關(guān)于地理教師工作總結(jié)（精選11篇）

　　不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時間的工作，理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，為此要做好工作總結(jié)。為了讓您在寫工作總結(jié)時更加簡單方便，下面是小編收集整理的關(guān)于地理教師工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　地理教師工作總結(jié) 篇1

　　星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上一個句號，然而對這一個學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、緊跟時代步伐，全面認(rèn)識地理新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　本學(xué)期我任教了八年級下期的地理，隨著新課程改革的不斷深入，我們這些年輕教師必須緊跟時代步伐，進取響應(yīng)政策。新課程改革它為教學(xué)的創(chuàng)新供給了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學(xué)改革作為對課程改革的呼應(yīng)，必然會有全方位的實質(zhì)性的推行。標(biāo)準(zhǔn)作為國家對學(xué)生理解必須階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應(yīng)到達的具體指標(biāo)。它具有法定的性質(zhì)，所以它是教育管理、教材編寫、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的直接依據(jù)，我們必須按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)推進教學(xué)改革。

　　經(jīng)過向老教師的不斷學(xué)習(xí)了解到，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對地理課程目標(biāo)進行了規(guī)范，除了總目標(biāo)外，還包括“知識與技能”，“過程與方法”，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研、解讀了新課標(biāo)對這三個分目標(biāo)的要求，它直接關(guān)系到上課的效果，以及評價上課的基準(zhǔn)。

　　二、不斷反思，制定提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　　本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，課堂教學(xué)要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，教學(xué)活動必須尊重學(xué)生己有的知識與經(jīng)驗，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，要把教學(xué)過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)教師的主角的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。根據(jù)新課標(biāo)的要求，要大膽嘗試，在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調(diào)動學(xué)生主動參與、主動探究的進取性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫忙學(xué)生構(gòu)成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注重與其它學(xué)科的整合，并幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目標(biāo)是要構(gòu)建貼合素質(zhì)教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調(diào)整主角、提高整體素質(zhì)，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù)。

　�。�1）建合理的知識框架

　　為應(yīng)對期末會考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時多量的進行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革？學(xué)科中心？知識本位？下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)街�識教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

　�。�2）以課改理念教學(xué)

　　地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，經(jīng)過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。

　　在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事和協(xié)作、探究精神，同時，還能夠培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。

　　誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。可是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效。

　　三、教學(xué)收獲

　　地理教材幾乎每頁都有各式地圖，經(jīng)過學(xué)習(xí)地理，使學(xué)生了解大自然的奧秘，了解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象，會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友。學(xué)習(xí)地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學(xué)地理的方法，教會學(xué)生閱

　　讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學(xué)生認(rèn)識不一樣地區(qū)的居民，如何利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會提高，以及不一樣的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問題。

　　初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的.全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認(rèn)識，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。他山之石，能夠攻玉。針對學(xué)生實際，我在教學(xué)中抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)，認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

　�。�1）激發(fā)學(xué)生的進取性及學(xué)習(xí)興趣

　　在教學(xué)過程中，我充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課資料的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇適宜的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生結(jié)合實際為自我的出行制定最佳的方案。

　�。�2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

　　“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，所以列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外，也能夠從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用南海是實際情景——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源，海洋生物資源，旅游資源等進行講解，學(xué)生很感興趣，并且也心領(lǐng)神會，掌握的很快。

　　在如地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解，異常是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意。

　�。�3）制定一系列的教學(xué)方法

　　在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初二學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。

　　在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)資料的特點和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如：主角扮演、分組活動、問題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實驗探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等；于此同時要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。

　　四、存在的問題

　　今年是本人第x年任教，第x次講初二地理，教學(xué)經(jīng)驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。

　　五、今后的努力目標(biāo)

　　當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對教師提出了更高的要求，不僅僅要教，更要不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)性理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，用于自我的教學(xué)過程之中，今后的教學(xué)工作，我必須應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點，銳意進取，進取學(xué)習(xí)新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。持續(xù)努力，只求更好！

