【精華】教師的年度工作總結(jié)6篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的教師的年度工作總結(jié)6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師的年度工作總結(jié) 篇1
光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初二（1）、初二（2）兩班語(yǔ)文教學(xué)工作。十多年來(lái)，我對(duì)教學(xué)工作都不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。按計(jì)劃，嚴(yán)要求，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、教育理論方面
本學(xué)年來(lái)，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，靈活掌握了不同類(lèi)型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
二、教育教學(xué)方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫(xiě)好教案。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上。
2、認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，關(guān)注全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
3、為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每?jī)芍芏家喿x兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇作文。同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)。
4、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本學(xué)期，按照學(xué)校和教研組的安排，聽(tīng)了本校同事外校老師的公開(kāi)課達(dá)20節(jié)以上，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
教師的年度工作總結(jié) 篇2
新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。勞技教師如何在勞技教學(xué)中貫徹好這一基本理念，首先要明確自主、合作、探究的內(nèi)涵。一、自主即主動(dòng)，要主動(dòng)地在勞技實(shí)踐中豐富人文素養(yǎng)，提高勞技能力。《中學(xué)勞技課程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)“勞技學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)性化行為。勞技教學(xué)中的作品和價(jià)值只有在學(xué)生動(dòng)手制作的過(guò)程中產(chǎn)生，而學(xué)生是動(dòng)手制作的主體，課程的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，以已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的。二、合作就是要切磋，砥礪思想，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在勞技教學(xué)中，同一件作品，同一類(lèi)作品的制作，學(xué)生的理解往往是各式各樣的，正如“一千個(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特”。
針對(duì)這種情況，特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，使他們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，都變得知識(shí)更加豐富，能力更加全面。三、探究就是要求善于質(zhì)疑問(wèn)難，深入研究并解決問(wèn)題。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度”。同樣勞技的探究性學(xué)習(xí)，要把課題以及自然、社會(huì)、自我都作為探究的對(duì)象，也可以采取多種多樣的方法，比如社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察、采訪(fǎng)人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式，可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。新課程之所以特別倡導(dǎo)自主、合作和探究學(xué)習(xí)這是為了尊重學(xué)生的發(fā)展需要。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中往往有這樣幾個(gè)方面的需要：
�。�1）探究的需要；
�。�2）獲得新的體驗(yàn)的需要；
（3）獲得認(rèn)可和欣賞的需要；
�。�4）承擔(dān)責(zé)任的需要。學(xué)生在課堂上的收獲，不僅是認(rèn)知方面的，也包括態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的改變、豐富和提升，所經(jīng)受到的理智的挑戰(zhàn)和內(nèi)心的震撼，所獲得的感動(dòng)和鼓舞，以及精神的陶冶和心靈的凈化等等。
那么，勞技教學(xué)中如何落實(shí)自主、合作和探究學(xué)習(xí)呢？
一、明確教師的職責(zé)。
勞技教師在教學(xué)中應(yīng)該有這樣幾個(gè)方面的職責(zé)：
�。�1）幫助學(xué)生檢視和反思自我，明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么。
�。�2）幫助學(xué)生尋找、收集和利用學(xué)習(xí)資源。
（3）幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)。
（4）幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義。
（5）幫助學(xué)生營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程中積極的心理氛圍。
�。�6）幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
二、開(kāi)發(fā)和提供充分的課程資源。
