精選優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)匯總10篇
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié)10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇1
懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。時(shí)光荏苒，一學(xué)期很快即將過(guò)去，回首這半年可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng),非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去半年的工作做一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。
一、在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗(yàn)缺乏是我的不足。
為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。
作為新教師，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快溶入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開(kāi)始，我抓緊機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，家長(zhǎng)開(kāi)放日，語(yǔ)文互助小組等，只要有空，就去聽(tīng)，聽(tīng)?zhēng)煾档恼n使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂的提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在生字教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)利于鞏固所學(xué)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等，這些經(jīng)驗(yàn)使我使受益非淺，在具體的實(shí)施后，孩子輕松，我也欣喜。聽(tīng)黃老師的課，使我明白了教學(xué)流程順暢的重要性，使我在以后的教學(xué)過(guò)程中做到目的明確，條理清晰。
2、多專(zhuān)研：
認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)小朋友都參與到課堂中來(lái)。課后，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、多看書(shū)：
在課余，我堅(jiān)持經(jīng)�？磿�(shū)、看報(bào)，如《年輕班主任》《魏書(shū)生教學(xué)理念》、《全國(guó)小學(xué)名師最新課堂教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)》、《怎樣培養(yǎng)真正的人》等，從中習(xí)得一些科學(xué)的教育教學(xué)的方法。同時(shí)訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)青年教師》等雜志，方便了解教學(xué)方面的動(dòng)態(tài)信息。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。半年的堅(jiān)持，使我收獲不少，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。
4．多寫(xiě)隨筆和課后反思：
每月的隨筆，我都認(rèn)真對(duì)待。從學(xué)習(xí)中，從和孩子的相處，從生活中取材，既反映事實(shí)，也鍛煉自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)我主動(dòng)要求上公開(kāi)課，本學(xué)期，我上了5次公開(kāi)課，每次都有不少的收獲。在這里，我十分感謝方老師、黃老師和張老師，能在白忙之中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)課，課后又給了我不少中肯的建議，例如，當(dāng)課堂冷場(chǎng)的時(shí)候如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)要盡可能做到全員參與，如何引導(dǎo)學(xué)生等等。每次上完課我都會(huì)寫(xiě)課后隨筆，既記載不足，也記載優(yōu)點(diǎn)，使我能在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、在班級(jí)管理方面，多向經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教：
二年級(jí)的小學(xué)生剛從幼兒園步入小學(xué)，身上還遺留著幼兒頑皮的天性，身為他們的班主任確實(shí)比其他年級(jí)的班主任要操心更多，我一方面向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，一方面自己摸索經(jīng)驗(yàn)。在困難生的幫扶和個(gè)別頑皮好動(dòng)的學(xué)生的教導(dǎo)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成自己的特色，遵循"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
三、為了更好適應(yīng)教師的角色，使自己更快成長(zhǎng)，我為自己設(shè)立了以下幾個(gè)目標(biāo)，以激勵(lì)自己。
1、在教育教學(xué)的思想上轉(zhuǎn)變理念，與時(shí)俱進(jìn)，做教學(xué)改革的弄潮兒！
2、在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，使個(gè)人的教育教學(xué)的水平達(dá)到一個(gè)新的高度；
3、在班級(jí)管理上，業(yè)精于勤，做學(xué)生的朋友，扎實(shí)訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的水平。
具體措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了向書(shū)中學(xué)習(xí)外，還繼續(xù)要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。不斷提高自己的理論水平，同時(shí)也要積極參與課題探究。