　　地理教師工作總結(jié) 篇2

　　時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼我的地理教師生涯已經(jīng)開始了一個學(xué)期了，而且緊張而又繁忙的第一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)七年級七個班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

　　一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏踏實實工作，開開心心學(xué)習(xí)

　　對于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。

　　首先，我們地理小組每次都認(rèn)真的完成集體備課，認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境。由于地理這一科目對于七年級的學(xué)生來說是一門新課，因此我本學(xué)期的一個重要工作就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會課程中，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認(rèn)識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認(rèn)識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對地理有一個全新的認(rèn)識，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友，最后快快樂樂的`完成本學(xué)期的地理學(xué)習(xí)。

　　其次，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我經(jīng)常聽課，還積極參加了學(xué)校組織的課賽。這些課對我來說都是受益匪淺，共計這學(xué)期我聽了27節(jié)課，從中學(xué)到了許多東西。

　　再次，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)技能，本學(xué)期堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我一直堅持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué)；本職業(yè)務(wù)深學(xué)；修身知識勤學(xué)；急需知識先學(xué)。

　　二、堅持教學(xué)策略，向45分鐘要質(zhì)量。

　　上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖�五分鐘要質(zhì)量”，離不開認(rèn)真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

　　在上課時我注重提高課堂質(zhì)量。上課時注重分層次教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學(xué)習(xí)興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練習(xí)時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。我教的班級分為兩種，一種是基礎(chǔ)較好的班，一種是基礎(chǔ)一般的班級，這就給我的教學(xué)帶來一個問題，如果同樣備課基礎(chǔ)較好的班覺得吃不飽，而基礎(chǔ)一般的班又覺得吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學(xué)初第一周的第二課時開始便作調(diào)整，基礎(chǔ)較好的班注重知識的擴展和加深，基礎(chǔ)一般的班注重基礎(chǔ)知識的夯實。在有些班，有一部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就經(jīng)常關(guān)注他，多找他們聊聊天，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。因為是新教師，還不知道這些方法對學(xué)生是否使用。我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究，還有很多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率，而且對于有些課堂突發(fā)問題處理的也不大妥當(dāng)，還需多向其他老師學(xué)習(xí)。

　　這就是我在地理教學(xué)方面的些許認(rèn)識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍的天空。

　　地理教師工作總結(jié) 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。這一年，本人收獲頗豐，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

　　三、積極認(rèn)真參加集體備課活動

　　在每周定期參加集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問克服自己的不足，改進工作。

　　四、取得了較好的成績

　　本學(xué)期我擔(dān)任高一地理，期中考試成績所任教班級平均分及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。

　　五、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)

　　1、教學(xué)中注重方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理知識的'核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。

　　2、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考己解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。

　　4、考核不是僅停留在成績上在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價。

　　六、存在問題及改進方法措施

　　當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

　　1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

　　3、重視地理知識的應(yīng)用

　　在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育總之，學(xué)校給我提供施展才華的平給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱情投入工作之中。

　　地理教師工作總結(jié) 篇4

　　本學(xué)期我擔(dān)任了六個班的地理教學(xué)工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔(dān)任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實地的工作，各項教學(xué)活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

　　一、積極參加課改培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排。

　　我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計思想和教材內(nèi)容作了介紹；廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)；省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強是走進新課程的第一重要關(guān)口。

　　二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作

　　本學(xué)期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學(xué)生達標(biāo)，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。

　　注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列工作：

　　1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

　　2、安排每一個星期的`教學(xué)進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學(xué)進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學(xué)相長。

　　3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

　　4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

　　三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求。

　　早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想，開學(xué)后及時制定了周密詳細(xì)的計劃并已把任務(wù)落實。安排我承擔(dān)第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

　　四、尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題，找出困惑。

　　新課改實施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

　　1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾。

　　2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在。

　　3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感欣慰；展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強日常工作的歸納、總結(jié)與反思。

　　地理教師工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期我團結(jié)組員、并帶領(lǐng)地理教研組較好地完成學(xué)校的各種工作任務(wù)，以學(xué)習(xí)和成長為基本目標(biāo)，提高自身的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，積極進行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行，

