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教師個人工作總結

時間:2024-09-12 22:01:55 教師個人工作總結 我要投稿

【實用】教師個人工作總結范文集合10篇

  總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,快快來寫一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的教師個人工作總結10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】教師個人工作總結范文集合10篇

教師個人工作總結 篇1

  根據(jù)xx區(qū)政府、區(qū)教體局開展“師德師風教育活動”工作的部署,我校已深入開展了師德師風教育活動。開展師德師風教育活動,是教育面向新世紀,集中解決教育戰(zhàn)線上的教師在思想、組織、作風等方面存在的問題,著眼于保持教師隊伍的先進風范,增強教師的依法治學和教學實踐能力,促進廣大教師重德為師,愛崗敬業(yè),是造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓社會滿意的高素質教師隊伍的重大舉措。本學年以來,在上級領導的密切指導下,我校師德師風集中教育工作開展得扎實有效,有力地推動了學校各項工作的進展。全體教師增強了師德意識,明確了努力方向,F(xiàn)將工作簡要總結如下:

  一、全體動員,組織學習:

 。ㄒ唬┘訌婎I導,全面動員、統(tǒng)一思想。

  1、學校非常重視師德師風教育活動的工作,召開班子會議和召開了師德教育動員大會,進行傳達,并成立了學校師德師風教育活動領導小組,明確工作職責,落實工作任務。

  2、召開校領導班子會議,交流、討論動員大會的精神,并就“思想發(fā)動、組織學習”階段工作進行了布置。班子成員談了開展師德師風教育活動的重要性和重要意義,大家一致認為在全體教師的動員大會之前,班子成員要先走一步,要統(tǒng)一思想,研究存在的問題、面臨的任務,使師德師風教育活動能夠順利進行。

  3、10月26日召開了全校教師師德師風教育活動動員大會,對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。會上校長作了“高度重視、加強領導、務求實效”的要求,就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述。

 。ǘ┰鷮嵐ぷ,認真組織。

  1、建立教職工的學習制度。為了更好地加強開展師德師風教育活動的領導和組織,學校建立了《師德師風教育活動教師手冊》和記錄本,把各階段的時間、內容裝在手冊中,便以教師有計劃、有步驟的學習。

  2、通過教師大會專題研討、專題調研等形式,按時完成了師德師風教育活動的階段自查工作。通過認真排查和分析,大家認清了在實際工作中影響學校和教師發(fā)揮作用的主要因素,在看到學校和教師在教育教學管理方面的成功經驗的同時,也發(fā)現(xiàn)了不少教師中存在的問題。通過調查、問卷調查、開座談會、個別談心等多種形式,初步摸清了全校教師隊伍的基本狀況,明確了教育活動所要解決的主要問題,從而為保質保量地完成師德師風教育活動打下了良好的基礎。

  3、認真組織好教師學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),深刻領會其中精神要點,使教師的思想普遍有一個明顯的提高,并要求教師積極開動腦筋,開拓思維,大膽創(chuàng)新,與時俱進,把師德師風教育活動與學校具體工作結合起來,通過這次教育活動,進一步增強廣大教師的教育事業(yè)心、責任感,促進教師熱愛學生,愛崗敬業(yè),嚴謹治學,團結協(xié)作,廉潔從教,為人師表,達到提高素質、服務學生、促進工作的根本目的。

  4、學校每周召開一次交流、匯報學習情況,并布置下一周的教育活動工作。開展師德師風教育活動過程中全面了解、督查學習情況,自查并相互交流、相互促進起到了很好的作用。

 。ㄈ┬问蕉鄻,方法創(chuàng)新。

  1、按照學校師德師風教育活動工作安排,在制訂學校學習階段的計劃的基礎上,要求每個教師根據(jù)實際情況認真制訂學習計劃,認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件,采用集中學習與自主學習相結合,時間不少于四十個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。

  2、組織教師開展師德師風教育課,課后認真組織討論、交流心得。

  二、自我剖析,凈化思想:

  開展“師德師風教育活動工作”以來,我校一直扎實工作,重視對各項計劃、措施的落實,來保證教育活動的成效。在“學習動員階段”取得較好成效的基礎上,進入“查擺問題”階段,學校師德教育活動領導小組繼續(xù)重點抓好落實工作,務求實效。

  1、制定實施方案。

  根據(jù)上級部署,結合學校實際情況,經過認真的調查研究,明確了工作目標、實施步驟、具體要求及需要注意的'問題。在此基礎上,也要求教師根據(jù)各自的情況,制定自己的實施方案,從而為“查擺問題”階段各項工作的落實奠定了基礎。

