【推薦】班主任工作總結(jié)匯編5篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié) 篇1
日漸盛夏，一學(xué)期的工作在緊張忙碌中又接近了尾聲，回想一學(xué)期走過的歷程，還真是回味無窮，孩子們活潑好動的天性讓人感受的那份快樂;孩子們天真可愛的言語讓人感受的那份幸福;孩子們未知莽撞中讓人感受的那份無奈;孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成讓人感受的那份艱辛……瑣碎的鏡頭如幻燈片般在眼前一張張浮現(xiàn)，為了更好的開展以后的工作，現(xiàn)就將本學(xué)期的工作簡要的加以總結(jié)：
一、以嚴(yán)愛抓管理,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
班主任工作的首要任務(wù)就是要抓好班級管理。本學(xué)期注重以嚴(yán)愛抓管理,培養(yǎng)學(xué)生自理自力能力，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
本學(xué)期通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。特別是通過班隊會主陣地，展開增強自治自理的意識活動，在班隊會中，學(xué)生以討論的方式把平時的一些壞毛病羅列出來，并提出改正的建議，我把發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，學(xué)生身受教育，特別是在開展學(xué)校少先隊提出的“德育時效性”系列教育活動中，更是給孩子們的自理自立能力的培養(yǎng)提供了更好的陣地，讓每一個學(xué)生都能從中感受到教育的力量，收效也是很大的。
現(xiàn)在的孩子很多事情都是家長代辦，導(dǎo)致他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題，我從抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，如果哪塊沒打掃干凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時間的督促、強化學(xué)生的自覺意識提高了，責(zé)任感也加強了。讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，并在具體的學(xué)習(xí)活動中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，再通過班干部管理班級，讓班干部在班級中起到帶頭作用，督促學(xué)生進(jìn)行自我教育。當(dāng)然作為班主任我注意做好宏觀的調(diào)控，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
二、以關(guān)愛暖身心，促進(jìn)健康成長。
作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒�！弊鲆粋�辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。注重情感交流，走進(jìn)學(xué)生心靈。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。特別是要走進(jìn)相對較差學(xué)生的內(nèi)心，要和他們成為朋友，這就要求我們?yōu)閹熣咭袑捜莸膼�，每次，�?dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。他們也在與我的談話中感受到老師真的像自己的媽媽，自然也讓他們尊重我，喜歡我，理解我，進(jìn)而在我的關(guān)愛中健康成長。
三、以摯愛做教學(xué)，全面提高成績。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每一位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名肩負(fù)雙科教學(xué)任務(wù)的老師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，打好良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就更是尤為重要了。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，充分運用學(xué)校提供的教學(xué)課件以及多媒體大屏的教學(xué)設(shè)施，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。當(dāng)然總會有些學(xué)生的成績一直不如人意，我便在不斷地探索中給予鼓勵和監(jiān)督，經(jīng)常會問到：你覺得今天的你進(jìn)步了嗎?老師講的你聽懂了嗎?你能說說你這堂課學(xué)會了什么?只要有進(jìn)步就表揚和獎勵……在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，我也深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力探
索在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平，進(jìn)而形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平。
總之，身為班主任的我深深的曉得，愛有多深，心就有多寬，夢就有多遠(yuǎn)!我會用我全部的愛關(guān)注每一位學(xué)生的成長，不讓任何一個孩子成為教育的遺憾，讓師愛的陽光普照到每一個孩子的心田，用我的良知和睿智，讓所有的孩子在同一片藍(lán)天下健康快樂的成長!用我的知識與能力，讓我的人生在為教育事業(yè)添磚加瓦的歷程中實現(xiàn)價值!