2、認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作及時(shí)做，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟；
3、及時(shí)撰寫(xiě)好相關(guān)的文章和總結(jié)，為學(xué)校和自己的課題結(jié)題作好準(zhǔn)備。
4、做好積累，使自己忙有所得。
回首這半學(xué)期，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(zhǎng)。不斷提高自己，完善自己，努力是自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇2
本人熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)工作一向認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地。XX年是學(xué)校大教育改革年，學(xué)校翻天覆地變化，身為學(xué)校信息技術(shù)教師積極地學(xué)習(xí)，不斷地改變自己，使自己早日成為一名合格的科研型教師。在此期間，本人主要負(fù)責(zé)并完成工作總結(jié)如下：
首先，作為一名教師積極任何次學(xué)�；蚋骷�(jí)部門(mén)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把握來(lái)之不易學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，虛心向身邊的同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，稍有空盡量走入同事們的教學(xué)課堂吮吸他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，有時(shí)他們共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題或維護(hù)工作遇到的問(wèn)題。
其次，在教學(xué)中我力爭(zhēng)做一名求真務(wù)實(shí)的教師，也立志要求學(xué)生做求真務(wù)實(shí)。雖然信息技術(shù)尚未納入高考，但是我要求我的學(xué)生平常必須認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，考試必須100%真實(shí)的情況下，上半年所三個(gè)班的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平合格率為98.66%,優(yōu)良率為75.33%,已達(dá)貴陽(yáng)市示范性高中水平。下半年，本人一直以學(xué)校的“三自一新”改革為突破點(diǎn)，以課堂為抓手，大膽嘗試應(yīng)用學(xué)案教學(xué)或微課教學(xué)。雖然學(xué)校未組織本學(xué)科統(tǒng)一考試，但根據(jù)自行組織的檢測(cè)和平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯(cuò)，并且期末檢測(cè)平均分在70分左右，暫時(shí)突破往年情況。
再次，在學(xué)校信息化管理及維護(hù)中我力爭(zhēng)做到管理工作規(guī)范化、常態(tài)化。雖然今年學(xué)校進(jìn)行了幾次搬家，學(xué)校原本比較集中的信息化管理人員被打散，并且學(xué)校信息化工作也倍增，但是學(xué)校信息技術(shù)教師還是毫無(wú)怨言、齊心協(xié)力地學(xué)校信息化發(fā)展的重?fù)?dān)。比如，有些信息化工作自己的確不熟悉，也不夠了解，為了滿(mǎn)足學(xué)校多個(gè)校區(qū)需求，自己也不斷探索，時(shí)常與同事相互討論學(xué)習(xí)，進(jìn)而打造了自己信息化應(yīng)用水平。
總而言之，XX年隨著學(xué)校改革和搬遷，信息技術(shù)教師的工作增加了不少，但我覺(jué)得是一個(gè)快樂(lè)年，也收獲年，讓我們?cè)黾硬灰?jiàn)識(shí)。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇3
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步，提高了許多。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)本人在各方面的表現(xiàn)情況。
一、在思想上
本人積極擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持《四項(xiàng)基本原則》，本人嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治水平和自身思想覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。
二、在教育教學(xué)工作中
本人做到熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，教書(shū)育人，敬崗敬業(yè)。團(tuán)結(jié)同志，幫助同志。關(guān)心集體，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)。在教學(xué)工作中，做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)高為師,身正為范,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠(yuǎn)保持學(xué)高這一范疇。我積極參加新課程改革研討、課改經(jīng)驗(yàn)交流。虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)，上好公開(kāi)課，打破常規(guī)教學(xué)模式，大膽改革，大膽嘗試創(chuàng)新。堅(jiān)持啟發(fā)、誘導(dǎo)原則，采用多種教學(xué)方法和多種教學(xué)手段，結(jié)合多媒體教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，發(fā)揮想象力求創(chuàng)新。
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。我在高中的音樂(lè)鑒賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己走上講臺(tái)，充當(dāng)教師角色，給同學(xué)講課或者是表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
三、本人在教學(xué)工作中的時(shí)刻檢討；