  2、進行轉段動員。

  在認真研究、做好準備工作的基礎上,學校在就師德教育活動“查擺問題”階段進行了動員。校長對前一階段工作作了簡要回顧,通報了前階段工作自查的情況,著重傳達了中心校會議精神,并對“查擺問題”階段工作作了動員和活動安排。

  3、干部帶頭、狠抓落實,聽取教師的民主評議。領導小組成員帶頭開展批評與自我批評。從而保證“查擺問題”階段工作不走過場,有實效。

  4、發(fā)動群眾、學生征求意見。我校領導班子堅持走群眾路線,在“查擺問題”階段開始時就設立“意見箱”等,召開學生家長會議,征求學生家長及學生的意見。

  5、學校還要求每個教師通過多種形式征求意見,并要求每個教師必須向同事、家長和學生征求意見。教師們都能按要求進行嚴肅、認真,非常真誠、坦率地廣泛征求意見。

  6、為了保證質量,學校認真按照上級提出的步驟要求進行民主評議,通報征求意見的情況。教師個人本著“有則改之、無則加勉”的態(tài)度,對測評意見和校內外群眾意見逐一剖析原因,并做出深刻的剖析報告。進行評議,主要提出不足;教師本人對意見和建議進行解釋和表態(tài)提出努力方向和整改措施;在評議的基礎上按照師德教育活動具體要求,民主評議教師。評議時間基本得到保證,每人一般不少于二十分鐘。

  三、落實方案,整改提高:

 。ㄒ唬┱J真反思,及時整改。

  1、我們通過開展談心活動、召開座談會,向學生、學生家長、教師廣泛征求意見,發(fā)現(xiàn)了諸多存在問題。領導小組辦公室及時把意見整理出來進行深入剖析,認真反思,向全體教師反饋。學校對有突出問題的,還進行了個別面談。

  2、對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都通過認真反思,反復對照,實事求是地評價自己,深入剖析自己的思想根源,認真撰寫個人師德師風教育剖析材料,字數(shù)不少于1500字。學校師德師風教育領導小組負責指導抓好整改,負責指導每位教職工個人進行整改。每位教職工依據(jù)查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見,并以書面材料的形式將整改措施及意見上報了學校備案。

 。ǘ┙ㄕ铝⒅,規(guī)范行為。

  建章立制,積極探索學校規(guī)范師德師風管理和建設的長效機制。我校重點建立健全了以下制度:

  1、師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內容,做到學習培訓經常化、制度化。

  2、師德民主評議制度。聘請師德監(jiān)督員,構建評議網(wǎng)絡,組織學生、家長及社會各界人士對學校的師德建設及每個教師的師德表現(xiàn)進行評議,評出了我校十大“師德標兵”。

  3、師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告,由學校組織鑒定評價,并記入個人師德檔案;各教研組要定期匯總并向學校匯報情況,對不良苗頭要進行及時糾正,把問題解決在萌芽狀態(tài)。

  4、師德考核評估制度。建立健全教師職業(yè)道德考核制度,把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據(jù)。

  5、師德建設承諾制度。全體教職工謹以人民教師的崇高名義,本著對學生、對學校、對社會高度負責的態(tài)度,鄭重承諾:我們將以一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切為宗旨,做到教師育人、管理育人、服務育人,立志使自己成為師德高尚、業(yè)務精湛、素質過硬的現(xiàn)代教育工作者,用實際行動樹立起人民教師的光輝形象。

  6、師德責任追究制度。實行師德責任追究和“師德一票否決制”,對于嚴重違反師德的行為,如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題,要立即進行查處,并視其情節(jié)輕重,根據(jù)有關規(guī)定分別給予處分、處理。

  四、總結表彰,樹立典型:

 。ㄒ唬┱J真組織學習,進一步明確師德規(guī)范。

  在學習教育的最后階段中,學校再次召開了教師大會,組織全體教師學習了縣里下發(fā)的文件精神,要求教師作為有文化、有知識的代表,要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養(yǎng)和高度的政治敏感性;通過一系列學習培訓活動的開展,全體教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性,進一步明確了師德規(guī)范,提高了嚴謹治教,為人師表的自覺性和使命感。