班主任工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作情況與經(jīng)驗體會
1、用“心”育人“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達(dá)知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的.教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。
3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作（大學(xué)軍訓(xùn)小結(jié)）
班主任工作總結(jié) 篇3
10月15日是我們學(xué)校學(xué)生放大周假的日子，中午我與李老師將班上的學(xué)生送上車、送上船后，匆匆吃過午飯打點行李，1：30騎上摩托車向中嶺、西坪方向駛?cè)ァ?/p>
幾經(jīng)周折來到八（4）班李濤同學(xué)家，他住在西坪五組一個偏遠(yuǎn)的地方，周圍沒幾戶人家。這里秋高氣爽，田里莊稼大多已收割，只是遍山的柿子綴滿枝頭很是惹眼。但他的父母很能干把家里建設(shè)的很舒適，他們這個家族的成員有好幾個機(jī)關(guān)干部，李濤成績很不錯，全家對他寄予很大希望。李老師是他的數(shù)學(xué)老師，特別強調(diào)李濤不要給自己太大壓力，在學(xué)校要勞逸結(jié)合。
八（1）班的覃金杰、八（4）班的覃向陽同學(xué)分別住在西坪1組、2組，既是學(xué)困生又是貧困生。應(yīng)該說這兩位學(xué)生都有些聰明氣，但他們好動，基礎(chǔ)差，因家庭條件差家長重視不夠而信心不足。特別是覃金杰同學(xué)的父親一直多病，先后患過肺病、甲亢，最近又因剁豬草不小心被機(jī)器扎斷了三根手指頭，家里只有4畝薄地靠養(yǎng)豬糊口，今年家里養(yǎng)了17頭豬，因豬價下跌他媽媽很著急，家里的事現(xiàn)在全靠他媽媽一人操持。
我去時他的媽媽正在田里打豬草，田地里他的母親一邊講述著家里的辛酸事一邊抹眼淚，不用說她在兒子身上花的功夫很少。我向她匯報了覃金杰的在校情況、月考成績、優(yōu)點和不足，還商討了對金杰以后的教育對策，宣講了國家學(xué)校的輔貧幫困政策措施，她聽了這些似乎又看到了這個苦難家庭的希望。
八（1）班的覃麗媛同學(xué)，屬學(xué)困生，她父母沒多少文化，也沒多少言語，應(yīng)該說他們對孩子的期望還是很高的，小學(xué)時他們就舍近求遠(yuǎn)把孩子送到鎮(zhèn)中心學(xué)校去讀書，只是麗媛的接受能力有限。我們和他們交流了一些學(xué)習(xí)方法和教育觀點，麗媛聽了很高興，走時她將我們送了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
幾乎每位家長都認(rèn)識到改變命運靠知識，家庭的發(fā)展靠孩子。幾乎每位家長都對我們說：“我把孩子就交給您了，您們盡管嚴(yán)點，不聽話打都可以”。我感到家訪、談話、思想工作要經(jīng)�；寣W(xué)生、家長感受到師愛，讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)生活的信心，我更感到肩上的責(zé)任重大，“我把孩子就交給您了”，這句話份量有多重！
讓學(xué)生改變貧困家境，改變今后的生活環(huán)境走出大山，我們做教師的只有讓他們多學(xué)知識，多鍛煉能力，多走進(jìn)他們的內(nèi)心，為他們的成長撐起一片藍(lán)天！
班主任工作總結(jié) 篇4
從8月27號我接到高一級七個班的地理教學(xué)工作和擔(dān)任高一（15）班的班主任，至今已有兩個月的時間，開學(xué)以來班主任工作總結(jié)以及教學(xué)工作總結(jié)。在此，我對我這兩個月來的工作做一個階段性的總結(jié)。
關(guān)于班主任工作
班主任當(dāng)?shù)煤艽颐Γ?月29號我們接新生，30號出發(fā)到軍訓(xùn)基地進(jìn)行為期6天的軍訓(xùn)活動剛出來工作的我，對一切都很不熟悉，只能從有經(jīng)驗的老班主來取經(jīng)，幸虧我們老師是住在一起的，所以很多事情我都可以及時向他們咨詢。在基地，我及時關(guān)注上級的工作安排，生怕漏了哪一個環(huán)節(jié)，做錯了哪一部分。在軍訓(xùn)期間，我也注意觀察了哪些學(xué)生比較積極肯干，并且有管理能力的，為選班干部做好鋪墊工作。
軍訓(xùn)完回來，就是座位的安排，班干部的選舉，班集體的建設(shè)等等。我們班是今年新增的班級，新課室。由于學(xué)校條件的限制，我們教室很多條件都沒能完善，例如沒有多媒體，隔壁是音樂室，上課總會受干擾。對此學(xué)生很多怨言，也很煩躁。但是這是一群很活躍的孩子，對于什么活動都很積極，很好奇，科任老師也說他們上課很積極配合。他們一開始都很懂事，很乖，很多時候不用我多說什么，該做的事情他們都能自覺做好�；蛟S也是因為這個緣故，我放松了對他們的管理。隨著時間的推移，他們的小毛病逐漸表現(xiàn)出來，例如像不穿校服、亂扔垃圾、遲到等現(xiàn)象。有時候我在想，是不是管得不夠嚴(yán)厲呢？
