢查清潔衛(wèi)生。天長日久,學(xué)生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
。2)用愛去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學(xué)生的心扉,取得學(xué)生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,是滋潤學(xué)生的心田甘露,可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣,我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生,用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
我發(fā)現(xiàn)教育孩子要注意三條:
一、發(fā)現(xiàn)不同點(diǎn),就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。
二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);
三、發(fā)現(xiàn)動情點(diǎn):孩子是人類真誠的群體,孩子的內(nèi)心是純潔的,孩子的情感是細(xì)膩的,例如:世界上的愛各種各樣,而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,教育心理學(xué)家認(rèn)為,這種愛是由班主任 老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛,對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛,更偉大的愛,因?yàn)樗獰o條件地愛每一個學(xué)生,好的、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的,不是遷就放任的愛,而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長。
(3)細(xì)節(jié)決定成功,教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處
老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)” 這話不無道理。我呢,甘于平淡,認(rèn)真做好每個細(xì)節(jié),正如:泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深!彼裕蠖Y不辭小讓,細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時的教育教學(xué)中,我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識點(diǎn)落到實(shí)處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運(yùn)用,讓學(xué)生明白:厚積薄發(fā),臺上一分鐘,臺下十年功的道理!
人的一生也像四季一樣:春播、夏長、秋收、冬藏。作為班主任在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施,它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),使學(xué)生成為:
。1)有一個會思考的頭腦;
。2)有一雙會觀察的眼睛;
。3)有一對會傾聽的耳朵;
。4)有一張會說話的嘴巴;
。5)有一雙會操作的雙手;
。6)有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子見多識廣,對社會,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。我努力地接近他們。把自己融進(jìn)兒童的天地,F(xiàn)學(xué)期將至,將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、充分利用宣傳陣地
板報(bào)是宣傳的最有效,最直接的途徑。本學(xué)期我班更換板報(bào)六次。把板報(bào)交給學(xué)生,組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處,合理安排布局,把板報(bào)辦好。本學(xué)期圍繞甲流感辦板報(bào)3次,宣傳有關(guān)甲流感防控的知識。
我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去,讓他們自己分析對與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候,我利用班會課講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,在潛移默化中使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊 師見到老師問好,當(dāng)然不錯。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,如:上課積極發(fā)言,開動腦筋,作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問,格式正確,布局設(shè)計(jì)合理,關(guān)心班級衛(wèi)生,愛護(hù)身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)也不是僅限于坐端正,而是能緊跟著上課的節(jié)奏,思路清晰,及時回答問題。我要求學(xué)生不隨地丟東西,走樓梯注意文明,不大聲喧嘩,良好的行為規(guī)范,是每個人必須遵守的,這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里,小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽(yù)的事。班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。我讓課代表組織同學(xué)學(xué)習(xí),布置作業(yè),使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動調(diào)查,開會商討,提出解決的辦法,自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六二的班風(fēng)。