擔(dān)任教師以來(lái)，我時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取凡事都要有計(jì)劃，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動(dòng)性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。自覺(jué)做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情不夠靈活。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，不斷提高，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱(chēng)號(hào)。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇4
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼之間又結(jié)束了半年的教育教學(xué)工作，半年來(lái)，我自始至終都以飽滿(mǎn)的熱情積極投入到工作狀態(tài)之中，以踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，高度的責(zé)任感對(duì)待教育教學(xué)工作。站上教師的崗位，面臨教書(shū)育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長(zhǎng)了起來(lái)。我主要從以下幾個(gè)方面做以總結(jié)與反思。
一、思想方面-------愛(ài)崗敬業(yè)
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。半年來(lái)本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，牢記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較個(gè)人得失,具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。我所擔(dān)任的五(3)班班主任工作，由于他們都是寄宿生，我不僅要在生活關(guān)心他們，而且還要積極了解他們的思想動(dòng)態(tài)。隨著氣溫的變化我要關(guān)照每一名學(xué)生增減衣服，學(xué)生生病了我要帶他們?nèi)タ床�，有時(shí)他們吃不下去飯，我會(huì)自掏腰包給他們買(mǎi)可口的零食他們吃。對(duì)班上特殊學(xué)生(許永根家庭困難，學(xué)習(xí)特差)這樣的學(xué)生，我不僅在生活上給予幫助，在學(xué)習(xí)上我不放松要求，經(jīng)常給他補(bǔ)課，努力讓他學(xué)有所獲�？吹剿麤](méi)有衣服穿，我除了給他買(mǎi)一些衣服鞋子外，我還到一些家庭富裕的親戚家給他找一些合適的舊衣服。讓他充分感受到來(lái)自老師和班集體的愛(ài)。讓他在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng)，從而學(xué)會(huì)感恩他人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。我家雖然離學(xué)校較遠(yuǎn)，但不管是春夏秋冬，我都能在七點(diǎn)半以前來(lái)到學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生后，快速進(jìn)教室早讀。
二、教育教學(xué)上-----嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
1、持續(xù)抓好學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生由于基礎(chǔ)差習(xí)慣很差，因此自我接手后加大了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
①課外閱讀：利用好班級(jí)圖書(shū)角，大閱讀時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書(shū)方法。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì)，好書(shū)推薦，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，摘抄優(yōu)秀段落片斷等落實(shí)好學(xué)生課外閱讀任務(wù)。抓好經(jīng)典誦讀，每個(gè)星期讓學(xué)生背誦三首古詩(shī)大學(xué)，論語(yǔ)、朱自清散文等。為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)打好底色。
�、谧衷~鞏固：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
�、壅n文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀、挑戰(zhàn)讀等方式，早讀整體誦讀等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
�、荛喿x：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。
�、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。
(6)認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。
2、積極探討三模小組化教學(xué)模式，彰顯生本理念。
結(jié)合領(lǐng)袖兒童發(fā)展性課堂教學(xué)研究開(kāi)放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。在展示反饋環(huán)節(jié)中主持小組全員上臺(tái)，從不同側(cè)面進(jìn)行交流展示。小組合作貫穿在教學(xué)始終。
3、重知識(shí)遷移，由課內(nèi)向課外拓展
樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)的教學(xué)思想，以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。結(jié)合生本課堂教學(xué)認(rèn)真落實(shí)好前置性學(xué)習(xí)，在前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上除了讓學(xué)生初讀課文、把課文讀通讀順讀懂，把生字認(rèn)到，理解詞語(yǔ)外，還要學(xué)生收集相關(guān)的古詩(shī)、成語(yǔ)、名言警句、故事、人物等。這項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)大大豐富了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，再加上課前的經(jīng)典誦讀，課外閱讀的時(shí)間保證、課外讀物的落實(shí)，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中歷練，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)視野，獲得書(shū)本上沒(méi)有的語(yǔ)文能力，諸如整體規(guī)劃構(gòu)思能力、收集處理信息能力、演講表達(dá)能力等。
三、班主任工作--------耐心細(xì)致.
班務(wù)工作是千頭萬(wàn)緒，是復(fù)雜的，艱巨，他不僅要具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，耐心細(xì)致工作方法。他更是一個(gè)各種才能集于一身角色。(如：會(huì)唱、會(huì)跳、心理醫(yī)生、保潔員等)，做一名普通的班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易，他需要高度的責(zé)任感和使命感，更需不計(jì)名利，默默奉獻(xiàn)的精神。作為一名班主任，我們需要付出的很多很多，比如每天早晚衛(wèi)生的打掃我們班衛(wèi)生區(qū)在學(xué)校門(mén)口的大柳樹(shù)下，因?yàn)榍锛緛?lái)了柳樹(shù)葉子每天都在紛紛飄落，特別難打掃，同時(shí)它也是一個(gè)是非之地，每天上學(xué)放學(xué)的學(xué)生亂丟亂扔，再加上每天都要迎接老師和領(lǐng)導(dǎo)們的檢查，因此我們班感覺(jué)壓力很大，我每天早早來(lái)到學(xué)校除了督促學(xué)生打掃衛(wèi)生之外，我還要親自幫忙掃，因?yàn)槲也粠兔�，學(xué)生根本都掃不起。這樣親力親為不僅幫助學(xué)生打掃了衛(wèi)生，完成了任務(wù)，而且起到了率先垂范的作用。另外我在班務(wù)工作中注重抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，我想，只有學(xué)生養(yǎng)成了良好班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，這個(gè)班才會(huì)積極健康的發(fā)展，才能成為領(lǐng)袖兒童成長(zhǎng)的沃土。
四、業(yè)務(wù)能力-----------虛心求教。
為了提升自己的業(yè)務(wù)能力，我除了經(jīng)常讀有關(guān)教育的名著、教育雜志、報(bào)紙等，從理論上提升自己外我更注重虛心向領(lǐng)導(dǎo)與同事請(qǐng)教。如我經(jīng)常向李校長(zhǎng)請(qǐng)教她的先進(jìn)的教學(xué)方法，作業(yè)布置與批改，培優(yōu)輔差的經(jīng)驗(yàn)。向王主任請(qǐng)教新課改經(jīng)驗(yàn)，如生本課堂教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)樗麄兘?jīng)常外出學(xué)習(xí)接觸到許多新的教學(xué)思想理念，我不僅學(xué)習(xí)她們的方法，同時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)她們的課，努力做到與時(shí)俱進(jìn)。絕不做一個(gè)閉門(mén)造車(chē)、思想保守的老師。
五、工作室工作------積極主動(dòng)
作為工作室導(dǎo)師，雖然能力有限，不能創(chuàng)新開(kāi)展工作室工作，但對(duì)學(xué)校安排的工作我能積極主動(dòng)完成，能夠指導(dǎo)新調(diào)入教師快速有序的投入到工作狀態(tài)中，在工作室里我能?chē)?yán)格要求自己，在辦公室里不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。做好表率與示范作用，作為五年級(jí)備課組長(zhǎng)，我毫不保留的將自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法與備課組老師共同分享。如學(xué)校比武活動(dòng)中不僅自己帶頭講課練課，而且指導(dǎo)工作室新調(diào)入老師其他老師講好分等定級(jí)達(dá)標(biāo)課。工作室今秋教學(xué)取得一定成績(jī)。
以上雖然是自己半年來(lái)在工作取得的一些成績(jī)，人無(wú)完人，金無(wú)赤足，我在還有很多需要克服的缺點(diǎn)，如班務(wù)工作還要有更大的耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)班上每一名學(xué)生，工作室工作還有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。在教學(xué)中還要有精益求精的精神等。
總之，在過(guò)去的一年，我取得了一定的成績(jī)，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇5
時(shí)間在不經(jīng)意間流逝，一年前我還是一名普通的在校大學(xué)生，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)成為了教師隊(duì)伍的一員，每天站在教室的講臺(tái)上，總是有說(shuō)不完的話(huà)，做不完的瑣事。提起筆來(lái)總結(jié)，似乎有些筆塞。一學(xué)期來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。平凡的生活給予我的是更多的思考!
我喜歡孩子，喜歡每一個(gè)學(xué)生，但不是所有的時(shí)候喜歡所有的學(xué)生。我熱愛(ài)工作，但不是所有的時(shí)候熱愛(ài)所有的工作。幸好，我是一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。班級(jí)管理及教學(xué)的事，我能自主完成;學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好;自己人生的事，我追求自強(qiáng)不息。我自豪地說(shuō)：我做到了!
一、班級(jí)管理及教學(xué)
在班級(jí)管理工作中，我始終秉承：
1、以身作則，為人師表。
· 教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀(guān)、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。
學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿(mǎn)意的效果。