 。ǘ淞⑾冗M典型,以榜樣力量推動師德師風建設。

  在開展“師德師風”教育活動中,學校根據(jù)上級統(tǒng)一部署,注重挖掘師德典型。先是各教研組向學校推薦優(yōu)秀人選,再次學校“守師德,正教風,樹形象”教育活動領導小組審定上報。通過嚴格、公正的篩選,全體教師紛紛表示:在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習,用自己扎實的工作、高尚的品德去教育和影響學生,做學生的良師益友。

 。ㄈ┙ㄕ铝⒅疲_保師德教育深入長遠開展。

  師德教育是一個系統(tǒng)工程。為深入扎實地做好這項工作,我校重點完善了各項規(guī)章制度。為加強師德師風建設的實效性,我校采取了在學校明顯的地方設立了意見箱,向學生、家長印發(fā)問卷調查、開座談會、個別交流等形式,發(fā)動學生評師德、家長評師德、社會評師德。通過開展“守師德,正教風,樹形象”教育第四階段的工作,我們深深體會到:只有制度完善,加強過程管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證師德建設確有成效。在今后的工作中,我們將不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平,以優(yōu)質的教育為學生服務,為社會服務。

  五、積極活動,成效顯著:

  1、通過師德教育活動,廣大教師的思想意識和紀律觀念得到了明顯的增強,學習理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內容多、任務重,許多教師硬是擠出時間來自學必讀書籍和資料,有的利用中午休息時間來學,有的利用工作間隙來學,極大部分學校都利用休息時間和雙休日時間召開組織教師生活會,而且組織生活會一開往往都是幾時間較長,全體教師毫無怨言,覺得作為教師是最起碼的了,也沒有教師無故缺席。這次師德教育活動,也活躍了學校教師的組織生活會,增強了教師團結向上的活力。

  2、通過“思想發(fā)動、組織學習”,教師普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育,進一步增強了全面正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線和執(zhí)行教育方針的自覺性。教師們普遍感到對許多重大理論問題的認識和對中央的有關方針、政策有了比較全面、系統(tǒng)的把握,教師的思想認識有了明顯的提高,政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增強,更加牢固地樹立起全心全意為學生服務和教書育人的根本職責意識,更加明確了全面建設小康社會和創(chuàng)文明學校的目標。

  3、通過認真查找教師和學校存在的主要問題,通過“自我剖析、民主評議”,全校教師徹底改變了過去那種對教師行為標準模糊化的認識,從而更加明確了今后的努力方向。大家普遍認為,這次師德教育活動的確給全體教師提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機。教師們表示,在今后的實際工作中,一定要嚴格按照師德標準和各項工作制度的規(guī)定和要求,進一步加強理論學習,提高政治水平,增強師德修養(yǎng),進一步加大改革力度,爭創(chuàng)教育教學佳績。

  4、活動見行動。在這次師德師風教育活動中,我校黨員教師義務為學校粉刷圍墻及教室,利用雙休日為學校修理暖氣和修理學生桌椅等。特別是我校黨員教師,能認真地做好教育工作,樹立了榜樣,為我校師德教育活動的深入打下良好的基礎,起到了黨員教師的模范帶頭作用。

  六、實事求是、面對問題:

  師德師風教育是一項長期而系統(tǒng)的工程,我們認為這是一次契機,同時認為這也是樹立教師良好形象,提高師德水平,提高學校教育質量,提升學校辦學品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響,對于師風師德的樹立,還存在著一些不可避免的問題:

  1、教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。

  2、忙于教學少對自身修練,政治理論的學習有待進一步加強。

  3、學校還缺乏一些相應的考核措施。

  4、活動的形式還需要生活化、多樣化。

  總而言之,通過學校、教師個人的剖析,學校在師德師風建設中明確目標,建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,而教師個人亦不斷提升自我的素養(yǎng),不斷完善個人的人格,這對學校和個人而言,均是一次深刻的教育,但愿此項活動的經歷是今后學校發(fā)展和教師成長的一堅實平臺。我們將努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風,為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力!