凡是有助于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展的活動(dòng)所能開(kāi)發(fā)和利用的物質(zhì)的、精神的材料和素材，都是課程資源，如圖書(shū)資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、獨(dú)特的人和事等等，它們對(duì)于密切學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，密切學(xué)生生活與實(shí)際的關(guān)系，提供學(xué)生盡可能優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境，都有著重要的價(jià)值。
三、確立新的教學(xué)策略。
教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式影響學(xué)習(xí)者的一系列行為，但應(yīng)更多地視為一項(xiàng)人際互動(dòng)的過(guò)程。那么，在怎樣的情形下學(xué)生學(xué)得？
1、當(dāng)學(xué)生對(duì)課題有興趣時(shí)；
2、當(dāng)學(xué)生的身心處于興奮狀態(tài)時(shí)；
3、當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容老師能以多種形式呈現(xiàn)時(shí)；
4當(dāng)學(xué)生遇到對(duì)手的挑戰(zhàn)時(shí)；
5、當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)與個(gè)人生活相關(guān)聯(lián)時(shí)；
6、當(dāng)學(xué)生能自由參與探索與創(chuàng)新時(shí)；
7當(dāng)學(xué)生被老師鼓舞和信任時(shí)；
8、當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時(shí)；
9、當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí)；
10、當(dāng)學(xué)生對(duì)老師充滿(mǎn)熱愛(ài)和信任時(shí)。
教學(xué)中，應(yīng)積極采用如下策略，將有助于增進(jìn)教學(xué)中的學(xué)習(xí)效果：
�。�1）幫助學(xué)生確立能夠達(dá)成的目標(biāo)和要求；
�。�2）教學(xué)方式盡量服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；
�。�3）密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)；
（4）激勵(lì)學(xué)生完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)；
（5）不要限制學(xué)生思考的方向；
�。�6）強(qiáng)調(diào)理解而非死鉆牛角尖；
�。�7）帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)設(shè)融洽和諧的課堂氛圍；
�。�8）啟迪學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決疑點(diǎn)和難題；
�。�9）教師要勇于承認(rèn)自己的缺失和錯(cuò)誤。
四、賦予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利
自主即是在教育過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，賦予他們一定的責(zé)任和自主權(quán)，將學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體，使其進(jìn)行一定程度的自主活動(dòng)，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)到精神愉悅，并發(fā)展其堅(jiān)毅、智慧、敏捷的心理品質(zhì)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1.抓重點(diǎn)學(xué)
學(xué)生已經(jīng)懂的教師不講，學(xué)生通過(guò)自己讀書(shū)思考能學(xué)會(huì)的教師不講，學(xué)生通過(guò)伙伴合作學(xué)習(xí)能解決的教師不講，重要的問(wèn)題教師有意講不清楚，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己去搞清楚。
如今的勞技教科書(shū)一改過(guò)去的老面孔，如沐春風(fēng)，充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，每一個(gè)項(xiàng)目都是一個(gè)鮮明的主題。教學(xué)時(shí)，盡可以讓學(xué)生從中選取自己喜歡的，感興趣的內(nèi)容作為重點(diǎn)來(lái)學(xué)，并試著與學(xué)生一起來(lái)學(xué)習(xí)課題內(nèi)容制作，而不是教師一味地講。從而構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生根據(jù)已有的
知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)主動(dòng)探究式的練習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識(shí)，并發(fā)展探究能力，養(yǎng)成積極探究未知世界的意識(shí)。在教學(xué)中，教師則要真正的把關(guān)注的焦點(diǎn)放在學(xué)生身上，想想學(xué)生在做什么，需要什么。依據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，選擇最適合的教學(xué)方法，靈活的安排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，而不是機(jī)械的執(zhí)行課前的教學(xué)設(shè)計(jì)。例如，學(xué)習(xí)七年級(jí)紙工課程“八角樓”，在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，談一次窗戶(hù)雕刻失敗的經(jīng)歷，從而引導(dǎo)學(xué)習(xí)主體探索、進(jìn)取、嘗試，克服困難、不怕挫折，樹(shù)立堅(jiān)定信念。認(rèn)真、努力制作得更加精細(xì)，完美。
2.給時(shí)間學(xué)