　　一、課堂教學(xué)研究方面：

　　1、在教學(xué)方面認(rèn)真研究教學(xué)課程，以學(xué)生的學(xué)習(xí)過程為中心進行備課，并積極開展公開教學(xué)活動，構(gòu)建公開的教學(xué)課堂。第9周在高三10班就自然地理環(huán)境的差異性一節(jié)內(nèi)容進行公開教學(xué)課

　　2、積極進行聽課學(xué)習(xí)尤其是同備課組之間，進行互聽從而進行教學(xué)內(nèi)容的積極探討。還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教研組的典型教學(xué)活動，如歷史組林副等老師的公開教學(xué)活動。認(rèn)真開展集體備課，在備課中整組能積極參與討論。積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實與計論，尤其是對曬課網(wǎng)的使用，針對其它老師的公開課進行學(xué)習(xí)與討論。

　　二、考試研究方面：

　　在上學(xué)期教學(xué)基礎(chǔ)上，討論形成了一套較為完備的初二年會考教學(xué)復(fù)習(xí)方法，并在初二年會考中取得良好成績，積極參加本組就高二年會考、高三年的高考、初二年的會考進行經(jīng)驗交流與討論。并且能認(rèn)真分析各個課改省份的試卷及高考方向，為高三復(fù)習(xí)提供依據(jù)和方向。

　　三、業(yè)務(wù)水平方面：

　　1、由于第一次上高三年，因此這學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教學(xué)方法，并積極外出學(xué)習(xí)：9月份參加省高考培訓(xùn)，12月份前往南安學(xué)習(xí)新高考的'發(fā)展方向，12月到僑聲中學(xué)學(xué)習(xí)考試說明的解讀等。在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中收獲非淺，逐漸明確了考試的方向，也將自身的能力水平提高了，并且接收了新課程的教學(xué)理念與方法。

　　2、在泉州市鄉(xiāng)土地理學(xué)生小論文撰寫比賽中，指導(dǎo)莊永鵬同學(xué)撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點調(diào)查》獲得高中組一等獎，并被評為學(xué)生小論文優(yōu)秀指導(dǎo)老師；指導(dǎo)黃麗純老師參加晉江說課比賽獲得三等獎。

　　3、負(fù)責(zé)組織學(xué)生人口與環(huán)境漫畫比賽，并取得較好的影響效果。并且出一期人口政策相關(guān)的宣傳板報。并在課堂上認(rèn)真開展青春期健康教育滲透：即復(fù)習(xí)課當(dāng)中就人口與環(huán)境之間的關(guān)系深入討論，人口與發(fā)展的關(guān)系等，從而樹立學(xué)生的正確發(fā)展觀和人口觀

　　總而言之，本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n在備課中能以高考為目標(biāo)，并且毫不保留地與同事分享體會，以外出學(xué)習(xí)為契機提高自我，在學(xué)習(xí)中不斷進行反思與發(fā)展。

　　地理教師工作總結(jié) 篇6

　　本學(xué)期我任教高三年（7）和（10）這兩個文科班。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力有了很大提高，但也存在許多不足。下面就這學(xué)期的工作情況作簡要的匯報。

　　在教學(xué)方面。因為我第一次帶高三畢業(yè)班，主要的欠缺在于工作經(jīng)驗不足，我經(jīng)常聽師傅的.課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。課下我積極備課，認(rèn)真編寫教案，閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗。根據(jù)新教材的精神實質(zhì)和考綱，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。在自身學(xué)習(xí)方面。主要問題在于做具體題目的多，用于題型方法總結(jié)的少，日�？唇梯o書的時間多，出題規(guī)律歸納的少。

　　這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進步，但同時也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加盡心盡力，爭取取得更好的成績。

　　地理教師工作總結(jié) 篇7

　　時光荏苒，一個學(xué)期結(jié)束了，現(xiàn)在就本星期的工作進行總結(jié)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以xxxx觀為指導(dǎo)，以提高地理科課堂復(fù)習(xí)備考效率為重點，以落實雙基為核心，重視教學(xué)過程，強化目標(biāo)意識，舉全組之力，確保明年高考地理科成績有新突破。