六年級學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話,孩子們會失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開手腳,他們才會進(jìn)取,才會創(chuàng)新。
四、把握談心的尺度
每個學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵,需要贊美,我不會吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
這一學(xué)年,我擔(dān)任的班級,學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類比賽中,均能取得好成績。其中,拔河比賽、接力賽都榮獲年級第一名的好成績。
回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂,這使我的生活多姿多彩,使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識了班主任工作的重要性我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇8
20xx已走遠(yuǎn),20xx新年的鐘聲已敲響,這意味著這學(xué)期的學(xué)期工作生活已接近尾聲,現(xiàn)將我本學(xué)期的工作作個總結(jié)。
一、班主任工作總結(jié)
基于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛,本學(xué)期我擔(dān)任七年級6班的班主任工作。這個班共有學(xué)生49人,男生22人,女生27人,學(xué)生比較聰明活潑。從入學(xué)的成績來看,我們班的小考成績是全年級做好的一個班。因此我覺得有很大的壓力。有壓力才有動力,既然接受了,那我就盡我所能做好我的工作。
1、快速認(rèn)識班里的每位同學(xué)
遲毓凱教授說,一個班主任剛剛接觸一個班級,要想更快地進(jìn)入工作,最好的方法是迅速記住每個學(xué)生的名字。我照做了。在開學(xué)的第一天我就標(biāo)號座位,打印出座位表,熟記每位同學(xué)的名字,然后多到教室走走,融合到學(xué)生當(dāng)中去,更快地將名字與人對號入座,所以第二周時我差不多認(rèn)識了班里所有的同學(xué)。我想,這對我以后能更好地開展班主任工作打下了基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中的競爭意識,形成良好的學(xué)風(fēng)
七(6)班座位年級的“尖子班”,學(xué)習(xí)成績是非常重要的。作為班主任,我充分利用課間和文娛課時間及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行輔導(dǎo)和督導(dǎo)。一方面,培養(yǎng)獎勵尖子生。對月考、期中考等“大考”排名前十的同學(xué)獎勵,鼓勵他們再接再厲。另一方面,不能忽略中等偏下的同學(xué),多找他們談心,鼓勵他們努力前行,跟上集體的步伐。
3、鼓勵學(xué)生多看書,建立班級特色“圖書閣”
為了豐富學(xué)生的課外知識,開拓視野,我和屈主任共同商量,七(6)班建立了班級溫馨的有特色的“圖書閣”。圖書閣的書全部是由班里的同學(xué)捐的,差不多200本。有專門的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員,通過建立本班特色的借閱記錄,一次一本,一借一還。文娛課同學(xué)們可以自由安靜地結(jié)書讀書。在這樣的氛圍中,同學(xué)們都感受到了讀書的快樂,并自覺地寫讀后感。
一個學(xué)期以來,我們班總體表現(xiàn)非常不錯。但是我的班主任工作也存在著很大的不足。
1、給學(xué)生布置了任務(wù)之后,偶爾會忘記(腦子不好使),需要同學(xué)們的溫馨提醒。
2、對班里的同學(xué)關(guān)心還不是很夠位。
3、同學(xué)跟我反映的問題,我沒能夠一一地為他們解決。很是對不起他們。
還有很多的不足。所以我要多向?qū)<摇⒚麕、?yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn),增長班主任工作的技能。
二、名班主任工作室的工作總結(jié)
參加名班主任工作室以后,我得到了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。感謝xxx校長“引進(jìn)來,走出去”的辦學(xué)理念。20xx年5月25日有幸聆聽了全國優(yōu)秀班主任xxx校長精彩的講座《德潤生命,牽手共進(jìn)》,名班主任xxx老師的《“懇談式”主題班會模式》班主任培訓(xùn),20xx年10月26日聆聽了xxx師范學(xué)院xxx教授的精彩講座《師者——心靈的擺渡人》,20xx年11月11日,赴xxxx中學(xué)參加“廣東省中小學(xué)名班主任xxx工作室各子工作室特色展示暨班主任培訓(xùn)”,聆聽了名班主任工作室主持人xxx老師的精彩講座……這些都讓我受益匪淺,可以說是對我教育觀,價值觀的一大轉(zhuǎn)變。從名師身上,我才懂得什么叫教育情懷。
一個人可以走的很快,但一群人才能走得更遠(yuǎn)。工作室的成員雖然工作繁忙,但是工作室的活動大家都積極參加。在工作室全體成員的幫助下,我也有幸上了一節(jié)微班會課《中國范,女生范》,把自己所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)中。
學(xué),然后知其不足!我的學(xué)習(xí)成長很被動,平時沒有閱讀的習(xí)慣,所以在“寫”這方面對我來說是個“折磨”。而且,我工作的效率不高。不過為了成長,我會逼自己一把,努力提升自己!