一節(jié)課要給學(xué)生一半以上的時(shí)間去學(xué)、去思、去做，讓所有的學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)。不要把學(xué)生的思考活動(dòng)和動(dòng)手操練一起布置，避免學(xué)生為了完成成品而虛化了讀書(shū)思考，也不能以尖子生制作的速度來(lái)安排讀書(shū)時(shí)間，應(yīng)當(dāng)有較充分的時(shí)間讓所有的學(xué)生按自己的水平和需要獨(dú)立學(xué)習(xí)。如：學(xué)習(xí)七年級(jí)兔子燈扎制時(shí)，先請(qǐng)學(xué)生把“導(dǎo)讀”默讀一遍，要求學(xué)生在默讀期間，注意這篇“導(dǎo)讀”告訴我們什么，最后請(qǐng)學(xué)生回答。給學(xué)生充分的時(shí)間通過(guò)自讀、自想、自說(shuō)，加深對(duì)導(dǎo)讀提示的理解，居高臨下地把握將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并在無(wú)形中滲透學(xué)習(xí)這組課題要注意的幾點(diǎn)要求，使學(xué)生學(xué)習(xí)新的課程內(nèi)容時(shí)既心中有數(shù)、有目標(biāo)，又輕松、自動(dòng)，可化難為易，化深為淺。
3.放權(quán)利學(xué)
教師要?jiǎng)?chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)施民主化教學(xué)，讓學(xué)生在充足的學(xué)習(xí)時(shí)間里愉悅地學(xué)習(xí)，我們就要盡量給予學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇權(quán)，學(xué)習(xí)方法的自主權(quán)，學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)權(quán)。韓愈在《師說(shuō)》中指出：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”“是故弟子不必不如師，師不必不如弟子�！�。在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生始終保持平等，這樣就能把學(xué)生與教師從相互懷疑，缺乏友愛(ài)的氣氛中解放出來(lái)
總之，作為教師，尤其是承擔(dān)新課程改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)的勞技教師，在新課程改革實(shí)施的過(guò)程中，更有必要對(duì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探索和實(shí)踐，真正掌握和使用好這種方式，按照其基本理念，探尋一定的、有效的方式并認(rèn)真落實(shí)、具體操作，讓其在新課程改革過(guò)程中發(fā)揮作用，尋求到中學(xué)勞技課程改革課堂課堂教學(xué)中的突破口，創(chuàng)設(shè)情景，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生。從而，使中學(xué)勞技課堂教學(xué)方式的改革有實(shí)效性，能真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、合作意識(shí)和探究精神。真正尋求到和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，且認(rèn)真操作和實(shí)踐。
教師的年度工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體教師的共同幫助下，我圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，回顧這學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
政治思想方面：
我能遵循黨的教育教學(xué)方針，熱愛(ài)黨和人民的教育事業(yè)，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，把教育工作放在第一位
教育教學(xué)方面：
我認(rèn)為九年級(jí)總復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，教師應(yīng)負(fù)起責(zé)任，讓學(xué)生滿(mǎn)載著素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結(jié)束義務(wù)教育。
一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生
具體做法是：
一教師的板書(shū)與學(xué)生的板演
教師的板書(shū)應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程，知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書(shū)布局要合理，層次要分明，教學(xué)手段運(yùn)用要和諧。
強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識(shí)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，促進(jìn)記憶。
二注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先，教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：
⑴字面理解水平
�、坡�(lián)系的理解水平
�、莿�(chuàng)造性水平
其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí)。
最后，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。
三關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。
其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。
最后，在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。
二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。
1、變更命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。
4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性。
5、變封閉題目為開(kāi)放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。
三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種
�、胚\(yùn)算技能⑵作圖和畫(huà)圖技能⑶推理技能
為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：