不過，通過跟魯老師和其他老師交流了之后，發(fā)現(xiàn)在我的管理過程中，可能還存在很多不足的地方。第一，我沒有建設(shè)一個健全的管理制度，基本上都是靠班級輿論和約定俗成的習(xí)慣來約束學(xué)生，這個是根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)都比較主動，都比較聽話的特點而定下，實際是我不想用條條框框來限制他們，培養(yǎng)他們自律的習(xí)慣。一開始他們之間互相不熟悉，對環(huán)境也不熟悉，在開始的時候，還算比較自覺，但是漸漸地，在的學(xué)生過程中，就會有學(xué)生鉆空子，或者控制不住自己。很多老師都提醒我，無論學(xué)生一開始有多乖，一定要有健全的管理制度，管理學(xué)生時才有理可依，有據(jù)可說�，F(xiàn)在想想，不無道理。第二，班干部的作用不明顯。這一部分真的是凸顯出我真的沒做好，還培養(yǎng)不出一支強大的班干部隊伍。選好班干，給他們分好工之后，我以為他們就會按部就班，把事情都做好。但是在實施的過程中，很多班干部都不知道自己該做什么，有些或者就干脆不大管。唯一在起到作用的只有紀(jì)律委員、生活委員和勞動委員。很多學(xué)生反應(yīng)，他們都不知道哪一些才是班干，有哪一些班干。這說明，在這一塊，我真的做得很失敗。班干如果培養(yǎng)好，不僅僅班主任應(yīng)該就會輕松很多，這對學(xué)生能力的培養(yǎng)也是很重要的。第三，教育方法不夠靈活。很多時候，看到學(xué)生有些事情做不好時，我直接就嚴(yán)厲批評，或者是讓學(xué)生主動認(rèn)錯，但是這樣往往不奏效，所以也沒有一個很好的教育效果。我這一個新兵，在教育機(jī)智上，真的是有待提高。
所慶的我們這一個班級還算團(tuán)結(jié)，也有一部分學(xué)生很積極、很為班集體著想，畢竟有問題的只是少數(shù)的學(xué)生，只是，我若做不好，對他們的影響將會是一輩子的事情。所以，我不斷在想，如何能做得更好。或許，我還是需要時間的磨練。
關(guān)于教學(xué)工作
在軍訓(xùn)完回來之后，在緊隨繁忙的班主任工作之后，我的地理教學(xué)也緊張地拉開序幕。要兼顧班主任工作和教學(xué)工作，一開始難免有點措手不及。但是當(dāng)班級情況漸漸穩(wěn)定時，一切也就有條不紊地展開了。
新教師，備課總是需要一段比較長的時間，而且在對課時內(nèi)容的安排，以及對課文內(nèi)容的拿捏上，總會有困惑。解決這個問題，主要是多去聽本年級另外兩位比較有經(jīng)驗老師的課，多問、多思，并從中取經(jīng)。剛開學(xué)那段時間，還沒有老師來聽我的課并給我意見，所以我沒能借助其他老師給我意見來調(diào)整我的教學(xué)，只能通過自己課后的反思和學(xué)生的反應(yīng)，作業(yè)的情況來調(diào)整，但這僅是局限于自己的看法。視導(dǎo)室活動的開展，魯老師每周的聽課以及課后反饋交流，使我每一次都能有收獲，發(fā)現(xiàn)新的問題。在談的過程中，我們主要是圍繞學(xué)生的學(xué)來展開，而我的教學(xué)過程中，主要存在的問題有：第一，板書的條理性，這個關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)知識掌握知識的條理性；第二，教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性不突出，這主要是因為我備課的效率不高，沒能在這方面做過多的思考，而且新老師對課堂的掌控和對教材的熟練程度不夠，所以對這有一定的影響；第三，未能照顧到各個層次的學(xué)生，各個班級的學(xué)生地理基礎(chǔ)都參差不齊，但是在備課過程中，我只考慮了大部分學(xué)生的情況，對好的層次及較弱的層次未能照顧到。
這些問題都是在接下來的工作中要不斷改進(jìn)和完善的地方，最怕不會找問題，找到了問題總會有方法解決的。我覺得視導(dǎo)室這個活動開展的意義很大，可以幫助新教師尋找到新問題，促進(jìn)新教師快速成長。 我自己沒有急才，也沒有很凸顯的能力，走得也很慢，但是我從不灰心。因為我有一顆積極向上的心，同時也深信，只要每天進(jìn)步一點點，必能成江河。
班主任工作總結(jié) 篇5
我從教十余年來，一直擔(dān)任歷史課教學(xué)，并擔(dān)任班主任工作，班主任工作總結(jié)(原創(chuàng))。在從教生涯中，我一直以"育人"為己任，以"德育"為突破口，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，連年取得優(yōu)異成績�，F(xiàn)將我的工作簡要總結(jié)如下：
一、為人師表，率先垂范。
班主任工作是班級各項工作的靈魂，在創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班集體、全面提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才方面，具有舉足輕重的地位和作用。在這方面我的成功做法是一直嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，在教育教學(xué)工作中，真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任及年級老師搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書和批改作業(yè)時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真等。在這些細(xì)節(jié)工作上，我做到了時刻注意提高自身素質(zhì)，時刻以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
二、抓良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
抓"誠信是無價"、"爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好少年""孝心無價"、"從小事做起"、"尊師重教"、"發(fā)揚勤學(xué)精神"、"杜絕三閑(閑話，閑事，閑思)提高學(xué)習(xí)效率"、"知識能改變命運"等思想教育，強化德育效果；從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作；開展系列活動，豐富班級文化生活，如：利用周末開展生日晚會、觀看教育影片、師生茶話會、朗誦比賽、游藝活動等，收到了很好的效果。