教師個人工作總結 篇2

  一學期的教學工作中,我們組里的每一位老師在工作中都盡心盡力,不留余力,我們常說盡到努力也是一種成績。

  一、指導思想

  根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。以學定教,最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,提高學生學習成績?偨Y反思提高。

  二、基本情況

  本學期,我擔任三年級語文教學工作,由于是新的教材,教學方式和輔導方法都是全新的,學生基礎差,課時多,對我來講,這學期是挑戰(zhàn),又是一個全新的開始。為完成本期教學任務,這學期我首先以上級精神為指導,以改革課堂教學,突出三年級教材特點為目標,并結合本班學生實際情況,嚴格按照期初工作計劃順利開展。三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,因此,我針對本班學生好動,書寫差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點,對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學手段,以此促進學生自覺的學習,主動改正自己各方面的不足,幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。

  三、具體做法

  1、加強師德休養(yǎng),提高自身素質:

  本學期,我嚴于律己,全身心投入教育事業(yè)。對自己嚴格要求,積極參加各類學習,努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務水平。堅決服從領導的工作安排,做好各項工作。在各類培訓中,認真學習班主任的管理經驗和上課藝術。

  2、抓質量的同時,注重了育人;

  針對本班學生書寫習慣差的缺點,我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,不僅給他們獎勵,而且把他們的作業(yè)經常在班里進行展覽,為其他同學樹立良好的學習榜樣,并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣,大部分學生的書寫都有改觀,書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的.自習課,由于班干部年齡小,經驗不足,不能協(xié)助老師上好自習。因此,我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨當一面。然后,有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后,小干部就已經得心應手了,班級的自習課管理的井井有條,老師不在,也能上的很好。這樣,不僅部分學生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領下,其他學生也能自覺、主動的進行學習,養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。

  3、深鉆教材,精心制作課件,提高學生學習興趣;

  “興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行,還要讓學生對學習充滿興趣。因此,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

  在平時的教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。有了良好的學習習慣做保證,學生對語文學習有了興趣,學生就會主動參與到學習活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高

  4、注重課內外知識的結合,促進學生的全面發(fā)展。

  學生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內課外知識有機的結合。從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在每堂課的教學中,我都根據(jù)教材內容,適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。

  同時,我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如:鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊。搜集描寫四季的古詩,閱讀課外書籍,寫出讀書筆記等。在這些活動中,不僅使學生掌握了更多的課外知識,還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力,促進了學生的全面發(fā)展。此外,注意各學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。

  5、嚴格要求,狠抓學風;

  我對學生嚴格要求,狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。目前,大部分的同學都養(yǎng)成了勤學的習慣,形成了良好的學風。

  6、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展;

  本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  四、取得成績

  在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,語文基礎知識得到了提高,語文活動得到了增強,為下學期的學習打下了基礎,今后我將繼續(xù)深化課堂改革,不斷改進教學方法,爭取教學質量得到不斷提高。通過統(tǒng)考,我班的平均分,及格率,優(yōu)秀率均處全鎮(zhèn)前列,中心學校舉行的學術競賽中我班有四名同學取得總分二等獎和三等獎的好成績。

  五、存在問題

  1、有8個學生的語文成績提高較慢。

  2、少部分學生對作文不感興趣。

  3、大部分學生書寫不認真,美觀。

  4、語文水平差異太大。班中學生的語文興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的語文水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

  六、整改措施

  1、繼續(xù)學習先進教育理論,并指導自己的教學實踐。

  2、要繼續(xù)改進教法,選擇最好最合適的方法上好每一節(jié)課。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,加快課時,提高閱讀量。

教師個人工作總結 篇3

  一年的時間在恍惚間就結束了,一年的教學時光也隨之告一段落,這兩個學期我的個人表現(xiàn),自己還是非常滿意的,無論是在學校給我的教學任務的完成情況,還是跟家長的溝通方面我都做的很不錯,也是獲得了幼兒園的領導們、學生的家長們以及自己班上孩子們的一致肯定,沒有什么比這更讓我知足的了,我的努力都得到了成果,以下就是我對自己的個人總結:

  一、注重全面發(fā)展

  不管是對于幼兒而言,還是我自己而言,我都是有著極為嚴格的要求,因為我十分清楚的知道我們幼兒園的高度,我們是本市辦的最為成功的幼兒園,家長想要孩子贏在起跑線上,那肯定是想送孩子進入一家擁有著全面教育的幼兒園,這樣才能讓孩子在幼升小的時候,過度的.十分順利。

  首先我是對自己,我永遠不會覺得自己哪方面的能力以及到頂了,任何一個方面我都有進步的空間,可能有些方面我用來教這些幼兒的確是綽綽有余了,但是可能我在教學方面還存在著問題,或者就是還有我不知道的更好的方法,我只要幼兒園請了前輩來開展培訓,我是肯定要參加的,我要讓自己有全面的提升,去全面的發(fā)展,這一年里,幼兒園開展了十次左右的培訓,我沒有一次缺席。