　　二、基本原則及思路

　　復(fù)習(xí)備考原則是：“學(xué)習(xí)考綱看要求，挖掘教材找考點，研究考題控難度，推敲評析瞄方向”。突出階段復(fù)課目標(biāo)，強化“三主”方針，即：“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”。工作思路是：強化管理，狠抓落實；總結(jié)經(jīng)驗，務(wù)實求新；精心謀劃，科學(xué)運行。調(diào)動一切積極因素，營造良好復(fù)習(xí)備考氛圍。堅持“面向全體、因材施教、循序漸進”的教學(xué)原則，使學(xué)生形成完整的知識體系。堅持“低中見高，慢中求快，小中見大，嚴(yán)中求實，活中求新”的復(fù)習(xí)方法，逐步提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

　　三、工作情況

　　本學(xué)期我擔(dān)任3、4、13三個班的地理教學(xué)工作，每周15節(jié)課，高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜，總共內(nèi)容包括3冊必修，2冊選修，還有初中的地理部分，而且很多基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。按照教學(xué)要求，每課都做一份小題練習(xí)，學(xué)以致用，并每周進行周測。每月一次大考，并且有側(cè)必改必評。在學(xué)生做的練習(xí)中找出存在問題，進行分析總結(jié)，利于下階段的復(fù)習(xí)工作。

　　在教學(xué)過程環(huán)節(jié)上，提倡五個環(huán)節(jié)：

　�、僦�識梳理——構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、理清主線

　�、谡n堂訓(xùn)練——練規(guī)范、速度、技巧、能力

　　③單元考試——改造與創(chuàng)新考題(知識梳理的補充)

　�、茉嚲碓u析——糾正錯誤、總結(jié)規(guī)律、觸類旁通

　�、莶槁┭a缺——對癥下藥

　　四、善于總結(jié)，不斷提升能力，克服考生失分原因分析，規(guī)范析題答題，主要從以下幾個方面

　　1、審題不細(xì)致，如題目要求分別說明兩個事物特征或什么原因，是很多學(xué)生不分開說，說這個一下說哪個一下，條理性很不清晰。

　　2、不能提取有效信息。如某月的月考題的36題，題目里說明上9月份，所以為北半球的夏天，應(yīng)該吹西南風(fēng)。西面為迎風(fēng)破，多雨，日照時間少，東側(cè)反之。比如題干中有6月19號，那么學(xué)生不知道此時太陽直射在南半求，如果能從題干中提取出這個有效信息，那么不管問季節(jié)，氣候特點，晝夜長短等問題都可以解答。

　　3、思維能力、知識遷移能力差，不能應(yīng)用課本的原理知識回答問題。比如我們學(xué)習(xí)中有過三角洲形成的條件，如果考到那個河流的下游三角洲的形成學(xué)生可以答，但是問沒有三角洲的原因，卻無法回答。不能轉(zhuǎn)化思維，采用逆向思維去考慮問題。對于知識轉(zhuǎn)移方面，不能把課本知識應(yīng)用上，比如一個地區(qū)進行混合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，問這樣做的好處，就應(yīng)該把課本上澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)的優(yōu)點答上就可以。

　　4、空間定位能力差。不能通過經(jīng)緯網(wǎng)，區(qū)域位置，海陸位置、形態(tài)判斷地區(qū)名稱。一個地區(qū)的位置就決定了其相的.地理事物特征，如果空間定位錯誤，那么其所對應(yīng)的地理特征不符合答案了。

　　5、答題不規(guī)范，不會使用地理術(shù)語，口語化答案較多，比如巖石說是石頭，下雨說成落水。

　　最后是學(xué)生的信心不足。經(jīng)過兩次模擬考試，有些同學(xué)覺得越考越差，越來越?jīng)]有信心。導(dǎo)致學(xué)習(xí)激情下降，投入的努力不夠，紀(jì)律放松，上課時候經(jīng)常走神。這樣就要求我們不論是班主任還是科任教師，都要做好他們的思想工作，好好引導(dǎo)學(xué)生走出這陰霾的時間。