2、善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。
在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中，我通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，在班干部會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。
同時(shí)，這也是對(duì)后進(jìn)生最好的獎(jiǎng)勵(lì)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。
3、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，很多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸�、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦�，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)!
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇6
將近一年的工作讓我明白了這樣一個(gè)道理，教書(shū)育人是一件長(zhǎng)期而艱辛的工作，同時(shí)也是一件充滿(mǎn)樂(lè)趣的工作。俗話(huà)說(shuō)，學(xué)高為師，身正為范。這句話(huà)給每一個(gè)教育工作者提出了很高的要求。作為一名教育工作者，不僅需要學(xué)高，也就是堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期的從事于業(yè)務(wù)的鉆研，從極為廣泛的知識(shí)空間中不斷的提高自己的素養(yǎng)；而且，我們還要始終如一的嚴(yán)于律己，不斷地規(guī)范自己的行為，當(dāng)然還不是刻板的不近人情的形象，但是這的確是對(duì)每一位教育者的一種要求。這的確是不容易做到事，難就難在始終如一。記得剛工作的時(shí)候，辦公室里的老師們就跟我開(kāi)玩笑，問(wèn)我有沒(méi)有信心應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的工作。我當(dāng)時(shí)很自信的回答可以�？墒切闹袇s有分不確定。想想自己一下子要完成從一名大學(xué)生到一名教師的轉(zhuǎn)變還真不是說(shuō)做到就能做到的。記得當(dāng)初我便為自己制定了兩個(gè)原則：不請(qǐng)假；尊重學(xué)生，相信學(xué)生。首先，這個(gè)不請(qǐng)假就包含著很多內(nèi)涵。這體現(xiàn)了自己的自律精神。需要排除一切有可能導(dǎo)致請(qǐng)假的原因。無(wú)論是主觀(guān)的還是客觀(guān)的，這就要求自己起碼不能生重病，而不生重賓或不生病就需要一種非常健康的生活規(guī)律。在這一點(diǎn)上，我享受到了這樣生活給我?guī)?lái)的充實(shí)和滿(mǎn)足的感受。其次，尊重和相信學(xué)生則又使我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的班主任工作后重新獲得了很多有益的認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得，所有工作的起點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)于學(xué)生的愛(ài)�，F(xiàn)在，我覺(jué)得這兩條自己做的不錯(cuò)還不錯(cuò)，不過(guò)還需要進(jìn)一步深入的理解和實(shí)踐，在日常的工作中增加經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己良好開(kāi)放的心態(tài)。
人需要在工作中磨練，心更要在工作中磨練。我現(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué)需要真正的走向成功需要一分積極向上的心態(tài)。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和執(zhí)著，對(duì)同事的關(guān)懷和理解，對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和禮節(jié)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的服從和謹(jǐn)慎，以及所有對(duì)人對(duì)事應(yīng)該擁有的真善美的心態(tài)，所有這些都是十分重要的。只有經(jīng)歷了磨練，塑造了良好的心態(tài)，才能作好自己的工作；反之，自己將很難有所作為。當(dāng)然，如果采取混日子的心態(tài)那將又另當(dāng)別論。
磨練是為了更好的應(yīng)對(duì)工作，或者說(shuō)更真實(shí)的面對(duì)工作中的方方面面。當(dāng)然主要是做好班主任和教學(xué)工作。
先說(shuō)說(shuō)班主任工作。
班主任工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次全新的體驗(yàn)和持續(xù)不斷的思考及總結(jié)。從根本上看，德育工作的意義在于根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，通過(guò)班主任的工作，使學(xué)生獲得一些優(yōu)秀的品質(zhì)。品質(zhì)這個(gè)詞在心理學(xué)看來(lái)過(guò)分狹隘，它應(yīng)該還包括個(gè)性、性格、道德、情操等多方面的內(nèi)容，我在這里不作過(guò)細(xì)的分類(lèi)，僅以平常的習(xí)慣稱(chēng)謂來(lái)概括以上種種。