第一，正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調(diào)性。在解題過(guò)程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng)，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反應(yīng)。
履行職責(zé)方面：
本學(xué)期我能夠認(rèn)真完成上一級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真參加各種學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記，全學(xué)期不遲到不早退，出滿(mǎn)勤。
可能在工作中還存在諸多不足，我會(huì)在以后的工作中不斷努力，我確信：沒(méi)有最好，只有更好。
教師的年度工作總結(jié) 篇4
20xx—20xx學(xué)年即將過(guò)去，驀然回首，我已在百小講臺(tái)上站了整整八個(gè)年頭，風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味我皆嘗遍過(guò)；有人說(shuō)，婚姻有“七年之癢”，然而我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己反而離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)。如果說(shuō)工作前三年，是激情帶給我無(wú)比的沖勁而使我熱血沸騰的話(huà)，那么激情過(guò)后還剩什么呢？我想，應(yīng)該是熱情；相比較而言，熱情比激情更沉穩(wěn)，更具張力也更富韌性。
一、熱愛(ài)于此，情有所依
人生定向——目標(biāo)。在這一年度中，我本著“校榮我榮”，以學(xué)生發(fā)展為本的原則，努力做好自己的本職工作，盡自己的能力讓百小科技特色教育更顯明、更閃亮，盡自己的能量在各級(jí)各部門(mén)舉行的活動(dòng)或競(jìng)賽中，體現(xiàn)我校以“尊重生命，享受教育”為辦學(xué)理念的顯著成效以及“以人文增內(nèi)涵，以科技創(chuàng)特色”辦法思想的突出成果，打響我校特色教育的招牌，當(dāng)然在此過(guò)程中，我個(gè)人也充分享受著的樂(lè)趣和幸福。愛(ài)有所出——回報(bào)。我愛(ài)我的事業(yè)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，不管是教學(xué)還是教育工作，都力爭(zhēng)做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，是學(xué)校給予了我，培養(yǎng)了我，發(fā)展了我，所以我將學(xué)校的安排視為自己義不容辭的責(zé)任，盡心盡力地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。我愛(ài)我的事業(yè)，所以我力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善的教師。熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。
情有源頭——事業(yè)。何為事業(yè)？我有自己的理解。多少次校長(zhǎng)找我談心，問(wèn)我是怎樣看待自己的工作的？我毫不猶豫也無(wú)需思考地說(shuō)：“我是從內(nèi)心深處真正喜歡這份事業(yè)，所以無(wú)論是教育教學(xué)方面的工作還是學(xué)校里其他工作，我都有一種由內(nèi)而外的內(nèi)驅(qū)力，這樣工作上的主動(dòng)性和自主性就自然而然形成了，我是把它不僅僅當(dāng)做一份養(yǎng)家糊口的工作，而是把當(dāng)真正當(dāng)成是一份能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與人生理想的事業(yè)來(lái)做的�！闭怯捎谶@份情和意，所以我能把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事、自家的事來(lái)做。作為本組教研組長(zhǎng)，這學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)教研組全體同仁花大量精力和時(shí)間，積極配合學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)——“百小娃娃科學(xué)宮”。為此我們整理出了近年來(lái)學(xué)校在科技教育領(lǐng)域中所取得的所有成果和活動(dòng)資料，還收集了許多主題式的'資料，如：地質(zhì)方面、各類(lèi)動(dòng)物方面、創(chuàng)新思維與方法方面、航天方面等。經(jīng)過(guò)屢次的修改及與校領(lǐng)導(dǎo)與設(shè)計(jì)公司的商榷，才最終定稿；在具體施工過(guò)程中，我又多次主動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)象查看，提出建議，督促整改；種類(lèi)動(dòng)物標(biāo)本訂購(gòu)……我想，最終“娃娃科學(xué)宮”的如期順利揭牌及在社會(huì)上產(chǎn)生良好的反響，都離不開(kāi)科學(xué)組全體同仁們的辛勤汗水的付出和集體智慧的凝聚。此外，我還盡可能為學(xué)校謀求發(fā)展之路，主動(dòng)邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)或努力爭(zhēng)取大型科技活動(dòng)承辦權(quán)，以促進(jìn)我�？萍继厣�(xiàng)目向更高的目標(biāo)挺進(jìn)。
二、執(zhí)著于此，提升自我
1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)拓視野
在學(xué)科上，我一方面通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)，了解小學(xué)科學(xué)教學(xué)的最新理念和發(fā)展動(dòng)態(tài)，做到“思想上不落伍，緊跟時(shí)代步伐，努力走到時(shí)代前沿”；
2、參加活動(dòng)找差距
市、區(qū)科學(xué)教研活動(dòng)比較頻繁，這也給我提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)樵诨顒?dòng)，我能借鑒他人豐富的經(jīng)驗(yàn)，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議為我所用。特別是自己感到不太適應(yīng)的課型，在聽(tīng)課過(guò)程中，努力做到不輕易漏掉一個(gè)字�；貋�(lái)后，結(jié)合本人特點(diǎn)作適當(dāng)修改，立即上一遍，再做反思。我想，只有這樣的教研活動(dòng)才對(duì)我有更大的幫助，我也才能得到更多的收益。所以，在５月份新北區(qū)小學(xué)科學(xué)培育室活動(dòng)中，我執(zhí)教了一堂展示課《認(rèn)識(shí)固體》能受到與會(huì)人員的一致好評(píng)，我想也與我的不斷學(xué)習(xí)，不斷磨礪是分不開(kāi)的。