　　針對以上的問題，首先要求學(xué)生要跟老師的思路走，聽從指揮，還要用好他們手上的資料。對于答題能力差，我們把一些熱點、難點知識整理成冊，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在早讀晚讀讀一讀，加強對基礎(chǔ)知識的記憶，增加常規(guī)題的答題得分率。平時訓(xùn)練要求作到：

　　1、重視適應(yīng)高考網(wǎng)上閱卷的各項要求：一張卷子一支筆(美觀)；一句話至少得一分(錘煉語言)；一分至少寫一句話(控制好答題量)。

　　2、掌握必要的答題技巧：向?qū)忣}多要1分；向規(guī)范多要1分；向仔細(xì)多要1分；向心態(tài)多要1分；向策略多要1分。在最后階段學(xué)生要補差補漏，以練習(xí)為引子回歸課本。

　　地理教師工作總結(jié) 篇8

　　1個學(xué)期就要結(jié)束了，所有工作也進入了最后階段，回首這1學(xué)期，收獲頗多，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)做個總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的整理，也是對未來的提示。

　　本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了7個班級的地理教學(xué)工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學(xué)期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學(xué)任務(wù)，各項教學(xué)活動展開井井有條，溫習(xí)工作順利進行，不負(fù)學(xué)校期望�，F(xiàn)將1學(xué)期的具體工作總結(jié)以下：

　　1、積極認(rèn)真參與教研活動與備課活動

　　每周1次的教研和備課活動，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果，反思學(xué)生情況，組織練習(xí)工作，交換各自的教學(xué)進度，安排下1階段的教學(xué)任務(wù)。有目的，定時定量的活動讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計劃、有組織、有步驟、調(diào)和統(tǒng)1順利地展開下去，同時也使我獲益很多，每經(jīng)1次活動就成長1次。

　　2、積極參加新教師培訓(xùn)

　　根據(jù)統(tǒng)1安排，我與其他學(xué)校的老師在泉州師院參加了為期1周的新教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，對《普通高中課程方案（實驗）》進行了解讀；相干方面老師介紹了有關(guān)教師法律法規(guī)知識，如何尋求有效的課堂，新課程理念下的地理教學(xué)等。科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新1輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了1定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的'加強是走進新課程的第1重要關(guān)口。

　　3、認(rèn)真完本錢職工作

　　備課認(rèn)真，盡可能發(fā)揮新人特點，做到敢想敢做，有新意。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課進程中，我積極尋覓各種素材，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反應(yīng)不錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。除教授課內(nèi)的知識，還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課進程中，適時地插入相干課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。1直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的進程，從本身的需求動身更容易讓人接受，所以，在教學(xué)中重視聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并應(yīng)用所學(xué)知識解決問題。

　　4、認(rèn)真做好教學(xué)反思

　　作為新教師，對教學(xué)情況的掌握還不夠熟習(xí)，這就需要不斷的做好教學(xué)反思。不但對自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)實行情況進行反思，還要積極深入學(xué)生群體，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反應(yīng)情況，做得好的堅持，做不好的改進。教學(xué)是1種雙向的進程，是雙方相互影響相互作用的進程，1方做得好能促使另外一方做好，從而使全部教學(xué)效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能致使學(xué)生對該學(xué)科失去信心，因此，教學(xué)反思必不可少。

　　同時，我也存在著許多不足，包括：對學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格，有治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)之嫌。如對課堂上聽講不認(rèn)真或表現(xiàn)反常的學(xué)生，有時沒有及時談心交換；對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認(rèn)真乃至有多是抄襲的學(xué)生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學(xué)中必須要注意改進的問題。

　　地理教師工作總結(jié) 篇9

　　本年度本人在上半年擔(dān)任高三（14）班以及高二6、11、13班的地理教學(xué)，高二地理必修備課組長工作；下半年擔(dān)任高二10、11（選修）班以及高二1、8、13（必修）班的地理教學(xué)，高二（11）班班主任以及高二地理備課組長。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