不忘初心,方得始終!20xx已過去,20xx,砥礪前行。加油,我會努力的!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇9
人們都說,教師是辛勤的園丁,教師是培養(yǎng)學(xué)生成才為己任。作為一名藝術(shù)專業(yè)學(xué)校的班主任,如何承擔(dān)起這份重任,將孩子塑造成器,服務(wù)藝術(shù)教育事業(yè)?很長時間,我一直在思考這個問題。我認(rèn)為,在教育孩子,成就事業(yè)的過程中,班主任不可或缺“四心”。
一、以師長心(責(zé)任心),關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)
我們學(xué)校的部分學(xué)生是文化基礎(chǔ)比較薄弱的“皮孩子”,因?yàn)樯鐣牟恢匾,他們多少有點(diǎn)自卑導(dǎo)致的厭學(xué)情緒。作為班主任,要具備極強(qiáng)的責(zé)任心,對每位學(xué)生尤其是這些“頑皮生”納入重點(diǎn)關(guān)注對象,鼓勵和督促他們抓好專業(yè)課學(xué)習(xí),學(xué)好文化課。
這些“頑皮生”文化基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),班主任就要求他們列出學(xué)習(xí)計(jì)劃,有針對性地進(jìn)行功課補(bǔ)習(xí)。在每次考試之前,我都做充分的思想動員,為每一個學(xué)生確定奮斗目標(biāo),考試后及時總結(jié),分析得失,并為下次考試提出努力目標(biāo)。這樣幾輪下來,學(xué)生的自信心就逐漸增強(qiáng)了。作為藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生,文化基礎(chǔ)也是特別重要,但重專業(yè)輕文化的現(xiàn)象普遍存在?记皬(fù)習(xí)的時候,我都會和學(xué)生一起復(fù)習(xí)背題目。對各種習(xí)題做到心中有數(shù),輔導(dǎo)學(xué)生時也能“有的放矢”。
我班有個叫洋洋的學(xué)生,第一學(xué)期3門功課掛“紅燈”。父母氣得直罵她,可我沒有責(zé)備她,而是找她談心。我告訴她:“你很聰明,只要你肯努力就一定會成功!只要你肯下功夫,你一定能跳出美麗的舞蹈!”同時耐心地告訴她,我們的學(xué)校是一個包容的、充滿希望的團(tuán)隊(duì),老師與同學(xué)都會積極的拉你前進(jìn)。在我的關(guān)心和幫助下,洋洋不僅專業(yè)課上有了明顯的進(jìn)步,各科文化課也相繼取得好的成績。第二學(xué)期各科明顯進(jìn)步,第三學(xué)期消滅了不及格,第四學(xué)期取得三等獎學(xué)金。她感激地說:“老師是您的關(guān)愛,讓我重新找回了自我!”
二、以父母心(耐心),關(guān)心學(xué)生生活
我們學(xué)校幾乎全部是住校學(xué)生,十二三歲的小孩子離開父母、離開熟悉的環(huán)境,免不了想念家鄉(xiāng);有的學(xué)生則因沒了家長的管束,貪玩懶惰。對此,班主任需要有持久的耐心,關(guān)心學(xué)生的飲食起居,關(guān)心他們除學(xué)習(xí)之外的生活,基本掌握他們的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
作為班主任,每個學(xué)生都是自己的孩子,特別要關(guān)心住校生的日常生活,他們遠(yuǎn)離父母,有的學(xué)生自理能力又差,更需要老師的幫助。每當(dāng)學(xué)生生病和遇到困難時,我總會擔(dān)當(dāng)起父母責(zé)任,幫助學(xué)生戰(zhàn)勝病魔,戰(zhàn)勝困難。樊憶同學(xué)生活自理能力差,衛(wèi)生習(xí)慣不好,使其他學(xué)生不愿意靠近她,與同學(xué)之間的關(guān)系很惡劣。于是,我在繁忙的工作之余,手把手教她怎么墊被子,怎樣整理宿舍等獨(dú)立生活的常識,還教導(dǎo)她學(xué)會怎樣與他人和睦相處,學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會必要的生活技能,并養(yǎng)成良好衛(wèi)生等生活習(xí)慣。一段時間后,她便能獨(dú)立生活,很好地與同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帯?/p>