3、研讀專(zhuān)著形風(fēng)格
我精讀了《日本小學(xué)科學(xué)課的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)》一書(shū)，讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)了科學(xué)探究的內(nèi)涵和外延，更明確了常規(guī)下科學(xué)探究的操作程序和方式。此外我還帶領(lǐng)組內(nèi)老師研討《新課程》《科學(xué)課》等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)�！皢�(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，我深深體會(huì)到了一點(diǎn)、所以在設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案和教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我都能以“理念先行”為原則，形成了一套自己的教學(xué)法。反思自己這幾年的成長(zhǎng)之路，我由衷地感受到“書(shū)能明理”的巨大功能和作用。從市“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“骨干教師”、“高級(jí)職稱(chēng)評(píng)定”，一路走過(guò)來(lái)，每次教學(xué)理論考試均能很輕松地以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)，我想也得益于此。
教師的年度工作總結(jié) 篇5
時(shí)光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時(shí)間的推移，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了。在這短暫的一年里，我既興奮又激動(dòng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。我對(duì)自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：
一、政治思想方面：
本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)自己的事業(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。
二、教育教學(xué)方面：
在課程一體化改革的大潮下，我和所有教師一起融入了課改的浪潮中。課改推行以來(lái)，我們積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識(shí)填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，驗(yàn)證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問(wèn)題。在教學(xué)中注重過(guò)程培養(yǎng)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教我?guī)У氖嵌昙?jí)的銑磨工藝，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)�？礈毓蕦�(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。平時(shí)我認(rèn)真虛心的請(qǐng)教我的師傅、有經(jīng)驗(yàn)的老師，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。認(rèn)真上課、聽(tīng)課、評(píng)課，為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識(shí)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。上課時(shí)認(rèn)真講課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、拜師學(xué)藝，感觸頗多
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課10多節(jié)，其中有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、各專(zhuān)業(yè)課？？最遺憾的是工廠(chǎng)師傅的課聽(tīng)得不多，無(wú)法領(lǐng)會(huì)工廠(chǎng)師傅更多的精彩之處。每個(gè)老師都有自己獨(dú)到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛(ài)心：對(duì)環(huán)節(jié)設(shè)置精心，課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)精心，對(duì)
孩子有愛(ài)心。魯迅說(shuō)過(guò)：“一千個(gè)讀者中就有一千個(gè)哈姆萊特�！蔽乙f(shuō)，一千個(gè)教師，就會(huì)有一千種教學(xué)風(fēng)格，每一種教學(xué)風(fēng)格，都有著它獨(dú)特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長(zhǎng)，努力上出讓學(xué)生滿(mǎn)意的音樂(lè)課！
3、成績(jī)方面：
帶的這個(gè)班級(jí)銑床成績(jī)突出，在教學(xué)方法方面得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和學(xué)生的厚愛(ài)。
當(dāng)然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評(píng)指正。我一定再接再厲，努力工作。
4、今后努力的方向：
①在提高自身教學(xué)水平上，爭(zhēng)取多聽(tīng)，多思，多寫(xiě)，多交流；
�、谡n堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。
�、劢�(jīng)常向工廠(chǎng)師傅學(xué)習(xí)，能在師傅身上學(xué)到更多的知識(shí)，能夠獨(dú)擋一面；
④經(jīng)�？磿�(shū)，多做課件，常寫(xiě)論文。
�、堇^續(xù)到工廠(chǎng)實(shí)訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗(yàn)與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時(shí)候自已先有一桶水。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