要達(dá)到這樣一個(gè)目標(biāo)，班主任最需要具備什么素質(zhì)呢？這是一個(gè)很難回答的問(wèn)題。它并不是隨意給一個(gè)答案就像文化快餐那樣能立竿見(jiàn)影的給人以某種心理滿(mǎn)足。這個(gè)問(wèn)題的答案是在不斷的變化中得出，并且還要不斷調(diào)整的。原因并不復(fù)雜。班主任面臨著一個(gè)思想多樣化，多變化的學(xué)生群體。難就難在也許我的一個(gè)想法在很好的解決了一部分問(wèn)題之后，不久就會(huì)被隨之出現(xiàn)的新問(wèn)題所拋棄。時(shí)常感到自己在跟著學(xué)生轉(zhuǎn)。即使自己的做法力求恰當(dāng)?shù)牧己檬痉蹲饔靡廊粫?huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，班主任為人師表，盡心工作，可是還有可能得不到學(xué)生的理解。舉個(gè)例子，遇到學(xué)生遲到情況班主任該怎么辦？也許很簡(jiǎn)單，批評(píng)，責(zé)令改正，如果不改，就要處罰�？墒菍�(shí)際效果卻不好。因?yàn)檫t到也不盡然是件簡(jiǎn)單的事情。首先，在學(xué)生看來(lái)，遲到有不同的原因，有的原因?qū)W生會(huì)自我原諒自己，有的原因的確是不應(yīng)該的，這個(gè)時(shí)候，如果班主任依然簡(jiǎn)單處理，粗暴如常，很可能會(huì)造成師生間的心理隔膜。同時(shí)，如果班主任因?yàn)閷W(xué)生遲到的原因是可以原諒的，而對(duì)遲到的學(xué)生輕易開(kāi)綠燈，卻沒(méi)有讓其他學(xué)生知道你的做法是合理的，并沒(méi)有包庇或是縱容遲到的學(xué)生的話(huà)，你的行為又可能帶來(lái)新的麻煩。這個(gè)事例給我?guī)?lái)啟示。班主任是以一個(gè)管理者和教育者的雙重身份存在于學(xué)生面前的。作為前者，班主任必須有一套自始自終，完整而系統(tǒng)的管理方法。通過(guò)這套方法可以讓班級(jí)成員在一個(gè)規(guī)范的秩序之下學(xué)習(xí)生活。另外，作為后者，班主任必須在處理具體問(wèn)題時(shí)全面和細(xì)致。特別對(duì)于重點(diǎn)問(wèn)題作重點(diǎn)處理。比如班里出現(xiàn)的重點(diǎn)不良學(xué)生，應(yīng)通過(guò)積極有效的方式來(lái)重點(diǎn)對(duì)待。除此以外，我更加重視學(xué)生自身管理的問(wèn)題。我覺(jué)得培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)生管理及工作隊(duì)伍將在整個(gè)班級(jí)管理工作中起到十分重要的作用。班主任應(yīng)做好班干部的選用及培養(yǎng)工作，以及把它們納入整個(gè)班級(jí)的管理體系之中。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，也是一個(gè)值得思考和探索的問(wèn)題。我認(rèn)為應(yīng)該在如何培養(yǎng)班委的個(gè)人工作能力，如何讓它們及時(shí)有效地反映班級(jí)的最新情況，以及對(duì)這些情況作出合理的解決方案，最后加以實(shí)施兩個(gè)方面進(jìn)行考慮。
由這個(gè)學(xué)期的工作對(duì)我來(lái)講是全新和陌生的，所以很多工作做起來(lái)多覺(jué)得力不從心，主要是因?yàn)閷?duì)這個(gè)工作不了解，缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有全盤(pán)和有效的計(jì)劃，所以導(dǎo)致很多工作沒(méi)有及時(shí)的展開(kāi)，這是我應(yīng)該吸取教訓(xùn)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的地方。不過(guò)，我將盡可能的利用這個(gè)學(xué)期有限的時(shí)間展開(kāi)一些具體的工作，做到從現(xiàn)在做起。比如解決班級(jí)后進(jìn)生問(wèn)題和上網(wǎng)問(wèn)題。這需要在以上的思想的指導(dǎo)下進(jìn)行。希望能取得實(shí)效。
再說(shuō)說(shuō)教學(xué)工作。
教學(xué)工作是教育工作的核心，它同班主任工作有著十分密切的聯(lián)系，同時(shí)它又有著自身的規(guī)律和特點(diǎn)。我想回憶一下在即將一年中我所經(jīng)歷的一些深有感觸的課堂教學(xué)實(shí)例來(lái)總結(jié)以得到經(jīng)驗(yàn)。我還記得我的第一堂語(yǔ)文課，記得我的板書(shū)，兩個(gè)大大的粉筆字——語(yǔ)文。在課上，我同學(xué)生就“語(yǔ)文在生活中”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了討論。由于語(yǔ)文跟生活的關(guān)系實(shí)在是很豐富，所以幾乎不需要我為這堂課刻意的準(zhǔn)備些什么，學(xué)生們出乎我意料的跟我展開(kāi)了熱烈的討論。課堂效果十分理想。師生間得到了很好的交流。由此，我得到了第一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：課堂需要交流，師生需要相互吸引。此后，我的課圍繞著如何跟學(xué)生交流而展開(kāi)。不久，我又發(fā)現(xiàn)這種做法存在一些問(wèn)題。它的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生喜歡這樣的課。它能讓學(xué)生有一定的自主思考，不過(guò)更多的是被動(dòng)的接受。只不過(guò)這種接受僅僅是建立在一定的興趣之上罷了，這能我看到他們的活躍，但是，我看不到他們對(duì)于問(wèn)題的深入思考和由此產(chǎn)生的表達(dá)途徑，體現(xiàn)為難以形成獨(dú)到的思想和見(jiàn)地。所以，我就想改變這種狀態(tài)。于是，我嘗試了活動(dòng)課的形式。以《鄒忌諷齊王納諫》為例。首先讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文。然后，以小組為單位，要求學(xué)生自編自演課文中的人物。我在設(shè)計(jì)課程方案的時(shí)候并不能意識(shí)到通過(guò)這樣的課學(xué)生能夠得到些什么，可是實(shí)際的效果讓我看到了學(xué)生的合作意識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力，感悟能力，學(xué)習(xí)的興趣……我也從中感到了快樂(lè)。由此，我得到了自己第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)。此后，我依然在不斷的調(diào)整自己的上課方式，在這一過(guò)程中，我深深的感受到了自身內(nèi)在素養(yǎng)跟教學(xué)要求之間的差距。最能讓我有這樣的體驗(yàn)是在課堂。提升上課的教學(xué)藝術(shù)是我的追求。可是課堂藝術(shù)的提升不是僅僅依靠精心準(zhǔn)備教案就能解決的問(wèn)題。面對(duì)思維活躍的學(xué)生，面對(duì)上課打哈欠的學(xué)生，面對(duì)一心想給朋友寫(xiě)信的學(xué)生，面對(duì)站起來(lái)默默無(wú)言的學(xué)生……這些都是沒(méi)有辦法在課外預(yù)先可以有所準(zhǔn)備的問(wèn)題。至多只能利用課前幾分鐘獲取極為有限的關(guān)于學(xué)生的相關(guān)信息，而更多的還需要在課堂上隨機(jī)獲取并在第一時(shí)間作出合理的處理，這需要課堂藝術(shù)。在我努力思考和實(shí)踐時(shí)，隨之而來(lái)的自身的弱點(diǎn)暴露無(wú)遺。由此，我得到相對(duì)于前兩個(gè)認(rèn)識(shí)更加根本的認(rèn)識(shí)，在工作中，始終加強(qiáng)自身素養(yǎng)，融合各種的給養(yǎng)，是自己持之以恒堅(jiān)持的方向。