　　一、政治思想

　　熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團結(jié)同志，任勞任怨。熱愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

　　二、業(yè)務(wù)能力

　　1、備課深入細(xì)致。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷提高自己的.教學(xué)水平。

　　4、作業(yè)批改認(rèn)真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　三、取得成績

　　上半年度所帶高三14班在高考中有效達B100%，本科達線人數(shù)同組合第一。高二小高考成績政史組合達A人數(shù)第一，物化組合第二。下半年度所帶高二地理選修班在全市期中聯(lián)考中均分位居全市第四。教科研方面，本人在今年9月如皋市高中地理優(yōu)秀課評比中獲得一等獎。被聘為如皋市高中地理命題老師。今年本人還申報了如皋市微型課題，也在積極撰寫論文，爭取來年發(fā)表。

　　總之，成績只能代表過去，工作中仍存在不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更大的成績。

　　地理教師工作總結(jié) 篇10

　　本學(xué)期教學(xué)的是8年級地理下冊，共6個章節(jié)。如果依照正常教學(xué)速度計算，最少需要107課時以上的時間才能完成教學(xué)。斟酌到5月份的地理結(jié)業(yè)會考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思考了教學(xué)進度、學(xué)生知識的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了公道的教學(xué)與活動計劃，并有序地進行教學(xué)。最后得以按時完成教學(xué)任務(wù)，并獲得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會考方面的1些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗歸結(jié)為：

　　1、建公道的知識框架

　　為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學(xué)期的教學(xué)不能不快速度、少時多量的進行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)1種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)街�識教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更容易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部份學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。

　　2、以課改理念教學(xué)

　　地理課程標(biāo)準(zhǔn)的6個理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生活及畢生發(fā)展有益的地理知識。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指點和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用。

　　另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變成1種學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲得知識的活動或方式。這樣的教學(xué)便可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、故鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。

　　3、會考工作落實

　　在完成教學(xué)教材以后，即進入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作。溫習(xí)進程中，我把中國地理作為溫習(xí)重點，指點學(xué)生以強化練習(xí)作為主要手段，以提綱溫習(xí)為輔，并捉住對基礎(chǔ)知識的識記，通過反復(fù)識記、理解與應(yīng)用，實現(xiàn)對知識點的.識記。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會考獲得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%。

　　誠然教學(xué)中依然存在很多不足的地方，如：有部份學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會獲得更加顯著的成效。

　　地理教師工作總結(jié) 篇11

　　本學(xué)期我擔(dān)任了初一年級六個班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。

　　1、認(rèn)真鉆研課標(biāo)，吃透教材，把握全冊教材的知識目標(biāo)、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。

　　每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。為此，我除了讀好教師用書之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。

　　2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。

　　采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。

　　3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓(xùn)練。

　　學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。

　　教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準(zhǔn)確定位，對重要大洲和重要國家的準(zhǔn)確位置的掌握。

　　4、重視對學(xué)生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的培養(yǎng)。

　　二、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。

　　三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學(xué)的水平。

　　積極進行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐�，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來。

　　四、取得了較好的成績。

　　本學(xué)期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的.成績。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。

　　五、幾點體會

　　1、要創(chuàng)造性地使用教材。

　　在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。

　　2、要創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

　　在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細(xì)”，教師備課要精，知識點要抓細(xì)。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。

　　3、強化基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本能力培養(yǎng)。

　　在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，達到學(xué)以致用的目的。

【地理教師工作總結(jié)】相關(guān)文章：

地理教師工作總結(jié)10-12

地理教師工作總結(jié)06-29

地理教師工作總結(jié)05-11

地理教師工作總結(jié)12-13

地理教師工作總結(jié)03-05

地理教師工作總結(jié) -教師工作總結(jié)04-26

地理教師工作總結(jié)【推薦】01-30

地理教師工作總結(jié)【精】01-30

初中地理教師工作總結(jié)05-24

地理教師工作總結(jié)【精品】07-17