  其次就是對待孩子們,我首先是了解了他們的接受程度,然后按照他們的實際情況,給他們制定了課程,舞蹈、音樂、樂器、體育運動等等方面,這都是有開展課程的,這樣只需要一個學期,就可以清楚的看出來孩子們的興趣愛好了。

  二、不辭辛苦的追求極致

  我有時候經常會在監(jiān)控里面去看,自己當堂課的教學情況,這樣我就能清楚的看到自己有哪方面做的不好,然后進行反思揣摩,我是希望自己能在工作當中逐漸的進步,而不是永遠原地踏步,希望我的教學方法能得到完善,也會主動積極的跟其他班的班主任討論交流經驗,我想要的不過就是讓自己滿意的課堂效果,這就是我今年所不斷追求的。

  三、加強跟學校、家長的聯(lián)系

  一個班的班主任,要想自己的班變的更好,那么勢必是要讓學校、班主任、家長、幼兒這四個點聯(lián)系起來的,沒有任何的距離,而我作為中間人,自然就是我去做這個工作了,對于家長們反應的情況,我會第一時間回報給學校,學校有任何的通知,我也會第一時間的告知到家長,幼兒們這就需要三方一起緊密的聯(lián)系,才能做到最好的教育。

  我會以后的工作當中,更加的努力,揚長避短,爭取成為一個人人愛戴的老師。

教師個人工作總結 篇4

  本學期繼續(xù)教高一歷史,擔任高一(2)班班主任,重點是搞好高一歷史會考,爭取全部通過。一學期匆匆過去,忙碌,充實,有成功,也有不足。故總結如下:

  學生的學習基礎相對較弱,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),會考考點落實準確,不考的知識不教,否則,增加學生的負擔。備學生,又要備教法。鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。我這學期采取分層教學,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的`機會,讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會靜下心來學習。樹立會考信心。

  為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生,我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質量很高,學生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。在課后,我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,主要是學習思想的輔導,在解決學生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學習的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

教師個人工作總結 篇5

  半年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。下面,我將上半年教師工作總結如下,敬請大家提出寶貴意見及建議。

  一、師德表現(xiàn)

  平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。

  二、教育教學情況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細致的備好每一節(jié)課,做好教學工作計劃。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。

  3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。

  5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的`理論應用于課堂,做到學有所用。 一年來,我在學校開了兩次公開課。一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,被評為教學新秀。并且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,受到外校老師的好評。

  三、班主任工作情況

  本年度我繼續(xù)擔任五班的班主任,一年半的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。

  以上是我20xx年上半年工作總結,不足之處清各位領導及老師指正。在接下來的工作中,我一定再接再厲,做好xx年下半年工作計劃,努力工作。

教師個人工作總結 篇6

  本學期,我擔任初中數(shù)學教研組長、初四一班班主任、初四級部的數(shù)學教學工作以及初中教務助理,工作頭緒多,任務繁重,但我本著早下手、工作往前趕的原則,各項工作早做計劃,整個學期的工作基本上有條不紊的展開。

  一)作為初中數(shù)學教研組組長,擔負著整個初中數(shù)學教學教研發(fā)展方向的重任,因此在學期初就制定了本學期的數(shù)學教研計劃。

  由于今年初中部教學班級增多,教學任務加重,數(shù)學作為一門主學科,任重而道遠。尤其是初一,兩位老師都是新聘任的,需盡快熟悉教學。在數(shù)學教學與教研中,我們堅定不移進一步深化&“杜郎口&”和&“洋思&”教學改革,將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學教研時間,在教研活動中,對各年級本周教學內容及重點難點進行把關,并對各種公開課和教研活動進行集體教研和通告,努力完成各種教學任務,切實做到了使數(shù)學教學工作不拖學校工作的后腿,有效的杜絕了教學事故的出現(xiàn)。

  本學期由于初一數(shù)學課本及教學內容變化較大,兩位教師都是新聘任的教師,因此我們將初一的教學內容作為本學期數(shù)學教研的重中之重,對兩位教師進行了長期的追蹤聽課和指導,聽評課20余節(jié),使兩位教師都有了長足的進步,教學成績都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個班數(shù)學取得了較好的成績,三、四兩個班成績仍需加強,其他各年級的數(shù)學也都取得了優(yōu)異的成績。