教師的年度工作總結(jié) 篇6
XX-XX上學(xué)期快要過(guò)去了，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)
在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓(xùn)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的共產(chǎn)黨員。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任初一共十三個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常看電腦報(bào)、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒(méi)有安排機(jī)房，這對(duì)于信技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我作了充分的準(zhǔn)備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)生們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)臺(tái)階信息技術(shù)的興趣。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于是教室上課，所以我特地每節(jié)課都增加課本外的計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，如像“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”，“dos基本命令”等。還輔導(dǎo)家里有電腦的同學(xué)學(xué)習(xí)一些課外操作知識(shí)，也收到了很好的效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導(dǎo)學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導(dǎo)學(xué)生用word制作小報(bào)，也取得了豐碩的成果，輔導(dǎo)學(xué)生的小報(bào)制作獲得了×××初中組三等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的過(guò)程也很艱辛，通過(guò)這些輔導(dǎo)，使自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心。
這學(xué)期我還一個(gè)人承擔(dān)了校本課程《a網(wǎng)頁(yè)制作》課題的開(kāi)發(fā)和教材編寫(xiě)。從接到任務(wù)的開(kāi)始，我就感到壓力是非常重的。首先這是初中生學(xué)習(xí)a網(wǎng)頁(yè)制作，是一種新的嘗試性教學(xué)模式，在整個(gè)教材編寫(xiě)探索過(guò)程中我查閱了很多的書(shū)籍和資料;其次a是對(duì)有一定編程基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)的，一般是大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在初高中還沒(méi)有任何的教材可借鑒;再次，我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，既然學(xué)校把重任交給了我，我當(dāng)然還是努力承擔(dān)并把它一定要做好，所以我根據(jù)自己所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)一邊探索一邊編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力終于編寫(xiě)完成。在每個(gè)星期二和五都花一個(gè)多小時(shí)輔導(dǎo)有潛力的學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，取得了很好的成績(jī)。在新的學(xué)期里我將繼續(xù)保留成功點(diǎn)并不斷改進(jìn)自編教材，嘗試新的教學(xué)方法，爭(zhēng)取有新的突破。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類(lèi)成績(jī)統(tǒng)計(jì)和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅(jiān)持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。!
五、主要成績(jī)
在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，應(yīng)該說(shuō)我還是取得了一定的成績(jī)的，第一學(xué)期信息技術(shù)參加了×××統(tǒng)考統(tǒng)批，成績(jī)還是喜人的，平均分為84.2分，名列全市第二;參加了×××首屆信息技術(shù)課件比賽，作品《計(jì)算機(jī)的組成》獲得了三等獎(jiǎng);在XX年×××中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比中，《×××中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見(jiàn)》獲得了三等獎(jiǎng);在XX年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)科普小報(bào)制作競(jìng)賽中，輔導(dǎo)學(xué)生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎(jiǎng);《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺(tái)兩個(gè)月的心情》在我校XX年校刊上刊登。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。
教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
【教師的年度工作總結(jié)】相關(guān)文章：
年度教師年度考核工作總結(jié)01-17
年度教師年度考核工作總結(jié)07-09
教師年度的工作總結(jié)12-09
年度教師工作總結(jié)05-13
教師年度的工作總結(jié)05-13
年度教師工作總結(jié)07-11
年度教師工作總結(jié)01-01
[轉(zhuǎn)]年度教師總結(jié) -教師工作總結(jié)01-01
教師年度個(gè)人總結(jié) -教師工作總結(jié)01-01
教師年度工作總結(jié)02-10