三、抓班干部隊伍建設(shè)。
為了確定班干部人選，我有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作風(fēng)正派、有一定組織能力、創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié)(原創(chuàng))》。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們適當(dāng)?shù)臋?quán)力，又要根據(jù)實際對他們加強指導(dǎo)。對班干部的要求非常嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)秀管理團(tuán)隊和優(yōu)良的班風(fēng)。
四、教學(xué)方面
歷史課的特點是表面上看知識點比較少，甚至有的學(xué)生認(rèn)為歷史只是簡單的死記硬背，實際上歷史學(xué)科很深奧，與語文和政治、時事、地理等具有十分密切的聯(lián)系，而且涉及面很廣，所以要想學(xué)好這一學(xué)科存在很大難度。我剛剛開始在七年級接手現(xiàn)在這個班的時候，學(xué)生組成比較復(fù)雜，學(xué)生比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，我在了解及分析學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上，因材施教，強化備課效果，強化授課效果，強化教學(xué)引導(dǎo)，強化拓展練習(xí)，強化作業(yè)批改，做到精講精練、全批全改、學(xué)生為主、教師為輔、師生合作、共同發(fā)展，取得良好效果。
在日常工作中，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把學(xué)生分為三個組。第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。對這些學(xué)生，我采取集體輔導(dǎo)的方式，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們在集體中提高；第二組是肯學(xué)，但學(xué)習(xí)能力不強的學(xué)生。對這部分學(xué)生我采取適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分人我在課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分學(xué)生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和信心會重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
我一直堅持聽評課制度，堅持每周都聽一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，參加一次集體備課活動，參加一次講評課活動。在活動中，我的收獲很大，牢固掌握和學(xué)習(xí)了一些駕馭課堂的技巧和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，從而更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)，教學(xué)成績一直名列前茅。
通過努力，我所教學(xué)科成績一直名列前茅，班級文化建設(shè)和班級紀(jì)律、衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌有了極其明顯的改觀，我個人也先后獲得多項榮譽：在20xx年，我先后獲得河北省教育廳關(guān)心下一代工作委員會"中華魂"主題教育活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、滄州市師德先進(jìn)個人、*市信息工作先進(jìn)個人、*市政府嘉獎；20xx年，我被評為*市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；有多篇論文在國家級刊物、省級刊物上發(fā)表發(fā)表，并在河北德育信息�？习l(fā)表3篇作品，在滄州市教育信息上發(fā)表信息2篇，在*市教育信息上發(fā)表86篇，極大地宣傳了我校和*教育形象。
在以后的工作中，我將繼續(xù)堅持黨的教育方針政策，改進(jìn)工作方法，在上級機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)下，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周圍，將自己的班主任工作和教學(xué)工作提上一個新臺階，爭取更為豐碩的成果。
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)01-01
班主任的工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)01-01
2010班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)01-01
（班主任工作總結(jié)）副班主任工作總結(jié)07-05
小學(xué)班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)01-01
班主任工作總結(jié)（１） -班主任工作總結(jié)01-01
優(yōu)秀班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)01-01
大學(xué)班主任工作總結(jié) -班主任工作總結(jié)01-01