  二)作為初四年級一班班主任,擔負著明年中考的重任以及學校的期望。

  由于,這一屆學生仍然是新接的班,對學生情況不熟悉。學期初,我用了一個月左右的時間逐步了解、認識、熟悉了全班學生,接著進行了大刀闊斧的改革。首先細心挑選班干部,大膽鼓勵他們在班上開展工作,同時加強指導,讓他們盡可能快的成熟,有力地進行班級管理。在班干部逐漸成熟的時候,在班級內實行了議會制管理,對班級內的事物進行了量化管理,并對老師的教學進行可行性分析,使教學盡力向師生都有利于教學的方向發(fā)展。并進行每月一次選舉,使得責任心強的同學有了更大的發(fā)展空間。

  開好主題班會是我們的另一個工作重點。作為初四學生,學習是重中之重。在主題班會中,我們注意加強科學用腦方面的思想教育,以及學生個人心理調適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養(yǎng)搭配,科學用腦的最新成果等,各項工作都以真正有利于學生的學習為主,力爭明年中考取得一個比較理想的成績。

  三)作為初四的數(shù)學教師,面臨的這一屆學生數(shù)學基礎比較好。

  但是,在教學中,我發(fā)現(xiàn)這屆學生在學習數(shù)學中仍存在一定的問題:學習主動性不強,遇到難題不主動鉆研,抄襲作業(yè)等等。這些都影響了學生學習成績以及數(shù)學能力的進一步提高。我在教學中一邊進行著新課,一邊給學生夯實基礎、鞏固舊知,在本學期中,除了進行完九年級上冊的內容外,還進行了九年級下冊的一部分內容,并給學生補了初一和初二的內容。針對學生做題眼高手低的`問題,我堅持每周一考,有利的提高了學生的規(guī)范解題能力。針對學生見題面窄的情況,我充分發(fā)揮大家的力量,利用后面的黑板,堅持每日一題,有效的拓寬了學生的知識面。

  四)作為教務助理,對于初四的教學工作和補課安排以及課程調整

  我都盡早往前趕,使初四的教學工作沒拖學校工作的后腿,各項工作都能及時到位的按時完成。

  五)作為高新區(qū)首屆名師,我在完成教學任務的同時,積極參加高新區(qū)的教研活動。

  在學校領導的大力支持下,成功在我校舉行了語文、生物兩科的高新區(qū)教研觀摩課,獲得了高新區(qū)教委的好評。

  六)對于工作我盡量做到未雨綢繆,對工作中可能出現(xiàn)的問題,都及早進行預防。

  對于值班,我都做到盡職盡責。學生早操,整個學期無論是否我值班,我都堅持跟操,對學生的跟蹤管理、增加班級凝聚力起到了良好的效果。

  以上是我對自己本學期工作的一個簡單回顧,成績只代表了過去,在下一學期我會再接再厲,爭取再上一層樓。

教師個人工作總結 篇7

  新課改要求教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路,教師必須成為新課程的開發(fā)者;教育教學的研究者;教育目的的實踐者;教學活動的指導者、創(chuàng)造者;教學方法的探索者,下面是為大家準備的教師科研個人年度工作總結。

  學校的教科研工作就應當實實在在的成為學校教師實現(xiàn)這一目標,實施切實可行的教育教學行為的促進者、先行者。因此,為教師搭建一個可以導演生動活潑教育教學成功案例的寬闊、穩(wěn)定舞臺,以有效的`全面的落實黨的教育方針,就是學校教科研工作的使命。以科研為先導,科研興校,也是教育改革中不可缺少的重要組成部分。

  一、 工作管理

  為保證我?蒲泄ぷ鞯恼i_展,我校領導班子帶頭,規(guī)定教師必須人人有課題,年年有成果。學校將教研單獨作為一項工作在教師量化考核細則中,使廣大教師提高認識,認真對待教科研工作,并逐年加大教科研工作所占比例。學校規(guī)定凡教科研工作不積極,力度不大評優(yōu)評先一票否決。年終考核時教師獲得的科研論文證書作為單項獎計入教師量化考核。由于課題立項周期較長,評審環(huán)節(jié)復雜,廣大教師以前參與度不高。為扭轉局面,提振廣大教師參與教科研工作的熱情,學校領導班子成員親自承擔課題立項任務。