我?guī)У氖俏璧赴嗟膶W(xué)生,學(xué)生在平時都很辛苦,特別是在練習(xí)壓腿等基礎(chǔ)課時,很多學(xué)生都因?yàn)槭懿涣诵量啵a(chǎn)生放棄的念頭。這時,我都會在旁邊為她們端茶水、遞毛巾和她們交流。當(dāng)她們在舞蹈房里練得走不動路時,我會一個個地?cái)v扶著她們回到寢室。
作為老師,最希望的就是看到學(xué)生舞動她們輕盈的腳步,當(dāng)有的學(xué)生學(xué)成后,卻買不起心儀的舞蹈服時,我都會自掏腰包,圓她們的舞蹈夢想。如夏天同學(xué)在畢業(yè)匯報(bào)時,辛苦了一個多月將舞蹈《走在山水間》排練好了,卻買不起服裝,她想放棄參加匯報(bào),為了她的夢想,我拿出560元給她買來服裝,在畢業(yè)匯報(bào)謝幕時,她大聲的說“謝謝您老師,您有一棵善良的父母心”。
三、以朋友心(細(xì)心),關(guān)心學(xué)生身心
學(xué)生的身心是否健康關(guān)乎著他們?nèi)松缆沸羞M(jìn)的發(fā)展方向,所以班主任不僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護(hù)者,必須要有一顆細(xì)致入微的心靈,捕捉孩子們學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴。
作為藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生大多處于嚴(yán)重的叛逆期,個性張揚(yáng),班主任的教育須如涓涓細(xì)流,慢慢地進(jìn)行疏導(dǎo)和灌輸。黃敏同學(xué)不僅成績不錯,能力也很強(qiáng),卻過于要強(qiáng),甚至到了斤斤計(jì)較的地步。一次在談話中,她談到自己競爭團(tuán)支部書記落選后,心中有些看法。當(dāng)時讓她當(dāng)勞動委員,她不愿意,表示非團(tuán)支部書記不當(dāng)。我慢慢地疏導(dǎo)她:“一個人衡量能力的大小不在于職位的高低,具有輸?shù)闷鸬娜瞬趴赡苴A得真正的人生,雖然每個人都有自己的利益得失,然而與年齡不相稱的衡量得失實(shí)在是最大的悲哀。”經(jīng)過多次細(xì)心觀察,及時糾正她的好強(qiáng)爭勝心理,慢慢地,黃敏愛計(jì)較、叛逆的心理有了較大的改觀。
還有楊曉雯同學(xué),在臨近畢業(yè)時,忽然說自己不想?yún)⒓訉W(xué)校的畢業(yè)匯報(bào),不愿意拿畢業(yè)證書了。剛開始的接觸中,她的態(tài)度十分暴躁,十分倔強(qiáng)。經(jīng)過好幾次的勸導(dǎo),才發(fā)現(xiàn)是她有著很強(qiáng)烈的自卑心理,覺得自己跳地舞蹈沒有其他同學(xué)好,不會找到好工作。找到“病根”,方可“下藥”。我就以朋友的身份不斷鼓勵她,讓她看到自己身上的閃光點(diǎn),觸發(fā)她抓緊在校最后的學(xué)習(xí)時間,不斷提高專業(yè)技能。果然,在畢業(yè)時,好幾家單位都向她伸出了橄欖枝。
四、以上進(jìn)心(慧心),不斷努力學(xué)習(xí),爭做合格老師
教育學(xué)生是一項(xiàng)艱苦的工程,需要每一位老師孜孜不倦地去奉獻(xiàn)。作為一名年輕的班主任,要以終身學(xué)習(xí)的心態(tài)去適應(yīng)不斷的進(jìn)修、培訓(xùn)、自我“充電”的要求,應(yīng)該在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、做好本職工作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)如何育人,教人,在送走一批批合格的學(xué)生后,自己也得到逐步提高。
在工作之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,除了學(xué)習(xí)《班主任》、《班主任之友》、《德育報(bào)》、《教師報(bào)》、《中國素質(zhì)教育研究》等雜志及參加班主任培訓(xùn)外,通過自學(xué),我已取得本科學(xué)歷。作為一名年輕的老師,平時在教學(xué)過程中,我除了經(jīng)常舉行一些主題班會,在聆聽學(xué)生的心聲中,多請學(xué)生提意見,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。目前,我不斷總結(jié)積累后,撰寫了多篇班主任交流文章。
今后,我將以“四心”為工作的出發(fā)點(diǎn),努力探求教育學(xué)生的新思路、新方法,與學(xué)生們共同成長。
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