以上便是我在將近一年的工作中對(duì)自身以及所從事的工作的一些想法，多有不成熟的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)和指導(dǎo)。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇7
學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：
1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的`工作：課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3．積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
4．培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇8
時(shí)間如白駒過(guò)隙，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多，期末個(gè)人工作總結(jié)。辛酸與痛苦終將過(guò)去，留下的是美好的回憶和汗水結(jié)下的果實(shí)�；叵肱c辦公室的同事們辛勤工作的每一天，在一起時(shí)每一個(gè)快樂(lè)的畫(huà)面，朝夕的相處，充實(shí)的生活，理解和寬容，幫助與支持，讓我深切感到我們是一家人，愛(ài)就在我們身邊。以下是我的個(gè)人總結(jié)：
一、班級(jí)管理方面
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的不平衡發(fā)展，我對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
當(dāng)然，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。首先大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其次在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候；此外，我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為，工作總結(jié)《期末個(gè)人工作總結(jié)》。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
實(shí)踐證明，我班的小干部隊(duì)伍在班級(jí)中很有威性，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。例如：我班有好幾個(gè)差生經(jīng)常拖拉作業(yè)，成績(jī)很差，拖班級(jí)后退，我們的班干部十分焦急，自發(fā)召開(kāi)了班干部會(huì)議，成立了幫困小組，幾個(gè)人進(jìn)行分工，對(duì)幾個(gè)差生進(jìn)行監(jiān)督，必要時(shí)給予幫助。一段時(shí)間后，情況有了明顯好轉(zhuǎn)。我們班現(xiàn)在在班干部的帶領(lǐng)下秩序很好，在我沒(méi)有去上課之前總是安靜的靜息。
還有幾個(gè)后進(jìn)生影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。我努力做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)，充分利用便利工具家校路路通，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
二、教學(xué)方面
開(kāi)學(xué)初，積極參加我校組織的教研活動(dòng)，在組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生。不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。最后根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇9
20xx年,我在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,在教學(xué)上,在班主任工作中,都有明顯的進(jìn)步。在教學(xué)上，首先工作態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時(shí)間聽(tīng)李立澤老師的課,基本上節(jié)節(jié)不落，并注意與其他老師交流，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的適合于普通班、北辰班的教學(xué)方案。我在每次備課前都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物；在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全，詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；講課之后即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中，不斷調(diào)整教學(xué)方法，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線(xiàn)索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛(ài)。每次講完課，都精選習(xí)題留作作業(yè)，作業(yè)全收全批，還在學(xué)生的作業(yè)本上注意寫(xiě)一些鼓勵(lì)性的話(huà)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。而且在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)歷史的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話(huà)之后成績(jī)提高很快，如7班的孫冠、鄧濤等同學(xué)。對(duì)于后轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生我也一視同仁，幫他們找教材，輔導(dǎo)資料，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。比如8班的李志強(qiáng)，由于初中歷史學(xué)的就不好，高一幾次考試考的都不理想，而對(duì)歷史產(chǎn)生了畏難和厭學(xué)情緒，我及時(shí)找他給他講方法，幫他串重點(diǎn)，串線(xiàn)索，并鼓勵(lì)他一定要樹(shù)立信心，結(jié)果他很快趕了上來(lái)。