  二、課題研究

  在xx期間,以“學校xx發(fā)展規(guī)劃”為指導,全面落實學校發(fā)展綱要所提出的“辦學目標”,積極推進二期課改,堅持“以人為本,德育為重”的原則,不斷開發(fā)德育教育系列的校本課程,依據(jù)學生思想品德形成的規(guī)律及發(fā)展要求,形成以學生良好行為規(guī)范為本的德育體系,緊緊圍繞愛國主義教育為主旋律,培養(yǎng)具有健全人格,健康體魄情感豐富,善于合作的適應時代要求的新人。我校在xx年4月立項了德育科研課題——加強未成年人思想道德建設有效途徑和方法研究,xx年結題。通過課題研究實驗使學校初步達到:德育隊伍專業(yè)化;德育評價科學化;德育組織網(wǎng)絡化;德育效果最優(yōu)化。

  在“xx”期間,我校科研工作沒有走在其他兄弟學校的前頭,

教師個人工作總結 篇8

  時光若白駒過隙,倏然間,一個學期又結束了。收拾行囊,整理思緒,驀然回首,回顧教學中的點點滴滴,現(xiàn)將本學期的工作一一盤點,紀念逝去的歲月。

  工作如下:

  認真做好備、講、批、輔的工作和領導安排的各項任務。做好班級學生的思想教育以及管理好班集體。

  積極參加區(qū)里及學校組織的教研活動。

  每周二下午放學后是學校的教研活動,一學期我都積極參加教研。

  在教研會上,和同學科的老師們一起提出問題、解決問題,共同探討,以研促教。如怎樣上好一節(jié)課,怎樣引導學生一步步去完成目標。大家在研討中進步,在研討中成長。

  在10月底,聽了區(qū)里組織的優(yōu)質課比賽。三天的聽課讓我收獲頗多。學習他們新的教學理念、巧妙地教學設計。通觀他們的課堂,比較明顯的特點注重學生的思維,課堂上的提問總是善于激發(fā)學生的思考,讓學生的思維跟著變得活躍起來。其次他們的教學設計大都聯(lián)系生活實際和當前比較熱門的話題,如10月份的大閱兵,鄭州目前正在推行的配餐問題等等。學習使我開闊了眼界,打開了思路,從而能更好的應用于教學。

  師徒結隊共成長。

  學校在開學初舉行了師徒結隊活動,憑著比別人多上班兩年的經驗做了別人的師傅。儀式之后,我們各自履行責任,互相聽課、評課,共同研討如何上好一節(jié)課。這個過程雖然會讓時間很緊張,也會讓我們很忙碌,但大家都是充實的、快樂的。一學期下來,明顯的感覺大家在教學中都有進步。師徒結隊活動讓我們有收獲,有成長。

  注重培養(yǎng)學生的自主能力。

  這學期教的是四年級的.學生,他們對小學生活已經相當熟悉和了解,此外他們什么事都喜歡自己做主。根據(jù)這些特點,這學期我注重培養(yǎng)學生的自主能力。例如班級的黑板報會交給學生,剛開始先讓他們在紙上畫好設計方案,然后給他們一定的指導,再讓他們去畫。經過前面的鍛煉和指導,后面學生都能自己畫黑板報了。此外也指導學生自己主持開班會,上隊會課。剛開始學生會很羞澀,整體效果不太好。慢慢地學生越主持越好,個個都能大大方方的站在講臺上說。有了前面的鍛煉,在元旦聯(lián)歡會時我就放手讓學生自己做。他們自己寫主持詞、自己準備節(jié)目、道具、音樂,最終成功在班級開展了一場元旦聯(lián)歡會。很欣慰一學期學生的自主能力得到大大提高。

  一學期有收獲,也有遺憾。后半學期博客寫的少,堅持讀的書后面也擱置了。下一學期堅持讀書、寫隨筆。此外要在課上多下功夫,在扎實的基礎上把課上出新意。一份春華,一份秋實,但愿新的一學期碩果累累,自己過得更加充實而幸福。

教師個人工作總結 篇9

  本學期我擔任八年級的數(shù)學教學及八年級綜合實踐活動課程,一學期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師,我能認真制定計劃,注重教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加教研組活動和備課組活動,上好每一節(jié)課,并能經常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己教育教學的業(yè)務水平。按照新課標要求進行施教,讓學生掌握好數(shù)學知識。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。具體做法是:

  一、課前備好課。

 、僬J真鉆研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  二、認真上好課。

  在數(shù)學課上,把抽象的數(shù)學知識與學生的生活緊密聯(lián)系,為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境,同時,也注重對學生學習能力的培養(yǎng),引導學生在合作交流中學習,在主動探究中學習。課堂上,始終以學生為學習主體,把學習的主動權交給學生,挖掘學生潛在的能力,讓學生自主學習,學生自己能完成的,我決不包辦代替。例如在復習時,我讓學生上黑板上去做一個小老師,講解有關的題目,既檢查了知識的掌握情況,又培養(yǎng)了學生的綜合素質,學生表現(xiàn)很積極,參與程度高,起到了很好的復習效果。又如在學習新課時,我先提出本節(jié)課的目標,然后讓學生自學教材。不懂的地方提出來,,然后我再有重點的`講解,最后學生練習、鞏固、反饋、矯正。培養(yǎng)了學生的自學能力,為以后的發(fā)展打下基礎。

  三、課后注意了對學生的輔導,并且劃分了不同的層次,對于不同層面的學生采用不同的方法。

  如:學習方法的,學習心理方面的,思想方面的等,從而激發(fā)了同學們的學習欲望。碰到簡單的教學內容,我就放手讓學生自學,由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

  四、要提高教學質量,還要做好細致的管理工作。

  有的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,主要抓了學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我還是感到做的不夠,沒有更多的時間去輔導他們,使這部分學生的成績總是不理想。

  一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對“兩極”生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲!

教師個人工作總結 篇10

  我發(fā)現(xiàn)在實際教學中,教師常常抱怨學習困難學生的缺點,比如學習成績差、注意力分散、上課紀律不好、腦子反應遲鈍等缺點。但是作為學生學習的引導者,老師對于學生的學習有著很重要的作用。老師好的舉措可以提高學生的積極性。那么平時我們都可以怎么做呢?

  第一,建議教師換一種思維方式。教師眼里的學習困難生之所以有這么多的缺點和不足,是由于教師習慣用一個標準去衡量,如衡量學生的發(fā)展,只有分數(shù)做標準;衡量學生的學習方式是否正確,只用上課是否乖乖地聽課、是否遵守課堂紀律作為惟一標準;衡量學生是否聰明,只用反應速度的快慢作為衡量標準。而事實上,衡量不能單單只有學習成績一個標準,還有學習態(tài)度、學習情感、學習習慣以及學生的價值觀等等。衡量學生學習方式的好壞也不能用是否遵守課堂紀律作為惟一的標準,對一些孩子來說,坐下來靜靜地聽教師講課是比較適宜的方式,而對另外一些孩子來說,也許通過爭論或者討論來學習更有效。比如,有的學生上課注意力分散,那么他可能是一個發(fā)散性思維比較好的學生;有的學生寫作業(yè)很拖沓,那么他可能是一個仔細周全的人;有的學生非常懶惰,那么他可能是個非常放松的學生等等。如果把學生不可忍受的缺點換一種角度去看,就會變成了一種積極的品質,教師就會對學生產生很多好的期望,而教師的期望是可以促進學生發(fā)展的。

  第二,教師要成為學生強項的發(fā)現(xiàn)者。在國外,如果你要問老師“你們班誰是最好的學生”?他們都沒辦法回答,因為在他們眼里,所有的學生都一樣,只不過他們表現(xiàn)在不同的`方面而已。如有的學生是語言高手,有的是寫作高手,有的是畫畫天才,也有的是運動健將等等。他們把學生的特點分得很細,每一方面都有不同的學生擅長。

  第三,教師要多反思自己的問題。北京教科院學習障礙研究中心曾對200名中小學教師做過問卷調查,發(fā)現(xiàn)教師對于學習困難的學生形成的原因,只有2.7%的教師認為是因為自己教得不好。大多數(shù)教師都歸因于學科內容難、學生素質差、家庭教育環(huán)境不良等教師以外的因素。這表明,教師對自己在學生形成學習困難的過程中的一些不良影響并沒有足夠重視。而學生卻認為,學生有學習困難,有35%的原因在于教師的教學和管理。有的專家更是提出一些這樣的觀點,認為沒有教不會的學生,只有不會教的老師。這些表明,教師在學生形成學習困難的過程中是有一定責任的。有一位數(shù)學教師,訴說他的學生兩極分化十分嚴重,學習成績好的學生能在區(qū)里有名,而不好的學生只能得幾十分甚至十幾分。后來聽了他一節(jié)課,終于找到了原因。原來這位教師講課速度很快,而且很少在課堂上給予學生足夠的時間自己思考,他的課是教師拽著學生往前跑,有一些學生能夠緊跟教師的思路,掌握所教的內容,而且思路也快,所以學習成績非常好,而跟不上的學生,就落得很遠。

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