經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)。如：校青年教師匯報(bào)課評(píng)比二等獎(jiǎng)，教案評(píng)比一等獎(jiǎng)，所教班級(jí)會(huì)考通過(guò)率較高，高二以來(lái)7班8班歷史成績(jī)均在同類(lèi)班級(jí)中領(lǐng)先。
在班主任工作方面，
三對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。
當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力，我今后的目標(biāo)是:
一在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
二謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
三在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔。 總之一句話(huà),選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為保定二中的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。
20xx年01月04日
優(yōu)秀教師個(gè)人工作總結(jié) 篇10
1.工作狀態(tài)——有境界自成高格
十年工作歷程，坦言說(shuō)我彷徨過(guò)，懈怠過(guò)，甚至退卻過(guò)……但我始終沒(méi)有放棄過(guò)做一個(gè)理想中的優(yōu)秀老師的信念。每天早起我第一個(gè)到校，下午最后一個(gè)離校;一年來(lái)沒(méi)有因?yàn)槿魏卧蛘?qǐng)過(guò)一次假;備課時(shí)間沒(méi)有津津樂(lè)道的閑談，即使下課和學(xué)生們?cè)谝黄鹈罎L打也占百分之八十;每天最少五節(jié)課也極力每節(jié)課都把自己調(diào)整到最佳狀態(tài)……再苦再累，從沒(méi)抱怨，利益誘惑，從沒(méi)患得患失。工作成為詩(shī)意的生活。教育是一種修煉的事業(yè)。修事業(yè)以煉人生、修人生以煉事業(yè)。有現(xiàn)在的工作狀態(tài)我感到好幸福。
2.工作內(nèi)容之一班主任工作----好方法事半功倍
工作十年，當(dāng)了十年班主任。可哪屆學(xué)生也沒(méi)有這屆學(xué)生棘手：行為習(xí)慣極差，上課坐不住，愛(ài)閑談，不會(huì)聽(tīng)講;亂扔垃圾，滿(mǎn)地廢紙;愛(ài)打架罵人，沒(méi)有禮貌……唉，提起他們真是頭疼!可那是一年前的他們，現(xiàn)在可以說(shuō)是扭轉(zhuǎn)乾坤了。扭轉(zhuǎn)這乾坤，貴在得法。面對(duì)孩子們的不良習(xí)慣，我采用逐一擊破的方法，每個(gè)星期培養(yǎng)一個(gè)良好習(xí)慣，反復(fù)練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，效果甚佳。一年下來(lái)孩子們受益匪淺，現(xiàn)在他們已經(jīng)把一些習(xí)慣內(nèi)化為自己的潛意識(shí)行為，像下課后立即擺放下節(jié)要用的學(xué)具，放學(xué)后把桌面清理干凈，上課說(shuō)普通話(huà)，回答問(wèn)題完整，同學(xué)間用語(yǔ)禮貌，師生間互相尊重，爭(zhēng)先恐后做衛(wèi)生，經(jīng)常比比誰(shuí)的手臉干凈……等等，孩子們每周都有驚喜，每周都有期待，行為習(xí)慣訓(xùn)練已經(jīng)是我們師生間的默契。每周的紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比我們從原來(lái)的當(dāng)數(shù)第一到了正數(shù)第一。孩子們的自覺(jué)性覺(jué)來(lái)越高，上次我到任各莊小學(xué)參加比賽，他們?cè)诎嚅L(zhǎng)的組織下，學(xué)習(xí)課文，紀(jì)律很好，真是讓人欣慰!
3.工作內(nèi)容之二
如果說(shuō)我彷徨過(guò)，那它來(lái)自于教學(xué)上的不成熟。十年來(lái)我一直被一種強(qiáng)烈的失敗感所困擾，面對(duì)語(yǔ)文教材中篇篇生動(dòng)的文章，我甚至不知所措，我讓孩子們學(xué)到什么了?祖國(guó)文化瑰寶到了我手里，被肢解成什么樣子了。深深的自責(zé)啊，深深地內(nèi)疚啊，這種痛苦一直折磨著我……于是我把自己沉入了書(shū)中，反思，鉆研，文本細(xì)讀，在文章中出生入死……眾里尋他千百度，經(jīng)過(guò)凄苦，孤獨(dú)的漸修之后，很慶幸，我終于頓悟，““驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。在教學(xué)上我開(kāi)始小有成績(jī)，去年冬天我執(zhí)教的課文《驚弓之鳥(niǎo)》和《小蘿卜頭的故事》在教學(xué)評(píng)比中得到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，我所寫(xiě)的論文和教案也獲得市級(jí)榮譽(yù)證書(shū)。今年春我執(zhí)教的英語(yǔ)課在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，現(xiàn)已申報(bào)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。我班教學(xué)成績(jī)從我接手時(shí)的倒數(shù)第一上升到了中上等水平。學(xué)生們?cè)陂喿x和作文能力上有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容教師的工作，而我卻不想成為蠟燭和春蠶，因?yàn)橄灎T的淚里有著太多的悲傷，春蠶的胸中有著太多的黯然。我想做的是進(jìn)入生命境界的教師，與學(xué)生結(jié)伴成長(zhǎng)、共同發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值。我想成為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的喚醒者、指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者，成為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的實(shí)踐者、研究者、反思者。
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